PPT «PP-LEDER VERSJON 2.0. DIALOG OG FELLES REFLEKSJON RUNDT ENDRINGSLEDELSE»?

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "PPT «PP-LEDER VERSJON 2.0. DIALOG OG FELLES REFLEKSJON RUNDT ENDRINGSLEDELSE»?"

Mina Lorentzen
6 år siden
Visninger:

1 PPT «PP-LEDER VERSJON 2.0. DIALOG OG FELLES REFLEKSJON RUNDT ENDRINGSLEDELSE»?

2 Et skritt videre mot Et klarere bilde av mine egne treningsmål som leder i PPT

3 PPleder 2.0 Høy ledelsesbevissthet og Stort ledelsesrepertoar

4 Ulike innganger Verdibasert ledelse Kulturbasert ledelse Lean Tjenende ledelse Teamledelse Politiske ledelse Fjernledelse Styrkebasert ledelse Relasjonsledelse Transformasjonsledelse Transaksjonsledelse Endringsledelse Selvledelse Medledelse

5 So what? Ledelse er en målsettende, problemløsende og språkskapende prosess mellom mennesker

6 Grunnleggende lederroller

7 Vårt utgangspunkt er at: NÅR VI HAR BESTEMT HVEM VI ER OG HVA SOM ER VÅR MISJON OG AMBISJON Blir det enklere å bedrive endringsledelse

8 Råd mann Rektor/ Bh leder O sjef Eleven PPT leder Ansatte Tillits valgte

10 Inkludering Et inkluderende barnehage - og skolemiljø forventes å oppmuntre og stimulere alle barn og elever. Målet er meningsfull deltagelse og opplevelse av tilhørighet. Nordahl m.fl. (2018) «Inkluderende fellesskap for barn og unge med behov for særskilt tilrettelegging». Tilpasset opplæring skal ivareta prinsippet om inkludering. Inkludering innebærer at alle elever, også de som ikke har et tilfredsstillende læringsutbytte, skal ha tilhørighet til en klasse og ta del i fellesskapet i skolen. Når lærere tenker tilpasset opplæring og inkludering i et vidt systemperspektiv, har de mange muligheter til å justere og tilrettelegge undervisningssituasjoner slik at de blir gode for alle elever

11 Team med ulike modenhetsnivå har forskjellige styrker Høyt modenhetsnivå: Eksternt fokus Opptatt av «hva vi vil bli» Ingen klare roller i teamet Stor grad av interaksjon Alle kan ta ledelse Samskapt ledelse Alle utfordrer alle 3. Produksjon 4. Innovasjon Medbestemmelse, kontinuerlig forbedring, tydelige mål Fri flyt, utfordrer status quo- opptatt av teamet misjon mer enn egne oppgaver Eksternt fokus 1. Reservasjon Individuelle bidrag, leder koordinerer. Opptatt av egne oppgaver (Sjøvold, 2014) 2. Lagånd Sterkt samhold, resultatorientert, opptatt av vårt lag, lederen er sterk og karismatisk Lavt modenhetsnivå: Internt fokus Opptatt av jobben Tydelige roller i teamet Beskjeden interaksjon En sterk leder i teamet Ukritisk (fare for gruppetenking) Latente konflikter

13 Ledelsesmessig effektivitet Mobilisere innsatsen Pasjon Kreativitet Initiativ Intellekt Disiplin Lydighet Ledelsesinnovasjon Samordne innsatsen

14 Som PPleder bør jeg Ha en god oversikt over mine nøkkelinteressenter Kjenne deres behov i dag og fremover Kjenne deres bidrag i dag og fremover Ha en god forståelse av harmoni og konfliktfeltet

15 Endringer i interessentbildet I går Skolepsykolog I dag Statped, BUP, Habilitering, Foreldre, I morgen Brukeren Internasjonale konsern Private virksomheter Nye partnerskap????

16 Som PPleder bør jeg Sikre at ledelsessystemet har tilstrekkelig makt til å lede virksomheten Sikre at formelle og psykologiske kontrakter regulerer interessentenes atferd

17 Endringer i styringsprosessene I går Kommandostyring og Mesterstyring I dag Målstyring Standardisering - Økonomikk I morgen Koordinerte partnerskap Polyfon ledelse Kompleksitetsbaserte modeller, Men også standardiserte pedagogiske modeller

18 Endringer i Arbeidsprosessene I går Elevene kommer inn på skolepsykologens kontor, I dag Ulike pp rådgivere kobles kjeden i riktig rekkefølge, ser mange ulike faggrupper fra forskjellige forvaltningsnivå I morgen Brukerne, særlig de ressurssterke shopper relevante rådgivere/ekspert i og utenfor ppt

19 Endring i kultur I går Forvaltningskultur, mester- og kall kultur I dag Administrativ kultur, profesjonskultur I morgen Servicekultur

21 Interessentanalysen Vi «skaper» ikke nødvendighetene, men viser denne ut fra: Inngående forståelse for interessentenes behov DEN GODE OVERSETTER Reell prioritering av interessenter Begrunnelsen: Det ambisiøse målbildet Målbildet Skavanker

22 Som PPleder bør jeg Sikre at det arbeides med mål og målbilder på en måte som synliggjør hvilken kompetanse som trengs, og på en måte som skaper motivasjon og forpliktelse hos aktørene

23 Ulike typer teamdynamikk Forståelse for virksomhetens intensjon/motivasjon PRODUKSJONSTEAM INNOVASJONSTEAM Regler/ prosedyrer/ struktur Samhandling/ kommunikasjon RESERVASJONSTEAM LAGÅNDTEAM Fokus på egen rolle

24 Ledelse av selvledede medarbeidere Er å hjelpe medarbeideren til å koble seg på, forstå og inspireres av virksomhetens misjon Medarbeidernes frihet kommer ikke automatisk som en konsekvens av ansettelsen, men blir gradvis opptjent når en demonstrerer sin forpliktelse til virksomhetens misjon Medarbeiderne leder hverandre ved å stille forventninger til hvordan de forplikter seg til å bidra til felles misjon Grovt sagt er ledere kun ledere så lenge de har den skarpeste forståelsen av virksomhetens misjon (Her spiller dynamikken blant prinsipalene en rolle)

25 Drivere av endring Knapphet på medarbeidere Internasjonalisering og Ikt Kunnskapseksplosjon En oppfatning av tilstrekkelig kompetanse, nye utdanningsforløp Flere nye fagdisipliner logistikere styrer hele prosessen Brukerne sin egen pp rådgiver kunnskap bygd inn i hjelpemidlene

26 Drivere av endring Bruker/foreldre sin egen administrator bringer med seg registreringssystemene Forvaltningsnivåene forsvinner Bruker/foreldre betaler større del selv mot å kunne velge rådgiver - Brukere med kundefokus Bare kvinnelige pp ledere Flom av private tilbud «meny» butikker versus «coop ekstra» Industrialisering av tilbud Rådgivere lager egne spesialbutikker Fortsatt økning i kostnadene tvinger frem prioriteringsdiskusjoner politikerne inn igjen

27 Momenter fra Nordahl meldingen Endringsleiing,- leiing av endring i PPT: Endra kurs,- endra leiarrolle? Elevar med særskilte behov inkludering, likeverdig opplæring, ressurs i eige liv. Mandat, handlingsrom, tilgang til politiske prosessar Kunnskapsbehov i PP-tenesta Nok kunnskap om det ordinære tilbodet, handlingsrom og avgrensingar Prioritering av kunnskap om prosessorientert rettleiing v.s. kvar medarbeidar sin faglege forankring og identitet Kva for kunnskap har mest status i PPT? Kva er PPT sitt fagspråk? «Språkutvikling» som fokus for endring?

Like dokumenter

Morgendagens barnevernledelse. September 2018

Morgendagens barnevernledelse. September 2018 Morgendagens barnevernledelse September 2018 Ledelse er: Retning og Energi Etter innlegget kan vi tenke Jeg får gode ideer om morgendagens ledelse når jeg bruker i går, i dag og i morgenanalysen Morgendagens