Veksthus for ledere. Magne Orten, Mette Holand, Anne Mari Mordal. Arbeidsmiljøkonferansen 21. og 22.mars Foto: Einar Engdal

Transkript

1 Veksthus for ledere Magne Orten, Mette Holand, Anne Mari Mordal Arbeidsmiljøkonferansen 21. og 22.mars 2012 Foto: Einar Engdal

2 Veksthus for ledere 2-årig lederutviklingsprogram for Molde kommune Høst 2007 til sommer 2009

3 Formålet med lederutviklingen 1. Skape tydelighet på og aksept av oppgaver og roller 2. Mestre utfordringene i lederrollen 3. Arbeide med og utvikle egen faglig og personlig autoritet i lederrollen 4. Øke ferdighetene i samarbeid på tvers av fag/profesjon/tjenesteområder for å skape helhetlige tilbud til brukerne 5. Øke kunnskapen om og forståelse for kompliserte politiske, organisatoriske og følelsesmessige krefter som utgjør organisasjonens indre liv i samspill med omverden 6. Fokusere og trene på ferdigheter i å planlegge, implementere og lede større og mindre interne organisatoriske prosesser som sikter mot utvikling og forandring 7. Bidra til å etablere ledernettverk som læringsarenaer for ledelse 8. Tilrettelegge for medvirkning og medledelse fra medarbeidere

4 Rose-filosofien...ble lagt til grunn i lederutviklingen: Respekt Omsorg Samarbeid = Effektivitet

5 Krav til ledelse Molde kommune vil gjennom dyktige og engasjerte ledere og medarbeider være en offensiv organisasjon. Verdiene i ROSE-filosofien skal prege hverdagen og samarbeidet. Molde kommune ønsker ledere som: Respekterer og bryr seg om sine medarbeidere Stiller krav og gir konstruktiv kritikk til sine medarbeidere Myndiggjør og dyktiggjør medarbeiderne gjennom å gi ansvar og vise tillit Tilstreber et godt arbeidsmiljø med mye humor Utvikler gode samarbeidsformer med tillitsvalgte og på tvers i organisasjonen Er utviklingsorientert og jobber løsningsorientert Sørger for god informasjon, kommunikasjon og dialog med medarbeiderne og brukerne Gjennom medarbeiderskap utvikler myndiggjorte medarbeidere Snakker godt om arbeidsplassen og om kolleger Er opptatt av å forbedre tjenestekvalitet og utøve effektiv ressursutnyttelse

6 Pedagogisk modell: Teori treningsarena refleksjon Lederprogrammet bygger på aktiv deltakelse fra deltakere på samlingene. Hjemmearbeid

7 Mekanisk og dynamisk organisasjonsforståelse i et systemteoretisk perspektiv Forståelse av organisasjonens ulike krefter Tilhørighet, ansvar, forpliktelse Organisatoriske paradokser og dillemaer

8 Samhandling og tydelighet på og aksept av oppgaver og roller Oppgaver og roller Dialog, kommunikasjon, informasjon i flat struktur mediehåndtering

9 Ledelse av folkevalgt styrte organisasjoner. Ledelse i det skapende spenningsfeltet mellom forventninger og krav fra folkevalgte, medarbeidere og innbyggere / interessegrupper

10 Ledelse i et veiledningsperspektiv veiledningsstrategier Motta og gi vegledning Kompetansetorg Erfaringslæring

11 Identifisere, forstå og håndtere bevisste og ubevisste krefter Undersøke og arbeide med egen autoritet Bevisste og ubevisste krefter i lederskap Roller

12 Brukermedvirkning - brukerorientert -/serviceledelse - Utfordringer og spenninger i brukerdialogen - Undersøke og arbeide med når brukerne sprenger de organisatoriske grensene

13 Skape resultater gjennom andre Delegasjon, dialog, kommunikasjon Kunnskap og forståelse av meg som leder og medlem av team

14 Atskillelse og sammensmelting liv og død Samenslåing, fusjonering, utskillelse, privatisering Kanalisering av krefter Ledelse av komplekse prosesser

15 Endringsledelse strategier for utøvelse av ledelse av endringsprosesser

16 Skape og bruke. Synliggjøring av kunnskap. Arbeide med integrasjonsprosesser, bruke egen læring i relasjon til faglig autoritet Overføre læring til hjemmesituasjonen og som grunnlag for videre utvikling...

17 Lederrollen er vital for kommunens utvikling Foto: Einar Engdal