Ledelse av prosesser. Lederskap as. Invitasjon til integrert lederutviklingsprogram og studium. Et samarbeidsprosjekt mellom:
|
|
- Bjarte Endresen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Ledelse av prosesser Invitasjon til integrert lederutviklingsprogram og studium Et samarbeidsprosjekt mellom: Lederskap as Institutt for dynamisk ledelse og organisasjonsutvikling
2 UTVIKLING TRENING - STUDIUM Lederskap AS og Høgskolen i Lillehammer inviterer ledere i kommuner og fylkeskommuner til et lederutviklingsprogram som: retter søkelys mot forståelse og håndtering av; faglige, økonomiske, politiske og følelsesmessige krefter internt i organisasjonen og i forhold til omgivelsene gir deg som leder mulighet til å utforske din autoritet og innsikt i hva som gir tydelighet i lederrollen benytter arbeidsformer som tar utgangspunkt i deltakernes egne utfordringer og vektlegger aktiv deltakelse, refleksjon og trening innenfor rammen av en tilrettelagt læringsorganisasjon kombinerer ledelsesutvikling og studium innenfor en og samme ramme Programmet tar utgangspunkt i at kommunale ledere i økende grad må forholde seg til komplekse utviklings- og endringsprosesser. Som leder må du kunne «lese», forstå og påvirke det som skjer og samtidig se deg selv som en del av dette. Dette programmet gir derfor trening i å forstå og å håndtere samspill i organisasjonen i sin helhet, i grupper og team. Programmet tilbys som 6 samlinger à 2 dager, fordelt over et år. Et studium i prosessledelse med 30 studiepoeng i regi av Høgskolen i Lillehammer er integrert i programmet. Studiet kan søkes innpasset i relevante masterstudier. En leders oppgave er å ta folk fra der de er til der de aldri har vært. Henry Kissinger
3 MÅLGRUPPE Programmet henvender seg først og fremst til kommunale og fylkeskommunale ledere og ledere som jobber i organisasjoner med oppdrag for offentlig sektor: Rådmenn, kommunalsjefer Stabsledere, enhets-/virksomhetsledere Ledere av kommunale og interkommunale foretak Ledere med ansvar for komplekse arbeidsprosesser REGIONALT PROGRAM Programmet er regionalt og tilbys ledere i kommuner, fylkeskommuner og organisasjoner i Østfold, Akershus, Hedmark, Oppland, Vestfold og Buskerud. Hensikten er å muliggjøre nettverksutvikling, rimeligere reisekostnader og redusere fravær fra jobben. FAGFORSTÅELSE Dynamisk og systemteoretisk organisasjonsforståelse Det innebærer at alle handlinger skaper ringvirkninger og gjensidig påvirkninger i organisasjonen. Du vil få utforske hva dette betyr i praksis og trening i å identifisere og håndtere dette. Lærende organisasjon En grunntanke i programmet er at kunnskap ikke er noe som er gitt, men utvikles gjennom undersøkelse og tilpasning til konkrete situasjoner. Erfaringene viser at mulighetene for å lykkes med utviklingsog endringsprosesser øker ved at organisasjonen selv utvikler sin kompetanse til å forstå og arbeide med disse komplekse sammenhengene. Utvikling av lokal kunnskap krever øvelse og erfaring. Programmet gir deg erfaring og trening i utvikling av lokal kunnskap. Analyse av her-og-nå-situasjoner Vi tror på at aktiv trening styrker mulighetene for at du får en kompetanse som du vil anvende i din hjemmeorganisasjon.
4 TEMA Innhold som gis særlig oppmerksomhet er: Ledelse av fag og endringsprosesser - identifisere, forstå og håndtere de krefter som utløses i utviklings-, omstillings- og endringsprosesser Kunnskaper om, holdninger til og ferdigheter i å etablere hensiktsmessige arbeidsstrukturer og lede disse Analyse av organisasjon og roller Samspill i og mellom grupper Tydelig ledelse og autoritet i lederrollen ARBEIDSFORMER Midlertidig læringsorganisasjon For å gi deg en mest mulig realistisk treningsarena, etableres en midlertidig læringsorganisasjon. Her får du muligheter til å se, delta og reflektere over egen deltakelse og samspillet mellom del og helhet i en organisasjon. Du blir utfordret på egen praksis, og får føle både utfordringer og løsninger «på kroppen». Basisgrupper og rollerefleksjonsgrupper Du får anledning til å reflektere rundt egne lederutfordringer og det pågående arbeidet i lederprogrammet i basis- og rollerefleksjonsgrupper. I basisgruppene skjer dette uten programledelsen. Rollerefleksjonsgrupper anvendes for å gi deltakerne et rom for refleksjon over egen rolle i læringsorganisasjonen. Disse gruppene ledes av en fra programledelsen. Skriftlig arbeid Gjennom en skriftlig oppgave får du mulighet til å gå i dybden på egne lederutfordringer og anvende programmets temaer direkte i din hjemmeorganisasjon. Det gis veiledning og settes av tid på samlingene til arbeid med det skriftlige.
5 Sluttproduktet i det skriftlige arbeidet er eksamensoppgaven. Eksamen vurderes som bestått/ikke bestått. Det er anledning for den enkelte deltaker til å velge å ikke ta eksamen. Kravene til skriftlighet gjennom programmet vil likevel være det samme. Den pedagogiske modellen, med vekt på å gi trening i å identifisere, forstå og håndtere det du står oppe i som leder, sammenfattes slik; Teori Treningsarena Refleksjon skriftlig og muntlig Egen organisasjon Programledelsen fra Lederskap as er: Faglig ansvarlig for programmet er organisasjonskonsulent Kjell Dahl og organisasjonssosiolog og coach, Marit E. Unstad er medleder. Høgskolen i Lillehammer(HiL) er delaktig i ca. 50 % av samlingene, bl.a. med veiledning på den skriftlige oppgaven.
6 PROGRAMMETS 6 SAMLINGER 1. Hvit samling: Fokus: Grunnleggende organisasjonsforståelse i et dynamisk og systemorientert perspektiv. Organisatoriske dilemmaer Gruppedannelser og utvikling av gruppeidentitet Konstituering av læringsorganisasjonen 2. Blå samling: Fokus: Resultatledelse å skape resultater gjennom andre Hva kjennetegner rollen og oppgavene hos en leder som oppnår forventede resultater? Hva er tydelig ledelse? Hvordan kommunisere og skape forståelse og aksept for rammevilkårene? Hvordan komme fra del til helhet? Gjennomføringsevne egen handlekraft og andres motivasjon 3. Rød samling: Fokus: Å lede en kulturutvikling med autoritet i lederrollen Hvordan bygge ønsket organisasjonskultur? Autoritet i lederrollen - hvordan skille mellom «boss og buddy»? Hvordan håndtere faglige og følelsesmessige krefter som utløses i endringsarbeid? 4. Gul samling: Fokus: Ulike roller i arbeid med de underliggende og motsetningsfylte kreftene i en organisasjon. Forståelse av og deltakelse i prosesser i og mellom grupper. Arbeide med egne reaksjoner på tema: person og profesjon. Samlingen avholdes som et arbeidsseminar, der en konkret oppgave i læringsorganisasjonen skal løses i løpet av samlingen. Arbeidsprosessen er grunnlaget for refleksjon over egen læring. 5. Grønn samling: Fokus: Samhandling der svar ikke finnes, men må skapes Hvordan arbeide med komplekse oppgaver som krever samhandling? Hvordan skape tilslutning til den felles faglige oppgaven? Profesjons versus felles interesser 6. Lilla samling: Fokus: Ledelse av kompetanseutvikling, kompetansedeling og læring i egen organisasjon. Hva er skapt og lært i denne prosessen? Avvikling av læringsorganisasjonen.
7 PRAKTISKE OPPLYSNINGER Datoer for samlingene (alle i 2014): Samling 1: februar Samling 3: april Samling 5: september Samling 2: mars Samling 4: juni Samling 6: november Alle samlingene foregår på Radisson Blu Lillehammer Hotel og begynner torsdager kl og avsluttes fredag kl Bekreftelse på gjennomført program og studie forutsetter deltakelse på 80% av samlingene. Kostnader: Deltakeravgift: kr pr. person. For de som skal ta eksamen (30 studiepoeng) kommer det i tillegg en studieavgift på kr , samt en semesteravgift på kr Utgifter til litteratur, skolemateriell, reise og opphold i forbindelse med samlingene kommer i tillegg. Det kan søkes OU fondet om støtte. De som ikke tar eksamen får utdelt et kursbevis. Litteratur: Pensum er på ca sider. Pensumliste vil være tilgjengelig på hil.no og Lederskapas.no før kursstart. Opptakskrav: For de som ønsker å ta eksamen på 30 studiepoeng er opptakskravet godkjent bachelorgrad (180 studiepoeng) eller tilsvarende. Søkere med 1-2 års høyere utdanning samt relevant arbeidserfaring kan bli individuelt vurdert. Påmelding: Du registrerer deg på innen 15. desember 2013
8 Kontaktinformasjon: For praktiske spørsmål vedr. påmelding ta kontakt med: Kristin Larsen tlf: For faglige spørsmål ta kontakt med: Kjell Dahl tlf: Marit E Unstad meu@lederskapas.no tlf: Det tas forbehold om et tilstrekkelig antall deltakere for oppstart av kurset. LEDERSKAP AS Lederskap AS består av partnere som gjennom flere år har arbeidet sammen om lederutviklingsprogrammene Veksthus for ledere og Krefter i bevegelse i samarbeid mellom KS-konsulent og Universitetet i Tromsø. «Veksthus for ledere» er et lokalt lederutviklingsprogram tilpasset den enkelte kommune, men som har i seg grunntenkingen beskrevet i denne brosjyren. Veksthus har vært gjennomført i flere kommuner hvert år siden I tillegg har vi i seks år gjennomført det nasjonale programmet Krefter i bevegelse, rettet mot toppledere i kommunene. Partnerne i Lederskap AS har hver for seg lang erfaring med oppdrag, særlig i offentlig sektor, innenfor de aktuelle fagområdene. Fra og med høst 2012 samarbeider vi med Høgskolen i Lillehammer. Informasjon om programmet finnes også på Et samarbeidsprosjekt mellom: Lederskap as Institutt for dynamisk ledelse og organisasjonsutvikling
Institutt for dynamisk ledelse og organisasjonsutvikling INVITASJON. Ledelse av prosesser. Invitasjon til integrert lederutviklingsprogram og studium
Institutt for dynamisk ledelse og organisasjonsutvikling INVITASJON Ledelse av prosesser Invitasjon til integrert lederutviklingsprogram og studium UTVIKLING TRENING - STUDIUM Lederskap AS og Høgskolen
DetaljerIntegrert lederutviklingsprogram og studium
Ledelse av prosesser - Oppbrudd, forandring og forvandling Integrert lederutviklingsprogram og studium Et samarbeidsprosjekt mellom: Lederskap as Institutt for dynamisk ledelse og organisasjonsutvikling
DetaljerInvitasjon til integrert lederutviklingsprogram og studium for offentlig sektor
Invitasjon til integrert lederutviklingsprogram og studium for offentlig sektor Totalt sett noe av det mest virksomme jeg har vært med på i voksen alder Ledelse av prosesser (LAP) er et studietilbud rettet
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Ledelse av prosesser (LAP), del 1 Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Bakgrunnen for studiet er at ledere i folkevalgt styrte organisasjoner møter en rekke utfordringer og dilemmaer.
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Ledelse av prosesser (LAP), del 2 Studiepoeng: 30 Bakgrunn for studiet Studiet er en fordypning av studiet «Ledelse av prosesser, del I». Avlagt eksamen i del I (30 stp) gir grunnlag
DetaljerHøgskolen i Innlandet (HINN) Ledelse av prosesser (LAP), del I Studieplan
Høgskolen i Innlandet (HINN) Ledelse av prosesser (LAP), del I Studieplan Navn på studieprogram Ledelse av prosesser, del I Antall studiepoeng 30 Heltid eller deltid Deltid, 0,50. Organisering og målgruppe
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Organisasjon, ledelse og arbeids- og organisasjonspsykologi i oppvekstsektoren Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning i organisasjon, ledelse og
DetaljerStudieplan 2004/2005
Studieplan 2004/2005 210812 deltid - Omstilling og ledelse Hensikten med studiet er å gi et tilbud om kompetanseutvikling til kommunale ledere, ved at det fokuseres på hva det innebærer å være leder. De
DetaljerSTUDIEPLAN UTDANNING FOR POLITIETS FORHANDLERTJENESTE
STUDIEPLAN UTDANNING FOR POLITIETS FORHANDLERTJENESTE 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 3. juni 2014 1. Innledning Politiet har i den daglige operative tjeneste kontakt med publikum, og skal løse
DetaljerStudieplan 2017/2018. Myndiggjørende ledelse (2017) Studiepoeng: 15. Bakgrunn for studiet. Læringsutbytte. Målgruppe. Opptakskrav og rangering
Studieplan 2017/2018 Myndiggjørende ledelse (2017) Studiepoeng: 15 Bakgrunn for studiet Målgruppe: Målgruppen for studiet er ledere i privat, offentlig og frivillig sektor, og de som kunne tenke seg å
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Videreutdanning i prosessledelse i kompetanseutvikling for NAV Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er en videreutdanning som gir 15 studiepoeng på masternivå. Studiet
DetaljerVeksthus for ledere. Magne Orten, Mette Holand, Anne Mari Mordal. Arbeidsmiljøkonferansen 21. og 22.mars 2012. Foto: Einar Engdal
Veksthus for ledere Magne Orten, Mette Holand, Anne Mari Mordal Arbeidsmiljøkonferansen 21. og 22.mars 2012 Foto: Einar Engdal Veksthus for ledere 2-årig lederutviklingsprogram for Molde kommune Høst 2007
DetaljerLæringsmiljø og pedagogisk ledelse
Studentsider Studieplan Læringsmiljø og pedagogisk ledelse Studiepoeng 30 Type studium Kortere studier/kurs Språk Fakultet Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Studiested Nesna Oppbygging/emner
DetaljerProgramplan for studium i veiledning av helsefagstudenter
Programplan for studium i veiledning av helsefagstudenter Undergraduate Course in Supervision of Health Care Students Deltidsstudium 20 studiepoeng Kull høst 2014 Institutt for fysioterapi Fakultet for
DetaljerHva har samfunnsinnovasjon med meg som leder å gjøre?
Hva har samfunnsinnovasjon med meg som leder å gjøre? Ledelse, innovasjon og demokrati -et masterprogram ved Høgskolen i Sørøst-Norge. OPPSTART FEBRUAR 2018 Velkommen til en innovativ læringsreise Masterprogrammet
DetaljerVeiledningspedagogikk 1
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Veiledningspedagogikk 1 Beskrivelse av studiet Veiledningspedagogikk 1 er et tverrfaglig emne som
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2018-2020) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2017-2019) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det
DetaljerLederutviklingsprogram Administrative ledere Oktober 2008 Januar 2009
Lederutviklingsprogram Administrative ledere Oktober 2008 Januar 2009 Overordnet målsetting Utvikle en profesjonell administrativ service for den faglige ledelsen og derigjennom bidra til at NTNU når sine
DetaljerStudieplan 2012/2013
Studieplan 2012/2013 1011 Lederutviklingsprogrammet LUPOS - Kommunikasjon, selvledelse og coaching (kull 5) TRUKKET FRA OPPTAK Studiet er et videreutdanningsprogram for personer i en lederrolle eller som
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Kultur- og organisasjonsbygging Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er på masternivå. Det er samlingsbasert og gjennomføres på deltid over ett år. Undervisningen
DetaljerKOMPASS Kompetanseutvikling for tospråklige assistenter
KOMPASS Kompetanseutvikling for tospråklige assistenter Nettverkssamling NAFO 18. mars 2013 Marit Granholt Høgskolelektorer i pedagogikk Institutt for førskolelærerutdanning Høgskolen i Oslo og Akershus
DetaljerVidereutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå
Videreutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå Further Education in Supervision - an interprofessional approach at the individual and group level VEITV 20 studiepoeng
DetaljerNasjonal lederplattform
Synlig og ansvarlig Lederutvikling ved St. Olavs Hospital Undervisningsleder Anne-Kristin Fjellstad 25.oktober 2017 Nasjonal lederplattform 1 Oppfølging av Nasjonal lederplattform Omfattende kartlegging
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Basiskurs attføring (våren 2015) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte To alternative gjennomføringer Basiskurs Attføring skal favne alle som ønsker å utvikle sin realkompetanse i attføring.
DetaljerA. Overordnet beskrivelse av studiet
A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Navn på studieplan: Videreutdanning i organisasjonsutvikling og endringsarbeid 2. FS kode: K2SEVUPPT 3. Studiepoeng: 30 4. Dato for etablering: 5. NOKUT akkreditert:
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Studentveiledning i praksis - (2017-2018) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte Tema i studiet: Praksis som læringsarena og læringsform Veiledning - teori og praksis. Studentveiledning -
DetaljerVeiledningspedagogikk for helse- og sosialfag 1
Studentsider Studieplan Veiledningspedagogikk for helse- og sosialfag 1 Beskrivelse av studiet Sentrale innholdskomponenter i studiet er ulike veiledningsteorier og metoder, pedagogikk, etikk og kompetanseutvikling.
DetaljerOrganisasjonsutvikling og endringsarbeid
NO EN Organisasjonsutvikling og endringsarbeid Studiet er et videreutdanningstilbud til ansatte i PPT og søkes via Utdanningsdirektoratet. Studiet er delt inn i to moduler à 15 studiepoeng. Opplæringen
Detaljeret utviklingsprogram for ledere individ gruppe organisasjon
igo et utviklingsprogram for ledere individ gruppe organisasjon Mål og utbytte Målgruppe Målet med utviklingsprogrammet igo er å gi ledere best mulige forutsetninger for å utvikle seg selv, medarbeiderne,
DetaljerLederutviklingsprogram for Grimstad kommune
Lederutviklingsprogram for Grimstad kommune Innledning Kommunesektoren står ovenfor utfordringer i framtida som handler om å møte den demografiske utviklingen og innbyggernes behov for velferdstjenester.
Detaljerdmmh.no Studieplan Ledelse i en lærende barnehage Fordypning 30 sp 2015-2016 Med forbehold om endringer
dmmh.no Studieplan Fordypning 30 sp 2015-2016 Med forbehold om endringer Navn Nynorsk Leiing i ein lærande barnehage Engelsk Leadership in a learning early childhood educational and care institution Studiepoeng
DetaljerPedagogisk ledelse i barnehagen
NO EN Barnehagebarn på stranda Pedagogisk ledelse i barnehagen Studiet tar for seg barnehagen som en lærende organisasjon, pedagogisk lederskap, personalfaglig lederskap, samt arbeidsmiljø, tilrettelegging
DetaljerStudieplan for Videreutdanning i ledelse for mellomledere 60 studiepoeng
0 Studieplan for Videreutdanning i ledelse for mellomledere 60 studiepoeng Høgskolen i Sør-Trøndelag Trondheim Studieplanen er godkjent og gitt etableringstillatelse av avdelingsstyret 14/05-2009 1 1.
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Videreutdanning i organisasjonsutvikling og endringsarbeid Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er organisert som samlinger ved Høgskolen i Hedmark, Campus Hamar.
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Veiledning, ledelse og læring i organisasjoner Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er på 15 studiepoeng og går over to semestre med totalt fire samlinger. Studiet
DetaljerStudieplan 2012/2013
Studieplan 2012/2013 1563 Nasjonal Paramedic-utdanning - Påbygningsstudium SØKBART: NEI (Planlagt oppstart høsten 2013, nærmere informasjon om søknadsfrist kommer) Nasjonal Paramedic-utdanning er en videreutdanning
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det stilles stadig
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Studentveiledning i praksis - (2017-2018) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte Tema i studiet: Praksis som læringsarena og læringsform Veiledning - teori og praksis. Studentveiledning -
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Studentveiledning i praksis (2019-2020) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte Tema i studiet: Praksis som læringsarena og læringsform Veiledning - teori og praksis. Studentveiledning - kompetanse
DetaljerStudieprogram Veiledning og coaching. Norsk Emneplan HØST 2014 VÅR 2015
2014-2015 Side 1/5 VVL Tverrfaglig videreutdanning i veiledning og coaching 30 Studiepoeng Norsk HØST 2014 VÅR 2015 INNLEDNING Studiet er en tverrfaglig videreutdanning i veiledning og coaching. Det er
DetaljerNy innsikt gir mulighet for ny utsikt. Selvinnsikt, samhandling og mestringsmiljø. Tidspunkt vår 2013: Rosfjord strandhotell, 17. -19. april 2013.
Aktive ledere Aktive ledere er ledere som både tenker og snakker om ledelse, og deretter også gjør det! En aktiv leder skaper visjoner, motivasjon og handling - for seg selv og sine omgivelser. Aktive
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Studiepoeng: 15 Bakgrunn for studiet Digitale medier har revolusjonert måten vi kommuniserer og deler informasjon på. I dag er en virksomhets verdier i stor grad koblet til informasjon
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Videreutdanning for fagarbeidere i barnehagen med vekt på spesialpedagogikk og barnehageutvikling Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er et deltidsstudium som går
Detaljerdmmh.no Studieplan KompAss Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage
dmmh.no Studieplan KompAss Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage 2015-2016 EMNEKODE: VUKOA 6000 Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage Navn Engelsk navn Kompetanseutvikling for assistenter
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i organisasjonsutvikling og endringsarbeid Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er organisert som samlinger ved Høgskolen i Innlandet, studiested Hamar.
Detaljer«UTVIKLENDE LEDELSE»
«UTVIKLENDE LEDELSE» Et lederutviklingsprogram i regi av Din Utvikling as KORT BESKRIVELSE >>> Utviklende ledelse er et lederprogram for ledere på alle nivåer. VI regner med at du som leder har et ønske
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Grunnleggende innføring i kognitiv terapi i et forebyggende perspektiv Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester og er på totalt 15 studiepoeng. Studiet
DetaljerStudieplan 2007/2008
Veiledning og coaching, trinn II Studieplan 2007/2008 Studieprogramkode VVC2 Innledning Studiet bygger på Veiledning og coaching trinn I, og utvider perspektivet fra individ og gruppe til organisasjon
DetaljerStudieplan 2011/2012
Studieplan 2011/2012 1563 Nasjonal Paramedic-utdanning - Påbygningsstudium (Kull 2, vår - høst 2011) Nasjonal Paramedic-utdanning er en videreutdanning for faglært ambulansepersonell. For de som har fullført
DetaljerFolkehøgskolens lederutdanning Verdibasert endringsledelse
Til Folkehøgskolene ved (vær snill å send videre til) - Rektor, ass. rektor/inspektør - Tillitsvalgt i Folkehøgskoleforbundet - Alle øvrige ansatte Kopi til: - Lærerutvalget - Utvalg for praktisk personale
DetaljerStudieplan 2009/2010
Studieplan 2009/2010 Gruppeprosesser - studium i interpersonlig læring og gruppesamhold (2010) Deltakerne skal etter fullført opplæringsprogram ha styrket sin personlige og faglige kompetanse i lederskapet
DetaljerStudieplan 2015/2016
Motiverende intervju Studiepoeng: 10 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet gjennomføres på deltid over ett semester og er på totalt 10 studiepoeng Innledning Høgskolen i Hedmark
DetaljerVeiledningspedagogikk 1
NO EN Veiledningspedagogikk 1 Veiledning og veilederkompetanse kan gi deg faglig og personlig vekst og utvikling. Veiledningspedagogikk er et tverrfaglig emne som gir deg grunnleggende kompetanse i veiledning
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Grunnleggende innføring i kognitiv terapi i et forebyggende perspektiv Studiepoeng: 10 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester og er på totalt 10 studiepoeng. Studiet
DetaljerSTUDIEPLAN FOR HØGSKOLEPEDAGOGIKK 15 STUDIEPOENG. Høgskolen i Gjøvik Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Lillehammer
STUDIEPLAN FOR HØGSKOLEPEDAGOGIKK 15 STUDIEPOENG 2011 Høgskolen i Gjøvik Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Lillehammer 1. Bakgrunn Høgskolepedagogikk er et studium på 15 studiepoeng. Kvalitetsreformen krever
DetaljerStudieplan 2011/2012
Studieplan 2011/2012 1004 Kommunikasjonsrådgivning (2011-13) Hovedmålet for studiet er at studentene skal tilegne seg kunnskaper og ferdigheter som gjør at de kan jobbe i virksomheters kommunikasjons-
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Grunnleggende innføring i kognitiv terapi i et forebyggende perspektiv Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester og er på totalt 15 studiepoeng. Studiet
DetaljerStudieplan 2010/2011
Studieplan 2010/2011 1563 Nasjonal Paramedic-utdanning - Påbygningsstudium (Kull 2 vår - høst 2011) Nasjonal Paramedic-utdanning er en videreutdanning for faglært ambulansepersonell. For de som har fullført
DetaljerStudieplan 2011/2012
1027 Basiskurs attføring Studieplan 2011/2012 Studiestart 24.11.2011 Faglig innhold/læringsutbytte To alternative gjennomføringer Basiskurs Attføring skal favne alle som ønsker å utvikle sin realkompetanse
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Relasjonskompetanse og anvendt atferdsanalyse (2017-2018) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte Studiet vil med utgangspunkt i et helhetlig menneskesyn ha hovedfokus på anvendt atferdsanalyse
DetaljerStudieplan 2010/2011
Studieplan 2010/2011 1011 Coaching, selvledelse og organisasjonspsykologi (kull 4) Studiet skal bidra til å videreutvikle deltakernes personlige og relasjonelle kompetanse i lederrollen. Lederrollen defineres
DetaljerLEDER- OG PERSONALUTVIKLING
LEDER- OG PERSONALUTVIKLING TEAMUTVIKLING, LEDELSE OG KOMMUNIKASJON BAKGRUNN, OPPLEGG OG GJENNOMFØRING INNLEDNING Lederrollen er en av de mest krevende og komplekse oppgaver i bedriften. Etter hvert som
DetaljerStudieplan 2011/2012
Studieplan 2011/2012 1548 Veiledning i Arbeids- og velferdsforvaltningen (NAV) Ny arbeids- og velferdsforvaltning (NAV) ble opprettet 1.juli 2006, samtidig med at Aetat og Trygdeetaten ble lagt ned. Få
DetaljerStudieplan 2008/2009
Studieplan 2008/2009 1011 Ledelsesbasert coaching og organisasjonspsykologi (Kull 2009) Studiet skal bidra til å videreutvikle deltakernes personlige og relasjonelle kompetanse i lederrollen. målsettingen
DetaljerStudieplan 2017/2018. Verdiskapende prosjektledelse (vår 2018) Studiepoeng: 15. Målgruppe. Opptakskrav og rangering. Arbeids- og undervisningsformer
1 / 5 Studieplan 2017/2018 Verdiskapende prosjektledelse (vår 2018) Studiepoeng: 15 Målgruppe Prosjekt som arbeidsform anvendes i stor utstrekning i dagens arbeidsliv og en forståelse for fenomenet og
DetaljerStudieplan 2004/2005
Studieplan 2004/2005 210953 deltid - Veiledning trinn 1 Utdannede helse- og sosialarbeidere har et vesentlig veiledningsansvar overfor klienter, studenter, pårørende og medarbeidere i helse- og sosialsektoren.
DetaljerStudieplan 2012/2013
Studieplan 2012/2013 1585 Høgskolepedagogikk (internt kurstilbud) Kvalitetsreformen krever nye arbeidsformer, evalueringsformer, prosjekt og problembasert læringsfokus i høgskolen. Nye læringsformer og
DetaljerStudieplan 2013/2014
Studieplan 2013/2014 Serviceledelse Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet er en grunnutdanning på 30 studiepoeng, og organiseres som deltidsstudium over et år. Gjennomføringen av studiet
DetaljerLederutdanning helse og omsorg Kompetanseløftet 2015
Lederutdanning helse og omsorg Kompetanseløftet 2015 Studiet er et samarbeidsprosjekt mellom Høgskolen i Hedmark, Ressurssenter for omstilling i kommunene (RO) og Fagakademiet på oppdrag fra Helsedirektoratet
DetaljerStudieplan videreutdanning i veiledning for studentveiledere 15 studiepoeng
Studieplan videreutdanning i veiledning for studentveiledere 15 studiepoeng Theory and Methods in Supervision for students at bachelor in social work 15 ECTS VID vitenskapelige høgskole Godkjent av rektor
DetaljerStudieplan for videreutdanning i Pedagogisk veiledning og konsultasjon
Avdeling for sykepleierutdanning HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Studieplan for videreutdanning i Pedagogisk veiledning og konsultasjon 30 studiepoeng (10+10+10) Modul 1: Innføring i veiledningspedagogikk og
DetaljerVidereutdanning i sosialt entreprenørskap og innovasjon (ENTRO) - Oppdrag
Studieplan Videreutdanning i sosialt entreprenørskap og innovasjon (ENTRO) - Oppdrag 15 Studiepoeng deltid Godkjenning Godkjent av rektor ved Høgskolen i Akershus 25. mars 2010 Fakultet for lærerutdanning
DetaljerStudieplan 2009/2010
Studieplan 2009/2010 1005 Personalutvikling og ledelse 1 (PU1) (2009-10) Deltidsstudiet i Personalutvikling og ledelse. del 1 (PU1) er egnet for deg som til daglig arbeider med organisasjons-, personal-,
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Studentveiledning i praksis - (2018-2019) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte Tema i studiet: Praksis som læringsarena og læringsform Veiledning - teori og praksis. Studentveiledning -
DetaljerStudieplan 2011/2012
Studieplan 2011/2012 1552 Mestring av rusepisoder og tilbakefallsforebyggende arbeid Pga for få søkere er MARTA dessverre avlyst for studieåret 2011/12. Deltakerne skal etter fullført opplæringsprogram
DetaljerStudieplan 2012/2013
1027 Basiskurs attføring Studieplan 2012/2013 Faglig innhold/læringsutbytte To alternative gjennomføringer Basiskurs Attføring skal favne alle som ønsker å utvikle sin realkompetanse i attføring. Erfaringsmessig
DetaljerStrategi og ledelse som tar topplinjen, kunnskap og emosjoner på alvor
Collioureprogrammet - lederutvikling HumanKapitalGruppen starter et nytt program i lederskap som tar topplinjen, kunnskap og emosjoner på alvor du lærer å utvikle din lederatferd med støtte i topplinjen
DetaljerFra vegring til mestring
Fra vegring til mestring Pedagogisk tilrettelegging for voksne med lese- og skrivevansker i utdanning og arbeid - et videreutdanningstilbud for alle som jobber med voksnes læring 15 studiepoeng Fra vegring
DetaljerSTUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I VEILEDNINGSPEDAGOGIKK
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I VEILEDNINGSPEDAGOGIKK 30 studiepoeng Godkjent i styret 6. juni 2012 Revisjon godkjent av rektor 5. september 2013 1. Innledning Veiledning utøves innenfor mange områder i politi-
DetaljerStudieplan 2010/2011
Kunnskapsledelse Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2010/2011 Studiet er en grunnutdanning på 30 studiepoeng, og organiseres som deltidsstudium over ett år. Gjennomføringen av
DetaljerStudieplan /1. Lederutviklingsprogrammet Helsefremmende ledelse ( )
Studieplan /1 Lederutviklingsprogrammet Helsefremmende ledelse (2015-2016) ECTS credits: 30 Learning outcomes Studiet består av 6 samlinger (til sammen 13 dager), har en varighet på ca. ett år, og er bygd
DetaljerInformasjon om videreutdanning for ansatte og ledere i PPT studieåret
Informasjon om videreutdanning for ansatte og ledere i PPT studieåret 2016-2017 Ansatte og ledere i PPT kan søke videreutdanning innen 15. april. Kommunen/fylkeskommunen kan søke tilretteleggingsmidler
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Pedagogisk kompetanseutvikling - Internt kurstilbud (Våren 2018) Studiepoeng: 15 Bakgrunn for studiet Kvalitetsreformen krever nye arbeidsformer, evalueringsformer, prosjekt og problembasert
DetaljerKOM300 - Spesialpedagogikk og pedagogiske tiltak, 15 stp.
NO EN KOM300 - Spesialpedagogikk og pedagogiske tiltak, 15 stp. I dette emnet lærer studenten om barn og unge med spesielle behov (spesialpedagogiske prinsipp, opplæringsloven, lov om barnehager og rammeplan
DetaljerUtdanning i yrkesfaglig veiledning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Utdanning i yrkesfaglig veiledning Målet er å styrke veiledningskompetansen, bidra til bedre kvalifikasjoner
DetaljerUtdanning for kontorfaglig ansatte i kommunale helse- og sosialfaglige tjenester for barn, unge og deres familier 2.år
Studieplan 2. år 2019 versjon 1 04.04.18 STUDIEPLAN Utdanning for kontorfaglig ansatte i kommunale helse- og sosialfaglige tjenester for barn, unge og deres familier 2.år Regionsenter for barn og unges
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning for fagarbeidere i barnehagen med vekt på spesialpedagogikk og barnehageutvikling Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er samlingsbasert, med til sammen
DetaljerLederprogram for mellomledere
Lederprogram for mellomledere Målgruppe: Lederprogrammet er for mellomledere og ledertalenter som i fremtiden kan bli ledere. Programmet passer både for privat næringsliv og offentlig sektor. Målsetting:
DetaljerUtviklingsprosjekt. Prosjektveiledning
Utviklingsprosjekt Prosjektveiledning Juni 2011 Målsetting Utviklingsprosjektet skal bidra til utvikling både av deltakeren og hennes/hans organisasjon gjennom planlegging av et konkret endringsprosjekt
DetaljerKOM300 - Spesialpedagogikk og pedagogiske tiltak, 15 stp.
NO EN KOM300 - Spesialpedagogikk og pedagogiske tiltak, 15 stp. I dette emnet lærer studenten om barn og unge med spesielle behov (spesialpedagogiske prinsipp, opplæringsloven, lov om barnehager og rammeplan
Detaljer