Læreplan i samisk som førstespråk - Høringsuttalelse til forslag til revidert læreplan

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Læreplan i samisk som førstespråk - Høringsuttalelse til forslag til revidert læreplan"

Frida Andreassen
8 år siden
Visninger:

1 Læreplan i samisk som førstespråk - Høringsuttalelse til forslag til revidert læreplan Navn på høringsinstansen: Foreldreutvalget for grunnopplæringen (FUG) Navn på kontaktperson: Joachim Majambere 1 Formål med faget Det er foreslått tre endringer i formålsteksten Et felles språk uavhengig av riksgrenser Det foreslås en tilføyelse til følgende setning Samisk er et offisielt språk i Norge, Sverige og Finland og det er et mål at samisk språk skal bevares og videreutvikles for kommende generasjoner slik at setningen blir slik: Samisk er et offisielt språk i Norge, Sverige og Finland og det er et mål at samisk språk skal bevares og videreutvikles for kommende generasjoner som et felles språk uavhengig av riksgrenser. Vi ber om høringsinstansenes syn på endringen. Kryss av: 1.2 Følgende tekst tilføyes: Kulturell kompetanse innebærer å ha kunnskap om og respekt for kulturelle likheter og ulikheter i og mellom samiske samfunn. Vi ber om høringsinstansenes syn på endringen. Kryss av: 1

1. Et felles språk uavhengig av riksgrenser Det foreslås en tilføyelse til følgende setning Samisk er et offisielt språk i Norge, Sverige og Finland og det er et mål at samisk språk skal bevares og

2 1.3 Avsnitt om utvidet tekstbegrep legges til Endringen tydeliggjør det utvidede tekstbegrepet faget er bygget på. Vi ber om høringsinstansenes syn på endringen. Kryss av: 2. Hovedområder i faget 2.1. Hovedområdene Tradisjonell kunnskap og Språket i bruk foreslås slått sammen og endret til Språk, kultur og litteratur Vi ber om høringsinstansenes syn på at endring av hovedområdene tydeliggjør innholdet i hovedområdet og ivaretar tradisjonell kunnskap. Kryss av: 2.2. Beskrivelse av hovedområdene Vi ber om høringsinstansenes syn på følgende utsagn: Beskrivelsene gir god oversikt over hva hovedområdene omhandler. Kryss av: 2

Hovedområdene Tradisjonell kunnskap og Språket i bruk foreslås slått sammen og endret til Språk, kultur og litteratur Vi ber om høringsinstansenes syn på at

3 3 Grunnleggende ferdigheter i faget 3.1 Endringer i betegnelser Betegnelsen «å kunne uttrykke seg muntlig» er endret til «muntlige ferdigheter», betegnelsen «å kunne uttrykke seg skriftlig» er endret til «å kunne skrive» og betegnelsen «å kunne bruke digitale verktøy» er endret til «digitale ferdigheter». Vi ber om høringsinstansenes syn på at endringer i betegnelser synliggjør de kognitive dimensjonene av ferdighetene. Kryss av: 3.2. Beskrivelsene av grunnleggende ferdigheter endret Vi ber om høringsinstansenes syn på følgende utsagn: Tekstene tydeliggjør hva grunnleggende ferdigheter innebærer i faget. Kryss av: 4. Kompetansemål i faget 4.1 Styrking av muntlige ferdigheter, lesing og skriving Vi ber om høringsinstansenes syn på om endringer av kompetansemål styrker utvikling av grunnleggende ferdigheter: Muntlige ferdigheter: Endringene uttrykker en realistisk progresjon i muntlige ferdigheter. Kryss av: 3

«å kunne bruke digitale verktøy» er endret til «digitale ferdigheter». Vi ber om høringsinstansenes syn på at endringer i betegnelser synliggjør de kognitive dimensjonene av ferdighetene. Kryss av: 3.

4 4.1.2 Å kunne lese: Endringene uttrykker en realistisk progresjon i å kunne lese. Kryss av: Å kunne skrive: Endringene uttrykker en realistisk progresjon i å kunne skrive. Kryss av: 4.2 Kompetansemål om grammatikk Kompetansemål om kunnskaper i grammatikk er omformulert og nye er foreslått. Vi ber om høringsinstansens syn på dette utsagnet: Kompetansemålene uttrykker en realistisk progresjon i læring av å bruke språket grammatisk riktig. Kryss av: 4

2 Kompetansemål om grammatikk Kompetansemål om kunnskaper i grammatikk er omformulert og nye er foreslått.

5 4.3. Nye og utvidede kompetansemål Nye kompetansemål om samiske språk og dialekter, begrepsutvikling og språkrøkt ivaretar språkkompetanse og bevissthet om språkbruk. Kryss av: 4.4. Flytting, fjerning, sammenslåing, deling eller forenkling av kompetansemål Vi ber om høringsinstansens syn på dette utsagnet: Det er nødvendig å fjerne, slå sammen, dele og forenkle kompetansemål som ikke hører til faget slik at det blir bedre tid til språkopplæring. Kryss av: Er det kompetansemål som er fjernet, men som høringsinstansen ønsker skal tas inn igjen. 5. Vurdering i faget 5.1 Standpunktkarakterer i samisk som førstespråk Det foreslås endringer i standpunktkarakterer. Sametinget ber høringsinstansene ta stilling til om vurdering mellom de to alternativene som er forklart i høringsnotatet: Sett kryss ved det alternativet som er å foretrekke, Altenativ1- videreføre dagens ordning Alternativ 2 en standpunktkarakter 5

hører til faget slik at det blir bedre tid til språkopplæring. Kryss av: Er det kompetansemål som er fjernet, men som høringsinstansen ønsker skal tas inn igjen. 5. Vurdering i faget 5.

6 6. Generelle kommentarer til læreplan i samisk som førstespråk. 6

Like dokumenter

Høringsnotat om endringer i læreplan i samisk som førstespråk

v Notáhta Notat Geasa/Til: «TilSbr_Navn» Min čuj./vår ref: 12/4172-16 Beaivi/Dato: 01.02.2013 Høringsnotat om endringer i læreplan i samisk som førstespråk Innledning Sametinget sender med dette forslag