Ledelse, motivasjon og resultater



Like dokumenter
preges av ytre motivasjon fremfor indre motivasjon.

Evidensbasert ledelse og lederutvikling

Øyvind L. Martinsen, Dr.philos Institutt for ledelse og organisasjon Handelshøyskolen BI

Øyvind Lund Martinsen, Dr.Philos Professor. Institutt for Ledelse og Organisasjon. Handelshøyskolen BI Professor II. Forsvarets Høyskole. Oslo.

Effektiv ledelse. Ledelse er en nødvendig funksjon i alle organisasjoner og i sosialt liv forøvrig. Hvordan kan ledere gjøre jobben sin best mulig?

Hvordan kan ledere oppnå fremragende prestasjoner. Del 1. Kjennetegn ved lederen. Øyvind L. Martinsen, Dr.philos Handelshøyskolen BI

Myter om effektiv ledelse Begrepet Ledelse

Ledelseskurs Del 2. Modul A: Ledelse Modul B: Kommunikasjon Modul C: Teambygging

To former for ledelse

Øyvind L. Martinsen, Dr.Philos Institutt for Ledelse og Organisasjon Handelshøyskolen BI.

Ledelse og myndiggjøring

Øyvind Lund Martinsen, Dr.philos Professor. Institutt for Ledelse og Organisasjonsatferd, BI

Ledelse som gir effekt!

Transformasjonsledelse. Kan det virke helsefremmende?

Autentisk ledelse. Førsteamanuensis Hallvard Føllesdal Institutt for ledelse og organisasjon Handelshøyskolen BI

Lederkriteriene i lys av ledelsesforskning: Hvor står vi og hvor vil vi?

Utfordringer og muligheter i ansettelsesprosessen. Øyvind L. Martinsen, Dr.Philos Institutt for Ledelse og Organisasjon, BI Oyvind.martinsen@bi.

Ledelse utviklende og motiverende lederskap Lederskolen NiT/BI

Hva vet vi om ledelse som virker?

Transformasjonsledelse. Professor Lars Glasø BI Norwegian Business School

Ledelse i omstillingsprosesser- Hvordan bli leder for sine kolleger LEDERDAGEN 2017

Lederstil Motivasjon

Arbeidsglede og ledelse. Arbeidsgledeseminar Virke Førsteamanuensis/ Ph.D. Anders Dysvik Institutt for ledelse og organisasjon Handelshøyskolen BI

Autentisk ledelse og mindfulness. Ragnhild Kvålshaugen, Handelshøyskolen BI

Teamledelse nøkkelen til suksess i store desentraliserte organisasjoner Hvordan oppnå endring gjennom bruk av lederteamets kompetanse og ressurser

Tema. Kort historisk utvikling av ledelse i arbeidslivet. Fra høvdingledelse til superledelse. Hva er sammenhengen a er sammenhengen mellom lederskap,

Faglig autoritet og varme et unikt IT-selskap

NORDRE LAND KOMMUNE ARBEIDSGIVERPOLITIKK. LandsByLivet mangfold og muligheter

Thermometer. Utvalg 1: (Respondenter i utvalget: 28st) Kjønn Mann Utvalg 2: (Respondenter i utvalget: 8st) Kjønn Kvinne

Ivaretagelse og motivasjon av ansatte. Norges Svømmeforbund

Ledelse Årsak eller konsekvens? To studier av sammenhenger med helseplager over tid

LÆRERE SOM KUNNSKAPSARBEIDERE OG SKOLELEDERE SOM KUNNSKAPSLEDERE

KS, Gode medarbeidersamtaler

Ledelse forankret i verdier

FORDELSAVTALE mellom Asker Næringsråd og Transformator AS for medlemsbedriftene i AN.

Lederkonferanse 6 juni Vigdis Galaaen vigdis.galaaen@hamar.kommune.no

Menneskesyn i moderne organisasjoner

Hvordan bygge og lede en prestasjonskultur?

DEL I GRUNNPERSPEKTIVER OG METODER I STUDIET AV PSYKOLOGI I ORGANISASJON OG LEDELSE

Sammen om Vestfolds framtid Kultur og identitet

Opplæringsprogram for ledere i Re Næringsforening

Lederrollen: handlingsrom og begrensninger

Arbeidsgiverpolitisk plattform for Bergen kommune

Begrepet Ledelse og Lederrollen

Transformasjonsledelse og innovasjon i Den norske kirke. KA s Høstkonferanse, Oslo sept. 2016

Gjør ledelse en forskjell med hensyn til sykefravær? Basert på inntrykk fra dypdykkene og kunnskapsstatusen.

Motivasjon. Jan Frich Institutt for helse og samfunn Universitetet i Oslo. Kurs i administrasjon og ledelse for samfunnsmedisinere 14.

TANA KOMMUNES ARBEIDSGIVERPOLITIKK

Hvordan skaper vi arbeidsglede på jobben?

Ledelse og Motivasjon

Eksamensoppgave i PSY2010 Arbeids- og organisasjonspsykologi

Glasø, Thompson (red) Transformasjonsledelse. Noen kommentarer til møte i Partnerforum 17/2 2014

Tromsø kommune. Sammen for et varmt og livskraftig Tromsø

LEDER- OG PERSONALUTVIKLING

Strategi for Langtidfrisk i Notodden kommune

Arbeidsgiverpolitisk plattform for Bergen kommune

Hvordan utnytte og utvikle de positive egenskapene du allerede har.

PEDAGOGDAGENE 2014 DANS I MØTE MED BARN. Kunsthøgskolen i Oslo: Heidi Marian Haraldsen Veslemøy Ellefsen

Ledelse og motivasjon i et arbeidsliv preget av endring. KS Bedriftenes møteplass 2017 Professor Bård Kuvaas

Fra ord til handling - Ledelse i praksis. Bergen, 5.mai 2010 Adm.dir. Mai Vik AFF v/nhh

ARBEIDSGLEDE, STOLTHET OG MULIGHETER

IKT NORGE OG VERDEN. Av: Helge Krossøy, Gurusoft KARRIERESENTERET 2012

POLITIETS MEDARBEIDER- UNDERSØKELSE 2011 HOVEDRAPPORT

Bestått eksamen krever bestått karakter (E eller bedre) på begge oppgavene.

Hvorfor trene når du kan snakke folk til livsstilsenderinger?

Ledelse og hverdagsrehabilitering KS nettverk Vigdis Galaaen Helse og omsorgssjef Hamar kommune

Lederforum USIT. 30. januar 2019 Even Neeb, Moment organisasjon og ledelse

Verdier og mål for Barnehage

Unik og ettertraktet. Workshop Unik og ettertraktet 1. oktober Jørn Hakon Riise

Samarbeidsprosjektet treningskontakt

Innhold. Forord... 11

GJØVIK KOMMUNE ARBEIDSGIVERPOLITIKK. Utfordringer og muligheter. Visjon: Mjøsbyen Gjøvik - motor for vekst og utvikling GJØVIK KOMMUNE

TI FAKTORER FOR GOD LEDELSE

AFF FRA 1952 TIL 2012

Relasjonsledelse VEIEN TIL SUKSESS. Nina Kramer Fromreide

Friskfaktorer og arbeidsglede! Karoline Kopperud Ph.D. Organisasjonspsykologi og ledelse

Landbrukstjenester Sør

Ledelse i et kompetanseperspektiv: mobilisering av kompetanse.

UNINETT AS. «Hvordan skape trygghet, motivasjon og arbeidsglede» - i tider preget av omstilling og endring SUHS Trondheim den 4 november 2015

Forsvarets Lederutviklingsprogram (LUPRO)

Scandinavian Journal of Organizational Psychology, December 2014 Volume 6, Issue 2. Skråblikk. Quo vadis medarbeidersamtalen?

Hvilke positive og negative innvirkninger har det på de ansatte når to forskjellige organisasjonskulturer skal smelte sammen til en ved fusjon?

Medarbeiderskap, innhold og føringer.

Vi i Drammen. Plattform for arbeidsgiver og medarbeidere i Drammen Kommune

Hvordan utvikle og beholde medarbeidere? Olav Johansen

Hva er tillitsbasert lederskap og hvorfor virker det?

ULOBAS MERKEVAREHÅNDBOK

Endringsledelse i Drammen Taxi BA Glenn A. Hole

Forelesning. Høgskolen i Vestfold Kunnskapsledelse våren Lars Ueland Kobro

BETINGELSER FOR Å LYKKES MED UTVIKLINGSARBEID. Rudi Kirkhaug Professor, dr. philos

Helsefarlig ledelse og helsefremmende arbeidsplasser Jørn-Arild Mikkelsen KS-Konsulent as

Tillitsledelse vårt nye konkurransefortrinn?

Arbeidsgiverpolitikk. Indre Østfold kommune

«Fyr» Fellesfag, Yrkesretting og relevans Endring og utvikling til beste for elever og lærere på yrkesfaglig utdanningsprogram i VGO

Ledelse av frivillige Kjetil Lorentzen, mosjonsansvarlig NFIF

Transkript:

Ledelse, motivasjon og resultater Øyvind L. Martinsen, Dr.philos Professor. Institutt for Ledelse og Organisasjon, Handelshøyskolen BI Hva blir typisk sett på som god ledelse i dagens organisasjoner? Professor II. Forsvarets Høgskole Hvilket av disse tre aspektene ved ledelse ser dere oftest i stillingsannonser? 1. Visjonær leder søkes. 2. Relasjonsorientert leder søkes. 3. Resultatorientert leder søkes Mytene om god ledelse Hva er det egentlig som kjennetegner resultatorienterte ledere? De er litt tøffe? Strukturerte? Målrettede? Sykler Birken? Ekte Sjef! 1

Hva vurderer beslutningstakere i norske organisasjoner som god, resultatorientert ledelse? men gode ledere er ikke nødvendigvis veldig selvmarkerende I en undersøkelse jeg gjorde sammen med AFF for noen år siden viste det seg at ledere som var dominerende og resultatorienterte fikk hyppigere lønnsøkning enn ledere med andre kjennetegn. Da er vel dette å regne som god ledelse? God, gammeldags industriledelse.selvsikre, selvmarkerende ledere. Ames, D. R., & Flynn, F. J. (2007). What Breaks a Leader: The Curvilinear Relation Between Assertiveness and Leadership. Journal of Personality and Social Psychology, 92, 307-324 Hvordan formes oppfatningene av hva som er god ledelse? Hvordan former man selv sine oppfatninger av god ledelse? Ledelseskultur i organisasjoner. Hvordan kan historien ha formet våre oppfatninger av god ledelse? Tradisjonell ledelse Arven fra tidlige tider Mennesket ble bofast etter siste istid for ca 14 000 år siden. Ledelse hadde som funksjon å organisere gruppen for å sørge for at gruppen overlevde. Arven fra den industrielle revolusjon - Ledelse ble en jobb Arbeidet var preget av rutinepregede, ofte enkle arbeidsoppgaver Scientific management Ytre motivasjon, kontroll og styring var funksjonelt By accident: man fant etter hvert ut at det lønte seg å ta hensyn til medarbeideres behov Oyvind.martinsen@bi.no 2

Arbeidslivet har utviklet seg Mange arbeidsoppgaver er komplekse; de krever mer omfattende informasjons - bearbeiding og oppfølgingssystemer. Flere arbeidstakere har blitt betydelig mer kompetente Kompetente folk liker ikke å bli bestemt over av mindre kompetente folk. Har også folk større bevissthet omkring og fokus på egne følelser i jobben? Gitt slike endringer trenger vi nye ledelsesformer som innebærer betydelig selvstendighet for medarbeiderne Dette betinger at vi også kan legge til rette for gode motivasjonssystemer. I dag er det mange som er kunnskapsarbeidere - hva er en kunnskapsarbeider? En som jobber med kunnskap! Hva er kunnskap? Noe medarbeideren kan godt, vet mye om, kanskje mer enn lederen. Betyr at medarbeideren har spesielle kunnskaper: begreper, ferdigheter som er spesifikke for et ofte snevert fagområde. I forskning sier vi at kunnskapsarbeid er kjennetegnet av: Autonomi, :Jobb kompleksitet, krevende tenkning, Problem løsning, ferdighetsomfang. Oyvind.martinsen@bi.no Hva er kunnskapsledelse? Å lede folk som kan mye i jobben sin - ofte mer enn lederen selv. Folk som kan mye: Har lang utdanning. Og lang utdanning innebærer å utvikle selvstendighet. Hva innebærer det å ha utviklet både kunnskaper og selvstendighet? Kunnskapsarbeidere har antakelig følelser som kjennetegnes av stolthet over egne kunnskaper (de liker neppe korreksjon), de har et ønske om å lykkes og de liker å se resultater av det de gjør. La oss starte med det grunnleggende. Ledelse Klassisk definisjon: En prosess hvor et individ påvirker en gruppe til å nå et felles mål Northouse, 2001 Ledelse og Management. Ledelse og effektivitet: Hva i all verden er effektivitet? Fag og ledelse, når er man faglig ansatt og når er man leder? 3

Hva sier oppsummerende forskning om tradisjonell, god ledelse? Sammenhenger mellom Consideration (Omtanke) og effektmål: 6 til 48% Sammenhenger mellom Initiation of structure (styring) og effektmål: 6 til 16% Kilde: Judge, Piccolo, & Ilies, 2004. Relasjonsperspektivet - LMX Leader-member exchange (LMX) Beskriver kvaliteten på dyaden leder - medarbeider. Vektlegger opplevelse av tillit og respekt mellom leder og medarbeider. Oppfatning av at kvaliteten på relasjonen er god. Høye korrelasjoner mellom LMX ratings og flere mål på effektivitet. Bl.a. -.31 for LMX og intensjon om å skifte jobb..50-.70 for LMX og tilfredshetsmål..42 for LMX og organisasjonsforpliktelse..11 for LMX og objektive mål. Kilde: Gerstner & Day, 1997. Nyere tanker om ledelse Endringsorientering kom i tillegg til omtanke og styring. Ekvall & Arvonen, 1991: Yukl, 1997 og 2002. Endringsorientering går på: Overvåke muligheter og trusler i omgivelsene, visjon, mulighetsorientering, fokus på innovasjon og nytenkning med mer Mye av dette er beskrevet i teori om transformasjonsledelse. Transformasjonsledelse Transformasjon betyr dyptgripende endring Fokuserer på lederen som inspirator, utvikler, utfordrer, relasjonsskaper og som ekte. Står delvis i motsetning til Transaksjonsledelse som betegner tradisjonell ledelse belønn folk for å nå målene; Bruk bonusordninger; utveksling av goder ; tett oppfølging med belønning og straff. Har endret ledelsesforskningen. 4

Individuell omtanke Viser empati. Verdsetter individuelle behov. Oppmuntrer til kontinuerlig utvikling. Er oppmerksom på den enkeltes behov. Skaper muligheter for og strategi for å lære. Oppmuntrer til initiativ Gir råd og veileder. Finner den enkeltes utviklingsmuligheter. Intellektuell utfordring Lederen verdsetter at den enkelte tenker på egenhånd. Oppmuntrer til å bruke forestillingsevnen. Utfordrer gamle og tilvente måter å gjøre ting på. Setter spørsmålstegn ved tilstanden. Lederen både ressonerer og bruker følelser. Vurderer på nytt allment aksepterte oppfatninger. Tar også i betraktning ikke bare geniale ideer, men også de uvanlige og naive ideer. Oppfordrer andre til å tenke på samme måten. Inspirerende motivasjon Klargjør fremtidens tilstand for organisasjonen. Ser på trusler som muligheter. Høyner forhåpninger om hva man kan oppnå. Skaper visjon om en attraktiv og oppnåelig fremtid. Skaper tro på at det er i den enkeltes interesse å nå organisasjonens mål. Viser optimisme og selv-bestemmelse. Skaper selv-oppfyllende profetier. Tenker langsiktig. Idealisert innflytelse Lederen viser gjennom sine handlinger: Tillit til organisasjonens visjon Tillit til at arbeidet har en hensikt Dedikasjon til å følge opp målene Skaper tillit til at organisasjonen vil overvinne kriser Markerer at medarbeidere oppnår gode resultater Ofrer egen vinning til fordel for medarbeideres vinning Skaper følelse av felles målsetting og fellesskap omkring det man oppnår 5

Transformasjonsledelse Organisasjonsmessige effekter Endrings Intellektuell Utfordring Nye ideer og bemyndiggjøring Orientert Ledelse Endrings Orientert Ledelse Inspirerende Motivasjon Inviduell Omtanke Overkomme motstand mot forandring Motivere og oppmuntre Idealisert Innflytelse Tillit til visjon Studier av transformasjonsledelse og økonomisk lønnsomhet Mange studier med meget gode effekter de siste 20 årene. Howell & Avolio, 1993. Ledere i et større Kanadisk finansforetak. Sentrale aspekter av transformasjonsledelse forklarte 25% av variasjonen i business unit performance. Transaksjonsledelse (tradisjonel ledelse) ble negativt forbundet med resultater. Effekter av Transformasjonsledelse i banker Bank og forsikringsledere i Østerrike. Samlet effekt av transformasjonsledelse for de to økonomiske kriteriene var: 10,6% og 13,8% Transformasjonsledelse forklarer 11,8% mer av innsats, 4,4% mer av korttids resultat og 7,9% mer av langtidsresultatene enn tradisjonell ledelse. Kilde: Geyer & Steyrer, 1998 6

Ledelse og R&D team effektivitet Hvor mye ville Transformasjonsledelse, Styrende ledelse og substitutter for ledelse forklare av teameffektivitet i 118 prosjektteam? Etter 1 år forklarte transformasjonsledelse, styrende ledelse og substitutter for ledelse mm 39% av teknisk kvalitet, 26% av overholding av tidsfrister og 19% av kostnadskontroll. Etter 5 år forklarte de tre ledelsesformene 34% av lønnsomhet og 25% av speed to market. Dette gjaldt 52 team som fikk nye produkter på markedet. Transformasjonsledelse var gjennomgående den sterkeste forklaringsvariabelen, særlig for forskningsrettet aktivitet. Piccolo, R. F., Colquitt, J. A. (2006). Transformational leadership and job behaviors: The mediating role of core job characteristics. Academy of Management Journal, 49, 327-340 283 deltakere Effekten av Transformasjonsledelse ble ytterligere moderert av LMX Keller, R. T. (2006). Transformational Leadership, Initiating Structure, and Substitutes for Leadership: A Longitudinal Study of Research and Development Project Team Performance. Journal of Applied Psychology, 91, 202 210 Arnold, K. A., Turner, N., Barling, J., Kelloway, E. K., & MvKee, C. (2007). Transformational Leadership and Psychological Well-Being: The Mediating Role of Meaningful Work. Journal of Occupational Health Psychology, 12, 193-203 Two studies investigated whether the effect of transformational leadership was mediated by meaningfull work beyond payment and other rewards in the job on psychological well-being. Study 1: 319 employees of a long term care facility in a midsized Canadien city. Study 2: Funeral directors and dental hygienists (146 participants). Effektiv ledelse i norsk kunnskapsbedrift.48 IIA IIB IM.72.88.85 Transformational leadership.85.88 IS IC Knowledge work.33**.47**.19* Self-leadership.86.68.21.28*.41** Self-reported work performance.56.57.81.39* SP1 SP2 SP3 Behav. perf. Objective work performance.49.66 Busin. perf. ACH1 ACH2 SREG 7

Oversiktsforskning på transformasjonsledelse 4 meta- (overordnede) analyser de siste årene: Hovedfunn: korrelasjoner på rundt.50 -.60 med effektmål (medarbeideres lojalitet, innsats, trivsel m.m.) Transformasjon fungerer bedre enn Transaksjon Men, svakere sammenhenger med objektive (særlig økonomiske) resultater enn med subjektive resultater. Likevel: Transformasjonsledelse er forbundet med økt gevinst I banker, forsikringsfilialer, forsknings- og utviklingsteam, finansforetak. Mellom 10-25% av resultatene forklares av slik ledelse. Sammelikning av lederstiler N=678, Rsq:.074** Ledelse Beta t Sig Transformasjonsledelse -,158-1,882,060 Empowering_Leadership,302 3,339,001 LMX,143 2,430,015 Styrende_Ledelse -,036 -,519,604 God ledelse basert på forskning og mer konkret Endringsorienterinorienterinorientering Oppgave- Relasjons- Rollemodell Nyhetssøkende Målbevisst Oppmerksomhet Laissez faire atferd mot medarbeidere Omgivelsesorientering Oppfølgende Støtte utvikling Karisma Visjon Selvmarkerende atferd Støtte mestringsopplevelse Ego orientering Inspirere Konfronterende Stimulere til samarbeid Evaluere Belønne Hva virker effektiv ledelse av kunnskapsarbeidere gjennom? Visjon Tilrettelegging av arbeidssituasjonen Meningen med arbeidet Utvikling av medarbeiderne 8

Å utvikle medarbeidere er sentralt Selvledelsesprosess Selvledelse er et nyttig verktøy. Hva er selvledelse? Ideologi, teknikker og metoder for å ivareta effektivitet og arbeidsglede. Praktisk trening basert på integrasjon av ledende motivasjonsteorier. Atferdsstrategier Verdiavklaring, selvobservasjon, målsetting, skjerming, kreativitet, selvbelønning, fokus på interessante arbeidsoppgaver. Kognitive strategier Selvobservasjon, positiv tenkning, mental trening. Superledelse Å lære andre selvledelse gjennom modellæring, veiledning og instruksjon. Kan brukes som et aspekt av Transformasjonsledelse. Våre rammer Det gode liv Motstand Dysfunksjonelle tanker Visjon Visjoner er fremtidsbilder som gir håp, muligheter og utfordring. En visjon skal ha appell til ansatte og den skal inkludere verdier som oppfattes som viktige. For at en visjon skal ha appell bør den kommuniseres med innholdsmessig appell og den må presenteres på en måte som engasjerer og vekker tillit. Management of meaning? Jobbkarakteristika modellen hevder at jobber kan berikes over fem dimensjoner: Variasjon Antall ferdigheter og mengde kunnskaper som kreves for å gjøre jobben. Identitet I hvilken grad gjør man jobben fra begynnelse til slutt/hele jobben? Signifikans I hvilken grad har jobben stor innflytelse på andres liv? Autonomi I hvilken grad innebærer jobben frihet og selvstendighet? Feedback/tilbakemelding I hvilken grad gir jobben deg klare tilbakemeldinger på hvordan du presterer? Selv om jobber varierer langs disse aksene kan det tenkes at Transformasjonsledere gjennom sin væremåte og holdninger kan forsterke eller svekke betydningen av disse fem aksene? 9

Oppsummering Effektiv ledelse forbindes med: Visjon, inspirasjon, mening og nye tanker. Daglige mål, oppfølging, konkretisering. Utvikling, støtte og kommunikasjon som gir mening. Hvordan jobbe med dette? Visjon som betyr noe. Kommuniser mening Selvledelse. Superledelse. 10