Fagernesseminaret 2014



Like dokumenter
Hvordan hjelpe unge med psykiske lidelser ut i arbeid? 11. november 2016 Karen M. Kollien Nygaard Psykolog

Mestring og egenomsorg Pårørendeseminar. rendeseminar Stiftelsen Bergensklinikkene

Loppa kommune HMS hovedbok Vedlegg 7 Medarbeidersamtale Vedtatt i AMU dato: Godkjent av rådmannen Oppdatert dato:

mindfulness basert kognitiv terapi for forebygging av tilbakefall av depresjon

Stressmestring for person og organisasjon

Dr. Psychol. Per- Einar Binder, spesialist i klinisk psykologi

MINDFULNESS: Ta livet og øyeblikket tilbake. Mindful Living. All rights reserved.

Oppfølgingsseminar for Mentor 3. Oslo bispegård

Den coachende trener. Foredrag av Per Osland Trener og lederkonferansen 2007

«ET MENTALT TRENINGSSTUDIO»

Lederkonferanse 6 juni Vigdis Galaaen vigdis.galaaen@hamar.kommune.no

Samarbeidsprosjektet treningskontakt

Vektreduksjonsprogram utviklet for deg som vil ned i vekt!

Kvalitet i møtet med brukeren

Hvordan gjenkjenne ulike personlighetstyper på jobben, og bruke dette på en positiv måte

Vil ha Lavere sykefravær. Vil du?

BAPP hva er det? Et forebyggende gruppeprogram for barn av foreldre med psykiske problemer og/eller rusproblemer

Seminar for barnehagenes lederteam mai Ledelsesutviklingsprogrammet i Bergen kommune

Tage Båtsvik - Asplan Analyse Oppstartssamling pulje 4 Lillestrøm 13. Januar 2009

Sentrerende bønn. Innledning

Bli venn med fienden

Mindfulness/ Oppmerksomt nærvær. -nøkkel til stressmestring og selvomsorg - kilde til personlig og faglig utvikling

1: SAMSPILLET MELLOM MENNESKER OG ORGANISASJONSKULTUREN

Samarbeidsprosjektet treningskontakt

Olympiatoppens Coaching- og trenerseminar : Gjensidig tillit og forståelse i trener-utøver relasjonen

Multifunksjonshemming. Muligheter - når ingenting går av seg selv 20. og 21.oktober 2016

Relasjonsledelse VEIEN TIL SUKSESS. Nina Kramer Fromreide

Hvordan kan vi bidra til å styrke pasientens evne til mestring av livet med langvarige helseutfordringer?

Gjennomføring av frisklivssamtalen

Hvordan utvikle prestasjonskulturen

Foredrag av Arvid Hauge som han hold på det åpne møte : Litt om det å miste hørselen og kampen for å mestre den

Stami 3. mai 2010 Roald Bjørklund, UiO

Tre trinn til mental styrke

Strategi for Langtidfrisk i Notodden kommune

Å være den du er, der du er oppmerksomt nærvær i hverdagen

Cellegruppeopplegg. IMI Kirken høsten 2014

Mal for vurderingsbidrag

Sosialt Skapende Nærvær

Vektreduksjonsprogram utviklet for deg som vil ned i vekt!

TEKNAs Mellomlederen, Royal Christiania Hotell 3. og 4. september 2014

MOTIVERENDE INTERVJU OG ENDRINGSFOKUSERT VEILEDNING

Bli med på våre spennende, lærerike og selvutviklende kurs på IKS-Huset denne høsten - vi har flere helt nye kurs å by på!

Samarbeidsprosjektet treningskontakt

Veiledning som pedagogisk metode. Studentaktiv læring i helsefag

VELGER DU STUDENTBARNEHAGEN VELGER DU LEKEN!

Multifunksjonshemming

Avspenning og forestillingsbilder

Ny GIV og andre satsningsområder i skolen. Egil Hartberg, HiL 12. mars Værnes

Sosial kapital og sosiale nettverk

Selvhjelp og igangsetting av grupper. Trondheim 9 og 10 januar 2008

Behandling - en følelsesmessig mulighet. Hanne Lorimer Aamodt

BIBSYS Brukermøte 2011

Medarbeidersamtaler. Universitetet for miljø- og biovitenskap

VIRKSOMHETSPLAN FOR BRÅTEN BARNEHAGE

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Intervensjoner: Prinsipper

Håndbok i læringsfremmende atferd Sosiale ferdigheter HOVETTUNET BARNEHAGE

Kongsberg Næringsforening Lederprogrammet. Og oppgavene til neste gang: Erfaringer fra sist:

Landbrukstjenester Sør

RAKALAUV BARNEHAGENS VISJON BARNEHAGE SA. I Modige Rakalauv får onga vara onger! Torhild Gran

Sjekkliste for leder. Samtalens innhold (momentliste)

Den lærer som er virkelig klok, tilbyr ikke eleven bare sin egen kunnskap, men leder han til skattekisten i sitt eget hode. Fritt etter Kalhil Gibran

Hvordan utvikle og beholde medarbeidere? Olav Johansen

Kjapt & Nyttig Bergens Næringsråd Sosial nettverk. - Om hvordan organisasjoner virkelig fungerer. Seniorkonsulent Harald Engesæth AFF

Leve mer, gruble mindre! Livsmestring for ungdom

Hvordan utnytte og utvikle de positive egenskapene du allerede har.

Introduksjon til mindfulness

En annen hovedtype av arbeidshukommelse kan kalles forforståelsens

ET MENTALT TRENINGSSTUDIO

Livskvalitet og mestring

Dilemmaer i omstilling og endringsledelse. Nina Skarsgård, arbeids- og organisasjonspsykolog

KJERNEGRUPPENS FAGLIGE PLATTFORM MER ENN ET SPØRSM HVILKEN TEORI MAN LIKER! Psykolog Gunnar Oland Åsen

Lederskap og Tillitskultur - hvorfor de beste lykkes

ROBUST. Et undervisningsopplegg som fremmer sosial og emosjonell kompetanse blant elever på ungdomstrinnet

Medarbeiderdrevet innovasjon jakten på beste praksis

«Selv-evalueringsverktøy» for arbeidet med å utvikle en helsefremmende barnehage

Cecilie Ystenes. Mental styrketrening

Autentisk ledelse og mindfulness. Ragnhild Kvålshaugen, Handelshøyskolen BI

SKOLEVANDRING I ET HUMAN RESOURCE (HR)- PERSPEKTIV

Hva har vi oversett? (Keyes, 2005;2009) Psykisk sykdom vs psykisk helse? Vitenskapelig galskap? (Keyes, 2012)

Begrepet Ledelse og Lederrollen

Nasjonalt knutepunkt for selvhjelp?

Coachende trenerstil

Studentevaluering av undervisning. En håndbok for lærere og studenter ved Norges musikkhøgskole

Slik jobber vi med kommunikasjon. Per Tøien Kommunikasjonssjef

Livet er ikke for amatører.. OG SAMLIV KAN VÆRE RENE RISIKOSPORTEN!

Barn som pårørende fra lov til praksis

PEDAGOGDAGENE 2014 DANS I MØTE MED BARN. Kunsthøgskolen i Oslo: Heidi Marian Haraldsen Veslemøy Ellefsen

Hvordan kan vi optimalisere hjernens funksjon?

KROPPEN LEDER STRØM. Sett en finger på hvert av kontaktpunktene på modellen. Da får du et lydsignal.

Opplæringsprogram for ledere i Re Næringsforening

Kursholder. Roar Eriksen Cand. Psychol. Lade ledelse og organisasjonsutvikling Tlf

MINDFULNESS: KONTAKT MED ØYEBLIKKET

Mikro-, Makro- og Meta Ledelse

Bakgrunn. England: Improvement Foundation. Sverige: Sveriges kommuner og landsting + Qulturum i Jönköping

Hvordan få til den gode samtalen. Mestringsenheten 12.desember 2012 Randi Mossefinn

KS, Gode medarbeidersamtaler

Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015

Utvikling av lærende team. Prosedyrer, prosesser, roller og utfordringer Geir Halland, PLU, NTNU Kjell Caspersen, HiVe

EMOSJONELL KOMPETANSE OG SELVLEDELSE

Transkript:

Fagernesseminaret 2014 Torsdag 30. Januar Karen M. Kollien Nygaard Organisasjonspsykolog

DU ER SMITTSOM Ditt lederskap påvirker p medarbeiderne dine! - hva vil du utrette?

Speilnevronene Speilnevronene er en gruppe nevroner (hjerneceller) i hjernen som er aktive både b like før f r et individ skal gjøre en bestemt bevegelse og når n r et individ observerer at den samme bevegelsen blir utført av et annet individ. Speilnevronene har fått f navnet sitt fordi disse nevronene fyrer som om individet speiler et annet individs bevegelser.

Vi lærer l hvem vi er gjennom måten m vi blir behandlet på! p

Logg deg påp deg selv! In a society that almost demands life at a double time, speed and addictions numbs us to our experience.. In such a society it is almost impossible to settle into our bodies or stay connected with our hearts, let alone connect with one another or the earth where we live. Jack Kornfield

Utgangspunktet for mindfulness for ledere: Er at kroppen har en begrenset mengde psykiske og fysiske krefter. Et slags BUDSJETT. For å passe påp at dette er i balanse er det viktig å logge seg påp kroppen jevnlig. Karen Kollien Nygaard, 2006

Utgangspunktet for mindfulness for ledere: Mindfulness er et effektivt verktøy y for å logge seg påp kroppen. Jeg kaller det ANKERET. Karen Kollien Nygaard, 2006

Mindfulness eller Oppmerksomt nærvær som det heter påp norsk Innebærer et skifte fra et gjøre- modus til et være-modus.

Gjøre re-modus kjennetegnes ved: Å leve med autopiloten påskruddp Opplevelsene oppfattes hovedsakelig fra tankene Fokus påp fortid og fremtid heller enn øyeblikket Behov for å unngå eller flykte fra ubehagelige opplevelser Fokus påp hvordan tingene burde vært, v kunne vært, skulle vært v heller enn sånn s det er Målfokusert Fokus påp hva som trengs å forbedres

Være-modus kjennetegnes ved: Å være oppmerksomt nærværenderende Kontakt med opplevelsene gjennom sansene Tilstedeværelse i øyeblikket Nysgjerrig påp opplevelsen du er i uavhengig av om den er behagelig eller ubehagelig Aksept av opplevelsen som den er, selv om den ikke er perfekt

Kroppen har to medfødte dte programmer som bidrar til balanse/ubalanse:

Beredskapsprogrammet: Gjør r kroppen klar til handling: Anspente muskler Oppmerksomheten vendt utover mot omgivelsene Endringer i det endokrine systemet Endringer i det autonome nervesystemet: Økt blodtrykk Økt hjertefrekvens Høyere puls Økning i hudens ledningsevne

Avspenningsprogrammet: Roer kroppen ned igjen etter handling: Avspente muskler Oppmerksomheten vendt bort fra omgivelsene Mentalt fokus påp en repeterende stimulus (mantra) Et ord En setning En lyd En repeterende pust Øyeblikket (Oppmerksomt nærvn rvær/ r/ mindfulness)

Hverdagsnærv rvær: Når r du pusser tenner Når r du dusjer Når r du lager mat Når r du spiser Når r du vasker opp Når r du går, g kjører bil, løper,, sitter, ligger hvor er oppmerksomheten din? Vær V oppmerksom på alle sanselige opplevelser. Vær r open til øyeblikket som det er

Gode samtaler avhenger av Tilstedeværelse Gode spørsm rsmål Aktiv lytting Åpent sinn Tydelighet Trygghet Omsorg

LEV ENDRINGEN DU ØNSKER Å SKAPE Ønsker du å skape endringer påp arbeidsplassen din måm du bevege deg selv først før f r du kan forvente deg at de andre følger etter

Motstand Er uvilje mot gjennomføring

Årsaker til motstand Logisk motstand Psykologisk motstand Motstand basert påp gruppeinteresser og gruppenormer

Håntering av motstand God informasjon Åpen,, sannferdig og klar kommunikasjon Aktiv involvering Grunnleggende dialog Godt mellommenneskelig samspill

Endring Skjer når n r DU skaper en situasjon som gir anledning til å gjøre noe nytt

Hvordan lede endring Sett av ressurser Vær r en god rollemodell Oppmerksomhet/ støtte tte til endringsprosessen Eierskap til endringsplan/ målm Sikre nødvendige n avklaringer underveis Vær r ansvarlig og vis egen endringskompetanse Vis mot!

På hvems premisser kommuniserer du? Formen bør b r avhenge av: Relasjonen dere har Hvem personen er I hvilken situasjon samtalen finner sted Timing Hvilken dagsform er personen i Hvilken dagsplan personen har utover samtalen med deg

Det finnes to ulike typer empati Kortsiktig Langsiktig

Forankring av budskapet Skap opplevelse av eierskap Ved å invitere til medbestemmelse Ved å gi ansvar Ved å skape kontroll gjennom forutsigbarhet Ved å skape enighet (også om uenighet)

MOTIVERT HVER DAG Tar du som leder inn over deg ny kunnskap? Omsetter du ny læring l i praksis i praksis? Det bør b r du gjør r hvis du ønsker å lykkes!

Vær r tilstede i øyeblikket det er der du er! Mindfulness is an innate human capacity to deliberately pay full attention to where we are, to our actual experience,, and to learn from it. Jack Kornfield

Motivasjon = Mål l x Emosjoner x Troen påp mestring (Martin E. Ford, 1992)

Mål Realistiske Oppnåelige for personen som skal nån målet Individuelt tilpasset personen som eier målet Må være forankret hos den som skal nån målet

Emosjoner Trygghet Glede av det du gjør

Trygghet - Å kunne forutse hva som kommer til å skje

Det magiske hvorfor! Å fortelle hvorfor kan skape lyst til å gjøre arbeidsoppgaver personen i utgangspunktet ikke har glede av

Troen påp mestring Personen måm se målet m som en reell handlingsmulighet Personen måm opplve handlingsmuligheten som oppnåelige for seg selv

Flytsonen Oppstår r når n r det er balanse mellom utfordringene personen står r overfor og personens opplevde ferdigheter Når r vi er i flyt får f r vi jobben gjort Utfordringene måm stadig endres eller økes hvis ikke faller vi ut av flysonen påp sikt altså er endring en nødvendighet n for å forbli motivert påp lang sikt

Verktøykasse for endring Ta hensyn til at ingen er like Kommuniser påp begge nivåer Skap balanse mellom aksept og avvisning Fokuser påp mestring Endringsprosessen måm forankres hos alle involverte

SKAP HVERDAGSMAGI Vil du fåf det beste ut av ikke optimale rammer måm du starte med å skru av autopiloten og heller være v tilstede i øyeblikket

Definisjon mindfulness: The awareness that emerges through paying attention on purpose, in the present moment, and non-judgementally to the unfolding of experience moment to moment. John Kabat-Zinn (2003) Clinical Psychology: : Science and Practice,, 10, 144-155 155

Mental tilstedeværelse Hvordan du fokuserer oppmerksomheten din kan skape magi

Oppmerksomt nærvær Endrer HVA hjernen prosesserer Endrer HVORDAN hjernen prosesserer Endrer FOKUSET ditt påp hva hjernen prosesserer Generelt viser forskningen,, og klinisk erfaring at personer som praktiserer jevnt blir mer robuste til å tåle livets opp - og nedturer.