Multifunksjonshemming

Transkript

1 Multifunksjonshemming Muligheter - når ingenting går av seg selv 17. Januar 2017 Mette Løvås, seniorrådgiver, gestaltterapeut, enhetsterapeut, videreutdanning Mindfulness.

2 Hvordan lytte til barn, ungdom og voksne med multifunksjonshemming og prøve å forstå hva eleven formidler? Å lytte handler om rette seg mot, åpne seg for og øve sin egen evne til å være oppmerksomt tilstede i det som skjer her og nå. Tone seg inn i elevens livsverden.

3 Dyp lytting Å lytte er en aktiv prosess Det er lett å være fokusert på vårt eget prosjekt / vår egen agenda; det vil si det vi ønsker å «å lære bort». Denne måten å lytte og være i dialog på, krever selvkontroll og oppmerksomhet på egen fungering, så vel som oppmerksomhet på den andre. Mer fokus på hva den andre prøver å si enn hva vi selv ønsker å formidle. (Deep listening, The Center for Contemplativ Mind in Society) Min intensjon er å forsøke å komme inn i elevens verden, ikke nødvendigvis prøve å tilby min virkelighet.

4 Å lytte med hodet, hjertet og kroppen! Hele kroppen AND BODY

5 Jeg tenker at. lytter med hodet / intellektuelle fungering. Jeg føler at lytter med hjertet. Jeg kjenner, erfarer. lytter med hele kroppen og tærne med. Når vi lytter med hodet, lytter vi for å få tak i historien, prøver å gjøre historien tydelig for oss selv og den andre. Når vi lytter med hjertet, prøver vi å få tak i følelsesuttrykket hos den andre. Vi forsøker å videreutvikle vår medfølelse og varme for den andre. Når vi lytter med kroppen utvikler vi vår evne til å være i øyeblikket. Hodet og hjertet kan bli opptatt av fremtiden og fortiden, men kroppen er alltid her og nå.

6 For virkelig å lytte må vi være Oppmerksomt nærværende. Mindfulness handler om å være til stede, med hensikt, i øyeblikket, på en ikkedømmende måte (Kabat-Zinn 2003) Oppmerksomt nærvær består av tre komponenter, Oppmerksomhet nær vær! (Michael de Vibe 2013) Awareness / oppmerksomhet, det er aktivt og relasjonelt. Det handler om samarbeid og samskaping. Hvem blir jeg sammen med deg? (Espen Braathen, Mindfulness Diakonhjemmets høgskole Bergen).

7 Kunsten å lytte Oppmerksomhet på hva som vekkes i en selv Oppmerksomhet på den andre og selve relasjonen. En opplevelse av verden utenfor relasjonen, her og nå, med kunnskap om «fortid» og en ide om hvor vi skal / fremtid. En grunnleggende fornemmelse av fellesskap. Anerkjennelse og likeverdighet.

8 Den nære voksen har ansvar for at relasjonen etableres og utvikles. Et fysisk og følelsesmessig nært forhold mellom to. Grunnleggende relasjon handler om å tone seg inn i elevens verden. Evnen til å føle med den andre, utvikle sin empati og medfølelse. Partene lytter til hverandre, er følelsesmessig involvert og prøver å forstå hverandre. Relasjonen er preget av hengivenhet, varme og tilstedeværelse i øyeblikket. Et likeverdig forhold mellom to subjekter, hvor den andres opplevelsesverden er det sentrale.

9 Hvilke følelser aktiveres? Hva skjer i kroppen? Now What do you really expirience? What happens just now? Hvilke historier kommer opp?

10 Anerkjennelse inneholder ingredienser som lytting, forståelse, aksept, toleranse, bekreftelse og åpenhet. (Dialektisk relasjonsforståelse, Løvlie Schibbye 2009). Anerkjennelse betegner en likeverdig relasjon, der en bestreber seg på å forstå den andres perspektiv. Bekrefter den andres oppfatning av virkeligheten. En holdning og et ideal man kan streve etter å oppnå. (Mellom ordene, Jensen og Ulleberg, Gyldendal 2011)

11 Vi lever våre verdier hver dag. En indre ressurs som styrer vår atferd og bygger vår egenverd (estudie.no) Historien fra Vesterhaug gård, Elverum.

12 Lytte, se, berøre barnet/ungdommen/den voksne med multifunksjonshemming og oppfatte deres bevegelser, deres aktivitet og uttrykk som meningsfulle i den sammenhengen de opptrer i. Å etablere en relasjon og en kommunikasjon vil være en hovedoppgave for de nære voksne, i tillegg til eller implisitt i, all den omsorgen, pleie og medisinsk hjelp barnet trenger.

13 Minske angst og stress ved god berøring for eksempel er positivt for hormonsystemet styrker immunsystemet og minsker kortisolnivået.

14 Ved god berøring frisettes oxytocin. Oxytocin kan styrke minnet og opplevelsen av den nære andre, dels gjennom å koble positive opplevelser til nærheten og tilstedeværelsen av den nære andre. 14

15 «Hvis vi skal høre dem iblant oss som snakker med en annen stemme, må vi lytte med annerledes ører». Daryl Kohn Rethinking Feminist Ethics Se den andre og gjenkjenne seg selv i den andre, det er det ultimate beviset på menneskelighet. (James Doty, Clinical Professor & nevrokirurg. Empathy and Compassion in society, okt.16) 15

16 «The paradoxixal theory of change» Change occurs when one becomes what he is, not when he tries to become what he is not». Endring kan skje når vi forholder oss til det som er, når vi hører, ser, anerkjenner det som er. (gestalt forståelse)

17 Oppsummering Når det virkelig er kontakt til stede mellom mennesker, er det en gjensidig vennlighet, åpenhet og aksept til stede. (s.27, Binder 2012) Oppmerksomt nærvær åpner for økt bevissthet om hvordan vi påvirkes av og påvirker andre (Binder, Gjelsvik, Halland, Vøllestad, Mindfulness i psykologisk behandling,universitetsforlaget 2014), gensidigheten, du og jeg, vi og oss. En klar oppmerksomhet er en forutsetning for å lytte til andre, det å sette seg inn i deres perspektiv (ibid) Oppmerksomhet, empati og medfølelse kan trenes til det beste for deg selv og andre! Widing our compassion to all human beeings and the whole universe. Albert Einstein. 17

18 «Evry child comes with a light within, our task must be to let that light shine». Arild Bjørndal; Emapthy and Compassion conference in society, Fornebu okt 2016.