Voksne skaper vennskap sammen!

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Voksne skaper vennskap sammen!"

Niclas Johansen
7 år siden
Visninger:

1 Voksne skaper vennskap sammen! Hvordan kan foreldre bidra til å skape et godt læringsmiljø i skole/sfo Jannike Pedersen Smedsplass Spesialrådgiver Bærum kommune

2 Om foreldrerollen «Dersom skolene skal fungere godt, forutsettes ikke bare at elevene kjenner hverandre, men at også foreldrene kjenner både hverandre og hverandres barn. Dette er nødvendig om de skal kunne sette felles standarder for barnas og de unges aktivitet og atferd.» (kunnskapsløftet 2006 generell del)

3 Hva vet vi? Den største ressursen i det forebyggende arbeidet blant barn og unge er foreldrene. Alle foreldre vil bevisst og ubevisst påvirke den yngre generasjon gjennom å videreføre verdier, holdninger og normer. Når foreldrene deltar aktivt i barnas skolegang har det positiv effekt på barnas faglige prestasjoner, sosial kompetanse og på undervisningskvaliteten. Når skolen og hjemmet samarbeider om barnas læring, lykkes barna ikke bare på skolen, men de lykkes også videre i livet. (Henderson og Berla 1994).

Når foreldrene deltar aktivt i barnas skolegang har det positiv effekt på barnas faglige prestasjoner, sosial kompetanse og på

4 Barns utviklingsoppgaver Å komme overens med jevnaldrende; vennskap, sosial akseptering og kontakt. Mestre skolegang og prestere faglig. Mestre voksenkontakt og autoritet, hjemme, barnehage og på skole. Overholde normer og regler i familie, barnehage, skole og samfunn. (Masen et al., 1995)

Mestre voksenkontakt og autoritet, hjemme, barnehage og på skole.

5 Sosiale ferdighetsdimensjoner SAMARBEID dele med og hjelpe andre følge regler og beskjeder EMPATI se ting fra andres synsvinkel og forstå hvordan andre har det vise omtanke og respekt for andres følelser og synspunkter innlevelse og medfølelse SELVKONTROLL bringe følelser under tankemessig kontroll SELVHEVDELSE hevde egne meninger og rettigheter på positive og tydelige måter ta initiativ, presentere seg og motstå negativt gruppepress ANSVARLIGHET holde avtaler og forpliktelser vise respekt for eiendeler og arbeid (Gresham & Elliott, 1990; 2008)

under tankemessig kontroll SELVHEVDELSE hevde egne meninger og rettigheter på positive og tydelige måter ta initiativ, presentere seg og

6 Gevinsten av god sosial kompetanse God sosial kompetanse forbygger problematferd. Sosialt kompetente barn klarer både å få venner, beholde venner og løse konflikter de blir en del av. Hjemmet er et viktig sted for barna å lære sosial kompetanse. Utviklingen av sosial kompetanse starter tidlig og utvikles over tid i nært samspill med foreldre, skole og andre barn.

en del av. Hjemmet er et viktig sted for barna å lære sosial kompetanse.

7 Utvikling av barns kompetanse Bli vist, forklart og modellert - voksnes rolle Øve, øve, øve Ferdigheter Kompetanse Positiv anerkjennelse, oppmuntring og belønning Oppfølging Etablerte ferdigheter blir en del av barnets sosiale kompetanse.

Kompetanse Positiv anerkjennelse, oppmuntring og belønning

8 Skole Foreldre elevene Hvilke faktorer påvirker et psykososialt miljø?

9 Hva kan vi styre i skoletiden? Lekegrupper Friminutt Samarbeidsgrupper Plassering i klasserommet Grupper som trener på sosial kompetanse Samtaler med enkeltelever Foreldrekontakt Psykologisk førstehjelp

10 Hva kan vi ikke styre i skoletiden? Familiegrupper Hvem som er med hvem hjem Sosiale aktiviteter i helgene Hva elevene har på seg Rollemodellering hjemme Fremsnakk av skolen invitasjoner

11 Hva kan foreldre gjøre? Engasjer dere i arbeidet med å utvikle et godt læringsmiljø i klassen/gruppen og på skolen Skap et godt samhold i foreldregruppen Snakk positivt om andre barn, foreldre og skole/sfo Vær inkluderende hils på de du møter på skolen/sfo Være gode rollemodeller elevene ser hva vi gjør, ikke hva vi sier. En felles grunnholdning om at alle i utgangspunktet vil hverandre vel. Være lojale mot det som settes i gang av tiltak, for eksempel bursdagsinvitasjoner. Invitere hjem. Være opptatt av at alle er med (mer enn du kan selv velge hvem du vil være venn med).

om andre barn, foreldre og skole/sfo Vær inkluderende hils på de du møter på skolen/sfo Være gode rollemodeller elevene ser hva vi gjør, ikke

12 Ha et hjerte slutt å erte Fellesskapet skal ha plass til alle på en positiv måte. De voksne skal stoppe erting og krenkende atferd straks. Sjenerende erting kan være begynnelsen på mobbing eller annen krenkende atferd. Mobbing er et overgrep ikke en vanlig konflikt. Lær barnet som blir ertet å si stopp. Lær barnet som erter eller krenker andre å stoppe når det blir sagt stopp. Lær barna som er medløpere å få mot til å være uenige. Lær barna som er tilskuere å hjelpe venner i nød. Foreldrene skal ta lojalt medansvar for barnas gode fellesskap.

Mobbing er et overgrep ikke en vanlig konflikt. Lær barnet som blir ertet å si stopp.

13 Helt til slutt.. Verdien av at skole og hjem samarbeid for å fremme barnas sosiale utvikling må vi ta på alvor!. Barnet ditt er den som tjener mest på dette samarbeidet, og for barnet utgjør dette hele forskjellen!!!!

Like dokumenter

Hverdagslivets utfordringer. Jannike Smedsplass Spesialrådgiver Bærum kommune

Hverdagslivets utfordringer. Jannike Smedsplass Spesialrådgiver Bærum kommune Hverdagslivets utfordringer Jannike Smedsplass Spesialrådgiver Bærum kommune Barns utviklingsoppgaver Å komme overens med jevnaldrende; vennskap, sosial akseptering og kontakt. Mestre skolegang og prestere