Voksenrollen og foreldrestøttende arbeid. Den blå appelsin Kanvas barnehage. Dagens viktigste spørsmål. Barnehagens formålsparagraf

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Voksenrollen og foreldrestøttende arbeid. Den blå appelsin Kanvas barnehage. Dagens viktigste spørsmål. Barnehagens formålsparagraf"

Britt Helland
7 år siden
Visninger:

1 Voksenrollen og foreldrestøttende arbeid Alta kommune Den blå appelsin Kanvas barnehage Dagens viktigste spørsmål Hvorfor jobber du i barnehage? Hva slags barnehageansatt ønsker du å være? «I barnehagen er det av stor betydning at barna får oppleve varme og kjærlighet.» (R.pl) Barnehagens formålsparagraf Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. 1

2 Trygghetssirkelen Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Trygghetssirkelen: Trygge tilknytning Fra felles regulering til selvregulering av følelser og atferd Sosial kompetanse Samspill og trygghet som grunnlag for læring En omsorgsfull relasjon: - lydhørhet - nærhet - ømhet - hengivenhet - innlevelse - evne og vilje til samspill møte barna med tillit og respekt fremme demokrati rett til medvirkning 2

3 Barns rett til medvirkning demokrati Det utgjør en forskjell at DU er tilstede. Barns rett til medvirkning skal forstås som et etisk og demokratisk prosjekt, der mennesker samhandler, lytter til og respekterer hverandre i et fellesskap (Seland 2011). Medvirkning henger sammen med kommunikasjon og menneskesyn Medvirkning krever oppmerksomme og årvåkne voksne Medvirkning krever likeverdighet Medvirkning skjer ikke automatisk Finn verdiene dine! Vår jobb er å omsette verdiene i samfunnsmandatet vårt i møte med barna. Viktig at vi har et reflektert forhold til våre egne verdier. Hva er viktig for meg? Hvorfor sier jeg nei? Hva vil jeg beskytte? Hva oppfordrer jeg til? Basert på egne verdier. Bruk jeg! Fortell hva du vil! Fortell barnet hvorfor. Vær ærlig og autentisk Hvor fyller vi på? Selvfølelse og selvtillit Selvfølelse: Hvem er jeg? Hvordan forholder jeg meg til meg selv? Hvor godt kjenner jeg meg selv? Selvtillit: det jeg kan, det jeg er flink til, det jeg kan prestere. Selvtillit + selvfølelse = selvbilde 3

4 Anerkjennelse for mye ros kan gi avhengighet er jeg bra bare fordi jeg er flink? eller er jeg bra og god som jeg er? er det bra nok å bare være av og til? - Uten å vurdere barnet (prestasjon eller utseende). - Kun for å vise glede. - Verdsett barna først og fremst for den de er og ikke for hva de kan. - Ros eller se barnet? Anerkjennelse er: Nærhet, involvering og engasjement fra de ansatte. Intoning! Dele oppmerksomhet, dele intensjon og dele følelser (Daniel Stern) (f eks et barn som blir utestengt fra leken) Anne Lise Løvlie Schibbye; Fem aspekter ved anerkjennende kommunikasjon Lytting Forståelse Aksept Toleranse Bekreftelse Vennskap Barn har behov for å bli sett, hørt og bekreftet. Oppmerksomhet fra kompetente, varme, tilstedeværende voksne er en forutsetning for barns trivsel i barnehagen. Måten den voksne svarer og bekrefter barnet på, er avgjørende for hvordan barnet opplever seg selv. 4

5 Det er voksnes ansvar at alle barn får mulighet til å være sammen med andre og utvikle vennskapsrelasjoner. Spesielt viktig å hjelpe de barna som ikke klarer å danne vennskap selv. Kjennetegn på små barns vennskap Vennskap mellom små barn har noen kvaliteter som gjør at vi definerer det som vennskap. 1. Similarity like barn leker best 2. Equality gjensidighet kontra dominans 3. Mutual liking har lyst å gjøre det samme 4. Closeness å høre til 5. Loyalty stole på hverandre Lek Lek er den viktigste arenaen for etablering av vennskap. Krever sosial kompetanse. Voksne kan gjøre en forskjell med hensyn til barns sosiale status. På den andre siden kan makt og utestenging i leken hindre vennskap og gode relasjoner. Barn som ikke deltar i lek, holdes utenfor eller ødelegger andres lek må gis særskilt oppfølging. Et helhetlig syn på omsorg, lek og læring Dette er kjernen i formålsparagrafen lek skal være framtredende og disse tre begrepene skal sees i sammenheng. Voksenrollen er helt avgjørende! Vi må være engasjerte, reflekterte og rause! 5

6 Når søppelbilen kommer Fra den nye barnehagelærerutdanningen «Kandidaten kan bruke sin faglighet til improvisasjon i lek og læring» Improvisasjon i barnehagen «Lina, tenk om himmelen går tom for vann!» En holdning til omverdenen Førsterangsløsning! En åpenhet for alle innspill, hvor ingen enkeltpersoner alene bestemmer utfallet av det som skjer. Et verktøy for de yngste barnas medvirkning. Kirsten E. Jansen: Tre mønster 1. Et mønster med bestemt innhold og krav om tilpasning 2. Et mønster med vagt innhold og uklare posisjoner 3. Et mønster med bevegelig innhold og bevegelige posisjoner 6

7 Ut fra aktiviteter som betegnes av bevegelighet kan vi lese et læringssyn hvor læring blir konstruert mellom deltakerne i fellesskapet, gjennom samarbeid og eksperimentering. Læring blir en sosial aktivitet hvor læringsinnhold og prosesser etableres av fellesskapet. (K.E. Jansen) Personalet er barnehagens viktigste ressurs Ja takk til nysgjerrighet! "hvordan har du tenkt å gjøre det?«"hva tror du skjer hvis!«"hvordan kan vi klare..?" For de yngste barna blir det viktig å legge til rette for opplevelse, utforskning og oppdagelse, mer enn å stille spørsmål. Å legge til rette det fysiske miljøet slik at det gir mulighet for oppdagelse og undring. I møte med kollegaer 7

Et godt arbeidsmiljø Helsefremmende arbeidsplass. Smitteeffekt! Du er uerstattelig for barna. Gjør hverandre gode gi hver og en muligheten til å bli den beste utgaven av seg selv!

Elias Porter Humor og glede The time to laugh is when you don t have the time to laugh I møte med foreldrene «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og

8 Et godt arbeidsmiljø Helsefremmende arbeidsplass. Smitteeffekt! Du er uerstattelig for barna. Gjør hverandre gode gi hver og en muligheten til å bli den beste utgaven av seg selv! «The quality of an organization is determined by the quality of its relationships.» Dr. Elias Porter Humor og glede The time to laugh is when you don t have the time to laugh I møte med foreldrene «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.» «Funn viser at foreldrene, særlig mødrene, er bekymret for å bli oppfattet av personalet som vanskelige og krevende foreldre, fordi de er redd for at det kan få negative konsekvenser for deres eget barn i barnehagen.» Rønning 2012 «Makt en del av forholdet mellom personalet og foreldrene i barnehagen. Makt er et trekk ved alle sosiale relasjoner.» Engelstad 1999 Rammeplan for barnehagen: «Personalet må arbeide for å finne balanse mellom respekt for foreldrenes prioriteringer og å ivareta barns rettigheter og grunnleggende fellesverdier som barnehagen er forpliktet på.» «Personalet i barnehagen må kunne begrunne verdimessige standpunkter knyttet til oppdragelse og danning både overfor seg selv og foreldrene.» 8

«Barnehagen skal ivareta hensynet til fellesskapet» «Barnehagen har en samfunnsoppgave i tidlig forebygging av mobbing og diskriminering» «Barnehagen skal formidle grunnleggende verdier som

! Orientere om samarbeidspartnere og hvor man kan få hjelp Foreldrenes relasjon til de ansatte vil prege hva de hører og hva de ikke hører.

9 «Barnehagen skal ivareta hensynet til fellesskapet» «Barnehagen har en samfunnsoppgave i tidlig forebygging av mobbing og diskriminering» «Barnehagen skal formidle grunnleggende verdier som fellesskap, medansvar og retten til å være forskjellige» (R.pl.) Barnehagen som foreldrestøttende arena Etablere trygghet og tillit fra begynnelsen Være tydelige fagpersoner snakk fag!! Orientere om samarbeidspartnere og hvor man kan få hjelp Foreldrenes relasjon til de ansatte vil prege hva de hører og hva de ikke hører. De kan ha negativt fortolkningsfilter eller positivt fortolkningsfilter RELASJONELT MOT Takk for i dag og lykke med verdens viktigste arbeid! I møte med barna I møte med kollegaer I møte med foreldrene Det vil si voksne med et varmt hjerte og klart hode. denblaappelsin@kanvas.no Pia Katarina Halvorsen tel

Like dokumenter

GJØVIK KOMMUNE. Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune

GJØVIK KOMMUNE. Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune GJØVIK KOMMUNE Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune Stortinget synliggjør storsamfunnets forventninger til barnehager i Norge gjennom den vedtatte formålsparagrafen som gjelder for