Hvordan jobbe med fagområdene i Saksvik barnehage. Fagområde: Kommunikasjon, språk og tekst. Gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at barna:. Lytte, observere og gi respons i gjensidig samhandling med barn og voksne.. Videreutvikle sin begrepsforståelse og bruke et variert ordforråd.. Bruke sitt språk for å utrykke følelser, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter og å skape positive relasjoner i lek og annet samvær.. Få et positivt forhold til tekst og bilde som kilde til estetiske opplevelse og kunnskap, samtale, og som inspirasjon til fabulering og nyskaping.. Lytte til lyder og rytme i språket og bli fortrolig med symboler som tallsiffer og bokstaver..bli kjent med bøker, sanger, bilder, media m.m Alder 3-6 år Hvordan Lage et språkstimulerende miljø for alle barn: Oppmuntre til å lytte, samtale og leke med lyd, rim, rytme og stavelsesdeling. Bli kjent med bokstaver og tall (0 10), la det være synlig i rommet. Skrive/ lage tekster ved hjelp av IKT eller håndskrevet. Lekeskrive. Tekstskaping. Barna skal lære seg til å bruke språket for å løse konflikter i hverdagen. Sette ord på egne og andres følelser. Lesehesten, lage et stimulerende miljø for høytlesing, fortelling sang og samtale. Lesekrok. Variert litteratur tilgjengelig. Bibliotekbesøk. Oppmuntre barn med to eller flerspråklig bakgrunn til å være språklig aktive, samtidig hjelpe dem til å få erfaring som bygger opp deres begrepsforståelse og ordforråd i norsk. Oppmuntre barn til å stå frem / snakke i større grupper. Prosjekt og temaarbeid. Eventyr- og regle-bokser. Tras v/ behov. Førskolegruppa Barna skal øve på å skrive navnet sitt. Individuell tilpasning i forhold til gruppen og enkeltbarn Runeskrif Lage egne tekster, skrive vikinghistorie.
Konfliktløsning. Gi barna alternativer til å løse konflikter Fremme nysgjerrighet for matematiske begreper, bokstaver og språk. Kunst, kultur og kreativitet. Gjennom arbeid med kunst, kultur og kreativitet skal barnehagen bidra til at barn: - Utvikler sin følsomhet til å lytte,iaktta og utrykke seg gjennom allsidige møter med og refleksjon over kultur, kunst og estetikk - Styrke sin kulturelle identitet og sine personlige uttrykk. - Ta i bruk fantasi kreativ tenkning og skaperglede. - Utvikle sine evner til å bearbeide og kommunisere sine inntrykk og gi varierte utrykk gjennom skapende virksomhet. - Utvikle elementær kunnskap om virkemidler,teknikk og form, for å kunne utrykke seg estetisk i visuelt språk, musikk, sang, dans og drama. - Oppleve at kunst, kultur og estetikk bidrar til nærhet og forståelse. Alder 3 6 år Hvordan Barna skal få kjennskap til ulike teknikker innenfor formingsfaget. Variere mellom barns frie uttrykk og styrte aktiviteter. Jobbe i små grupper- en til en situasjon, med fokus på den gode samtale. Barn skal få skape sin egen uttrykksmåte. Barna skal få kjennskap til ulike materialer. For eksempel naturmateriale og gjenbruk. Bruke formingsfaget når vi er ute på tur. Land Art. Musikk, sang og drama. Dramatisere eventyr sammen med barna. La de lage egne fortellinger. Barn skal ha tilgang til bøker, bilder og instrumenter. La barna bli kjent med ulik musikksjangre. Progresjon i sanger, større repertoar. Sangleker, videreføre den kulturelle tradisjon. Lage rytmeinstrumenter. La barna ha tilgang til musikkinstrument. Fellesamlinger på huset med vekt på sang, musikk og drama. Husbesøk, la barna bli kjent med ulike bomiljø. Bli kjent med barnehagens lokalhistorie, gater, gravhauger. Tur til Stiklestad Tur til Vitenskapsmuseet / Domkirken Skrive og dramatisere en vikinghistorie. Ulike formingsoppgaver
Kropp, bevegelse og helse Gjennom arbeid med kropp, bevegelse og helse skal barnehagen bidra til at barna - Får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring. - Skaffer seg gode erfaringer med varierte og allsidig bevegeleser og utfordringer. - Videreutvikle sin kroppsbeherskelse, grovmotorikk og finmotorikk, rytme og motoriske følsomhet. - Får gode erfaringer med frilufsliv og uteliv til ulike årstider. - Utvikler glede ved å bruke naturen til utforskning og kroppsliglige utfordringer og får en forståelse av hvordan en bruker og samtidig tar vare på miljøet og naturen. - Utvikle forståelse og respekt for egen og andres kropp og for at alle er forskjellige. - Får kunnskap om menneskekroppen og forståelse for betydningen av gode vaner og sunt kosthold. 3 6 år Utetid hver dag uansett vær. Voksne som oppfordrer til selvstendighet det barna klarer selv, må de gjøre selv! Vi skal ha en kultur der barna oppmuntres til å sette ord på kroppslige reaksjoner ( sulten, tørst, kald, varm, mett), og sette ord på følelser. Turdag hver uke. Varierte lengder på turene. Varierte turmål og terreng. Erfaring med ulike fysiske aktiviteter etter årstid ski, skøyter, sykkel, aking. Voksne som legger til rette og oppfordrer til å prøve ut nye aktiviteter. Bevegelse til musikk, bevegelsessanger, regellek. Barna skal bli introdusert for sunn mat og gode råvarer. De skal være delaktig i tilberedning av maten både inne og ute. Måltidene skal være preget av gode samtaler, læring og en rolig stund. Barnehagen har tilgang til gymsal en gang i uka.
Natur, miljø og teknikk Gjennom arbeid med natur, miljø, og teknikk skal barnehagen bidra til at barna - Opplever naturen og undring over naturens mangfoldighet. - Oppleve glede ved å ferdes i naturen g få grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspill i naturen. - Få erfaring med og kunnskap om dyr og vekster og deres gjensidige avhengighet og betydning for matproduksjon - Lære å iaktta, undre seg, eksperimentere, systematisere, beskrive og samtale om fenomener i den fysiske verden - Erfare hvordan teknikk kan brukes i leken og hverdagslivet. 3 6 år Være med å se nytten av de ressursene som finnes ute i naturen. Ha tilgjengelig utstyr for å kunne utforske ute i naturen. ( felthåndbøker, forstørrelsesglass, bokser) Tilføre fakta når barna stiller spørsmål om naturen. At personalet tilfører kunnskap når det er naturlig. F.eks furu gran. Vi ser og snakker om naturens mangfold gjennom de fire årstider. Grønt flagg kildesortering. - vi tar med oss søpla vår når vi er ute på tur. - våren 2016:La humla suse Land art til ulike årstider. Ulike eksperimenter. La barna få innsikt i produksjon av matvarer naturlig å snakke om dette når man lager mat sammen med barna.
Etikk, religion og filosofi Gjennom arbeidet med etikk, religion og filosofi skal barnehagen bidra til at barna - Erfarer at grunnleggende spørsmål er vesentlig, ved at det gis anledning og ro til undring og tekning, samtaler og fortellinger. - Tilegner seg samfunnets grunnleggende normer og verdier. - Utvikler toleranse og interesse for hverandre og respekt for hverandres bakgrunn, uansett kultur og religiøs eller livssynsmessig tilhørighet. - Får innsikt i grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon og deres plass i kulturen. - Får kjennskap til kristne høytider og tradisjoner og tradisjoner knyttet til høytider i religioner og livssyn som er representert i barnegruppen. - Bli kjent med religion, etikk og filosofi som en del av kultur og samfunn. 3 6 år Lære barna sosiale ferdigheter: vente på tur, dele, takke, trøste, vise hensyn, lære barna god gammeldags folkeskikk. Vi hjelper hverandre når noen trenger hjelp. Respektere ulikheter. Besøk av representanter fra kirka jul Vi markerer jul og påske. Lære om ulike religioner og livssyn som er representert i barnegruppa. Filosofere sammen med barna. Vi markerer Solsnu. Norrøn mytologi. Besøk av representanter fra kirka påske.
Nærmiljø og samfunn Gjennom arbeid med nærmiljø og samfunn skal barnehagen bidra til at barna - Utvikler tillit til egen deltakelse i og påvirkning av fellesskapet - Erfarer at alle mennesker, uansett alder og forutsetninger, inngår i og bidrar til barnehagens felleskap. - Blir kjent med og deltar i samfunnet gjennom opplevelse og erfaringer i nærmiljøet. - Opplever at det tas like mye hensyn til gutter og jenter. - Bli kjent med noen historiske endringer i lokalmiljø og samfunn - Utvikle forståelse for ulike tradisjoner og levesett. - Bli kjent med at samene er Norges urbefolkning og får kjennskap til samisk fortellinger, sagn og andre deler av samisk kultur og hverdagsliv. 3-6 år Barns medvirkning Markere samefolkets dag med samtale og ulike aktiviteter. FORUT utvikle toleranse, respekt for hverandres bakgrunn. Synliggjøre barnehagens arbeid ut til lokalmiljøet, og her i barnehagen. Markere ulike nasjonaliteter i barnehagen. Hvis foreldre har noe å bidra med f.eks fortelle om yrket sitt, så er vi positiv til det. Bli kjent med Saksvik som et historisk vikingested. Bli-kjent-dager på Saksvik skole.
Antall, rom og form Gjennom arbeid med antall, rom og form skal barnehagen bidra til at barna - Opplever glede over og utforske og leke med tall og bokstaver - Tilegner seg gode og anvendbare matematiske begreper - Erfarer, utforsker og leker med form og mønster - Erfarer ulike typer størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenligne - Erfare plassering og orientering og på denne måten utvikler sine evner til lokalisering. 3-6 år Rydding sortering av leker i ulike kasser Presentert for et utvalg av gode spill brettspill, kortspill. Barna er med på matlaging og blir presentert for ulike måleenheter. Snekring Bevisste voksne som benevner antall, rom og form i hverdagsstiuasjoner. Telleregler / tellebøker Drama og eventyr Kalender dag, måned, årstid Regelleker fargekongen, rødt lys. Tallene fra 1 10 skal henge synlig inne på avdelinga. Bursdagsfeiring Sortering Mengder Størrelser Tall fra 0 10. Tellekorpset på NRK. Geometriske figurer Mønster