INNHOLD 1. Administrativ informasjon 2. Ansatte 3. Nærmiljø 4. Skolerute - feriedager 5. Fri fra skolen 6. Skolefritidsordningen 7. Leirskole 8. Melkeordningen 9. Fruktordningen 10. Fritak fra RLE (Religion, livssyn og etikk) 11. Melding til skole 12. Hjemmelekse 13. Leksetilbud 14. Skolehelsetjenesten 15. Trivsel og ordensreglement 16. Råd og utvalg Hallermoen skole 10/11 Side 1
VISJON FOR DRAMMENSSKOLEN Kjennetegn Tilpasset opplæring i et trygt, tolerant og godt sosialt miljø som fremmer trivsel, mangfold og personlig utvikling hos elevene Kvalifiserte, profesjonelle og motiverte lærere Trygge, glade og aktive elever i god fysisk form Gode fysiske rammer og velfungerende skolebygg Omfattende elev- og foreldremedvirkning, aktivt samarbeid mellom hjem og skole En undervisningssituasjon preget av ro, orden, høflighet og gjensidig respekt En nytenkende og åpen skole IKT- satsing og tilgang på oppdatert læringsmateriell Anvende flerkulturell kompetanse Lik og rettferdig vurdering Skolene gir et grunnskkoletilbud til alle barn bosatt i Drammen kommune. Det enkelte barn og deres foreldre er brukere av vårt tilbud. HALLERMOEN SKOLE 1. Administrativ informasjon Adresse: Vargveien 15, 3030 Drammen Telefon: 32 049 460 Epost: Hallermoen.skole@drmk.no Internettside: www.drammen.kommune.no/hallermoen Kontortid: Kl. 0800-1530 Hallermoen skole 10/11 Side 2
2. Ansatte Virksomhetsleder: Avdelingsleder 1. - 3. trinn og SFO Avdelingsleder 4. - 7. trinn Sekretær: Hanne-Kristin Aarthun Nina Syrdahl Olsen Kari Hoff-Andersen Kitty Dyrhovd Leirvik Lærere og andre ansatte: Lene Wrobel Brandt Ann Kristin Blomholt Anne Onshus Harket Svanhild Sønju Isaksen Elisabeth Martens Ann-Christin Jøntvedt Kari Høiaas Karianne Winge Liverud Else Egge Johansen Ellen Brodtkorb Ailin Løkken Maya Weierud Julie Hammer Kjersti Bollerud Nina Selberg Olaisen Herdis Grepperud Elisabeth Stang Marianne Fredriksen Anne Wenche Johansson Alf Eilertsen Hannah Marie Rojahn Kristin Lie Andreassen Ronny Omdahl Solveig Slettvold Mai Gausheim Hvid Liv Freng Svendsen Tonje Julseth Unni Andersen Synnøve Nybø Torunn Arctander Berit Mile Sobi Somasundaram Turid Skatvedt Mona Hauklien Vera Karlsen Olga Svetlanova Lisbeth Sveen Helle Tollefsen Liv Runi Eskerud Inger Paulsen Hallermoen skole 10/11 Side 3
3. Nærmiljø Hallermoen skole ble bygget i 1974 og har blitt bygget ut flere ganger etter som behovet på Konnerud har økt. Skolen ligger i et område med eneboliger og småhusbebyggelse. Rundt skolen er det skogområder, ballbaner, lekeapparater og stier som flittig benyttes. 4. Skolerute feriedager Skoleruten sendes ut til alle foresatte ved skolestart. Skoleåret har 190 dager fordelt over 38 uker. Foreldre/foresatte oppfordres til å planlegge ferie i skolens ordinære feriedager. 5. Fri fra skolen (i forbindelse med reiser, ferie etc.) Det kan søkes om fri en dag i meldingsbok til kontaktlærer. I opplæringslova 2 11 om permisjon fra det pliktige opplæring heter det: Når det er forsvarleg, kan kommunen etter søknad gi den enkelte eleven permisjon i inntil to veker. Elevar som høyrer til eit trussamfunn utanfor Den norske kyrkja, har etter søknad rett til å vere borte frå skolen dei dagane trussamfunnet deira har helgedag. Det er eit vilkår for retten at foreldra sørgjer for nødvendig undervisning i permisjonstida, slik at eleven kan følgje med i den allmenne undervisninga etter at permisjonstida er ute Rektor er delegert fullmakt til å vurdere om det er forsvarlig å gi permisjon. Søknad med begrunnelse sendes skolen ved rektor i god tid før permisjonen. Søknad om fri fra skolen utover en dag skrives på eget ark, ikke i meldingsbok. 6. Skolefritidsordning SFO Skolefritidsordningen er et tilbud for barn på 1. 4. trinn, i deres fritid før og etter ordinær skoledag, samt i skolens ferier. Det kan søkes om tilbudet for barn med spesielle behov på 5. 7. trinn. Åpningstider SFO holdes åpen i tidsrommet kl. 07.00 17.00 mandag til fredag i perioden 1. august til 30. juni. Første virkedag i august er planleggingsdag for de ansatte. SFO har også en planleggingsdag sammen med andre ansatte på skolen en av dagene i august før skolestart. Ordningen stenger kl. 12.00 onsdag før skjærtorsdag. SFO holdes stengt i hele juli måned. Hallermoen skole 10/11 Side 4
Inntak av barn Alle 1. trinnselever får tilbud om plass ved skolefritidsordningen ved skolestart. Innmeldingen gjelder for perioden 1. 4. trinn. Plassen er fast inntil den sies opp skriftlig med en mnd. varsel pr. 30 i mnd, eller når barnet går ut av 4. trinn. Det kan avtales skriftlig at plassen skal gjelde fra 15. august det året barnet begynner i skolefritidsordningen. Dette må skje før 15. juni hvert år. Påmelding skjer med én måneds varsel den 30. hver måned. Påmelding som kommer inne 30. juni vil bli gjort gjeldende fra 1. august. Tilsvarende vil påmeldinger som kommer til skolen inne 30. juli gjelde fra 1. september. Påmelding gjøres elektronisk via Drammen kommunes nettside: http://www.drammen.kommune.no/ Her finnes også informasjon om priser og ulike plasstyper. De som ikke ønsker plass fra skolestart, kan få dette senere i skoleåret. 7. Leirskole En del av undervisningstiden i grunnskolen kan brukes til leirskoleopphold. Leirskoleopphold er gratis, se opplæringslova 2-15- Leirskoleoppholdet finner sted på 6. eller 7. trinn. 8. Melk og yoghurt Hvert skoleår får alle elever anledning til å bestille skolemelk i september og januar. Det tilbys 2.5 dl lettmelk hver dag og yoghurt to dager i uken. 9. Fritak fra RLE Foreldre/foresatte kan søke om fritak fra aktiviteter i forbindelse med RLE faget (religion, livssyn og etikk) og kirkebesøk ved høytidene som f. eks jul og påske. Skriftlig melding leveres til kontaktlærer. 10. Melding til skolen Foreldre/foresatte må ta kontakt med kontaktlærer hvis eleven er borte fra skolen i mer enn tre dager. Det skal leveres skriftlig melding i meldingsboka til elevens kontaktlærer i etterkant Hallermoen skole 10/11 Side 5
av alt fravær. Hvis barnet er sykt, med en smittsom sykdom f. eks meslinger, brennkopper eller kusma, skal skolen informeres. Fravær i forbindelse med lege- og tannlegetimer skal meldes fra om i god tid hvis eleven skal være borte fra skolen eller undervisning. 11. Hjemmelekse Det forventes at foreldre/foresatte støtter sitt barn med hjemmelekser og at hjemmelekser leveres skolen til avtalt tid etter skolens planer. 12. Leksehjelp Skolen tilbyr leksehjelp for elever på 1. -7. trinn to dager i uken. Foreldre/foresatte er likevel ansvarlige for leksene. 13. Skolehelsetjenesten I henhold til forskriftene er skolehelsetjenestens formål å arbeide for å fremme elevenes totale helse og forebygge sykdom, skade eller lyte. Skolehelsetjenesten er et tilbud om helsetjenester til alle skoleelever under 20 år. Skolehelsetjenesten gir råd og veiledning, gjennomfører helseundersøkelser og vaksinasjoner og kan, når det er behov for det, henvise videre til annet helsepersonell som fastleve, eller andre samarbeidspartnere. Skolehelsetjenesten har også som oppgave å fremme et godt lærings- og arbeidsmiljø for elevene. Helsesøster er på skolen hver tirsdag og annenhver torsdag. 14. Opplysningsskjema Hvert skoleår må foreldre/foresatte fylle ut og levere skolen oppdatert opplysningsskjema vedrørende eleven. Skjemaet opplyser bl a om familiens /elevens fastlege og nødkontakt. Det er svært viktig at skjemaet returneres skolen snarest mulig, og at foreldre/foresatte informerer skolen dersom det er endringer i løpet av skoleåret. 15. Trivsel - og ordensreglement Alle elever ved skolen skal følge skolens ordensreglement. Foreldre/foresatte må gjøre seg kjent med ordensreglementet og oppfordres til å lese gjennom det sammen med barnet. (se vedlegg ) Hallermoen skole 10/11 Side 6
16. Råd og utvalg Klasseråd Alle elver på Hallermoen skole er medlemmer av klasseråd. Klassen tar opp saker som opptar elevene og bringe sakene videre til elevrådet gjennom klassens elevrådsrepresentanter. Elevråd Elevrådet består av to elever fra hver gruppe på 4. 7. trinn. Elevrådet tar opp saker som angår skolehverdagen til elevene. Det er ca. ett møte i måneden. Foreldrekontakt Hvert skoleår velges det to foreldrekontakter fra hver gruppe på alle trinn som sitter i FAU. FAU Foreldrerådets arbeidsutvalg Foreldrekontaktene på alle trinn ved Hallermoen skole utgjør Foreldrerådets samarbeidsutvalg (FAU). FAU velger et styre, leder, nestleder og sekretær. FAU ved Hallermoen skole er delt opp i ulike grupper/komiteer. bl.a trivsel, nettvett, trafikk og 17. mai. Referater fra møtene blir lagt ut på skolens Intranett MLG under fanen FAU. SU Samarbeidsutvalg Samarbeidsutvalget er skolens øverste samarbeidsorgan. SU har rett til å uttale seg i alle saker som gjelder Hallermoen skole. Su er et rådgivende organ. Samarbeidsutvalget består av: - 2 representanter fra elevene - 2 representanter fra foreldrerådet (FAU) - 2 representanter fra undervisningspersonalet lærerne - 1 representant fra andre tilsatte Hallermoen SFO - 2 representanter fra kommunen Skolens ledelse, rektor skal være den ene Hallermoen skole 10/11 Side 7
Vedlegg 1 Serviceerklæringen Gjeldende fra 01.01.08 Visjon for Drammen kommune, vedtatt i Bystyret juni 2007: Drammensskolen, Norges beste skole. En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske. KjKjennetegn Tilpasset opplæring i et trygt, tolerant og godt sosialt miljø som fremmer trivsel, mangfold og personlig utvikling hos elevene Kvalifiserte, profesjonelle og motiverte lærere Trygge, glade og aktive elever i god fysisk form Gode fysiske rammer og velfungerende skolebygg Omfattende elev- og foreldremedvirkning, aktivt samarbeid mellom hjem og skole En undervisningssituasjon preget av ro, orden, høflighet og gjensidig respekt En nytenkende og åpen skole IKT- satsing og tilgang på oppdatert læringsmateriell Anvende flerkulturell kompetanse Lik og rettferdig vurdering Mål for Hallermoen skole Hallermoen skole er en skole der vi legger vekt på at elevene skal: oppleve glede og mestring i skolehverdagen utvikle selvtillit, toleranse og sosiale ferdigheter ha gode kunnskaper og ferdigheter i basisfagene norsk, matematikk og engelsk ha gode kunnskaper i IKT utvikle elevenes fysiske form Tilbudet bygger på: Læreplanverket: Kunnskapsløftet Opplæringsloven Kommunale og statlige politiske vedtak og føringer samt øvrige lover og forskrifter som regulerer skolene Grunnskoletilbudet er gratis. Alle barn og unge har rett og plikt til grunnskoleopplæring. Skolen har skolefritidsordning (SFO) for barn fra 1. 4. trinn, og for barn med spesielle behov opp til 7. trinn. Dette er et tilbud det må betales for. Hallermoen skole 10/11 Side 8
Skoleårets omfang: Skoleåret har 190 skoledager fordelt over 38 uker. Barnet begynner på skolen det året det fyller seks (6) år. 1. trinn har 23 timer undervisning pr. uke. 2. trinn har 24 timer undervisning pr. uke. 3. trinn har 25 timer undervisning pr. uke. 4. trinn har 26,65 timer undervisning pr. uke. 5. 7. trinn har 27 timer undervisning pr. uke. Faglig og sosial læring Som elev eller foresatt kan du forvente at: skolen tilbyr faglig og sosial læring alle elever tilhører et trinn, en gruppe og har en kontaktlærer den tilpassede opplæringen er planlagt og du er informert om planene skolen bruker varierte arbeidsmetoder som fremmer elevaktivitet og medvirkning kontaktlærer gjennomfører elevsamtaler alle elever opplever trygghet og trivsel på skolen skolen gjennomfører ulike brukerundersøkelser Skolen forventer at elever og foresatte: følger opp og bistår eleven med skolearbeid følger opp elevens sosiale utvikling og tar aktivt del i bekjempelse av mobbing overholder skolens trivselsregler Samarbeid mellom skole og hjem Som elev eller foresatt kan du forvente at: skolen innkaller til to konferansetimer pr skoleår. Samtalene skal være basert på dialog mellom likeverdige parter og munne ut i en skriftlig oppsummering skolen innkaller til foreldremøter. Møtene forberedes og gjennomføres i samarbeid med foreldrekontaktene skolen orienterer om aktuelle saker gjennom møter, informasjonsskriv og via nettet. Vi benytter læringsplattformen MLG. Alle elever og foresatte får passord i løpet av våren- 08 skolen tar raskt opp bekymring rundt enkeltbarn med foresatte skolen tar opp uklarheter og spørsmål med elev/ foresatte skolen er åpen for tilbakemeldinger fra brukere, gjennomfører brukerundersøkelser og vurderer egen virksomhet kontinuerlig skolefritidsordningen er et trygt sted barnet kan være før og etter undervisningsdelen Hallermoen skole 10/11 Side 9
Skolen forventer av foresatte at: du deltar aktivt i samarbeidet om eget barn eleven møter uthvilt og presis til skolestart, har egnede klær for den aktivitet som eleven skal delta i og har tilgang på tilstrekkelig mat og drikke du holder deg orientert om skriv og informasjon skolen gir du deltar på foreldremøter og konferanser du deltar på sosiale sammenkomster på trinnet sammen med barnet du tar opp uklarheter og spørsmål direkte med skolen, og deltar konstruktivt i samarbeid og utvikling av skolen Klagerett i grunnskolen Etter Forvaltningsloven er det adgang til å klage på følgende: enkeltvedtak vedrørende skoleplassering, skoleskyss, spesial-undervisning, grunnleggende norsk og fagopplæring på morsmålet elevenes fysiske og psykososiale miljø Eventuelle klager rettes til rektor. Du finner mer informasjon om skolen på: www.drammen.kommune.no > skole og opplæring og på Hallermoen skoles hjemmeside: www.drammen.kommune.no/hallermoen Hanne-Kristin Aarthun rektor Hallermoen skole 10/11 Side 10
Vedlegg 2 TILTAKSPLAN TRYGGHET OG SELVTILLIT Mål: Skolen og klassen er velfungerende sosiale systemer bygd på tillitsfullt og åpent samarbeid mellom hjem og skole. 1. Forebyggende tiltak: Videreføre aktivt foreldresamarbeid ved bl.a. temamøter omkring oppdoragerspørsmålog holdningsspørsmål. Skolens ledelse/fau samarbeider om innhold, opplegg og gjennomføring. Utarbeide og gjennomføre sosial aktivitetsplan for klassen. (v/ foreldrene - administrert av foreldrekontaktene). Trygghet som tema på foreldremøte/konferanser. Sambruket med ulike koblinger på tvers av trinn og alder. Aktiv jobbing med klassens og skolens trivsels- og ordensregler hver høst (fokusering på det positive). Disse gjennomgås m/elevene og skal sendes til foreldre/foresatte om høsten. Elevrådsarbeid med aktiv oppfølging i den enkelte klasse Regelmessige klassemøter God voksentetthet i utetiden Undervisning i trygghet og selvtillit (f.eks. klassemiljø, "trygg og sterk", "Det er mitt valg", ANT, mobbing, kriminalitetsforebyggende arbeid m.m.). Annerledes dager/timer. Klasser/grupper gjør hyggelige ting sammen. Tilpasset opplæring Mål: Hallermoen skole har gode rutiner, slik at mobbing og tilløp til mobbing blir avslørt. Hvordan avsløre mobbing: Gjensidig informasjon hjem-skole er en forutsetning. Tilstedeværende, observante voksne. Hallermoen skole 10/11 Side 11
Metoder klassene skal jobbe med: Elevsamtaler. Klasseregler Logg mellom elev og kontaktlærer Trygghet og trivsel må være et tema på alle konferanser Klassemiljøutvikling Utemiljøet Trivselsundersøkelser I tillegg, en del forslag som klassene kan jobbe med: Ansvarsgrupper blant elevene. Alle har ansvar for å si fra hvis en i gruppa ikke har det godt. En fast tid i uka der lærer er tilgjengelig for samtaler med enkeltelever Samtaler mellom lærer og små grupper av elever. Postkasse i klassen der elever trygt kan gi lærer "en viktig beskjed". Rollespill. Hva er mobbing? I skolehverdagen opplever vi ofte at begrepet mobbing brukes på en feilaktig måte. Elever, lærere og foreldre har hatt en tendens til å kalle mye slags erting og plaging for mobbing. Begrepet er egentlig ment å dekke en helt spesiell form for overgrep. Nedenfor har vi tatt med professor Dan Olweus' definisjon av mobbing: Olweus bruker ordet slik: " En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid, blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere andre personer. En negativ handling er noe en person gjør med hensikt for å skade en annen. Det kan være med ord, som når man truer, håner eller sier stygge ting som den andre ikke liker å høre. Det kan være mer håndfast - når en person slår, skubber, sparker, klyper eller holder noen fast mot hans/hennes vilje. Det er ikke mobbing når to jevnsterke personer krangler eller slåss, det må være en viss ubalanse i styrkeforholdet. Offeret har ikke så lett for å forsvare seg. En annen form for mobbing er den indirekte - offeret blir fryst ut av kameratflokken, det blir satt ut rykter og bakvaskelser som gjør det vanskelig å få venner igjen. Det går på selvtilliten løs..." På Hallermoen skole støtter vi oss til denne definisjonen. Vi har tatt den med i planen for at alle som bruker den skal ha samme forståelse. Mål: Hallermoen skoles rutiner i behandling av en mobbesituasjon er så gode at mobbetilfeller raskt stoppes og at skolens reaksjon virker preventivt. Hallermoen skole 10/11 Side 12
3. Tiltak når mobbing avsløres - akutte situasjoner: Skolen må reagere umiddelbart og gi tydelige signaler om at denne atferden er uakseptabel. Skolens administrasjon, som har hovedansvaret, må informeres. Ved avsløring bør mobberne straks skilles fra offeret og plasseres hver for seg. I enerom kan de forberede seg på en forklaring (gjerne skrive ned). Samtale med offeret: I samtalen må offeret få følelsen av full støtte fra skolen. Offeret må få vite at dette var det helt riktig å si fra om, og at ingen har rett til å gjøre slike overgrep. Samtalen må munne ut i en avtale om jevnlig oppfølging i ukene fremover. Foresatte informeres om situasjonen. Hvilke forslag har de foresatte? Individuelle samtaler med mobberne: Klassestyrer ber straks om hjelp slik at en annen kan ta ansvaret for klassen. Videre må klassestyrer få med seg en annen lærer/uv/rektor i samtalene. Når det er naturlig leder kontaktlæreren samtalen og den andre voksne er observatør. I samtalen må lærer: konfrontere plageren med alvoret i situasjonen ikke gå inn i diskusjon med plageren få eleven til å ta avstand fra mobbingen få eleven til å forplikte seg til en positiv adferd overfor offeret I situasjoner der elever fra flere klasser er innblandet, samarbeider kontaktlærerne om samtalene. Gruppesamtale med mobberne: I samtalen må de to samme voksne være tilstede som i de individuelle samtalene. Dette møtet må munne ut i en klar forpliktelse: Mobbingen skal slutte! Videre må det gjøres avtale om nye møter. Dette må fortsette helt til situasjonen har stabilisert seg. Gruppesamtale med mobberne og deres foresatte: I samtalen må de samme to voksne være tilstede som i møtene foran. Foresatte informeres om situasjonen. Hvilke forslag har de foresatte? Det bør utformes en kontrakt som forplikter mobberne til å slutte med mobbingen. Elevene bør være mest mulig delaktig i utformingen av kontrakten. Offeret og offerets foresatte deltar i dette møtet dersom de ønsker det. Dette møtet bør også avsluttes med avtale om ny kontrakt. Hallermoen skole 10/11 Side 13
Mål: Skolen og klassene er velfungerende sosiale systemer. Hjem og skole har et tillitsfullt og åpent samarbeid. Langsiktige tiltak: Videreutvikle hjem-skole samarbeid. Videreutvikle klassemiljøarbeid. Skolen må ha et nært samarbeid med barnevern, PPT, BUP og helsesøster. De voksne i skolen har plikt til å melde fra til skolens ledelse dersom de har bekymring for eller mistenker at et barn lider psykisk eller fysisk overlast på skolen eller hjemme. Som bakgrunnsmateriale for denne planen er brukt: Skolens arbeid med Olweus-prosjektet FUG-skriv med tema mobbing. "Mobbing i skolen." En lærerveiledning KUF v/erling Roland og Grete Sørensen Vaaland. Hjem & skole nr.1, 1996, Tiltak mot mobbing. NETTVETTREGLER Hallermoen skole 10/11 Side 14
Hallermoen skole 10/11 Side 15
HALLERMOEN SKOLE INFORMASJONSHEFTE FOR ELEVER OG FORELDRE 2010-2011 Hallermoen skole 10/11 Side 16