HANDLINGSPLAN 2015 Supplement til MRS Aronsløkka skole
Programområde: 12 Ansvarlig direktør: Jan Sivert Jøsendal Virksomhet: Aronsløkka skole Ansvarlig virksomhetsleder: Lena Kilen INNHOLD Kort status Aronsløkka skole Skoleutviklingsarbeid Satsingsområder 2015 MRS mål DRAMMENSSKOLENS VISJON: En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt, aktivt og selvstendig menneske. ARONSLØKKA SKOLES VISJON: Vi vokser sammen Aronsløkka skole, Roligheten 3, 3028 Drammen Tlf. 32 04 93 60 www.drammen.kommune.no/aronslokka aronslokka.skole@drmk.no 2
Kort status - Aronsløkka skole Aronsløkka fyller dette skoleåret 40 år. Skolen er i vekst og det ser ut til at skolen blir en tre-parallell på tre trinn innen utgangen av 2015. Skolen har en årrekke vært en to-parallell skole. Bygg Drammen Eiendom har satt opp en paviljong med tre klasserom, kjøkkenavdeling og 5 grupperom for å dekke behovet for større arealer. Det er i langtidsbudsjettet satt av penger i 2018 for planlegging av utbygging av skolen. Uteområder Aronsløkka skole ligger flott til med marka som nærmeste nabo. Skolegården skal i 2015 opprustes til nærmiljøanlegg. Det skal brukes 3 millioner i opprustingen. Selve byggearbeidet er planlagt utført sommeren 2015. Skolen har sammenlignet med både Drammen og landet gode resultater på elevundersøkelsen. SU har bestemt at vi skal ha felles fokus på mobbing og motivasjon det neste året. PALS Aronsløkka går inn i sitt 8 år som PALS-skole. Viktige oppgaver blir å sikre at nytilsatte og nye foresatte hele tiden blir oppdatert og koblet på. Skolen brukes også Steg for steg for trening av sosial kompetanse. Ved bruk av SWIS kartlegges det psykososiale miljøet til elevene jevnlig. Skolen er i gang med å implementere PALS 2. Individuelt støtteteam er under utprøving og Snap-klubb gjennomføres jevnlig. Skolen scorer gjennomsnittlig på og over på alle prøver. Vurdering for læring Skolen er inne i et treårig prosjekt for å utvikle en god praksis i Vurdering for læring. Hilde Schjerven fra Norges Beste skole-basen er veileder og skolen samarbeider med de andre skolene i sonen i dette prosjektet. Lesing i alle fag Gode leseferdigheter er en nøkkel for læring og utvikling i alle fag. Personalet på Aronsløkka har bestemt at arbeid med å utvikle en enda bedre undervisningspraksis for den grunnleggende ferdigheten lesing skal være vår nye satsning fra 2015. God undervisning er en forutsetning for god læring På Aronsløkka har vi gode og erfarne lærere. Vi jobber stadig med å videreutvikle undervisningspraksisen vår. Som del av vurdering for læringsprosjektet jobber vi med å definere «den gode time». Alle rom på skolen er innredet for bruk av veiledet læring, og veggene i klasserommene skal avspeile den læringen som skjer i klasserommet. Det er viktig for oss at elevene er aktive og engasjerte i undervisningsøktene. Vi har hentet mye inspirasjon fra turene til New Zealand. Kagan samarbeidslæring er en undervisningsmetode alle lærerne på Aronsløkka skal få opplæring i høsten 2015. Aronsløkka skole, Roligheten 3, 3028 Drammen Tlf. 32 04 93 60 www.drammen.kommune.no/aronslokka aronslokka.skole@drmk.no 3
Utviklingsarbeid Aronsløkka skole er en skole som jobber systematisk og langsiktig med sine utviklingsområder. Skolen bruker utviklingsmodellen til Skandsen, Lindvig og Wærnes for å visualisere dette arbeidet. Vi har på siden foran beskrevet noen av linjene i de viktigste utviklingsområdene våre. Utviklingsarbeidet på Aronsløkka skole har vært tett knyttet opp mot Handlingsplanen for Norges beste skole. Skolen har fulgt opp denne satsingen systematisk og jobber for god implementering ved egen skole. Skolen bruker PULS aktivt i planlegging og oppfølging av utviklingsarbeidet. Skolen har sammen med de andre skolene i sonen utviklet eget kvalitetskjennetegn for Vurdering for læring. Skolen planlegger sine utviklingstiltak i PULS og følger opp med halvårlige eller kvartalsvis evalueringer. Lærene evaluerer jevnlig kvalitetskjennetegn og diskuterer tiltak for å bedre kvalitet. Skolen bruker prosessverktøyet i PULS om planleggingsverktøy for utviklingsarbeidet ved skolen. Skolen søker å jobbe evidensbasert og er opptatt av å få med seg forskning, samt lese oppdatert litteratur. Skolen er med i NoU Evidensinformert kvalitetsutviklingsarbeid og er en aktiv bidragsyter. Skolen er også deltager i Partners in Learning nettverket til Microsoft Norge. Aronsløkka skole vil i løpet av 2015 begynne å bruke Lesson Studies for å videreutvikle lærernes profesjonalitet og undervisningspraksis. Alle lærere, samt ledelsen ved skolen skal gjennom en 2 dager sertifisering i Kagan metodikk. Aronsløkka skole, Roligheten 3, 3028 Drammen Tlf. 32 04 93 60 www.drammen.kommune.no/aronslokka aronslokka.skole@drmk.no 4
Aronsløkka skole, Roligheten 3, 3028 Drammen Tlf. 32 04 93 60 www.drammen.kommune.no/aronslokka aronslokka.skole@drmk.no 5
Aronsløkka skole, Roligheten 3, 3028 Drammen Tlf. 32 04 93 60 www.drammen.kommune.no/aronslokka aronslokka.skole@drmk.no 6
MRS Målområde P12 - Andel elever med høy skolemotivasjon og trivsel skal øke med ett prosentpoeng årlig i økonomiplanperioden Datafangst Indikator Engelsk Mestringsnivå 1 Engelsk Mestringsnivå 3 Lesing Mestringsnivå 1 Lesing Mestringsnivå 3 Regning Mestringsnivå 1 Regning Mestringsnivå 3 Ønsket Akseptert Ikke godkjent Andel elever med både høy motivasjon og trivsel er på eller over 66% lavere enn 14,5% Høyere enn 33,7 % Lavere enn 23% Høyere enn 26 % Lavere enn 18,2% Høyere enn 30 % Andel elever med både høy motivasjon og trivsel er fra 61% - 65.99% 14,5% 33,7% 23 % 26 % 18,2% 30 % Andel elever med både høy motivasjon og trivsel er under 61% høyere enn 14,5% Lavere enn 33,7 % Høyere enn 23 % Lavere enn 26 % Høyere enn 18,2% Under 30 % Aronsløkka skole, Roligheten 3, 3028 Drammen Tlf. 32 04 93 60 www.drammen.kommune.no/aronslokka aronslokka.skole@drmk.no 7
Målområde P12 - Andelen elever som mobbes en eller flere ganger ukentlig reduseres P12 - Skoleplasser bygges ut i takt med elevtallsveksten Datafangst Indikator Punkt 4.1 - Vurdering for læring Punkt 4.2 - Egenvurdering Punkt 1.4 - Faglig utfordringer Punkt 1.3 - Mestring Mobbing GSI Skolebehovsanalyse Intern rapportering Ønsket Akseptert Ikke godkjent pkt 4.1 Vurdering for læring Resultat over 4,3 pkt 4.2 Egenvurdering Resultat over 3,9 pkt 1.4 Faglige utfordringer Resultat over 4,3 pkt 1.3 Mestring Resultat over 4,1 Lavere enn 2,8% Alle elever i nærmiljøet som ønsker det får tildelt skoleplass på Aronsløkka. Alle grupper har egne rom i permanent bygg. Alle grupper har forsvarlig størrelse iht krav i Opplæringsloven. pkt 4.1 Vurdering for læring Resultat på 4,3 pkt 4.2 Egenvurdering Resultat på 3,9 pkt 1.4 Faglige utfordringer Resultat på 4,3 pkt 1.3 Mestring Resultat på 4,1 2,8% En elev i nærmiljøet som ønsker det får ikke tildelt skoleplass på Aronsløkka. En eller flere grupper har rom i midlertidig bygg. pkt 4.1 Vurdering for læring Resultat under 4,3 pkt 4.2 Egenvurdering Resultat under 3,9 pkt 1.4 Faglige utfordringer Resultat under 4,3 pkt pkt 1.3 Mestring Resultat under 4,1 Høyere enn 2,8% Flere elever i nærmiljøet som ønsker det får ikke tildelt skoleplass på Aronsløkka. En eller flere grupper har ikke eget rom eksisterende bygg Aronsløkka skole, Roligheten 3, 3028 Drammen Tlf. 32 04 93 60 www.drammen.kommune.no/aronslokka aronslokka.skole@drmk.no 8