Rullerende handlingsplan for høst 2013/vår 2014



Like dokumenter
CAMPUS BØ CAMPUS DRAMMEN CAMPUS KONGSBERG CAMPUS NOTODDEN CAMPUS PORSGRUNN CAMPUS RAULAND CAMPUS RINGERIKE CAMPUS VESTFOLD

NAFO-rapport: Kompetansetiltak for to- og flerspråklige assistenter i

RESULTAT og REGNSKAPSRAPPORT for

Prioritert satsing Tiltak Når Hovedansvar. oppsatt plan. FST å bygge opp en mer myndig

Lærerprofesjonens etiske plattform. Profesjonsetikk, strategiplan for landsmøteperioden

Veiledningsprogram for pedagoger

Veiledning av nyutdannede nytilsatte lærere i barnehage og skole. Kunnskapsdepartementet

Høyere utdanning på høyt internasjonalt nivå: Forståelser og ambisjoner i norsk kontekst

Nyutdannede førskolelæreres handlingsrom Veiledning som et systemisk og kulturelt redskap. Førsteamanuensis Elin Ødegård

Innovasjon i offentlig sektor muligheter i Finnmark?

Utdanningsbarnehager: Utvikling av barnehagen som læringsarena gjennom innovative samarbeidsformer mellom utdanning og praksisfelt

Utredning av den internasjonale virksomheten ved UiS. Grunnlagsdokument for diskusjon og høring internt

Komité for integreringstiltak Kvinner i forskning

NASJONALT KOMPETANSENETTVERK FOR VEILEDNING AV NYE LÆRERE. Regnskapsrapportering for 2005 og foreløpig plan for 2006

Lærerutdanning og IKT

Strategiplan Rettssikkerhet og kompetanse

Karriereutviklingstiltak

Næringsliv og fag- og yrkesopplæring. September 2010 Tore Kjærgård

Handlingsplan kommunalt folkehelsearbeid Regional strategi for folkehelse i Telemark

P R O T O K O L L. fra. onsdag 22.mai i SLFs lokaler. Hilde Haug Simonhjell, Reidar Olsen, Camilla Kielland, Kari Kolstad

Meningsfulle sammenhenger mellom teori og praksis. Jens-Christian Smeby Senter for profesjonsstudier OsloMet - storbyuniversitetet

Tilbyr NMBU utdanninger som legger til rette for jobbmestring i framtidssamfunnet? Samtale med Mari Sundli Tveit Sigurd Rysstad, januar 2016

Læring og samarbeid i byggenæringen

Programstyret for FUGE

KD, Udir og Pedagogstudentene:

Bevilgning fra Kompetanseoffensiven til Gjenvinning Østfold

Oslo kommune Bydel Østensjø. Plan for rekruttere og beholde pedagogisk personale i barnehagene

Veiledning av nyutdannede lærere Utlysing av midler for 2009 Kapittel 226, 281 og 231

Årsplan for UHR-Lærerutdanning 2019

Fra et regionalt perspektiv - aktuelle virkemidler og høgskolenes rolle

Kompetanseutvikling Kanvas on boarding program

Senter for omsorgsforskning Sør Et nyttig faglig verktøy for praksisfeltet?

Arbeidsplan for NRØA: Høst Høst 2011, Vedtatt av NRØA Ajourført januar 2009

MØTEREFERAT. Oppstartsmøte EPINOR Forskerskole Dato: , kl Møtested: Kreftregisteret Oslo

Støttetjenester i en flercampus-organisasjon

Nordisk modul for bærekraftig utvikling. Oppstart og erfaringsdeling, Lysebu januar 2016

Regional kompetanseplan for Østfold mot 2050 Handlingsprogram for perioden

VOKSNES LÆRING. Informasjonsmøter september 2010

Den nasjonale arbeidslivsportalen

Forskningssirkler fagutvikling i samarbeid mellom praksisfelt, forskning og utdanning. Sissel Seim Høgskolen i Oslo og Akershus Sissel.seim@hioa.

FORSKNINGSSIRKLER EN ARENA FOR ØKE BARNS DELTAKELSE I BARNEVERNET

Programmøter for bedre studiegjennomføring

ÅRSRAPPORT 2013 OG Systematisk etisk arbeid i Larvik kommune

Erasmus+ EUs program for utdanning, opplæring, ungdom og idrett

Vestlandsk Vidsyn. 25. Sept 2013 Gro Rukan

Del A: Beskrivelse av prosjektet. Prosjektets struktur Prosjektleder: Trine Neset Brødremoen, STU. Samfunnsmål fra Strategi2020

Sentrale pedagogiske forskningsmiljøer, personer og publikasjoner ved høgskoler og universitet

Referat fra møte i referansegruppen for RHABU. Møtetid: Torsdag kl Sted: RHABU, Ullevål sykehus, bygg 31B 2.

OPERATIV LEDERSKAPSUTVIKLING. Program 2017

ÅRET 2013 VED ATFERDSSENTERET: UTVIKLINGSAVDELING BARN

Realkompetansevurdering for fritak i høyere utdanning en veiledning

Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA)

Høgskolen i Sørøst-Norge. Samfunnsforankring

Høgskolen i Telemark Styret. Møtebok. Anita Dale Anita.Dale@hit.no 2007/

Plantenettverket Årsmelding 2011

Handlingsplan

Presentasjon av ASSIST Modellen og Kursplanen

Nye innsikter om likeverdig samarbeid

Strategi Norsk nettverk for helsefremmende sykehus og helsetjenester (Norsk HPH)

A study of children s wellbeing and development in ECEC, and new tools for Quality Evaluation. Better provision for Norway s children in ECEC

Veiledning av nyutdannede barnehagelærere. Tiltaket veiledning av nyutdannede v / Elin Ødegård

Økt rekruttering av helsefagarbeidere og sykepleiere til de kommunale helse og omsorgstjenestene. Hell, 4. desember2018

Samarbeid med USN- og andre akademiske miljø

Høgskolen i Telemark Erfaring med kapasitetsbyggingsprosjekter SIUs Erasmus-seminar november 2015

Et situasjonsbilde fra profesjonsutdanningene. Jens-Christian Smeby Senter for profesjonsstudier Epost:

HØRINGSINNSPILL TIL STORINGSMELDING OM KVALITET I HØYERE UTDANNING

Utdanning og diversitet. Fellesseminar for de strategiske forskningsområdene 17. februar 2016

FLERE UNGE I FAST ARBEID

Universitetet i Bergens strategi , "Hav, Liv, Samfunn".

Kompetanseplan

ProTed Centre for Professional Learning in Teacher Education. University of Oslo and University of Tromsø

VRI Inn landet Innovasjon og vekst gjennom samhandling. Virkemidler for regional FoU og innovasjon VRI

NAFOL Nasjonal Forskerskole i LærerutdanningL WNGER seminar, Professor Kari Smith Kari.smith@uib.no

Tildeling av status som Senter for fremragende utdanning (SFU)

Prosjektplan for gjennomføring av utredningsarbeidet

Digitalisering, aktiv læring og og UH pedagogisk utdanning. Læringsfestivalen 2017 Toril Aagaard

Strategi Norsk nettverk for helsefremmende sykehus og helsetjenester (Norsk HPH)

EN KATALYSATOR FOR (NY) MARINE BIOTEKNOLOGI

SeeN-Inkludering -Arbeid og utdanning. Arbeid,- og utdanningsprogram for nye landsmenn (flyktninger)

Vedtakssaker. Godkjenning av møteprotokoll og saksliste Pedagogikkutvalget. 16/15 15/ Organisering og ansvar for pedagogisk utvikling ved NHH 3

Studieadministrative prosesser Studentservice - Karriererådgivning. Innledende kartlegging

Handlingsplaner 2008, IME-fakultetet

RAPPORT. Veilederutdanning av mentorer for nyutdannede lærere - forslag til rammer for utdanningen

Alstahaug Sandnessjøen, Alstahaug Frisklivssentral søker om å bli regional Utviklingssentral i Helseregion Nord

Veiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp

Samfunnssikkerhet og beredskap. Verdiskapingsinitiativet i Vestfold

Rapportering på indikatorer

RAPPORTERING FOR 2013 BARNEHAGELÆRERUTDANNING NOKUT-EVALUERING AV FØRSKOLELÆRERUTDANNINGEN I 2010

Traineeprogram for personer med nedsatt funksjonsevne og høyere utdanning. Informasjonsmøte 20. sept 2012

2. Hvor studerer du? Utvalgte spørsmål for sammenlikning :13 100% 90% 80% 70% 60% Prosent 50% 40% 29,3% 30% 20% 11,9% 6,9% 10%

RETHOS- Retningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene

Utviklingsprosjekter med forskningsstøtte Finansieringsmuligheter for offentlig sektor

Forskningssirkler Barn og unges medvirkning i barneverntjenesten. Barnevernkonferansen april 2015

Prosjekt Finnmarksmodell barnevernet. Presentasjon samling OSO-barnevern i Tromsø den

Motvind er til for å seile i. Et prosjekt for bedrifter som vil noe mer.

LÆRERPROFESJONENS ETISKE RÅD

St.meld. 25 ( ) Mestring, muligheter og mening

Romerike Kommunalteknikk Trainee. Traineeordning en god måte å rekruttere på?

SIU Konkrete muligheter i nordisk utdanningssmarbeid Bergen, 7. mars Avdelingsdirektør Vidar Pedersen

Leve hele livet i et aldersvennlig Norge

Transkript:

Rullerende handlingsplan for høst 2013/vår 2014 Når Aktiviteter Innhold Ansvarlig August 1 5 7 21 20 27 Oppstart av prosjektet «Dynamisk nettside» Møte for nytilsatte ved EFL Personalmøte Internasjonal kontakt Louise Hard, Charles Stuert University, Australia. Høringsnotat fra Workshop om masterstudenters deltakelse i forskningsprosjekter Workshop om ledelse i pedagogiske institusjoner Arbeid med videreutvikling av senterets nettsider Info om prosjektet: Mentorskap for nytilsatte Åpning og presentasjon av «Senter for profesjonalisering» Møte med ledelsen ved EFL Notat om ulike aspekter ved masterstudenters deltakelse i forskningsprosjekter Tone Marit Tesdal, Tonje Brokke, Elin, Eva Elin Elin Elin September 4 5 14 18 Presentasjon av forskningsprosjekter for 2.klasse på masterstudie i pedagogikk Informasjonsmøte om TraineeTelemark Søknad til Norpluss Forskningsdag for praksislærere Oppstart av mentorskap for nyansatte Invitere masterstudenter som forskningsmedarbeidere Dialog om mentorskapsordning i TraineeTelemark Søknads- og kontaktseminar 29-31.10, Stockholm 1.samling: forventninger og førsteinntrykk Eva Eva og Robert Immerstein Eva, Dag Åsland og Kari Søndenå 23 24 24 «Eit hav av løyndom : Åpning av lukkede rom!» Prosjektledermøte Oppstart av søknadsprosess om Presentasjon av doktorgrad om dialoger i veiledningssamtaler Gjennomgang av prosjektene i senteret; nye, justeringer av igangsatte prosjekter og oppfølging med rapportering Søknad om midler til Eva, Anne Marie Håseth, Kjersti Ulriksen, Elin Elin, Kari

følgeforskning følgeforskning om implementering av utdanningsforbudets etiske plattform. Krogstad og Eva Elin og Eva 27 Oktober 1-15 Møte med dekan Arbeid med følgeforskning på profesjons etisk plattform Oppfølging av mandat og foreløpig utkast til handlingsplan Avklaringer og faglig fordypning 15 November 7 14 Ferdigstille førsteutgave av ny nettside Ferdigstille søknad om forskningsprosjekt Utdanningsforbundet Prosjektledermøte Frist 8. nov. Tonje Brokke og Tone Marit Tesdal Elin Elin, Kari Krogstad, Eva Elin 10-20 Arbeid med undersøkelse om veiledningsordningene i Telemark Frist. 5 desember Jan Furumo, Jan Collier og Elin Desember 2 Danningsseminar Elin. Bernt Øyvind Thorvaldsen Arbeid med søknad om opprettelse av forskergruppe. Velferdsstatens yrker Hilde Damsgaard, Arbeid med Finnut- søknad utdanningskvalitet og arbeidslivskvalitet 13 Referansegruppemøte 17 Horizon 2020 Deltakelse på Kick-Off seminar Elin 31 Halvårsrapporteringsperiode Dokumentasjon fra prosjektlederne Handlingsplan og regnskap Elin og Anne Marie Søvde

31 Søknad til FA om midler til forskningssøkning Januar Ikke dato 8 9-10 Midler (2 mnd) innvilget Møte senter for profesjonsstudier HIOA ( Kåre Heggen, Jens Christian Smeby).Arbeid med å skissere et fellesforskningsprosjekt Lu seminar Merethe Roos, Anne Høva Glenna og Elin Hilde Larsen Damsgaard og Elin Anne Høva Glenna, Elin 14-15 Kick Off seminar Finnutt Arbeid med Finnut- søknadforprosjekt Anne Høva Glenna, Eva, Hilde Larsen Damsgaard, Merethe Roos og Elin 24 27 28 Februar 5-6 Møte med læringssenteret Stavanger. Finnutsøknad Prosjektledermøte Jobbsøkerkurs/ profesjonsdag Porsgrunn Prosjektlederkurs HiT Prosjektledere Studenter EFL Anne Høva Glenna, Merete Jølstad, Elin, Sigrun Ertesvik Elin Elin 11 12 Framlegg om interaktiv forskningsperspektiver Frist Finnut- søknad Invitert til UIS Sendt en søknad fra HiT Deltakere i en søknad sendt fra UiS. Elin Eva og Merethe Roos 12-14 Arbeid med Nordpluss_ Horizon i Halmstad 14 18 Forskergruppesøknad innvilget Ledermøte Rapportering og drøfting Ledere EFL og Elin 18-26 Arbeid med strukturer/ organisering/ deltakere av Hilde Damsgaard, Eva, Elin

Mars 19 forskergruppen Velferdsstatens yrker Prosjektledermøte- strategimøte for forskergruppen Planlegging av prosjekter 2014/15 Eva, Irmelin Kjeldsaas, Hilde L. Damsgaard og Elin 20 og 21 April Oppstart Trainee Telemark Bedrifter og trainees Eva og Robert Immerstein 2 4 4 Profesjonsdag Notodden Arbeidsseminar og utviklingsseminar om feltets forskningsbehov (utsatt) Søknad om stimuleringsmidler fra HiT Studenter og lærere Forskere og deltakere fra arbeidslivet Midler til søknadsskriving Hilde Damsgaard og Elin ansvarlig Mai Referansegruppemøte Prosjektforum Ledelsen ved EFL Referansegruppen for Senteret 22 og 23 Juni Juli Forskergruppemøte Rapportering Ledelsen i forskergruppen Velferdsstatens yrker Senterets faste arbeidsoppgaver: Arbeidet med oppdatering av nettsider. Mentorskap for nytilsatte. Veiledning av nyutdannede program. Profesjonsdager for studenter Porsgrunn og Notodden

Forskningssøknader som er sendt 1) Søknad NFR Forprosjekt Forprosjektet viser til den svake korrelasjon mellom utdanning og praksisfeltet i lærerutdanninga som dokumenteres i offentlige utredninger, evalueringer og i nasjonal og internasjonal forskning (Carlgren & Marton, 2002; Carr, 1995; Haug, 2006). Forprosjektet vil kunne bidra til å identifisere ulike diskurser i utdanning og yrkesfelt, samt tar sikte på å etablere et mer likeverdig samarbeidsforhold (Heggen & Raaen, 2014). Gjennom utprøving og drøfting av ulike modeller for samarbeid ønsker vi i forprosjektet å søke å etablere samarbeidsformer som potensielt vil kunne mobilisere en ny dynamikk i forholdet mellom FOU-miljøer og praksisarenaer. Forprosjektet vil utgjøre noe av grunnlaget for en hovedsøknad til NFR basert på FINNUTprogrammets programområde B: Praksis, profesjonsutøvelse og kompetanseutvikling i 2015. Forprosjektsøknaden ble levert i god tid før 12.02.14, som var fristen for innsending av søknader til FINNUT. 2) Medsøker i hovedsøknad: Classroom interaction for enhanced student learning (CIESL) - Implementing research based knowledge on teacher-student interaction Finnut-programmet NFR (sendt) Forskergruppen har sammen med Universitetet i Stavanger, Læringssenteret utarbeidet overnevnte søknad, der Universitetet i Stavanger er hovedsøker. Viser til exel-ark, foreløpig forbrukt 30 t. Dette arbeidet vil uansett utfallet av søknaden bidra til nettverksbygging og fellesprosjekt med Læringssenteret. Planlagt møte i Stavanger april 2014. 3) Etablerer forskningssamarbeid med Profesjonssenteret ved HIOA med sikte på felles søknad til Finnut-programmet, NFR i 2015 om velferdsstatens yrker og frafallsproblematikk. Andre forskningsprogrammer: Nordplus Horisontal og forskningsprosjektet ProV Forskningsklyngen har etablert et tverrsektorielt nettverk mellom høgskoler og kommuner i Norden og utviklet en forskningssøknad som er sendt Nordplus Horisontal 2014. Forskningsprosjektet Profesjonsutvikling gjennom veiledning «ProV» handler om hvordan ulike læringsarenaer kan utvikle felles diskurser og retter søkelyset på hvordan akademisk kunnskap i praksisfeltet og praktisk kunnskap i akademia kan genereres ut fra tverrsektorielle nettverk. Dette er et 3-årig prosjekt som inkluderer forskere, lærerutdannere, veiledere, praksislærere og førstelærere fra ulike høgskoler/universitet og kommuner i Norden. Oslofjordfondet Mentorskap i Trainee Telemark MiTT (kvalifiseringssøknad) Forskningssøknaden til Oslofjordfondet er et samarbeid mellom Partnerskapet Trainee Telemark, traineebedriftene og Høgskolen i Telemark.

Forskningsklyngen tar sikte på å søke om forprosjekt følgeforskning i forbindelse med etablering av traineeordning i Telemark, da rettet spesielt mot kvalitet i mentorskapet mellom trainee og mentor. Dette er et følgeforskningsprosjekt der vi vil studere i hvordan veiledningssamtalene mellom mentor og trainee kan bidra til å støtte opp om målene i traineeprogrammet. I forprosjektet gjennomføres en kvalitativ studie av forholdet mellom trainee og mentor (observasjon og intervjuer), mens man i hovedprosjektet (hovedsøknad til Oslofjordfondet 2015) tar sikte på et samarbeid mellom sammenliknbare Traineeprogram, dvs. Trainee Sør, Trainee Midt-Norge og Trainee Telemark for å gjennomføre en kvalitativ studie av mentorskapsordningene i TraineeordningeneForprosjekt om innovasjonsprosesser med fokus på samhandlinger yrkesfelt og høgskole. Egen søknad fra HiT, som skal generere til en hovedsøknad.