2. Hvor studerer du? Utvalgte spørsmål for sammenlikning :13 100% 90% 80% 70% 60% Prosent 50% 40% 29,3% 30% 20% 11,9% 6,9% 10%
|
|
|
- Torfinn Corneliussen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 2. Hvor studerer du? 10 Sammenlikning av svar fra studenter på utvalgte spørsmål, UiS, og de tre største høyskolene (andelav totalt antall svar fra disse er angitt) ,3% 1 6, 1,6% 4, 2,9% 6,5% 1,5% 1,7% 4,2% 3,9% 2, 1,2% 1,5% 3,2% 6,9% 11,9% 2,7% 4,7% 3,3% 1,1%
2 1. Hvor gammel er du? ,5% 59,6% 69,5% 63,6% 60,7% Bergen 47,6% Oslo og Akershus Sør-Trøndelag ,9% 24,6% 20,7% 19,7% 16,9% 15, 15,7% 12, 12,8% 10,5% 11,5% 9,3% 10,4% 9,1% 7,7% 8,2% 3,9% 0,6% 20 eller yngre eller eldre
3 3. Hva studerer du? ,1% 100, 91,9% 83,1% ,5% 37,7% 30,8% 53,2% Bergen Oslo og Akershus Sør-Trøndelag 16, 1 0,5% Bachelor i ingeniørfag 8,4% 4,6% 5,7% 4,9% 1,7% 2,6% 3,9% 3,9% 2,2% 2,5% 0,5% 0, 0, 0, 0,6% 0,5% 0, 1,3% 2,2% 0, 0, 0, 1,3% 0,6% 1,9% 0, Bachelor i realfag Master i teknologi (siv. ing) Master i realfag Integrert lektorutdanning Annet, spesifisér her:
4 4. Hvor mange år er det mellom avsluttet videregående til du startet på ditt første studie innenfor matematikk/naturfag/teknologi (MNT)? ,9% 40, 39,7% 35,6% 31,9% 28,3% 25,4% 26,5% 27,5% 23,1% 21,8% 21,7% 21,7% 22,1% 22,1% 18,1% 15,4% 14,2% 15, 12,7% 13,2% 14,3% 11,6% 11,6% 9,1% 9, 6,8% 3,5% 2,6% 3,5% Bergen Oslo og Akershus Sør-Trøndelag Jeg begynte direkte 1 år 2 år 3 år mer enn 3 år
5 5. Hvilken karakter fikk du i det siste matematikkfaget du hadde på VGS? ,2% Bergen Oslo og Akershus Sør-Trøndelag 3 18,6% 31,4% 32,1% 26,7% 23,4% 20,9% 17, 30, 12,8% 12,7% 1 6,6% 0,1% 2,2% 7,4% 3,7% 3,1% 1,7% 2,7% 3,2% 0,4% Ønsker ikke å svare Annet, spesifisér her:
6 5. Hvilken karakter fikk du i det siste matematikkfaget du hadde på VGS? Denne undersøkelse n Bergen Oslo og Akershus Sør- Trøndelag Ønsker ikke å svare Annet, spesifisér her: 6,6% 12,7% 26,7% 32,1% 17, 1,7% 3,1% ,6% 18,5% 32,4% 24,9% 7,5% 1,7% 3,5% ,8% 18,6% 31,4% 23,4% 7,4% 3,7% 2,7% ,7% 22,3% 31,4% 19,8% 10,7% 1,7% 3,3% 121 0,1% 2,2% 20,9% 43,2% 30, 0,4% 3,2% 847 Universitetet i Stavanger 6,5% 13, 33,8% 36,4% 6,5% 3,9% 0, 77 N
7 6. Foreleser er/var pedagogisk ,5% Bergen Oslo og Akershus Sør-Trøndelag 3 26,6% 31,6% 27,5% 27,5% 34,2% 1 20,8% 22,4% 21,7% 17,3% 13,5% 13,9% 13,9% 15,6% 10,7% 7,6% 7,9% 8,1% 3,3% 3,3% 3,9% 4,2% 3,3% 0, 1,7% 1,2% 0,8% 0, Helt uenig Helt enig 6 Vet ikke
8 6. Foreleser er/var pedagogisk Helt uenig Helt enig 6 Vet ikke N Denne undersøkelse n Bergen Oslo og Akershus Sør- Trøndelag 7,6% 10,7% 13,5% 17,3% 21,7% 27,5% 1,7% ,6% 20,8% 13,9% 13,9% 15,6% 8,1% 1,2% ,6% 14,1% 15,8% 17,9% 18,5% 17,4% 2,7% 184 3,3% 3,3% 4,2% 3,3% 27,5% 57,5% 0,8% 120 7,6% 13,6% 20,3% 18,8% 23,3% 14,8% 1,5% 844 Universitetet i Stavanger 0, 3,9% 7,9% 22,4% 31,6% 34,2% 0, 76
9 7. Foreleser aktiviserer/aktiviserte studentene Bergen 38,2% 42,6% Oslo og Akershus Sør-Trøndelag ,7% 22, 22,4% 20,2% 21,4% 20,9% 18,9% 17,5% 17,3% 16,9% 17,3% 13,7% 13,2% 11,6% 10,5% 9,8% 3,3% 1,3% 2,5% 21,3% 19,7% 14,2% 12,9% 11,6% 17,1% 12,6% 11, 6,9% 2,7% 0,6% 1,6% 1,7% 0, Helt uenig Helt enig 6 Vet ikke
10 7. Foreleser aktiviserer/aktiviserte studentene Helt uenig Helt enig 6 Vet ikke N Denne undersøkelse n Bergen Oslo og Akershus Sør- Trøndelag 9,5% 17,4% 17,7% 20, 16, 17,5% 1,9% , 20,2% 21,4% 17,3% 11,6% 6,9% 0,6% ,7% 22,4% 17,5% 16,9% 14,2% 12,6% 2,7% 183 3,3% 2,5% 9,8% 18,9% 21,3% 42,6% 1,6% ,6% 24,7% 20,9% 17,3% 12,9% 11, 1,7% 846 Universitetet i Stavanger 1,3% 10,5% 13,2% 38,2% 19,7% 17,1% 0, 76
11 8. Hva synes du om størrelsen på pensum? ,5% 6 60,8% 59, 53,5% 54,3% Bergen 3 42,2% 45, 35, 35,5% 31, 31,1% Oslo og Akershus Sør-Trøndelag 20,8% 1 11,7% 8,3% 7,5% 5,3% 5,7% 6,5% 4,1% 5,2% 2,6% 2,3% 2,2% 0,6% 0,6% 0,5% 0, 0,6% 0, 0,5% Altfor lite Litt for lite Passe Litt for stort Altfor stort
12 8. Hva synes du om størrelsen på pensum? Altfor lite Litt for lite Passe Litt for stort Altfor stort N Denne undersøkelsen Bergen Oslo og Akershus Sør- Trøndelag 0,6% 2,6% 53,5% 35, 8,3% ,6% 2,3% 60,8% 31, 5,3% 171 0,5% 2,2% 54,3% 35,5% 7,5% 186 0, 4,1% 59, 31,1% 5,7% 122 0,6% 0,5% 42,2% 45, 11,7% 845 Universitetet i Stavanger 0, 5,2% 67,5% 20,8% 6,5% 77
13 9. Hva synes du om vanskelighetsgraden på pensum? ,1% 6 41,2% 38,5% 35,4% 34,4% 31,8% 54,6% 55,5% 54,1% 51,3% 51,1% Bergen Oslo og Akershus Sør-Trøndelag 3 22,1% 1 7,5% 8,6% 6,2% 6,7% 7,8% 4,9% 3,4% 4,6% 5,7% 0, 0,5% 0,6% 0,4% 0,6% 1,1% 0,8% 0,4% 0, Altfor vanskelig Litt for vanskelig Passe Litt for lett Altfor lett
14 9. Hva synes du om vanskelighetsgraden på pensum? Altfor vanskelig Litt for vanskelig Passe Litt for lett Altfor lett N Denne undersøkelsen Bergen Oslo og Akershus Sør- Trøndelag 6,2% 35,4% 54,6% 3,4% 0,4% ,5% 31,8% 55,5% 4,6% 0,6% 173 8,6% 38,5% 51,3% 0,5% 1,1% 187 4,9% 34,4% 54,1% 5,7% 0,8% 122 6,7% 41,2% 51,1% 0,6% 0,4% 847 Universitetet i Stavanger 0, 22,1% 70,1% 7,8% 0, 77
15 10. Hvilken karakter fikk du i ditt første matematikkemne i høyere utdanning? ,3% 33,6% 15,6% 14,2% Jeg har ikke fullført 6,9% 5,9% 2,5% 1,3% 16,2% 15,6% 16,2% 9,4% 5,7% 5,2% 8,2% 7,8% 35,8% 29, 22,1% 22,1% 20,8% 26, 13,9% 14,6% 13,1% 11, 9,8% 8,1% 2,3% 2,6% 0,8% 1,3% F E D C B A Ønsker ikke å svare/husker ikke Bergen Oslo og Akershus Sør-Trøndelag
16 10. Hvilken karakter fikk du i ditt første matematikkemne i høyere utdanning? Denne undersøkel sen Bergen Oslo og Akershus Sør- Trøndelag Jeg har ikke fullført F E D C B A Ønsker ikke å svare/husk er ikke 23, 4,3% 8,5% 11,4% 22,8% 14,8% 11,8% 3,3% ,3% 6,9% 16,2% 15,6% 35,8% 11, 9,8% 2,3% ,9% 6,4% 4,8% 5,9% 25,7% 14,4% 5,9% 7, ,6% 2,5% 5,7% 8,2% 22,1% 13,9% 13,1% 0,8% ,2% 5,9% 9,4% 16,2% 29, 14,6% 8,1% 2,6% 848 Universitet et i Stavanger 15,6% 1,3% 5,2% 7,8% 22,1% 20,8% 26, 1,3% 77 N
1. Hvor studerer du? Utvalgte spørsmål studenter ved 3 store vs resterende høyskoler :36 100% 90% 80% 70% 60% Prosent 50%
1. Hvor studerer du? 10 9 8 29,3% 2 6, 1,6% 4, 6,5% 2,9% 1,5% 1,7% 4,2% 3,9% 2, 1,2% 1,5% 11,9% 6,9% 3,2% 2,7% 4,7% 3,3% 1,1% 2. Hvor mange år er det mellom avsluttet videregående til du startet på ditt
1. Hvor studerer du? Studentsvar på utvalgte spørsmål :28 100% 90% 80% 70%
1. Hvor studerer du? 10 9 8 7 6 5 4 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Navn 1 Høgskolen i Bergen 2 Høgskolen i Buskerud 3 Høgskolen i Gjøvik 4 Høgskolen i Narvik 5 Høgskolen i Oslo og
Sammenlikning av svar fra gutter og jenter
Sammenlikning av svar fra gutter og jenter 10 9 8 7 64,1% 35,9% 3 2 Kvinne Mann 1. Hva er du? Questsammenlikning: ogjenter 3500 3000 2994 2500 Antall 2000 1500 1869 1000 1048 500 0 Student 81 0 Underviser
Undersøkelse om begynnerstudiene i matematikk ved MNTinstitusjonene. - Et studentperspektiv
Undersøkelse om begynnerstudiene i matematikk ved MNTinstitusjonene - Et studentperspektiv 1 Hvem er vi? Marthe Fallang og Pia Lindstrøm Masterstudenter i matematikk ved Universitetet i Oslo Studentrepresentanter
Overgang fra VGS til universitet/høgskole, matematikk
Overgang fra VGS til universitet/høgskole, matematikk Nasjonalt seminar om matematikkundervisning NRT, NFmR Universitetet i Agder, 14.-15. mai 2014 Resultater fra spørreundersøkelse om matematikk Analysert
Hvor gode er vi på mobilitet?
Hvor gode er vi på mobilitet? Arne Haugen Internasjonaliseringskonferansen 9. mars 2016 Utvekslingsstudenter fra Norge 8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Rapport fra karakterpanel for matematikk om bruk av det nye karaktersystemet
Rapport fra karakterpanel for matematikk om bruk av det nye karaktersystemet Norsk matematikkråd satte våren 2006 ned følgende karakterpanel for å vurdere praksis i 2005 ved bruk av det nye karaktersystemet:
ZA4986. Flash Eurobarometer 260 (Students and Higher Education Reform) Country Specific Questionnaire Norway
ZA4986 Flash Eurobarometer 260 (Students and Higher Education Reform) Country Specific Questionnaire Norway FLASH 260 STUDENTS AND HIGHER EDUCATION REFORM Ditt lokale intervjuernummer Postnummer (zipcode)
Trivsel og gjennomføring av studiene ved UiB
1 of 6 Trivsel og gjennomføring av studiene ved UiB UiB ønsker å kartlegge omfanget av gjennomføring ved institusjonen. Denne spørreundersøkelsen skal hjelpe å finne svar på hva UiB som utdanningsinstitusjon
1 of 7 01/13/ :40 PM
Rapport fra «Emneevaluering: Mat-InfL» Innhentede svar pr.. januar : Leverte svar: Påbegynte svar: Antall invitasjoner sendt: Uten fritekstsvar Til deg som skal svare Denne undersøkelsen foretas av matematisk
Vitnemål og kompetansebevis
Vitnemål og kompetansebevis Vitnemål får du etter tre år med VGS. Alle fag må være fullført og bestått. Kompetansebevis får du hvis du har IV eller karakteren 1 i ett eller flere fag, eller mangler fag.
Postadresse Kontoradresse Telefon* Universitets- og
I følge vedlagte liste Deres ref Vår ref Dato 15/2016 08.09.2015 Høringsbrev - forslag om endringer i forskrift om opptak til høyere utdanning Kunnskapsdepartementet fastsetter forskrift om opptak til
Magne Rogne og Kari-Anne S. Malmo
"Administrative utfordringer ved innføringen av to grunnskolelærerutdanninger" Nasjonalt studieadministrativt seminar 2013 Magne Rogne og Kari-Anne S. Malmo Om Følgegruppen for lærerutdanningsreformen
Søkning om opptak til høyere utdanning 2016 - Tall fra tjenesten Samordna opptak (SO) ved Felles studieadministrativt tjenestesenter (FSAT)
Søkning om opptak til høyere utdanning - Tall fra tjenesten Samordna opptak (SO) ved Felles studieadministrativt tjenestesenter (FSAT) Fristen for å søke opptak til grunnutdanninger innenfor høyere utdanning
Vitnemål og kompetansebevis
Vitnemål og kompetansebevis Vitnemål får du etter tre år med VGS. Alle fag må være fullført og bestått. Kompetansebevis får du hvis du har IV eller karakteren 1 i ett eller flere fag, eller mangler fag.
Inntakskvalitet 2012. Inntakskvalitet 2012
Tabell 1 % Mann -------------------------------------- 41 Kvinne ------------------------------------ 59 Totalt -------------------------------------- 100 Utvalgets størrelse ------------------- 990 Tabell
Realfagenes samfunnsrelevans Lektor 2 og Energiskolene
Realfagenes samfunnsrelevans Lektor 2 og Energiskolene Tromsø 23. mars 2011 Anders Isnes Naturfagsenteret I går: Hvor trykker sko(l)en? Lærere har ikke kunnskap om fagenes bruk i samfunn/arbeidsliv Er
UNIVERSITETET FOR MILJØ- OG BIOVITENSKAP
UNIVERSITETET FOR MILJØ- OG BIOVITENSKAP Photo: NLH, Håkon Sparre Status per 22. august Totalt for UMB 2012 2011 Ramme fra universitetsstyret 1395 1380 Studenter som har svart ja 1756 1727 Studenter som
Vedlegg 5 - Spørreskjema
Vedlegg 5 - Spørreskjema Introside: Din mening er viktig! HiST har som mål å skape en god faglig og sosial studiestart for alle våre studenter. Arbeidet med å sikre kvalitet i utdanningen ved HiST er forankret
Tabell 1. Selection: År 2012. Norfakta Markedsanalyse April 2012. Selection: År 2012
ant % AFT ---------------------------------------- 244 26 AHS ---------------------------------------- 222 23 AITel --------------------------------------- 77 8 ALT ----------------------------------------
Tabell 1 Studenter med utenlandsopphold fordelt på gradsstudier og delstudier, historisk utvikling... 3
UTLANDS- STATISTIKKEN 2011 2012 Innhold Tabell 1 Studenter med utenlandsopphold fordelt på gradsstudier og delstudier, historisk utvikling... 3 Tabell 2 Elever med utlandsopphold, historisk utvikling...
FORSKRIFT OM KRAV TIL MASTERGRAD
FORSKRIFT OM KRAV TIL MASTERGRAD med utfyllende bestemmelser Fastsatt av Utdannings- og forskningsdepartementet 1. desember 2005 med hjemmel i lov 1. april 2005 nr. 15 om universiteter og høyskoler 3-2
Orientering om søkertall. - Oppdatert etter rektoratorientering
Orientering om søkertall - Oppdatert etter rektoratorientering Førsteprioritetssøkere 22 993 søkere NTNU som førstevalg (16,95 % av alle søkere nasjonalt). NTNUs andel av budsjetterte studieplasser nasjonalt
Klarer vi å samordne karakterbruken?
Klarer vi å samordne karakterbruken? UHRs karaktersamling 28. oktober 2010 Iver Bragelien Leder, Nasjonalt råd for økonomisk-administrative fag (NRØA) Dekan for masterutdanningen, Norges Handelshøyskole
3-4. Unntak fra kravet om generell studiekompetanse for opptak til enkelte arkitektur- og tekniske fag
Vedlegg til høringsbrev av 08.09.15, ref 15/2016 Forslag om endringer i forskrift om opptak til høyere utdanning Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 31. januar 2007 med hjemmel i lov 1. april 2005 nr.15
FORSKRIFT OM KRAV TIL MASTERGRAD. med utfyllende bestemmelser for Norges miljø- og biovitenskapelige universitet (NMBU)
Norges miljø- og biovitenskapelige universitet FORSKRIFT OM KRAV TIL MASTERGRAD med utfyllende bestemmelser for Norges miljø- og biovitenskapelige universitet (NMBU) Fastsatt av Utdannings- og forskningsdepartementet
Høgskolen i Sør-Trøndelag Høgskolestyret Orientering Dato: 11.06.14
Høgskolen i Sør-Trøndelag Høgskolestyret Orientering Dato: 11.06.14 Til: Høgskolestyret Fra: Rektor O-sak HS-O-14/14 Rektor orienterer Utdanningsrelaterte saker Gründerstipend 2014 For 11. gang ble HiST
Bokstavkarakterskalaen rapport for 2005-06. Innlegg på UHR-konferanse 29.10.07 v/analysegruppen
Bokstavkarakterskalaen rapport for 2005-06 Innlegg på UHR-konferanse 29.10.07 v/analysegruppen Per Manne 29.10.2007 Forutsetninger Absolutt skala med utgangspunkt i generelle kvalitative beskrivelser vedtatt
Hovedresultater oppstartsundersøkelsen 2013
Elisabeth Staksrud, Undervisningsleder Hovedresultater oppstartsundersøkelsen 3 (vedlegg studiekvalitetsrapporten 4) «[jeg vil] lære mer om mediene og hvordan de påvirker massene» Student på årsenheten
SAKSNOTAT Avdelingsstyremøte ved Avdeling for teknologi
Arkiv: 2015/00953 SAKSNOTAT Avdelingsstyremøte ved Avdeling for teknologi Til: Avdelingsstyret Møtedato: 2015-03-20 Fra: Dekan Saksbehandler: Dekan RO-sak 02-15/b Ledelsens status HMS Det er så langt i
Valg av programfag. Informasjon til Vg 1 foresatte torsdag 12. januar 2016
Valg av programfag Informasjon til Vg 1 foresatte torsdag 12. januar 2016 1 På studiespesialisering kan man velge mellom programområdene Realfag eller Språk, samfunnsfag og økonomi 2 Først en liten påminnelse
Myte: Det er lav søkning til lærerutdanningene Fakta: Søknadsveksten til lærerutdanningene er bare forbigått av juridiske fag
Myte: Det er lav søkning til lærerutdanningene Fakta: Søknadsveksten til lærerutdanningene er bare forbigått av juridiske fag Siden 2008 har søkningen økt med hele 59 prosent for lærerutdanningene sett
5. Hva var dine tre høyest prioriterte studieprogram ved Samordna opptak høsten 2008? Førstevalg:... Andrevalg:... Tredjevalg:...
Undersøkelse om utdanningsvalg www.naturfagsenteret.no/vilje-con-valg Dette spørreskjemaet har spørsmål om deg og dine kriterier, forventninger og planer knyttet til utdannings- og yrkesvalg. Begynnerstudenter
Bachelorgradsprogram i religionsvitenskap Studieplan INSTITUTT FOR HISTORIE OG RELIGIONSVITENSKAP
Bachelorgradsprogram i religionsvitenskap Studieplan INSTITUTT FOR HISTORIE OG RELIGIONSVITENSKAP Gjelder fra og med høsten 2009 Tittel Bokmål: Bachelorgradsprogram i religionsvitenskap Nynorsk: Bachelorgradsprogram
DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT. Vår ref Dato 200902852 27.05.2009
DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT Universiteter Vitenskapelige høgskoler Høgskoler UNIS Deres ref Vår ref Dato 200902852 27.05.2009 Foreløpig tildelingsbrev - Tilleggsbevilgninger til statsbudsjettet
31.08.2011 13:04 QuestBack eksport - Evaluering av PSY-2549/PSY-3001, Affektiv nevrovitenskap
Evaluering av PSY-2549/PSY-3001, Affektiv nevrovitenskap Publisert fra 28.04.2011 til 05.05.2011 21 respondenter (21 unike) 1. Alder 1 19-29 95,2 % 20 2 30-39 4,8 % 1 3 30-49 0,0 % 0 4 49-59 0,0 % 0 1
Handlingsplan 2003-2004 Aktiviteter Yrke og utdanningsmesser Forskningstorget 2003 Studentbussen 2003
Handlingsplan 2003-2004 Styret har godkjent revidert Handlingsplan for perioden 2003 2004. Planen er sendt til medlemsbedriftene. Målsettingen med planen er å øke tilgangen og kvaliteten på nye studenter
Studentenes arbeidsbelastning
Sykepleie HiOA2019 Studentenes arbeidsbelastning Til prosjektmøte Sykepleie HiOA2019, 20. april 17 Fra programplanteamet HF Føringer og dokumenter Nasjonale Forskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten
Master i realfag med teknologi - integrert lærerutdanningsprogram
Master i realfag med teknologi - integrert lærerutdanningsprogram Vekting: 300 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 4, 5 år Tilbys av: Det teknisk-naturvitenskapelige fakultet, Institutt for matematikk
Byutvikling og urban design - master i teknologi/siv.ing., 5.årig
Studieprogram M-BYUTV5, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:44:38 Byutvikling og urban design - master i teknologi/siv.ing., 5.årig Vekting: 300 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 4, 5 år Tilbys
DEL 1. Uten hjelpemidler. Oppgave 1 (24 poeng) a) Deriver funksjonene 1) 2. 3e x. e x. b) Vi har gitt rekken. Bestem a. c) Løs likningen.
DEL 1 Uten hjelpemidler Oppgave 1 (4 poeng) a) Deriver funksjonene 1) f( x) x x 4 1 ) g x 3e x 3) h x x e x 4) i x ln x 4 b) Vi har gitt rekken 4 7 10 13 Bestem a n og S n c) Løs likningen x x x x 3 4
KANDIDATUNDERSØKELSE
KANDIDATUNDERSØKELSE BACHELOR PROGRAMMET AVGANGSKULL 2005-2007 INSTITUTT FOR HELSELEDELSE OG HELSEØKONOMI, MEDISINSK FAKULTET UNIVERSITETET I OSLO VÅREN 2008 Forord Våren 2008 ble det gjennomført en spørreundersøkelse
Studiehåndbok. Bachelor- og masterprogram i realfag Studieåret NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Fakultet for informasjonsteknologi, matematikk og elektroteknikk (IME) Fakultet for ingeniørvitenskap og teknologi (IVT) Fakultet for naturvitenskap
EnergiCampus NORD. Et integrert utdanningstilbud innen energifag med base i Hammerfest Arne M. Bredesen, NTNU Leder av interimsstyret
EnergiCampus NORD Et integrert utdanningstilbud innen energifag med base i Hammerfest Arne M. Bredesen, NTNU Leder av interimsstyret 1 EnergiCampus NORD: et kompetanseløft i Nord Norge Energisektoren er
Bø vidaregåande skule -Vi tar deg til toppen!! www.telemark.no
Bø vidaregåande skule -Vi tar deg til toppen!! Velkommen til Bø vgs! Godt faglig og sosialt miljø! Gode resultater! Bø vgs har ca. 360 elever og følgende utdanningstilbud: -Idrettsfag -Studiespesialisering
Hva mener lærernes lærere? Presentasjon av medlemsundersøkelse
kunnskap gir vekst Hva mener lærernes lærere? Presentasjon av medlemsundersøkelse Jon Iddeng, spesialrådgiver i Forskerforbundet www.forskerforbundet.no I. Hvem er respondentene? Ved hvilken type lærerutdanning
NTNU S-sak 36/14 Norges teknisk-naturvitenskapelige Universitet N O T A T
NTNU S-sak 36/14 Norges teknisk-naturvitenskapelige Universitet 20.11.14 Saksansvarlig: Berit J. Kjeldstad Saksbehandler: Ken Stebergløkken Arkiv: 2014/17380 Til: Styret Fra: Rektor Om: Opptaksrammer for
Karakterbruk i UH-sektoren rapport for Innlegg på UHR-konferanse Asbjørn Bjørnset
Karakterbruk i UH-sektoren rapport for 2009 Innlegg på UHR-konferanse Asbjørn Bjørnset Analysegruppa i 2009-10 Ørjan Arntzen, Studentenes landsforbund/nso Asbjørn Bjørnset, Universitetet it t t i Bergen,
Studiehåndbok. Bachelor- og masterprogram i realfag. NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Fakultet for informasjonsteknologi, matematikk og elektroteknikk (IME) Fakultet for ingeniørvitenskap og teknologi (IVT) Fakultet for naturvitenskap
Utfyllende bestemmelser for graden siv.ing/master i teknologi (300 stp) ved Matnat. fak og Med.fak.
Utfyllende bestemmelser for graden siv.ing/master i teknologi (300 stp) ved Matnat. fak og Med.fak. Behandlet i Programstyret for master i teknologi 04.12.2003 i sak IMAT 05-03. Fastsatt av Studieutvalget
Overgang fra matematikk i videregående skole til matematikk på universitetet
Overgang fra matematikk i videregående skole til matematikk på universitetet Simon Goodchild 1, Frode Rønning 2, Margret Osk Vidisdottir 2, Maiken Berthelsen 2 og Morten Brekke 1 1 Universitetet i Agder
Pedagogisk entreprenørskap en tolkning fra matematikkseksjonen. Frode Olav Haara Høgskulen i Sogn og Fjordane 13.09.2013
Pedagogisk entreprenørskap en tolkning fra matematikkseksjonen Frode Olav Haara Høgskulen i Sogn og Fjordane 13.09.2013 (Pedagogisk) entreprenørskap? Pedagogisk entreprenørskap i matematikkfaget? Pedagogisk
Institusjonell dynamikk: bevegelser, motiver og effekter
Institusjonell dynamikk: bevegelser, motiver og effekter Innlegg i parallellsesjon på NOKUT-konferansen 25. og 26. april 2012 Pål Bakken, NOKUT Innledning/om prosjektet Baserer seg på analyseprosjekt i
Bli noe som betyr noe
Lillestrøm 7. -8. januar OSLOMET-STORBYUNIVERSITETET Bli noe som betyr noe Foredragsholder: OsloMet Få informasjon om studietilbudene og studentlivet ved OsloMet. Vi har et bredt utvalg av studier på alle
Styret tar foreløpige søkertall for 2012 til orientering.
Høgskolen i Telemark Styret Møtedato: Saksnummer: 24.05.12 Saksbehandler: Journalnummer: Mette Venheim 2012/287 SØKERTALL 2012 Saken i korte trekk Årets søkertall i nasjonalt opptak (NOM) viser en økning
Journalistikk - bachelorstudium
Studieprogram B-JOURNAL, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:44:14 Journalistikk - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Studienivå: Bachelor studium Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet,
Studentundersøkelse. 1.- og 2. års studentmedlemmer januar-februar 2009. Tekna Teknisk-naturvitenskapelig forening
Studentundersøkelse 1.- og 2. års studentmedlemmer januar-februar 2009 Tekna Teknisk-naturvitenskapelig forening Innhold 1. Innledning... 3 Omfanget av undersøkelsen og metode... 3 Svarprosent... 3 Sammendrag...
Rift om studieplassene i utradisjonelle språkfag Nasjonalt senter for fremmedspråk i opplæringen Notat 3/2014
Rift om studieplassene i utradisjonelle språkfag Nasjonalt senter for fremmedspråk i opplæringen Notat 3/2014 Samordna opptak (SO) 1 har publisert søkertallene for studieåret 2014-15. Tallene viser at
Studentundersøkelsen 2017
Studentundersøkelsen 2017 DAGER IGJEN DAGER AKTIV SVAR RESPONSTID (MEDIAN) GJENNOMFØRTE 0 25 1291 6m 1s 1156 Først har vi noen spørsmål om bakgrunnen din Hvor gammel er du? 8 6 4 2 Under 20 år 20-24 år
Byutvikling og urban design - master i teknologi/siv.ing., 5.årig
Byutvikling og urban design - master i teknologi/siv.ing., 5.årig Vekting: 300 studiepoeng Fører til grad: Master i teknologi / sivilingeniør Heltid/deltid: Heltid Grunnstudium: Ja Undervisningsspråk:
Institusjonelle undersøkelser ved HiST
Institusjonelle undersøkelser ved HiST Inntakskvalitetsundersøkelsen 2012 Studiekvalitetsundersøkelsen 2012 Kandidatundersøkelsen 2013 21.03.2013 HiST Inntakskvalitet 2012: Forord Gjennomsnittsskårer:
Vedlegg: Eksisterende tilbud ved Universitetet i Stavanger (UiS) og SEROS 1
Vedlegg: Eksisterende tilbud ved Universitetet i Stavanger (UiS) og SEROS 1 Undervisning innen samfunnssikkerhet og beredskap ved UiS De første utdanningene i sikkerhetsfag ble etablert i 1982. I 2012
Livet som student på universitet og høyskole
UNIVERSITETET I STAVANGER Livet som student på universitet og høyskole Foredragsholder: Daniel Mathisen Hvordan er det egentlig å være student, hva kan du forvente av studiehverdagen og studentlivet? Hva
25.04.2014. HiST 2020. Helge Klungland Rektor, HiST. UH-sektoren. Foto: Terje Visnes
HiST 2020 Helge Klungland Rektor, HiST UH-sektoren Foto: Terje Visnes 1 Entusiasme & begeistring Opplevelse På vei mot krevende mål Å nå sine mål Felles mål: HiST Siden 1994 Norge har i dag 8 universiteter,
Protokoll. Utvalg: Styret for lærerutdanningene ved UiA. Møtested: Universitetet i Agder Gimlemoen, A7-006 Dato: 17.06.2015 Tidspunkt: 14:00 16:00
Protokoll Utvalg: Styret for lærerutdanningene ved UiA Møtested: Universitetet i Agder Gimlemoen, A7-006 Dato: 17.06.2015 Tidspunkt: 14:00 16:00 Følgende faste medlemmer møtte: Marit Aamodt Nielsen Merete
Forskerforbundet: Lønnsstatistikk for statlig sektor
Forskerforbundet: Lønnsstatistikk for statlig sektor Tall per 31.12.14 Datagrunnlag: spørreundersøkelse blant Forskerforbundets medlemmer (januar 2015) Respondenter: 6065 (49 %) Tabell 1 Tabell 2 Tabell
Velkommen til Åpen dag ved NMBU 8. mars 2016 Campus Ås
Velkommen til Åpen dag ved NMBU 8. mars 2016 Campus Ås Åpen dag på NMBU Campus Ås kl. 9:30 Sted: Bioteknologibygningen, Arabidopsis Velkommen til NMBU, ved rektor Mari Sundli Tveit. Generell info om studiemuligheter,
FORELØPIGE NØKKELTALL FOR OPPTAKET I 2012 (Tallene er hentet fra Samordna Opptak, 23. april 2012)
FORELØPIGE NØKKELTALL FOR OPPTAKET I 2012 (Tallene er hentet fra Samordna Opptak, 23. april 2012) (Tallene for 2012 vil sannsynligvis bli justert etter opptaket i juli, og må derfor sees på som foreløpige
Hva er fokus i utdanningene?
Hva er fokus i utdanningene? Eva Falleth Institutt for landskapsplanlegging, Universitetet for miljø- og biovitenskap Felles nettverkssamling planlegging Lillestrøm 12. november 2012 Fokus i norsk planleggerutdanning
Studiespesialisering vg1 - valg av programfag for kull 2015/2016
Studiespesialisering vg1 - valg av programfag for kull 2015/2016 Agenda fagvalg Fagvalget og karriereveiledning Utveksling i vg2 Valg av programfag og høyere utdanning Oppbygging av vitnemål Søking til
Master i realfag med teknologi - integrert lærerutdanningsprogram (IMN)
Studieprogram M-RETEKLU, BOKMÅL, 2008 HØST, versjon 08.aug.2013 11:12:11 Master i realfag med teknologi - integrert lærerutdanningsprogram (IMN) Vekting: 300 studiepoeng Fører til grad: Master i realfag
Byutvikling og urban design - master i teknologi/siv.ing., 5.årig
Byutvikling og urban design - master i teknologi/siv.ing., 5.årig Vekting: 300 studiepoeng Fører til grad: Master i teknologi / sivilingeniør Heltid/deltid: Heltid Grunnstudium: Ja Undervisningsspråk:
Lærested 2009 2010 2011 2012 2013 Endring i % 2012-2013. Søkere totalt (Samordna opptak) Høgskolen i Harstad 1164 1327 1345 1335 1684 +26.
Lærested 2009 2010 2011 2012 2013 Endring i % 2012-2013 Søkere totalt (Samordna opptak) Høgskolen i Harstad 1164 1327 1345 1335 1684 +26.14 % Høgskolen i Nesna 661 555 615 960 1210 +26.04 % Høgskolen i
Orientering om samordna opptak ved NMBU
US 42/2016 Orientering om samordna opptak ved NMBU Universitetsledelsen Saksansvarlig: Administrasjonsdirektøren Saksbehandler(e): Ole-Jørgen Torp Arkiv nr: 16/02251 Vedlegg: 1. Pressemelding 2. Powerpoint-presentasjon
Gjennomstrømning i høyere utdanning
1 Gjennomstrømning i høyere utdanning v/torill Vangen, seniorrådgiver. Anne Marie Rustad Holseter, seniorrådgiver. Seksjon for utdanningsstatistikk Statistisk sentralbyrå 1 Innhold Datagrunnlaget Flere
Til sammen er har KHIB og GA 154 årsverk per 01.10.2015 fordelt per avdeling som i tabell 1. Begge avdelinger har få eksternt finansierte årsverk.
KHIB og GA, bakgrunnsdata (Alle data fra DBH) Del 1 Stillinger: Til sammen er har KHIB og GA 154 årsverk per 01.10.2015 fordelt per avdeling som i tabell 1. Begge avdelinger har få eksternt finansierte
BARNEHAGEKONFERANSEN 2009 DEN FLEIRKULTURELLE BARNEHAGEN - EIn MøTESTAD FOR MANGFALD STAVANGER - 28. MAI
BARNEHAGEKONFERANSEN 2009 DEN FLEIRKULTURELLE BARNEHAGEN - EIn MøTESTAD FOR MANGFALD STAVANGER - 28. MAI VelkommeN TIL BARNEHAGEKONFERANSEN 2009 Hovudtemaet for konferansen i år er: DEN FLEIRKULTURELLE
MØTEPROTOKOLL. Universitetets studieutvalg. Dato: 20.11.2015 kl. 9:00-11:30 Sted: Grimstad Arkivsak: 15/00398
MØTEPROTOKOLL Universitetets studieutvalg Dato: 20.11.2015 kl. 9:00-11:30 Sted: Grimstad Arkivsak: 15/00398 Tilstede: Andre: Protokollfører: Marit Aamodt Nielsen Svein Rune Olsen Anne Margit Løvland Kristin
Eksempel på resultater fra fire store og viktige utdanninger:
Pressemelding Dato: 3. februar 2015 Studentene fortsatt ikke fornøyde oppfølgingen Norske studenter er i snitt fornøyde eget studieprogram, men det er store variasjoner mellom ulike utdanninger og institusjoner.
Tillegg til karakterrapport for 2008 fra UHRs analysegruppe 1 : Karakterfordeling på masterarbeider (21. september 2009)
Tillegg til karakterrapport for 2008 fra UHRs analysegruppe 1 : Karakterfordeling på masterarbeider (21. september 2009) I kap 3.5 i karakterrapporten for 2008 ble det varslet at det ville bli utarbeidet
Vedlegg 2. Krysstabeller. Studieløp og mobilitet - en undersøkelse blant bachelorstudenter ved Universitetet i Oslo.
Vedlegg. Krysstabeller. Studieløp og mobilitet - en undersøkelse blant bachelorstudenter ved Universitetet i Oslo. Tabell. Tidligere studieerfaring og studiegjennomføring. N=119 Spm.. Hadde du studert
Orientering om forslag til statsbudsjettet 2010 for universiteter og høyskoler
Orientering - Revidert Utgitt av: Kunnskapsdepartementet Offentlige institusjoner kan bestille flere eksemplarer fra: Departementenes servicesenter Post og distribusjon E-post: publikasjonsbestilling@dss.dep.no
Statsvitenskap - bachelorstudium
Studieprogram B-STATSVIT, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug.2013 11:16:52 Statsvitenskap - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Studienivå: Bachelor studium Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet,
Beregningsperspektiv i ingeniørutdanningen? Knut Mørken Institutt for informatikk Senter for matematikk for anvendelser Universitetet i Oslo
Beregningsperspektiv i ingeniørutdanningen? Knut Mørken Institutt for informatikk Senter for matematikk for anvendelser Universitetet i Oslo Fagmøte Ingeniørfaglig innføring/samfunnsfag, NTNU, 25/10-2011
Deres ref.: Vår ref.:15/ Dato:
Det kongelige kunnskapsdepartement Postboks 8119 Dep 0032 OSLO Deres ref.: Vår ref.:15/00947-5 Dato: 29.04.2015 Høring - Nasjonale deleksamener - endring i forskrifter om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene
Kartlegging av læringsutbyttebeskrivelser. Anne Karine Sørskår - Seminar 9. desember 2015
Kartlegging av læringsutbyttebeskrivelser Anne Karine Sørskår - Seminar 9. desember 2015 Prosjektgruppe Anna Collard Helén Sophie Haugen Åshild Kise Anne Karine Sørskår (prosjektleder) 2 Oppdrag fra Kunnskapsdepartementet
Byutvikling og urban design - master i teknologi/siv.ing., 5.årig
Byutvikling og urban design - master i teknologi/siv.ing., 5.årig Vekting: 300 studiepoeng Fører til grad: Master i teknologi / sivilingeniør Heltid/deltid: Heltid Grunnstudium: Ja Introduksjon Målet for
Maskiningeniør - bachelorstudium i ingeniørfag, studieretning konstruksjons- og materialteknikk
Studieprogram B-MASKIN, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug.2013 11:16:53 Maskiningeniør - bachelorstudium i ingeniørfag, studieretning konstruksjons- og materialteknikk Vekting: 180 studiepoeng Studienivå:
Institutt for musikk og dans Universitetet i Stavanger
SØKNADSSKJEMA Institutt for musikk og dans Universitetet i Stavanger 2009 2010 SØKNADSFRISTER: Lavere grads studier: Musikk: 15. desember 2008 Dans: 1. februar 2009 Høyere grads studier: Masterprogram
tautdanning.no Publikumsundersøkelse Våren 2012
tautdanning.no Publikumsundersøkelse Våren 2012 Metode og gjennomføring Undersøkelsen er gjennomført med personlige intervju av besøkende ved ulike utdanningsmesser. Norfakta har vært ansvarlig for rapporteringen
Råd for samarbeid med arbeidslivet erfaringer fra Universitetet i Stavanger. Hege Skjelbred-Knudsen, strategi- og kommunikasjonsavdelingen
Råd for samarbeid med arbeidslivet erfaringer fra Universitetet i Stavanger Hege Skjelbred-Knudsen, strategi- og kommunikasjonsavdelingen Råd for samarbeid med arbeidslivet ved UiS Rektor (leder), Universitetsdirektør,
Saksnummer: 20/2013 Fordeling av studieplasser 1. gangs drøfting. Dokumenter: a) Saksframlegg
SN-SAK NR: 20/2013 UNIVERSITETET FOR MILJØ- OG BIOVITENSKAP 1302 1901 SAKSANSVARLIG: OLE-JØRGEN TORP SAKSBEHANDLER(E): OLE-JØRGEN TORP ARKIVSAK NR: Saksnummer: 20/2013 Fordeling av studieplasser 1. gangs
HANDELSHØYSKOLEN BI. 10 tips til god studentøkonomi FOREDRAG. Lillestrøm januar. Tid og sted. Foredragsholder: Handelshøyskolen BI
Lillestrøm 7. -8. januar HANDELSHØYSKOLEN BI 10 tips til god studentøkonomi Foredragsholder: Handelshøyskolen BI Å være student er krevende, både for hjernen og lommeboka. Du kan lykkes med økonomien din
Oppsummering av Registreringssdata KMT 11/12
Høgskolen i Sør-Trøndelag, AFT Program for Kjemi og Materialteknikk Oppsummering av Registreringssdata KMT 11/1 Antall totalt : 8 Anatll kjemi : Antall materialteknikk : 6 Kjønnsfordeling 33 gutter og
PERSONER AV BETYDNING FOR JENTERS UTDANNINGSVALG
PERSONER AV BETYDNING FOR JENTERS UTDANNINGSVALG (også litt for gutter) Jørgen Sjaastad Jenter & realfag 2.juni 2010 For få norske jenter velger realfag Arbeidslivet Glede Jørgen Sjaastad Jenter & realfag
REFERAT FRA MØTE I KVALITETSUTVALGET
Universitetet i Stavanger Det samfunnsvitenskaplige fakultet Kvalitetsutvalget REFERAT FRA MØTE I KVALITETSUTVALGET Torsdag 18. juni 2009, rom C-334, Kjølv Egelands hus, kl 09.00-11.15 Tilstede: Medlemmer
Konkurransen utfordrer universitetene og høyskolenes fagportefølje og struktur. Studentene, offentlig virksomhet og næringsliv
Konkurransen utfordrer universitetene og høyskolenes fagportefølje og struktur. Studentene, offentlig virksomhet og næringsliv stiller også stadig større krav til kompetansetilbydere. Rundt Oslofjorden
Informasjonsteknologi, kybernetikk/signalbehandling - Master i teknologi/siv.ing.
Informasjonsteknologi, kybernetikk/signalbehandling - Master i teknologi/siv.ing. Vekting: 10 studiepoeng Fører til grad: Master i teknologi / sivilingeniør Heltid/deltid: Heltid Introduksjon Med en mastergrad
DATA TIL GJENNOMGANG AV STUDIEPORTEFØLJEN NT-FAK
Innhold Mandat:... 2 Noen overordnende tall:... 3 Forklaring på grafene:... 4 Frafall bachelorprogram ved NT-fak 29-213... 6 Frafall 5-årige masterprogram ved NT-fak 29-213... 7 Masterprogrammet i energi,
Forskerforbundet: Lønnsstatistikk for statlig sektor
Forskerforbundet: Lønnsstatistikk for statlig sektor Tall per 31.12.13 Datagrunnlag: spørreundersøkelse blant Forskerforbundets medlemmer (januar 2014) Respondenter: 5737 (47 %) Tabell 1 Snittlønn alle