RETHOS- Retningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene

Transkript

1 Kunnskapsdepartementet RETHOS- Retningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene NFE-HS 23. november 2017 Prosjektleder Irene Sørås RETHOS-prosjektet

2 RETHOS- Retningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene Hvorfor utvikle nasjonale retningslinjer? Hva skal gjøres? Hvordan skal det gjøres?

3 Hvorfor nasjonale retningslinjer for helse- og sosialfag utdanningene

4 Budskap i Samspillsmeldingen Utdanning og forskning må fremskaffe kunnskap og kompetanse som er rettet mot tjenestenes og brukernes behov Studentene må forberedes på arbeidsoppgaver og arbeidsmåter i fremtidens helse- og velferdstjenester Tjenestene må sikres økt innflytelse på det faglige innholdet i utdanningene

5 Budskap i kvalitetsmeldingen Rammeplanene endret over tid Kritikk av rammeplanene: begrenser den faglige friheten til institusjonene hemmer nytenkning delvis er i utakt med utviklingen i tjenestene, skolene og annet relevant arbeidsliv

6 Hva skal gjøres

7 Behov for bedre styring og mekanismer på nasjonalt nivå for å sikre at forventningene til utdanningene oppnås (Velferdsmeldingen) Over tid redusere bruken av rammeplaner og i større grad overlate utviklingen av læringsutbyttet til et samarbeid mellom utdanningene og arbeidslivet (Kvalitetsmeldingen)

8 Endring - styringssystem på tre nivåer: 1. Universitets- og høgskoleloven gir hjemmel for faglig styring av utdanningene gjennom rammeplaner 2. Felles forskrift for rammeplan for grunnutdanningene med følgende innhold: 1. felles formål for alle utdanningene 2. felles læringsutbyttebeskrivelse for alle utdanningene 3. krav til praksis 4. utforme rammer til retningslinjene for hver enkelt utdanning 3. Retningslinjer for hver utdanning

9 Styringssystemet på tre nivåer: UH-lov Forskriftsfestet felles rammeplan Retningslinjer for hver utdanning

10 Ny forskrift om felles rammeplan er vedtatt Ny felles rammeplan er i sin helhet utformet i ny forskrift for alle helse- og sosialfagutdanningene. Forskriften består av fem paragrafer: 1 Virkeområde og formål 2 Felles læringsutbytte 3 Praksisstudier 4 Nasjonale retningslinjer 5 Ikrafttredelse og overgangsordninger UHRs prosjekter grunnlag for 2 og 3

11 2 Felles læringsutbyttebeskrivelser i kortversjon 1. Håndtere etiske problemstillinger 2.Inkludering, likestilling og ikke-diskriminering 3. Relasjons-, kommunikasjons- og veilederkompetanse 4. Samhandling både tverrfaglig, tverrprofesjonelt og tverrsektorielt 5. Lov og systemkompetanse - samers rettigheter 6. Sammenhengen mellom helse, utdanning, arbeid og levevilkår 7. Sette inn tiltak ved omsorgssvikt og overgrep 8. Vurdere risiko for uønskede hendelser 9. Barn og unge 10.Tilegne seg ny kunnskap og faglige vurderinger 11.Nytenkning og innovasjonsprosesser og bidra med slik utvikling 12.Digital kompetanse

12 3 Praksisstudier Utdanningsinstitusjonen har ansvar for å: velge ut praksistilbydere sikre at studentene møter kunnskapsbaserte tjenester i praksisstudiene følge opp studentene i praksis bistå praksisinstitusjonene pedagogisk inngå samarbeidsavtaler med praksistilbydere Praksisstedet har ansvar for: daglig veiledning og oppfølging av studentene at praksisveileder normalt har samme profesjonsbakgrunn som utdanningen til studenten

13 Retningslinjene Retningslinjene skal ha følgende oppbygging: 1) Formålsbeskrivelse 2) Kunnskapsområder (ikke obligatorisk) 3) Læringsutbyttebeskrivelser utformet i tråd med Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk 4) Studiets oppbygging Retningslinjene kan si noe om organiseringen av praksis

14 De nasjonale retningslinjer skal være basert på tjenestenes kompetansebehov og brukernes behov for kvalitet i tjenestene oppdatert og forskningsbasert kunnskap utvikling av utdanningssektoren og helse- og sosialsektoren sentrale politiske føringer og nasjonale reformer nasjonalt og internasjonalt regelverk Retningslinjene er styrende

15 Felles innhold og de enkelte utdanningene med rammeplaner (8) uten rammeplaner (11) Felles innhold Nasjonale retningslinjer Nasjonale retningslinjer

16 HS-utdanningene i nytt system Med rammeplan per 2016: Barnevernspedagog Bioingeniør Ergoterapeut Fysioterapeut Radiograf Sosionom Sykepleier Vernepleier Uten rammeplan per 2016: Audiograf Ernæring Provisorfarmasøyt Reseptarfarmasøyt Medisin Odontologi Optiker Ortopediingeniør Psykologi Tannpleier Tanntekniker

17 Hvordan

18 RETHOS- prosjektet - Retningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene Organiseringen av arbeidet Programgruppene Fremdriftsplan

19 Prosjekteier Dep råd KD Styringsgruppe ASD, BLD, HOD, KD Leder ekspedisjonssjef KD Prosjektsekretariat R R- referansegrupper P P P P P P P P P P P P P P P P P P P- programgrupper Fase 1 Fase 2

20 Programgruppene oppgaver og sammensetning Utarbeide og revidere nasjonale retningslinjer utformet som læringsutbyttebeskrivelser for hver utdanning. Representanter fra utdanningene, tjenestene, studentene og forskningsmiljøer Har inngående kunnskap om: a) Tjenestenes kompetansebehov og brukernes behov for kvalitet i tjenestene b) Oppdatert og forskningsbasert kunnskap c) Sentrale politiske føringer og nasjonale reformer d) Utvikling av utdanningssektoren og helse- og sosialsektoren e) Nasjonalt og internasjonalt regelverk

21 Forventninger til programgruppene Levere utkast til retningslinjer i tråd med føringene innen tidsfristen Søke konsensus i utarbeidelsen Sørge for at medlemmene i programgruppen forankrer arbeidet i sine egne organisasjoner/tjenester Sørge for kontakt på tvers av programgruppene Sørge for at profesjons- og interesseorganisasjonene og brukerorganisasjonene (referansegruppen), samt aktuelle forskningsmiljøer involveres

22 Tidsplan fase 1 Hva Når Oppstartskonferanse fase september 2017 Programgruppene utarbeider utkast til retningslinjer Utkast retningslinjer sendes sekretariatet 1. mars september mars 2018 Sekretariatet forbereder høring 1. mars april 2018 Høring 1. april -1.juli 2018 Systematisering av høringsinnspill 1. august -1. september 2018 Programgruppene bearbeider høringsinnspill Nytt utkast til retningslinjer KD vedtar retningslinjene Desember 2018 Forberedelse av implementering 1. januar Implementering Høst september -1. desember 2018

23 Tidsplan fase 2 Hva Når Oppstartskonferanse fase februar 2018 Programgruppene utarbeider utkast til retningslinjer 1. mars - 1. november 2018 Utkast retningslinjer sendes sekretariatet 1. november 2018 Sekretariatet forbereder høring 1. november - 1. desember 2018 Høring 1. desember mars 2019 Systematisering av høringsinnspill 1. mars -1. april 2019 Programgruppene bearbeider høringsinnspill Nytt utkast til retningslinjer 1. april -1. juni 2019 KD vedtar retningslinjene August 2019 Forberedelse av implementering September Implementering Høst 2020

24 Koblingen mellom utdanningene Hvordan ivareta koblingen mellom utdanningene? a) Alle programgruppene skal vurdere hvem de skal vurdere felles LUBer med og inngå samarbeid med b) Utdanningene i fase 1: egen samling med dette som tema c) Utdanningene i fase 2: egen samling med dette som tema d) Mellom fase 1 og 2-utdaningene: samling i juni med dette som tema

25 Forankringsarbeid Profesjons- og interesse organisasjoner UHsektoren Tjenestene Nettside Innspill Sosiale medier Referansegrupper Programgrupper Prosjektsekretariatet Brukerorganisasjoner Høring Deltakelse på viktige arenaer

26 Opplegg for involvering Åpne og transparente prosesser Sekretariatet har faste møter med UHR og kommer gjerne til UHRs møteplasser for å orientere og ta imot innspill Sekretariatet arrangerer felles møte med profesjons- og interesseorganisasjoner der lederne av programgruppene inviteres Sekretariatet arrangerer møte med brukerorganisasjoner der lederne av programgruppene inviteres Programgruppene inviterer relevante profesjons- og interesseorganisasjoner, samt brukerorganisasjoner inn i programgruppene minst en gang i løpet av prosessen før høring (som referansegruppe) Brukerorganisasjoner: hensiktsmessige, gjerne paraplyorganisasjonene Profesjons- og interesseorganisasjonene: de relevante Profesjonsrådene Innspillsmuligheter på nettside Ordinær høring

27 Overgangsordning Studenter som følger gamle rammeplaner har rett til å avlegge eksamen etter disse inntil Fra dette tidspunktet oppheves nevnte rammeplaner Universiteter og høyskoler kan likevel tilby eksamener etter nevnte rammeplaner inntil

28 Nå går toget: Bruk muligheten!

29 Nettside og sosiale medier Mandat - Organisering - Fremdriftsplan - Innspillsmulighet - Informasjon om høring - Aktuelle nyheter - Kontakt oss - Nyttige lenker - Bruk gjerne KD sin Facebookside og emneknaggen #RETHOS

30 Noen spørsmål: Hvordan forberede implementeringen? Hvilke muligheter ser dere ved innføring av de nye retningslinjene? Felles oppstart høsten 2020 eller differensiert oppstart? Fordeler og ulemper Særlige utfordringer i implementeringen som bør tenkes på allerede nå?