Sentrale pedagogiske forskningsmiljøer, personer og publikasjoner ved høgskoler og universitet

Transkript

1 Norge Begrepene interkulturell og flerkulturell pedagogikk brukes om hverandre i Norge. Dette ligger innenfor det utdanningsvitenskapelige feltet. Ved institutter som arbeider med dette innenfor det utdanningsvitenskapelige feltet er det gjerne flerfaglige miljøer der det arbeider pedagoger, filologer, religionshistorikere, lingvister etc. Det er noen pedagogiske studier som eksplisitt tematiserer interkulturell og flerkulturell undervisning og læring, se nedenfor. Forskning om voksnes læring i en interkulturell relasjon finnes spredt i ulike miljøer. Det finnes ikke ett miljø som arbeider spesielt med dette. Forskningen er i særlig grad knyttet til kvalifisering av innvandrere og andrespråksbrukere i norsk som andrespråk og opplæring på arbeidsmarkedet, for eksempel introduksjonsprogrammet for innvandrere. Videre finnes det forskning om interkulturelt arbeid i samhandling med innvandrere og minoriteter. Det er en rekkeforskningsmiljøer og forskere som arbeider med interkulturelle problemstillinger i tilknytning til arbeidslivet, forvaltningen, sosialt arbeid, helsesektoren, barnevern etc. Forskningen er gjerne flerfaglig eller tverrvitenskapelig. Det dreier seg om interkulturell kompetanse og kommunikasjon, samhandling, kvalifisering og læring. Forskningen bidrar til å høyne kompetansen blant norske profesjonsutøvere i samhandling med flyktninger, innvandrere og minoriteter. Forskningen utvikler samtidig kunnskap om kvalifisering og læring blant flyktninger, innvandrere og minoriteter i interaksjon med norsk arbeidsliv og forvaltning og tematiserer fenomener som marginalisering, rasisme og inkluderende prosesser i yrkesliv og utdanning. Det finnes ingen lærerutdanning i Norge som spesifikt kvalifiserer for arbeid med voksnes læring. Sentrale pedagogiske forskningsmiljøer, personer og publikasjoner ved høgskoler og universitet Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA) Institutt for internasjonale studier og tolkeutdanning (IST) Masterstudiet i Flerkulturell og Internasjonal utdanning: og internasjonal utdanning/(language)/nor NO 1

2 Professor Joron Pihl: Førsteamanuensis Kristin Skinstad van der Kooij: Forskningsgruppen Teaching and learning in Multicultural Societies (TALMUS) og utvikling/hva forsker HiOA paa/fou LUI/FoU fellesskap ved LUI/TALMUS Flerkulturell forståelse, HiOA: Per Inge Båtnes, Tone Horntvedt, Inger Daae Qvale Tolkeutdanningen ved HiOA: (Tolking i offentlig sektor) (Tolkens kommunikative kompetanse) (Tolking av monologer) (Flerkulturell forståelse i tolking) og oversetterfagets historie (Tolke og oversetterfagets historie) Professor Hanne Skaaden Førsteamanuensis Tatjana R. Felberg Institutt for barnehagelærerutdanning Dosent Ann Merete Otterstad, Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (NAFO), HiOA HiOA/NAFO/Om NAFO Institutt for Grunnskole og faglærerutdanning, HiOA Førsteamanuensis Finn Aarsæther Førsteamanuensis Ingebjørg Tonne 2

3 Mangfold i pedagogisk praksis og voksnes læring, HiOA Marit Greek og Kari Mari Jonsmoen driver to nettverk ved HiOA; Skriftnett og Mentornettverket. De som er med i disse nettverkene har en interesse for flerkulturell pedagogikk og har eller har hatt ulike FoU prosjekter knyttet til flerkulturell pedagogikk og voksnes læring. Universitetet i Oslo (UiO) Institutt for pedagogikk: Professor Kamil Øzerk: Institutt for lærerutdanning og skoleforskning Professor Rita Hvistendal, Institutt for lingvistikk og nordiske språk Norsk som andrespråk Professor Anne Golden: Norsk Lærerakademi (NLA) Høgskolen i Bergen NLA høgskolen arbeider både med interkulturell pedagogikk og med utvikling av flerkulturell forståelse. Professor Line Alice Ytrehus oss/sok etter ansatt/?&displayitem=130&module=admin Frederique Børhaug NLA Interkulturell forståelse: forstaelse 1/interkulturell forstaelse 3

4 Høgskolen i Østfold Professor Åse Røthing: i ostfold/diverse/alleansatte/?&displayitem=29127&module=admin Førstelektor Anne Skumsnes: sok Universitet i Stavanger Elisabeth Egeli, elisabeth.egeli@uis.no NTNU Institutt for voksnes læring og rådgivingsvitenskap, NTNU, Trondheim: Perly Folstad Nordberg: Institutt for sosialt arbeid og helsevitenskap Professor Berit Berg: 4

5 INSTITUTT FOR SAMFUNNSFORSKNING (ISF) Forskergruppe vedr. Likestilling, inkludering, migrasjon forsker paa/forskningsgrupper/likestilling inkluderingmigrasjon Hilde Lidén: forsker paa/forskningsgrupper/likestilling inkluderingmigrasjon/medarbeidere/liden Hilde/(language)/nor NO Norsk institutt for forskning om oppvekst, velferd og aldring (NOVA) Anders Bakken: Working Group on Migration and Transnationality Marie Louise Seeberg: Nasjonal kompetanseenhet for minoritetshelse (NAKMI) Nasjonalt kunnskapssenter for vold og traumatisk stress (NKVT) Primærmedisinsk verksted Lege Eldar Evang arbeider mer flyktninger og papirløses helsesituasjon 5

6 UiBergen Internasjonal migrasjon og etniske relasjoner (IMER) Nordisk tidsskrift for migrasjonsforskning Statistisk sentralbyrå (SSB) Har en rekke databaser og artikler om innvandrere og utdanning og arbeid etc. Institutter og personer som forsker på problemstillinger i forbindelse med interkulturelt arbeid Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU) videreutdanning og jobb bytte gir okt inntekt ogyrkesstatus/ Norsk språktest Folkeuniversitetet spraktest/side id 10068/ 6

7 VOX Nasjonalt fagorgan for kompetansepolitikk: Norsk forening for interkulturell kompetanse (NOFIK) Senter for internasjonalisering av utdanning (SIU) laering Voksnes læring er et stort område som favner både formell og uformell læring. Internasjonalt samarbeid åpner for nye perspektiver og muligheter innenfor området, finansiert gjennom ulike programmer og ordninger. Veiledning for voksenopplæring Alle i norsk skole skal utdannes til å virke i et flerkulturelt samfunn og i en flerspråklig globalisert verden. laering/veiledning for voksenopplaering 7