2015
Hva må naturpiloten kunne? Møte barna med nærhet og varme Legge egne interesser til side og se hva som trigger barna Skape glede over natur og naturopplevelser Glede seg over å sanse Glede seg over å være sammen
Lars Maanum Daglig leder i Rudene barnehageområde i bydel Søndre Nordstrand, Oslo 3 barnehager, 288 barn 44 år i naturen med barn Over 55 år på kryss og tvers i Østmarka Forfatter av «Mangfoldig naturglede i barnehagen», (2010 Nytt opplag 2013)
Naturtilhørighet
Naturtilhørighet I Norge har vi en sterk tilhørighet til naturen Søndagsturer, fritidsfiske, bærplukking og fjellturer En del av vår felles kulturelle plattform.
Naturpiloter kan inspirere andre voksne Bruke redskaper Lage terrarium/ akvarium Sette opp gapahuk/tarp Finne tørr ved Tenne bål Se nærmarkas kvalitet Morsommere enn andre på jobben Mange praktiske kunnskaper de kan bruke på jobb
Hvordan lærer barn seg naturen Hva er en opplevelse? Når inntrer opplevelsen?
Hva skal til for at friluftslivsopplevelser blir varige? Bearbeide gjennom sterke sansemessige opplevelser 1. Aktivitet, sansning og stor oppmerksomhet 2. Aktivere sansene med konkret materiale 3. Sammen med opplevende voksne, som viser interesse og engasjement 4. Dette gir grunnlag for begynnende forståelse og bevissthet
Rammeplanen sier at personalet må: Ta utgangspunkt i barns nysgjerrighet, interesser og forutsetninger Stimulere barna til å oppleve med alle sanser, iaktta og undre seg over fenomener i naturen
Hvilke krav stiller dette til naturpiloter og andre voksne? Aktive Medopplevende Interesserte og engasjerte Nysgjerrige Lekende holdning Kreative Barnlige
Aktivitetsstigen Opplevelse: Hva er alt det her? Samle inn: Hva er akkurat det her? Lage samlinger: Hva ligner dette her? Etterligne naturen: Hvordan? Eksperimentere: Hvorfor? Kreativitet: Hva kan jeg bruke det her til? Arbeid
Hverdagsferdigheter Alt som er morsomt å klare og fint å kunne Hoppe strikk og tau Gå på ski og skøyter Klatre i trær og sykle Bruk av kniv, sag og øks
Hva er friluftsliv for 0 3 åringer? Se her tur innenfor og utenfor gjerdene Veien er målet La barna lede an
Hva er friluftsliv for 3 6 åringer Erobrere og oppdage egen nærmark Veien blir til mens de går Den døde froskens pedagogikk Sporløs ferdsel eller skal barn sette spor?
Vi går på tur er på tur Spontanturer Sanseturer Mikroturen Turer på barns initiativ Smågruppeturer Fellesturer
Nærmarka som mestringsarena Hva trenger barn som velger seg bort fra gode mestringsopplevelser? Lek glede og motivasjon! Mestring ut fra egne forutsetninger! Positivt selvbilde og selvfølelse! Jeg kan jeg klarer!
Nærmarka som lekearena Fantasilek fullbefarne lekere Ikke alltid så veldig pent Et fullverdig naturlig lekeområde Om du kommer tilbake til et slikt sted som voksen vil du bli slått av hvor lite det er For barna er det morsomt, spennende, nifst og farlig alt på én gang
Nærmarka som arena for vennskap Å skaffe en venn helst flere Å holde på en venn helst flere Å være en venn helst for flere
Nærmarka som arena for fysisk utfoldelse Dagens barn beveger seg for lite er stillesittende Dagens barn har dårlig motoriske ferdigheter Dagens barn er i tillegge alt for mye inne Høy hjertefrekvens hver dag
Dyr og dyreliv i nærmarka Hvem har bæsja i skogen vår? Hvorfor synger fuglene hva sier de? Hvorfor hakker hakkespettene? Er det farlige dyr i nærmarka vår?
Nærmarka som språkarena Den sosiale lekens språk Nærmarkas små fortellinger Korte eventyr Skrinet med det rare i Gjertrudfuglen
Det sansemessige i et miljøperspektiv Hva knytter deg til naturen? Opplevelsen avhengig av bruken Sterke sansemessige opplevelser Hverdagsferdigheter, lærte kunnskaper og erfaringer Har du ikke ferdighetene så lær dem!