Vann, sand, steiner, papir, pinner, kongler, gress, blomster, blader, maling, fargestifter og gjenbruksmaterialer.
|
|
- Frøydis Mathisen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Midtveisevaluering: Fokusområde: Udefinerbare materialer vi har utforsket i høst; Vann, sand, steiner, papir, pinner, kongler, gress, blomster, blader, maling, fargestifter og gjenbruksmaterialer. Vi har tilrettelagt udefinerbare materialer, klargjort spor og gitt rom for forslag barna har kommet med i løpet av høsten. Dette har tydelig styrket barnas kommunikasjon seg imellom, og støttet barna i å knytte begynnende vennskapsbånd. Barna lærer av å etterligne og prøve ut hverandres forslag. Kommunikasjonen foregår med mye kroppsspråk, handlinger og noen ord, til og med på flere morsmål! Kunne vi forberedt mer før vi går inn i rom/ ut/ på turer/ starter aktiviteter? Kanskje ved å se på dokumentasjoner og ha samtaler med barna om hva som kan skje, hva som kan vente oss, hva vi vil undersøke? Kunne vi gått mer på turer og utforsket mer av de udefinerbare materialene som er ute? Fysisk miljø: Vi begynte høsten med mye fokus på fysisk miljø og hvilke materialer barna ble opptatt av hvilke forslag barna kom med i møte med materialer/ fysisk miljø. Vi har reflektert rundt rommene inne, og hvordan klargjorte miljø/ spor påvirker humør, avskjed, lek og samspill. Vi har jobbet kontinuerlig med å bruke, endre og tilrettelegge det fysiske miljøet, og ønsker å jobbe mer med dette videre! Voksenrollen; Vi har jobbet mye med kommunikasjon og voksenrollen i høst. Med fokus på å være hyggelige mot hverandre og barna, bevisste på at vi er rollemodeller. Hvordan legge til rette for forslag og lytte til hverandre? Spørre hverandre hva vi mener på hyggelige, respektfulle måter? Vi ser at godt sosialt miljø blant de voksne skaper godt miljø blant barna! Ved å begynne tidlig med å lære kommunikasjonskunnskaper dannes grunnlag for godt samspill og vennskap. Vi voksne må ta ansvaret som veiledere! Vi ser på det å dokumentere barnas lek, som en stor del av voksenrollen. Å ta bilder av barna, printe ut bildene og gi dem tilbake til barna er en måte vi viser barna hva vi gir verdi til av det de gjør. Gjennom å dokumentere, blir vi tilstedeværende voksne som inspireres til å lære mer om det som skjer mellom oss. Ved å være voksne i læring, får barn miljøer å lære av! Intelligente, spennende miljøer og voksne gir rom for at barna får vise hvor intelligente og spennende ideer de har! Vi er på vei, og veien er målet!
2 Organisering Vi har lagt vekt på å være fleksible og tilpasse dagene etter hvordan barnegruppen fungerer fra dag til dag. Ved å legge til rette spor som et forslag og så se hvordan barna møter disse, justerer vi oss; Hva vi utforsker, hvor, når, hvor lenge og med hvem. Ved å følge barnas initiativ og behov, og spre oss voksne ut i rommene/ miljøet, deles gruppen naturlig opp. Barna er i bevegelse, fra materiale til materiale. Noen kan ønske å utforske det samme lenge, mens andre barn lærer mest og trives best om de får gå litt til og fra. Vi synes dette lar barnas kreativitet blomstre! Og vi unngår for mye voksenstyrt lek. Gjennom god kommunikasjon og tilstedeværelse gir organiseringen seg selv etter vår erfaring, med denne høstens barnegruppe. Evaluering av arbeidet sett i lys av Rammeplanens fagområder Kommunikasjon, språk og tekst: Gjennom kommunikasjon og samspill i høst har barna fått mange erfaringer med vekselspill; vi lytter observerer og gir respons. Spesielt i lek i dukkekroken ser vi mye språklæring. Noen barn har til og med lært ord på andre barns morsmål! Barna har lært flere ord/ kroppsspråk for å uttrykke følelser, løse konflikter, uttrykke ønsker og erfaringer; Eksempelvis «Kan jeg få», «takk» «dele?». Vi har sett en utvikling fra å slå/ klore/ bite, til at barna oftere sier «stopp», «nei», «au», «trøste», «kose», «blåse», «ikke dytte- si stopp» «vente». Vi har erfart at vi kan bruke tonefall og kroppsspråk overfor hverandre som innbyr til et ja eller nei fra den andre. Voksne er støtter for barna gjennom blikk, smil, og hjelpende hender, og ved å bidra til at de nye løsningene blir virkningsfulle, mer positive erfaringer. Slik utvides barnas bruk av de nye ordene/ løsningene. Bilder av barna og dokumentasjoner på avdelingen, har skapt mange samtaler mellom barna-barn og barn-voksne. Barna har lært hverandres navn, og uttrykt savn og spurt etter hverandre når noen er borte. Bildene på døra i gangen har også vært kilde til mange samtaler.
3 Kropp, bevegelse og helse: Vi har stor tumleplass, der det lett for barna og bevege seg, her ligger også noen naturlige fartsdumper, der barna kan sitte ned å gjøre andre ting. Ved å tilrettelegge det fysiske miljøet på avdelingen, med noe å krype under, noe å balansere på, noe å krype inni, madrasser til å både gå på og turne på, gir vi barna muligheter til å få bedre motoriske ferdigheter. Vi har hatt barn som er veldig flinke akrobater selv og som stimulerer andre barn til å prøve det samme. Både ved å leke baseleker og leke med de store materialene, sånn som bildekket, putene, de kastes, de stables oppå hverandre. Her må barna føle balansepunktet ved å løfte opp noe som er så stort og tungt, samtidig som skal sette disse oppå hverandre. Vi bruker også kroppen masse ute, ikke minst når vi går på tur. Noen av barna går også til bestemmelsesstedet for turen, andre kjører vogn, vi bytter på. Når vi har kommet fram går, løper klatrer, går de. Pluss at vi ser at barna «våre» er veldig kroppslig i alt de gjør i det daglige, de bruker kroppen hele tiden. Kunst, kultur og kreativitet: Når barna lagde høstbilde tok vi i bruk naturmaterialene som hadde samlet fra turen, dette skaptes helt på egenhånd av barna, pedagogene hadde bare til rettelagt alt. Her var det barna som utformet det hele, og sa når det var ferdig. Vi har også en stund på dagen når barna våkner opp igjen som vi setter på musikk, og barna peker mot CD-spilleren og rocker på kroppen. Her ser vi tydelig at de vil danse. Når barna innbyr til det, vi leser barnas forslag om at de vil skape noe kreativt, tegne, drive med plastelina, danse, synge, eller bevege på kroppen, tar vi i mot forslagene og gjør noe kreativt. Natur, miljø og teknikk: Alltid når vi er i uterommet i barnehagen får barna kjennskap til natur, her er vanndammer, gress, sand, pinner, og steiner. Disse får barna nærkontakt med når de krabber, går, sitter på bakken ute. Når vi er på tur er vi på område med mer ulendt terreng, og trær, busker, blomster, og litt mer forskjellige høyder i terrenget. Her får barna stiftet nærmere bekjent skap med naturen. Vi plukker med oss blader, kvister, pinner, ol. til barnehagen. Vi er ute i all slags vær i alle årstider, selv når det er vinter og snø. Da er det også viktig at barna får tid til å undersøke dette nærme, ta det med inn, hva skjer da?
4 Nå under byggeprosjektet som foregår rett utenfor gjerdet vårt så ser vi mange forskjellige lastebiler, anleggskjøretøy, heisekraner, gravemaskiner, stilaser, og byggemenn. Etikk, religion og filosofi: Vi synes det er viktig å ha en felles forståelse av hverandre i hverdagen, vi har hatt fokus på etiske retningslinjer i høst, at det er hyggelig og ha andre barn rundt seg. Når vi vil ha noe i måltidet skal man spørre kan jeg få? I stedet for å rope det høyt ut. Vi har øvd på dette lenge, og ser nå at mange spør spørsmålet, eller rekker fram en hånd med et spørrende uttrykk i ansiktet. barna må ha en viss toleranse med andre barn, vi har snudd situasjoner der det kunne skjedd mindre hyggelige episoder, med stopp- sette hånden framfor seg og si STOPP. Dette kan vi se igjen når barna leker også. I samlingene får barna velge hvilke sanger vi skal synge. Barna viser oss gjerne med tegn hvem sang de vil synge. I adventstiden har vi hver dag sunget julesanger, og tent lys lest dikt og sunget sang om tenn lys, nå i slutten av desember peker barna på lysene selv, og sier tenn lys. Da tar vi fram nissen og tenn lys sangene igjen. Adventskalenderen er noe som vi også har hatt fokus på hver dag i jula. Her har hvert barn fått trekke et bilde av barna selv opp fra en pose hvor bilder av alle barna har vært. Så har dette barnet fått se og lukte kjenne et julehjerte som er fullt av noe som hører julen til med lukt/smak, gått rundt å delt dette ut til de andre barna. Det kunne være rosiner, dadler, fiken, pepperkaker m.m.
5 Nærmiljø og samfunn: Vi har gått turer i nærområdet, noen har sittet i vogn og andre har gått så har vi også byttet på. Vi går til det samme stedet hver gang. Dette er et uteområde som ligger nær en annen barnehage. Det er et inngjerdet område, så dette føles veldig trygt når åringer skal ut å gå. Her lærer de om naturen, det er en liten skog der, og de har litt motoriske utfordringer. Det er ulendt terreng, krevende både for balanseevnen og krever gode motoriske ferdigheter, så her får vi øvd oss skikkelig. Andre ganger har vi gått ned til Ås, og sett på toget som har kommet. Vi har vi sett både biler, lastebiler og gravemaskiner i Ås når vi har gått andre steder på tur, samt husene noen av barna bor i, i det nærmeste nabolaget. Ellers er området vårt utenfor barnehagen veldig spennende om dagen i med det er byggefelt, og masse anleggsbiler og maskiner som barna bare står og ser på. Antall, rom og form: Når barna står på badet og leker med vann, tester de ut dette, hva som får plass i ett hull?, når et beger fullt?, når renner det over? Vi har en kabeltrommel på avdelingen for å få et litt spennende fysisk miljø, og denne trommelen har et hull midt oppå. Her har også barna funnet ut at det går an å putte masse forskjellige ting i dette hullet. Det fylles opp av litt av hvert. Når vi kler på barna på badet, bruker vi denne anledningen til å fortelle telleregler både om fingerer og tær. I garderobesituasjoner og stelle situasjoner bruker vi enhver stund til å leke med føttene og hendene synge sanger, og rim og regler om hender og føtter, hvor vi har høyre og hvor er venstre. Barna liker også veldig godt å leke borte /titt titt leken. Her finner barna ut av seg selv at de blir borte hvis de får noe foran ansiktet. Noen bruker bare hånda si, og andre gjemmer seg tydelig bak gardiner, stoffer eller tepper. Veien videre
6 Vi vil bruke mer tid på å reflektere sammen med barna om våre opplevelser og tanker. Hvordan legge til rette for god refleksjon sammen med barna? Hva kan refleksjon være? Her ser vi ser et stort potensiale for læring av språk og kommunikasjon! Kan vi begrense oss til ett eller to materialer/ tema som fenger alle barna og som kan prege hele det fysiske miljøet, utforskes på ulike måter, også ute? Eksempelvis tunge kjøretøy og vann?
Midtveisevaluering: Fokusområde: Fysisk miljø: Voksenrollen;
Midtveisevaluering: Fokusområde: Udefinerbare materialer vi har utforsket i høst; Vann, sand, steiner, papir, pinner, kongler, gress, blomster, blader, maling, fargestifter og gjenbruksmaterialer. Vi har
DetaljerEvaluering av prosjekt Veslefrikk høst 2016
Evaluering av prosjekt Veslefrikk høst 2016 Oppvekst- og kulturetaten Fokusområde: Møter med materialer og det fysiske miljø nysgjerrighet for omgivelsene Et fysisk miljø som fremmer kommunikasjon Fysisk
DetaljerÅrshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning?
2015-2016 1 Del 2 INNHOLDSFORTEGNELSE Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3 Formål 4 Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4 Hvordan ivareta barns medvirkning? 4 Målsetninger for periodene
DetaljerVI LAGER INSEKTSHOTEL
VI LAGER INSEKTSHOTEL Uke 25 ble det satt av tid til å arbeide med insekter. I den anledning ble det planlagt at vi på Litlaland skal lage et insektshotel. Under er en liten oversikt over hva vi hadde
DetaljerEvaluering Kommunikasjon - her og nå Organiseringens effekt
Evaluering Kommunikasjon - her og nå Ved å utforske sammen, gjette, ord sette og spørre hva barna mener, opplever vi at vi har lært hvert enkelt barn å kjenne, og forstår mye av hva hvert barn mener med
DetaljerMånedsbrev for desember på Toddlerne. Kommunikasjon, språk og tekst
Månedsbrev for desember på Toddlerne Nå sitter jeg å skriver mens barna ligger på avdelingen å sover godt. Vi har nissefest i barnehagen i dag, og små og store har gått rundt juletreet. Fire av toddlerbarna
DetaljerBarnehagens progresjonsplan
Barnehagens progresjonsplan «Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen skal
DetaljerMÅL: Barna skal bli kjent med barnehagen og nærmiljøet!
TEMA: Jeg og barnehagen min Periode: august november 2015 Satsningsområde: «Språk, sosial kompetanse og nærmiljø» MÅL: Barna skal bli kjent med barnehagen og nærmiljøet! Delmål: Vi i Martodden jobber mot:
DetaljerIladalen barnehage. Det digitale vennskapstreet
Iladalen barnehage Det digitale vennskapstreet Leke Leve Lære med omsorg i et anerkjennende og inkluderende miljø 2 Innledning Ila barnehage er landets tredje eldste barnehage og har en lang barnehagetradisjon.
DetaljerPeriodeplan for Kardemommeby og Lønneberget høst/vinter 2013.
Periodeplan for Kardemommeby og Lønneberget høst/vinter 2013. Dette barnehageåret skal vi ha ett fellestema for hele barnehagen. Det er DU OG JEG, VI OG VERDEN. I vår barnehagen har vi barn med familierøtter
DetaljerHOVEDTEMA: ALF PRØYSEN. GRUMLEREN: JANUAR-JULI 2012! Med forbehold om endringer og/eller spontane småprosjekter!
HOVEDTEMA: ALF PRØYSEN GRUMLEREN: JANUAR-JULI 2012! Med forbehold om endringer og/eller spontane småprosjekter! Fagområde som vektlegges spesielt i denne planen : Kommunikasjon, språk og tekst. Mål: Vi
DetaljerMidtveisevaluering. Relasjoner og materialer
Ås kommune Relasjoner og materialer Midtveisevaluering I begynnelsen når barna utforsket vannet fikk de ingen verktøy, vi så da at de var opptatte av vannets bevegelser og lyder. Etter hvert ønsket vi
DetaljerPlan for Sønnavind
Plan for Sønnavind 2017-2018 På Sønnavind er det 9 barn født i 2016, 2 jenter og 7 gutter. Avdelingen har 3 ansatte: Tuba 100% assistent, Maria 40% assistent, Anne 40% konstituert pedagogisk leder og 60%
DetaljerHOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: GRUMLEREN
HOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: GRUMLEREN JEG KAN - innebærer at vi skal jobbe for at: Barna skal oppleve mestring Barna får et positivt syn på seg selv Barna får tro på
DetaljerPlan for Vestavind høsten/vår
Plan for Vestavind høsten/vår 2017-18 På vestavind er det 10 barn 5 født i 2015 og 5 født i 2016, 2 jenter og 8 gutter. Avdelingen har 3 ansatte: David 100% assistent, Hilde 100% assistent og Henriette
Detaljer- et godt sted å være - et godt sted å lære
- et godt sted å være - et godt sted å lære JANUAR JUNI 2014 1 Mølleplassen Kanvas- barnehage har to avdelinger: Kjøttmeis og Svale. I år har vi 15 barn født i 2009 som vil tilhøre Storeklubben. 10 barn
Detaljer- et godt sted å være - et godt sted å lære
- et godt sted å være - et godt sted å lære JANUAR JUNI 2014 1 Mølleplassen Kanvas- barnehage har to avdelinger: Kjøttmeis og Svale. I år har vi 19 barn født i 2008 som vil tilhøre Storeklubben. 13 barn
DetaljerMÅNEDSRAPPORT FRA MALER`N - september/ oktober 2016.
MÅNEDSRAPPORT FRA MALER`N - september/ oktober 2016. Mål: Skape trygghet og god tilvenning La barna oppleve mestring og bevegelsesglede. Barns medvirkning, bygge på barnas initiativ og interesser. Fokus
DetaljerProgresjonsplan fagområder
Progresjonsplan fagområder Natur, miljø og teknikk. Målsetning i barnehagen Vi ønsker at alle barn skal oppleve glede av å være ute Vi ønsker å vise barna ulike sider ved i naturen Vi ønsker å lære barna
DetaljerHalvårsplan. for Månedalen høst 2018
Halvårsplan for Månedalen høst 2018 VELKOMMEN TIL MÅNEDALEN På Månedalen er vi 14 barn. 6 barn født i 2016 og 8 barn i 2017 Personalet på Månedalen Eva, 60 % Pedgogisk leder, 40 % assisterende styrer Ruth
DetaljerVi bruker ofte smågruppepedagogikk, dvs. at vi deler barna inn i smågrupper sammen med en voksen.
Det er viktig for oss å ha en avdeling som er et godt og trygt sted å være for barn og dere foreldre. Barna skal bli møtt av positive voksne som viser omsorg og som ser hvert enkelt barn Vi ønsker at barna
DetaljerHOVEDTEMA: ALF PRØYSEN PERIODE: AUGUST - DESEMBER
HOVEDTEMA: ALF PRØYSEN PERIODE: AUGUST - DESEMBER Fagområde som vektlegges spesielt i denne planen : Progresjonsplan : Kommunikasjon, språk og tekst. Mål: Vi skal fordype oss i noen av arbeidene til Alf
DetaljerI løpet av oktober har barna fått møte alle aktivitetene som utgjør ukerytmen vår, samt alle rutinene som danner dagsrytmen vår.
Månedsbrev for Mynte november 2018 Velkommen november! Vi er klare for den siste høstmåneden før vinteren er her. Vi gjør oss også klare til å ta i mot et nytt barn i nærmeste framtid ettersom vi har fått
DetaljerHalvårsplan. for Blåfjell Høst. Bogafjellbakken Naturbarnehage
Halvårsplan for Blåfjell 2018 Høst Bogafjellbakken Naturbarnehage Velkommen til Blåfjell På Blåfjell skal vi være gode rollemodeller for hverandre, vi skal støtte barna, gi dem positiv respons på det de
DetaljerÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014
ÅRSPLAN FOR KREKLING 2013-2014 Godkjent i samarbeidsutvalget 30. oktober 2013 VELKOMMEN TIL NYTT BARNEHAGEÅR 2013-2014 Vi er kommet godt i gang med nytt barnehageår. Dette barnehageåret vil vi ha ekstra
DetaljerEvaluering av prosjekt og hverdag på Veslefrikk. Høsten 2015
Evaluering av prosjekt og hverdag på Veslefrikk Høsten 2015 Fokusområde: Relasjoner I møte med deg utvikler jeg meg Fysisk miljø Vi har i løpet av høsten fått erfare hvor viktig det er med et fysisk miljø
DetaljerHOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: MYRULL
HOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: MYRULL JEG KAN - innebærer at vi skal jobbe for at: Barna skal oppleve mestring Barna får et positivt syn på seg selv Barna får tro på egne
Detaljer- et godt sted å være - et godt sted å lære
- et godt sted å være - et godt sted å lære AUGUST DESEMBER 2014 1 Mølleplassen Kanvas- barnehage har to avdelinger: Kjøttmeis og Svale. I år har vi 15 barn født i 2009 som vil tilhøre Storeklubben. 11
Detaljer- et godt sted å være - et godt sted å lære
- et godt sted å være - et godt sted å lære AUGUST DESEMBER 2013 1 Mølleplassen Kanvas- barnehage har to avdelinger: Kjøttmeis og Svale. I år har vi 19 barn født i 2008 som vil tilhøre Storeklubben. 13
DetaljerHei alle sammen! Her kommer en ukeoppsummering fra Melkeveien.
Hei alle sammen! Her kommer en ukeoppsummering fra Melkeveien. REGN BUEN Mandag var hele Regnbuen på tur bort til en liten bondegård. Der hadde de geiter, høner og haner, hester og en liten hund. Deet
DetaljerArbeid med fagområdene i rammeplanen. FISKEDAMMEN - Innegruppa
Arbeid med fagområdene i rammeplanen FISKEDAMMEN - Innegruppa Fagområde Mål for barna Innhold Kommunikasjon, språk og tekst Lære å lytte, observere og gi respons i gjensidig samhandling med barn og voksne
DetaljerVåren. Elvland naturbarnehage
Våren 2010 ( Elvland naturbarnehage LITT OM... ELVLAND BARNEHAGE: Våren 2010 går det 42 barn i barnehagen i alderen 1-6 år. Vi har en base for barn under 3 år og en base for barn over 3 år. Vi bruker naturen
DetaljerMIDTVEISEVALUERING ODIN HØSTEN 2014
MIDTVEISEVALUERING ODIN HØSTEN 2014 Fokusområdet i endring Fokusområdet er i stadig endring og utvikling, akkurat som barna. Deres interesser endres og utvikles i takt med året som går. Fokusområdet har
DetaljerPeriodeplan Kroken høsten August. Mål:
Periodeplan Kroken høsten 2016 August At barna skal bli trygge i barnehagen At barna skal blir kjent med ute- og innemiljøet At barna skal bli kjent med barn og voksne på avdelingen. Ha det gøy Bli kjent
DetaljerKropp, bevegelse og helse
Kropp, bevegelse og helse Gjennom kroppslig mestring ønsker vi å gi barnet en positiv selvoppfatning. mulighet til å skaffe seg gode erfaringer med varierte, allsidige og utfordrende bevegelser. styrke
DetaljerKASPER HALVÅRSPLAN HØST/VINTER 2010
KASPER HALVÅRSPLAN HØST/VINTER 2010 Presentasjon av Kasper: Avdelingen består av 13 barn og 3 voksne. Barna på Kasper, 9 jenter og 4 gutter; Ei jente født i 05 6 jenter født i 06 3 gutter og 2 jenter født
DetaljerPeriodeplan for Solstrålen
Periodeplan for Solstrålen April juni 2010 Innledning Nå har vi lagt 3 snøfylte måneder bak oss. De har vært sterkt preget av kulde, og vi har derfor måttet være mye inne i vinter. De dagene vi har hatt
DetaljerMånedsplan\ Goliat. Oktober UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 40 2 Grupper: Kreps sos.komp\gruppe Barn født 2013\2014 på tur.
Månedsplan\ Goliat Oktober 2017 UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 40 2 3 -tur 4 5 6 41 9 10 -tur\ biblioteket 11 12 13 42 16 17 tur\biblioteket. Barn født 18 19 20 43 23 24 FN-dagen -tur 25 26 27
DetaljerINNLEDNING. Det pedagogiske arbeidet i barnehagen reguleres av:
INNLEDNING Det pedagogiske arbeidet i barnehagen reguleres av: Lov om barnehager Rammeplan for barnehagen (RP) Vedtekter Opplevelses og erfaringsplan Årsplan Månedsplaner Opplevelse og erfaringsplan bygger
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SVERDET OKTOBER 2012 Hei alle sammen Takk for enda en kjekk måned sammen med barna deres! Det har skjedd mye denne måneden også, mange fine turer, god lek og spennende samtaler.
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SKJOLDET SEPTEMBER 2014 Hei alle sammen og takk for en fin måned sammen med barna deres. Nå har vi hatt en del uker sammen og vi ser at barna koser seg. De har opplevd nye relasjoner
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, SEPTEMBER, 2017. Hei alle sammen! Tusen takk for en herlig september måned sammen med deres nydelige barn. Vi på Sølje har hatt en god måned, vi er blitt godt kjent, både
DetaljerHalvårsplan. for Månedalen våren 2019
Halvårsplan for Månedalen våren 2019 VELKOMMEN TIL MÅNEDALEN På Månedalen er vi 14 barn. 6 barn født i 2016 og 8 barn i 2017 Personalet på Månedalen Eva, 60 % Pedgogisk leder, 40 % assisterende styrer
DetaljerAsk barnehage. Grovplan for Virvel. Et barn. er laget av hundre. Barnet har. hundre språk. hundre hender. hundre tanker. hundre måter å tenke på
Ask barnehage Grovplan for Virvel Et barn er laget av hundre. Barnet har hundre språk hundre hender hundre tanker hundre måter å tenke på å leke og å snakke på hundre alltid hundre måter å lytte å undres,
DetaljerÅRSPLAN NYPVANG ÅPEN BARNEHAGE
ÅRSPLAN NYPVANG ÅPEN BARNEHAGE 2014-2015 Visjon Lykkelig barndom På Nypvang åpen barnehage og Nypvang barnehage skal hverdagen preges av trygghet, trivsel og tilhørighet for barn, foreldre og personale.
DetaljerGullstjerna Refleksjoner og noen tanker videre. September 2016
Gullstjerna Refleksjoner og noen tanker videre. September 2016 Hei alle sammen!! September måneden har gått forbi, og vi er godt i gang med det nye barnehageåret på Gullstjerna. I august opplevde vi at
DetaljerStaup Natur- og Aktivitetsbarnehage
Staup Natur- og Aktivitetsbarnehage Årsplan for avdeling Marihøna 0-3 år BARNEHAGEÅRET 2012-2013 Planen gjelder fra oktober 2012 til oktober 2013. Godkjent av SU. Årsplanen skal vise hva vi skal jobbe
DetaljerÅrsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015
Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Velkommen til høsten og våren på Trollebo Vi er godt i gang med et nytt barnehageår på Trollebo. For noen av dere er det deres første møte med Sørholtet barnehage.
DetaljerVåre viktige verdier: toleranse, trygghet, tilstedeværelse, nysgjerrighet og anerkjennelse
Våre viktige verdier: toleranse, trygghet, tilstedeværelse, nysgjerrighet og anerkjennelse Da er vi i gang med september. Barna begynner å finne seg til rette, og er trygge på oss voksne. Vi ser mye glede
DetaljerKommunikasjon, språk og tekst
PROGRESJONSPLAN Kommunikasjon, språk og tekst For oss i Capella betyr det at vi skaper tillit mellom barn og voksne for at barna skal oppleve trygghet og glede ved å kommunisere. Vi bruker språket aktivt
Detaljer- et godt sted å være - et godt sted å lære
- et godt sted å være - et godt sted å lære AUGUST DESEMBER 2013 1 Mølleplassen Kanvas- barnehage har to avdelinger: Kjøttmeis og Svale. I år har vi 19 barn født i 2008 som vil tilhøre Storeklubben. 13
DetaljerHalvtårsplan. Halvtårsplan MÅNEDALEN. Månedalen Bogafjellbakken Naturbarnehage
Halvtårsplan Halvtårsplan MÅNEDALEN Månedalen Bogafjellbakken Naturbarnehage På Månedalen skal vi være gode rollemodeller for hverandre, vi skal binde sammen og integrere læring gjennom samspill. Vi skal
DetaljerPeriodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være. (Årsplan for Leksdal barnehage)
Periodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være (Årsplan for Leksdal barnehage) I Leksdal barnehage vektlegger vi sosial og språklig kompetanse. Dette
DetaljerJanuar, februar og mars. Juli, august og september. April, mai og juni
1 Del 2 ÅRSHJUL BRATTÅS BARNEHAGE AS 2012/ 2013 OG 2013/ 2014 2012/ 2013: Etikk, religion og filosofi Oktober, november og desember Januar, februar og mars Kropp, bevegelse og helse Natur, miljø og teknikk
DetaljerVår-nytt fra Stjerna SPRÅK:
Vår-nytt fra Stjerna Endelig er våren her! Mai står foran oss og nå er det bare å se etter de første vårtegnene. Snøen smelter bort og fram kommer deilig sand og jord. Små fingre uten store votter som
DetaljerTEMA PLAN SKOGSTJERNA 2011-2012. Birkeland barnehage
TEMA PLAN SKOGSTJERNA 2011-2012 Birkeland barnehage TEMAPLAN SKOGSTJERNA 2011/2012 VI LEKER SAMMEN MÅL: Alle barn skal delta i lek Alle barn skal ha venner i barnehagen De voksne: Gi plass, tid og rom
Detaljer«Frydenhaug barnehage møter bærekraftig utvikling i dialog med naturen»
«Frydenhaug barnehage møter bærekraftig utvikling i dialog med naturen» Prosjektrapport august til desember 2018 Avdeling Eika Hensikten med prosjektet er å gi barna muligheten til glede og mestring ute
DetaljerMÅNEDSBREV. Glimt i fra november 2017 og framtidsplaner for desember!
MÅNEDSBREV Glimt i fra november 2017 og framtidsplaner for desember! 1 Desember Hei alle sammen! Tenk nå er desember her igjen! Vi gleder oss til en måned der forventninger, spenning og glede er i fokus!
DetaljerProgresjonsplan for de syv fagområdene
Progresjonsplan for de syv fagområdene En beskrivelse i hvordan vi i barnehagen jobber med de syv fagområdene som er beskrevet i Rammeplan for barnehager. I månedsbrev/planer er det mer informasjon om
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, SEPTEMBER, 2016. Hei alle sammen, og tusen takk for en travel, men samtidig veldig flott måned hvor vi har blitt bedre kjent med våre nye barn, delt erfaringer og utforsket
DetaljerMÅNEDSBREV Natur November og Desember
MÅNEDSBREV Natur November og Desember 2016 1 November ma ti on to fr 1. Møtedag..2.Førskolevetter 3. Vi går på tur 4.Vi er i bhg/ og lager mat Lager mat/div. aktiviteter Hesten, miljøvern og barnestemmen.
DetaljerDe 7 fagområdene. Dette legger vi vekt på hos oss:
De 7 fagområdene Barnehagen skal gi barna grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt
DetaljerTYRIHANS. Evaluering av høsten 2015
TYRIHANS : Evaluering av høsten 2015 Et læringsmiljø som støtter barnas samarbeidsprosesser voksne Voksne vok Læringsmiljø Struktur Naturen Måltid Fysisk miljø Fysisk miljø Frokost Lunsj inne ute Frukt
DetaljerProsjekt. Hei alle sammen
Hei alle sammen September kom med mer sommervær en hele resten av året til sammen, og det utnyttet vi til det fulle på Sverdet. Vi har brukt herlige dager i solen til å bli bedre kjent med hverandre, leke
DetaljerPROGRESJONSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE
PROGRESJONSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE Kommunikasjon, språk og tekst 0-3 år Barna skal forstå hverdagsord Barna skal forstå enkle instrukser Barna skal kunne henvende seg verbalt på eget initiativ Barna skal
DetaljerMånedsbrev for desember på Toddlerne
Månedsbrev for desember på Toddlerne Desember nærmer seg slutten, og vi ser tilbake på en fin måned der mye spennende har skjedd. Vi har hatt julegrantenning og Luciafeiring sammen med dere foreldre, og
DetaljerSKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER
SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER BAMSEBU BARNEHAGE SA Læring har lenge vært et viktig tema i barnehagen. Barna skal gjennom årene de går her bli godt forberedt til å møte skolen og den mer formelle undervisningen
DetaljerMånedens sang: Ai, ai, ai, Peter er her. Vi tar hverandres hender Lille Petter edderkopp Om jeg er liten eller stor
Månedens sang: Ai, ai, ai, Peter er her. Vi tar hverandres hender Lille Petter edderkopp Om jeg er liten eller stor Hva Hvordan Hvorfor Kommunikasjon, språk og tekst Sang og musikk *Samling *Synge *Kor
DetaljerKlokkeråsen barnehage Virksomhet Eik barnehager Skapende og tilstede i fellesskap og glede
Hei alle sammen, nå har våren endelig kommet her på Klokkeråsen. Vi har vært masse ute, prosjektet lever videre og vi blir avledet av vårtegn og fantasi i lek. Barna snakker om vulkaner og bruker det i
DetaljerBarnehage Tverrfaglig prosjekt 3-6 år 2013 INDIANERNE KOMMER!
Qmarkå FUS barnehage INDIANERNE KOMMER! KORT OM PROSJEKTET I barnehagen ble barna malt i ansiktet fra tid til annen. En ting som både gutter og jenter ville være var indianer! Personalet identifiserte
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SKJOLDET AUGUST 2018 Hei alle sammen og velkommen til et nytt barnehageår her på Skjoldet! August nærmer seg slutten og vi har hatt noen interessante uker her på Skjoldet. Det er
DetaljerTEMA: " JEG KAN! " Base Ludvig august november 2011 MÅL: Bli kjent og oppleve mestring gjennom uteliv!
TEMA: " JEG KAN! " Base august november 2011 MÅL: Bli kjent og oppleve mestring gjennom uteliv! Velkommen til! Vi har gledet oss til oppstarten, få treffe og bli kjent med dere som foreldre, og barna deres.
DetaljerHALVTÅRSPLAN FOR ANDUNGANE OG FUGLAREIRET
HALVTÅRSPLAN FOR ANDUNGANE OG FUGLAREIRET 2016-2017 1 August, september, oktober og november «Se på meg her er jeg» Kropp, bevegelse og helse «Barn er kroppslig aktive og de uttrykker seg mye gjennom kroppen.
DetaljerPeriodeplan for ekornbarna oktober og november 2016
Periodeplan for ekornbarna oktober og november 2016 Hva har ekornbarna gjort i august og september. Nå er vi godt i gang med barnehageåret, og det er en flott gjeng som koser seg sammen. Disse to månedene
DetaljerHalvårsplan Myggen våren 2019
Halvårsplan Myggen våren 2019 Satsingsområdet til Ravnedalen barnehage er lek, vennskap og relasjoner. Vi har valgt å trekke frem Fliks effektmål nr. 3 i vårt arbeid denne våren. Skape læringsfelleskaper
DetaljerHandlingsplan Byskogen Barnehage 2018/ 2019
Handlingsplan Byskogen Barnehage 2018/ 2019 Avdeling: Månen Vår visjon: «En verden av muligheter» Våre verdier Respekt - Hos oss blir alle sett og verdsatt for den de er. Omsorg - Vi anerkjenner hverandres
DetaljerJEG KAN! " PERIODE: September, oktober og november 2011 for REODOR
JEG KAN! " PERIODE: September, oktober og november 2011 for REODOR MÅL: Med skogen som læringsarena Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle barn og foreldre skal ha
DetaljerProgresjonsplan for Bjørneborgen Barnehage 2019
FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere
DetaljerJEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN
JEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN MÅL: sette enkeltbarnet i fokus! Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle
DetaljerMånedsbrev for august på Toddlerne
Månedsbrev for august på Toddlerne Nå er vi kommet i gang med nytt barnehageår, og det har allerede kommet fem nye barn på avdelingen. Vi ønsker de alle hjertelig velkommen til oss på Toddlerne. Den første
DetaljerHei alle sammen. Prosjekt
Hei alle sammen Er det mulig at tiden kan gå så fort? September har flydd forbi, men det er jo som regel et tegn på at man har hatt det kjekt. Og i september har vi gjort mye forskjellig sammen, som føles
DetaljerÅrsplan Klara`s familiebarnehage 2016
Årsplan Klara`s familiebarnehage 2016 Litt om Familiebarnehagen: Familiebarnehagen ble startet i 1989 og drives av Klara Magnetun Brotnow. Den ligger sentralt til i nærheten av skogsområde, stadion, Hallingmo,
DetaljerEVALUERING AUGUST-NOVEMBER 2017 SMØRBUKK OG BLÅMANN
EVALUERING AUGUST-NOVEMBER 2017 SMØRBUKK OG BLÅMANN I år har blåmann og smørbukk valgt å ta for seg ett fagområde fra rammeplanen i måneden. De 7 fagområdene er: - Kommunikasjon, språk og tekst - Kropp,
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE I RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN GYLDENPRIS BARNEHAGE 2018/2019
PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE I RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN GYLDENPRIS BARNEHAGE 2018/2019 Innledning Rammeplan for barnehagen tar for seg 7 ulike fagområder som gjenspeiler barns interesser og har egenverdi
DetaljerEvaluering av årsplanen til Salutten
Evaluering av årsplanen til Salutten Da er vi kommet til november, og det er noen måneder siden oppstart. Det har skjedd mye på Salutten på denne tiden. Barna utvikler seg hver eneste dag, og vi er så
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, FEBRUAR, 2017. Hei alle sammen! Tusen takk for en strålende måned!!! Vi på Sølje er så heldige, for en god gjeng med barn, og enda flere skal vi bli i mars. Fra mars og frem
DetaljerKUNST KULTUR OG KREATIVITET
KUNST KULTUR OG KREATIVITETT Hvordan jobber vi i Asker gård barnehage med fagområdet kunst kultur og kreativitet? Hvordan jobber vi i Asker gård barnehage med fagområdet kunst kultur og kreativitet? Vi
DetaljerBarnehage Billedkunst og kunsthåndverk 3-6 år 2011
Nøtteliten barnehage MIN NATURBOK KORT OM PROSJEKTET Høsten 2011 har avdelingen Bakvendtland i Nøtteliten barnehage arbeidet med prosjektet Min naturbok. Prosjektet gav mulighet til å arbeide tverrfaglig
DetaljerHei alle voksne og barn i Kongla familiebarnehage!
Hei alle voksne og barn i Kongla familiebarnehage! Velkommen til et nytt barnehageår her i Kongla familiebarnehage. De ansatte i barnehagen er Christin Wasmuth som er assistent i 100 % stilling. Alejandra
DetaljerRefleksjonsnotat Februar Tellus og Luna Relasjoner
Refleksjonsnotat Februar Tellus og Luna Relasjoner Tema for prosjektarbeidet er i år, som i fjor, relasjoner. Når vi jobber med prosjekt sammen med de yngste barna har vi fokus på trygghet, trivsel og
DetaljerPeriodeplan for team hare første periode augustoktober. Grunnleggende ferdigheter - fokusområde. Vennskap, lek og sosial kompetanse.
Periodeplan for team hare første periode augustoktober Grunnleggende ferdigheter - fokusområde Vennskap, lek og sosial kompetanse. Vi ønsker å være en lekeklok barnehage For hareteamet betyr dette primært
DetaljerPERIODEPLAN FOR GRIZZLY
PERIODEPLAN FOR GRIZZLY HØSTEN 2015 OVERSIKT OVER DAGEN PÅ GRIZZLY: Denne oversikten er ment som et utgangspunkt, vi er alltid fleksible i forhold til tidene. 7.00-8.15: Frokost for de som ikke har spist
DetaljerNytt barnehage år og ny Rammeplan
NØTTA-NYTT Nytt barnehage år og ny Rammeplan Hei velkommen til nytt barnehageår. I skrivende stund har alle barnehagene i landet fått ny rammeplan. Den er ikke en grunnlov (vi har egen lov om barnehager).
DetaljerMånedsbrev fra Humla. Tilbakeblikk på november og planer for desember.
Månedsbrev fra Humla. Tilbakeblikk på november og planer for desember. Humla i november. Vi har hatt en spennende måned på Humla med mange nye aktiviteter. Barna viser oss vei og er tydelige på hva de
DetaljerInformasjon fra Loppa mai 2016.
Informasjon fra Loppa mai 2016. Hva er gjort siden forrige plan, gjennomførte aktiviteter. Vi har fortsatt realfagsgruppene våre. Barna har blant annet vært på turer i og utenfor barnehagens område, hvor
DetaljerHvordan jobber vi på avdelingen:
Regnbuen 2017 2018 På Regnbuen er det 18 barn mellom 3 og 4 år. Flere av disse har gått sammen i fjor, men noen er nye. Vi er fem voksne på avdelingen, men tre er på jobb samtidig. Bjørg og Inger- Sissel
DetaljerTema: Den levende skogen Spurvene SEPTEMBER 2016
Tema: Den levende skogen Spurvene SEPTEMBER 2016 Uke nr 36 (5-9.9) Mål: La barna oppleve glede ved å ferdes i naturen, og få grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen Mandag Tirsdag
Detaljer«Oh jul med din glede»
«Oh jul med din glede» Periodeplan for Sørbø barnehagene November og Desember Dvergene, Jotnene, Munin, Tussene, Vettene, November og desember Tema for de to neste månedene vil være «O jul med din glede»
Detaljer