Dokumentasjon etter tilbakemelding frå programkomiteen!
|
|
- Pål Bø
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Dokumentasjon etter tilbakemelding frå programkomiteen! DELPROSJEKT 1 - Kvam ungdomsskule 1. Gjennomførte aktivitetar, erfaringar og utfordringar så langt, samt organisasjonsutvikling lærar, elev og foreldre: Lærarar/tilsette: Delprosjekt I Kvam ungdomsskule har vore i ein spesiell situasjon, då ein i haust fekk eit politisk vedtak om at strukturendringa likevel ikkje skulle gjennomførast som planlagd. Sjølv om den politiske snuoperasjonen kom, har ein ein god del aktivitetar. Dette har vore gjort fordi ein i aktivitetsplanen hadde sett opp emne som kunne gjennomførast, inngått kontrakt med kompetansemiljøa og lagt ut ressurs til personalet m.m. Aktivitetar/organisasjonsutvikling: I august e heile personalet ståstadsanalysen. Resultata av denne vart sendt til NLA (Norsk Lærarakademi), som brukte kursdagen i september til å starte arbeidet med pedagogisk visjon og plattformsarbeid med utgangspunkt i denne. Førebuingane til denne kursdagen vart gjort av NLA i nært samarbeid med skulane. I etterkant av kursdagen vart det ei mentor eller rettleiingssamling med NLA, der ein arbeida vidare med pedagogisk plattformsarbeid. Det har i tillegg vore nokre fellesmøte med plangruppa, prosjektle har delteke på personalmøte i Øystese og hatt 1 møte med plangruppene. Heile personalet deltok og på ei dagssamling med NLA der dei fekk innføring i temaet aksjonslæring. I etterkant har metoden vore drøfta på teamnivå. I april hadde ein ei dagssamling planlagt i felleskap av skulane og NLA, der ein i stor grad hadde fokus på dei utfordringane ein opplever i personalgruppene og kva ein bør ha fokus på framover. På grunn av sjukdom e ein dagen utan kompetansemiljøet. Det har vidare vore fleire møte med kompetansemiljøet gjennom året, og ein har mellom anna planlagt innhaldet til dagssamlinga 17.juni. Då skal NLA ha ei innføring i emnet vurdering, og ein startar arbeidet med dette emnet. Det er sett av ein felles personaldag 18.juni, der ein skal ha etterarbeid etter kursdagen den 17.juni. Det er og laga ein plan for vidareføring av arbeidet med vurdering skuleåret 2008/2009 i tråd med tidlegare søknad. Foreldre- og elevmedverknad : På bakgrunn av det politiske vedtaket som kom hausten 2007, har arbeidet med foreldremedverknad i prosjektet stoppa opp. Ein har naturleg nok ikkje kunne danna eit nytt FAU eller hatt felles foreldremøte. Det same gjeld for dei planlagde felles elevaktivitetane og elevrådssamlingane som ein planla for skuleåret 2007/2008. Det må likevel nemnast at det på felles plangruppemøte vart planlagt og drøfta ulike fellesdagar for elevane, men på grunn av den uroa som spreidde seg i personalgruppene etter det politiske vedtaket, blei elevaktivitetane lagt på is. 2. Arbeidsavtale med pedagogisk personale framdriftsplan: Skuleåret 2007/2008 har ein hatt 4 felles kursdagar, 2 felles planleggingsdagar, 1 mentor eller rettleiingssamling med kompetansemiljøet. Kvar teamle har (6 tilsaman) fått nedsett lesetid med 1t/v for å arbeide med prosjektet i teama. Teamleane har på trass av ressursen, hatt vanskar med å få tid Delprosjekt 1 Kvam ungdomsskule 1
2 nok i fellesteam til å ha tilstrekkeleg fokus på prosjektet. Dette skuldast i hovudsak den uroa som har vore knytt til det politiske vedtaket. 3. Kompetansemiljøet si rolle: Det har skuleåret 2007/2008 vore inngått samarbeid med NLA (Norsk Lærarakademi). Desse har hatt ansvar for det faglege innhaldet på dei 3 kursdagane i samarbeid med involverte skular. Dei har hatt ansvar for 1 mentor/rettleiingsamling med felles personalet. På mentorsamlinga hadde NLA ansvar for ei felles forelesningsøkt, der det vart arbeida vidare med ståstadsanalysen og læraren sitt credo (verdisyn). Etterpå vart personalet delt i grupper der dei arbeidde med oppgåver knytt til felles pedagogisk plattform og personleg credo. NLA rettle gruppene i dette arbeidet. NLA har delteke på prosjektgruppemøte, og hatt møte med leiinga på Kvam ungdomskule og prosjektle. Prosjektle har og hatt fleire telefonmøte med NLA for å koordinere arbeidet. NLA melder tilbake at dei opplever at deira involvering har vore fruktbart og naudsynt i den prosessen som har gått føre seg. Dei påpeikar i sitt notat (sjå vedlegg 5) at sjølv om fokuset i personalet i stor grad har vore skulesamanslåing contra ikkje samanslåing, trur dei at det planlagde temaet for neste skuleår (vurdering) er sentralt i høve skuleutvikling. Den splid og uro som har vore i personalgruppa på grunn av det politiske vedtaket, kan dempast og vere med på å skape ein god felles kultur kring vurdering på dei involverte ungdomsskulane. Ein tenkjer seg at vurderingsarbeidet vil vere organisasjonsutvikling i praksis, og såleis vere positivt om politikarane på nytt kjem til å vedta ein felles Kvam ungdomsskule. For neste skuleår har NLA sett av tid til å vidareføre prosessen gjennom temaet vurdering. Det er ikkje skrive kontrakt ennå. 4. Utfordringar/kritiske faktorar: Nytt politisk vedtak: Viss politikarane på nytt vedtek ein felles Kvam ungdomsskule, må ein fullføra den prosessen ein starta hausten Det kan føre til at fokuset på vurdering vert dempa, då mykje av fellestid nødvendigvis må brukast til det arbeidet ein starta hausten Budsjett/rekneskap: Det har vore rapportert avvik mellom budsjett og rekneskap i årsmelding Hovudforklaringa er at kompetansemiljøet har vore noko billegare enn pårekna. 2 kursdagar med kompetasemiljøet blei slått saman til ei samling. Frikjøp av lokal kompetanseperson har vore gjort på timebasis i staden for 10%. Diverse dagskurs for lærarane er på grunn av tidsknipe vore utsett til skuleåret 2008/09. I tillegg avlyste Jan Atle Andersen kr ,- (kompetansemiljø) sitt engasjement på grunn av sjukdom. Ein ser for seg ei disponering av prosjektmidlane som vist i vedlegg 2, og i samsvar med aktivitetsplan. Viser elles til vedlegg 3 (Felles budsjett og førebels rekneskap for begge prosjekta) og vedlegg 4 (budsjett begge delprosjekta for 2008/2009). Delprosjekt 1 Kvam ungdomsskule 2
3 Prosjektplan DELPROSJEKT 1 Målskildring skuleåret 2007/2008: Hovudmål: FELLES VERDIAR OG FELLES KULTUR FOR ELEVVURDERING SOM GRUNNLAG FOR AUKA LÆRING FOR ELEVEN Skuleåret 2007/2008 Delmål Resultatmål Merknader/aktivitetar: Å danna ein felles organisatorisk og pedagogisk plattform før innflytting i ny skule Det er utarbeidd ny verksemdsplan 08/09 som gjer greie for visjon/pedagogisk plattform, verd og eit felles lærings- og elevsyn for kvar av skulane (meir eller mindre likt for skulane). I samarb. med NLA på kursdagar, oppfølgjing på pers. og teammøte Ordensreglar, rutiner (rutinehandbok med ordensreglar m.m.) er klar før skulestart hausten Ved revidering/nye ordensreglar mv. må SU gjera vedtak etter handsaming i dei ulike rådsorgana på kvar av skulane. Vedtak gjerne ikkje før hausten 08. vår 09 Personalet melder i medarbeidersamtalen, elevar i utviklingssamtalen, foreldre i foreldresamtalen at dei oppfattar at skulen har ei målretta organisering. Ved å måle seg mot dette målet får ein ei tilbakemelding på om ein har lukkast i ulike prosessar ved å ta i bruk nytt skulebygg (Ø. usk) og vidareutvikla organisasjonen ved Nhs usk. Aksjonslæring vert brukt i samband med innføring av nye utvilklingstiltak (mellom dei vaksne) og i arbeidet mellom lærar og elev Personalet bruker aksjonslæring i endringsarbeida i teama og i arbeidet med elevane. Kursdag om Aksjonslæring i nov. Vert følgt opp i plangr. og team. skal brukast som verktøy i arbeidet knytt til ulike aktivitetar i oppfølgjinga av dei ulike måla. Hovudaktivitetar og framdriftsplan skuleåret 2007/2008: Hausten 2007! Dato Tiltak Ansvar Merknad Vår 07 Etablering av prosjektorg. skulesjef Gjennomført SKULEÅRET 2007/08: Haust 07 Gjennomføra org. Analysen Gjennomført 17. sept Kursdag/Pl.dag med NLA tema: Org. analyse Ped plattform Prosjektle /NLA Gjennomført Haust 07 Rettleiingssamling/ Arb. i felles tid, team og i lag med rettle Noko er - Oppfølgjing av kursdag om felles verd og språk /. - Felles verd, visjon, ped. plattform NLA 1 samling - Innarbeida bruk av utviklingssamtalen i midttimeøkten med NLA - aksjonslæring som verktøy Delprosjekt 1 Kvam ungdomsskule 3
4 16. nov. Kursdag med NLA: Aksjonslæring Prosj.l./NLA Gjennomført Våren 2008: Dato Tiltak Ansvar Merknad 11. april Kursdag med NLA Tema: vidare arbeid og sluttføring av arbeidet med felles verd, visjon, ped. plattform Vår 08 Arb. i felles tid, team og i lag med rettle Tema: - ordensreglar og rutiner/rutinehandbok - Verksemdplan 08/09 - event. sluttføra arb. etter 11. april - org. av den nye skulen - timeplanen for neste skuleår / NLA / NLA Gjennomført Ikkje 16.juni Planleggingsdag: Oppstart skuleåret 2008/2009 Planlagd 17. juni Dagsamling: Jan Atle Andersen Tema: Korleis skapa ein Utgår pga berekraftig ny skule, med arbeidsglede, gode samarbeidsforhold og felles kulturforståing / J.A.Andersen sjukdom 17. juni Kursdag med NLA.: Innføring i temaet vurdering /NLA Planlagd 18.juni Planleggingsdagar: Oppfølging av kursdag med NLA Planlagd Prosjektgruppemøte, kvar månad Prosjektle Gjennomført NLA, mentorsamlingar, 2 pr 1/2 år á 3 t, pr skule Delvis Informasjon via nettbaserte løysingar/ informasjonsskriv Prosjektle Gjennomført Halvårige møte i referansegruppene Ikkje Arbeids-/planleggingsmøte med NLA, 2g pr 1/2 år Prosjektle Gjennomført Delprosjekt 1 Kvam ungdomsskule 4
5 Prosjektplan DELPROSJEKT 1 Målskildring 2008/2009: Delmål Resultatmål Merknader/aktivitetar: Ha eit felles grunnlag rundt vurdering uttrykt gjennom språk og kriter for måloppnåing Lærarane har god kompetanse på elevvurdering, og elevar og foreldre er aktive medspelarar. Godt samspel mellom vurdering og læring. Elevane melder gjennom elevsamtalen at dei er trygge i klassen og at dei aktivt tek del i munnleg vurderingsarbeid. Foreldra melder i foreldresamtalen at dei har fått betre kunnskap om kriter og måloppnåing for borna Eleven tek del i vurdering av læringsprosessen gjennom eigenvurdering og lærelogg på eigne skjema. Eleven melder at dei kjenner måla for arbeidet i alle fag gjennom arbeidsplanar med tydelege og forståelege mål. Skulen bruker kartleggingsverktøy og har rutinar for oppfølgjing av eleven sin kompetanse Alle elevar har digitale mapper til bruk i vurderingsarbeidet. Elevane er meir aktive i læringsprosessen og dette viser seg i elevundersøkinga der elevane scorer betre enn 3 når det gjeld arbeidsplanar og kompetansemål våren Elevar og foreldre melder i samtalar at eleven etter kartlegging får betre tilpassa opplæring. Eit godt klassemiljø vert viktig for at elevane skal kjenna seg trygge til å delta i vurdering av andre. Lærarane deltek på kurs i klasseleiing og klassemiljøutvikling på planleggingsdag 19. mars Dette må følgjast opp på alle trinn. Det vert oppfølgjing av arbeidsmåtar/ undervisningsmåtar og kompetansevurdering av den einskilde eleven i foreldrekonferansar i november og mars. Målet er at foreldra skal bli meir engasjerte i vurderinga av sine born. Skriftleg eigenvurdering vert brukt minst ein gong i alle fag i løpet av hausten. Faglærar syt for dokumentasjon på at slik vurdering har vore gjort. Systemet kring eigenvurdering/ dokumentasjon vert teke opp i fellestid. I fellestid og i teama blir arbeidet med å bryta ned/dekomponera måla og finna gode vegar for å nå dei viktig gjennom heile prosjektperioden. Arbeidsplanane har eiga kolonne med mål for faga i arbeidsperioden. Ved skulestart vert kartleggingsverktøyet Kartleggeren ( digitalt) brukt til ein førtest i norsk, matematikk og engelsk av dei nye 8. klassingane. Kvart team drøftar resultata og vurderer kva tiltak som eventuelt må setjast inn. Dette resultatet skal følgjast opp ved ein ny test i april. Då vil ein sjå om tiltaka har fungert. Nasjonale prøvar på 8. trinn vert følgt opp av tiltak/ tilrettelegging for elevane. Elevar og lærarar tek i løpet av hausten 2007i bruk It`s learning i vurderingsarbeidet etter ein innføringsperiode i 8. klasse. Når lærarane har fått innføring i mappevurdering, vert dette teke i bruk. I programfag til val skal mappevurdering nyttast. Organisering av skuledagen legg til rette for elevsamtalar i midtøktene. Kontaktlærar har slike samtalar med sine elevar ca kvar 6. veke. Coachingspørsmål og coaching- teknikkar kan hjelpa eleven med setja eigne mål og finna fram til effektive tiltak. Når læraren har fått kompetanse på teknikken, vert denne teken i bruk i elevsamtalane. På foreldremøte i september tek alle trinn opp undervisningsmåtar og måtar å læra på. Dette blir følgt opp under foreldrekonferansar i oktober/november. Delprosjekt 1 Kvam ungdomsskule 5
6 Hovudaktivitetar og framdriftsplan SKULEÅRET 2008/2009 Hausten 2008: Tiltak Ansvar Merknad Dato aug 08 Sept. 08 Planleggingsdagar: Oppstartsdagar i august held fram arbeidet ein starta i juni. Planlegging av framdrift med personalet. Kursdag med NLA. Tema: Elevvurdering, kompetansemål og vurderingskriterium Haust 08 Rettleiingssamling med NLA x 2: Teama får hjelp av mentor ei økt på kvart trinn Tema: - oppfølgjing av tema frå kursdag i sept. - uformell vurdering, elevsamtalen, foreldresamtalen - elevane si eigen vurdering - 1. nov 08 Kursdag med NLA. Tema: Vidare frå kursdag i sept. Vektleggja digitale mapper i vurderingsarbeidet. Prosjektle /delprosjektle Prosjektle /komp.miljø / komp.miljø Prosjektle /komp.miljø Våren 2009: Dato Tiltak Ansvar Merknad 23. mars 09 Kursdag med NLA.. Tema: Vidare arbeid med vurdering. Prosjektle /komp.miljø Vår 09 Rettleiingssamling med NLA: Teama får hjelp av mentor ei økt på kvart trinn Tema: / komp.miljø - oppfølgjing av temaet vurdering - Vår 09 Mentorsamling NLA: Medarbeidar- og brukarundersøking (elevar og foreldre). Evaluering. /komp.mil jø Vår 09 Vår 09 Mentorsamling NLA: Oppsummering på team og plenum: Kor er me i høve måla me sette? (Samling for kvart delprosjekt.) Referansegruppene i lag med prosjektgruppa: Oppsummering og val av vidare retning på utviklingsarbeidet. Prosjektle Prosjektle I fellestid blir samhandling og felles rutinar viktig gjennom heile året. Prosjektgruppemøte, kvar månad Prosjektle NLA, mentorsamlinger, 2 pr 1/2 år á 3 t, pr skule Informasjon via nettbaserte løysingar/ informasjonsskriv Prosjektle Halvårige møte i referansegruppene Arbeids-/planleggingsmøte med NLA, 2g pr 1/2 år Prosjektle Delprosjekt 1 Kvam ungdomsskule 6
7 Delprosjekt 1 Kvam ungdomsskule 7
Revidert mål og aktivitetsplan for prosjektet Ny start felles grunnlag aktive elevar
Revidert mål og aktivitetsplan for prosjektet Ny start felles grunnlag aktive elevar Status pr. 01.02.08 DELPROSJEKT 1 Norheimsund, Øystese, Ålvik ungdomskular Bakgrunnen for endringar i delprosjekt 1:
DetaljerDokumentasjon etter tilbakemelding frå programkomiteen!
Dokumentasjon etter tilbakemelding frå programkomiteen! DELPROSJEKT 2 - Strandebarm skule For delprosjekt 2 er det ingen vesentlege endringar ut frå opprinneleg søknad. Prosjektet går som planlagd. 1.
DetaljerUtviklingsplan skuleåret Varhaug skule
Utviklingsplan skuleåret 2015-2016 Varhaug skule Innhald 1 Innleiing 2 Heilskapleg status, læringsresultat og læringsmiljø ved Varhaug skule 2.1 Trendutvikling læringsresultat 2.2 Trendutvikling læringsmiljø
DetaljerUtviklingsplan Skule: Klepp ungdomsskule
Utviklingsplan 2017-2018 Skule: Klepp ungdomsskule Bli den beste du kan bli 1. Kort analyse av status a) Læringsmiljø I tillegg til vår eigen mobbelogg som ikkje er anonym og som vi gjennomfører to gonger
DetaljerVerksemdsplan. for. Ålvik skule
Verksemdsplan for Ålvik skule 2006-2007 V I S J O N "Ålvik skule skal vera ein god lærestad, der foreldre er trygge for borna sine, og der borna likar å vera!" Hovudmål Skulen vår skal gje elevane best
DetaljerNy start felles grunnlag aktive elevar
Prosjekt 935/2007 Kvam herad Ny start felles grunnlag aktive elevar Den nye Strandebarm skule - september 2008 Ein artikkel av prosjektleiar Tove Haugen, Kvam herad! PROSJEKTBESKRIVELSE av 935/2007 Kvam
DetaljerSAMARBEID HEIM OG SKULE
SAMARBEID HEIM OG SKULE SLIK GJER ME DET PÅ VÅGEN SKULE Gjeld frå 30.08.2010 1 SAMARBEID HEIM- SKULE For å få skuletilbodet best mogeleg for elevane, ynskjer me å ha eit godt samarbeid mellom heim og skule.
DetaljerUtviklingsplan Bremnes Ungdomsskule
Utviklingsplan 2013-14 Bremnes Ungdomsskule GRUNNGJEVING FOR VAL AV SATSINGSOMRÅDE Det faglege fokuset for kommande periode er konsentrert om to område, VFL og faget matematikk. BUS vart med i 3. fase
DetaljerUtviklingsplan skuleåret Varhaug skule
Utviklingsplan skuleåret 2014-2015 Varhaug skule Tidlegare har Hå kommune i større grad vedteke utviklingsområder (satsingsområder) for skulane. Frå og med skuleåret 2014/2015 vil det vere skulane sjølv
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR NORDBYGDO UNGDOMSSKULE 2011-2012
HANDLINGSPLAN FOR NORDBYGDO UNGDOMSSKULE 2011-2012 BRUKARAR -Utviklingssamtalar, og framovermeldingar Lærarane og assistentane Resultat: 3.2 eller betre i elevundersøkinga Elevane opplever fagleg rettleiing
DetaljerUtviklingsplan 2015 Meling skule. "Det har jeg aldri prøvd før, så det tror jeg sikkert jeg kan klare."
Utviklingsplan 2015 Meling skule "Det har jeg aldri prøvd før, så det tror jeg sikkert jeg kan klare." GRUNNGJEVING FOR VAL AV SATSINGSOMRÅDE Me har bestemt oss for å føre vidare satsingsområda Samarbeid
DetaljerFORELDREMØTE 8. TRINN TORSDAG 22.03.12 VURDERING, FRÅVER M.M
FORELDREMØTE 8. TRINN TORSDAG 22.03.12 VURDERING, FRÅVER M.M Elevvurdering Opplæringslova Forskrift til Opplæringslova Kunnskapsløftet 06 læreplanen Desse dokumenta bestemmer korleis me skal drive skulen
DetaljerUtviklingsplan for Vigrestad skule. Dagfrid Bekkeheien Skrettingland
Utviklingsplan 2015 2016 for Vigrestad skule Dagfrid Bekkeheien Skrettingland Vigrestad skule Kort oppsummering av status læringsresultat og læringsmiljø Læringsresultat: Satsingsområda for Vigrestad skule
DetaljerKvam herad. www.kvam.no. Kompetanseutviklingsplan for 2007. Hovudmål: 1. Innføra Kunnskapsløftet i Kvam 2. Gjennomføra Kvammaskulen 2007
T: 56553000 F: 56553001 E: postmottak@kvam.kommune.no Kvam herad Kompetanseutviklingsplan for 2007 Hovudmål: 1. Innføra Kunnskapsløftet i Kvam 2. Gjennomføra Kvammaskulen 2007 www.kvam.no KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN
DetaljerHovudmålet for den vidaregåande opplæringa i Hordaland for skoleåret er:
Styringsdokument for det pedagogiske utviklingsarbeidet ved dei vidaregåande skolane 2012-2013 Dokumenttype: Godkjend av: Gjeld frå: Tal sider: 5 Styringsdokument Opplæringsdirektøren Skoleåret 2012-13
DetaljerUtviklingsplan Skule: Vigrestad storskule
Utviklingsplan 2018-2019 Skule: Vigrestad storskule Mål 1: Elevane skal oppleve ein meir praktisk skule der elevane får erfaring med og utvikle sine praktiske talent. a. Elevane skal få bruke sine praktiske
DetaljerBarneskule 1-7 305 elevar 35 lærarar eks leiing (Ca 70 barn i SFO) 50 tilsette i alt Utbygging / renovering 2000-2004
Deltek i PROGRAM FOR SKOLEUTVIKLING 2006-2008 Mappemetodikk som reiskap for tilpassa opplæring Delprosjekt av eit større Nordfjordprosjekt ( 3 kommunar) Ekstern rettleiar: Olga Dysthe Barneskule 1-7 305
DetaljerVigra skule BESKRIVING AV PROSEDYREN. Ansvar
PROSEDYRE FOR TIDLEG SAMHANDLING OM ELEVAR MED BEKYMRINGSFULLT FRÅVÆR Gjeldande lovverk: Opplæringsloven, Forvaltningsloven, Barnevernloven BESKRIVING AV PROSEDYREN Ansvar FORMÅL Målet med prosedyren er
DetaljerUtviklingsplan skuleåret Vasshus skule Glede og tryggleik gir meistring
Utviklingsplan skuleåret 2016-2017 Vasshus skule Glede og tryggleik gir meistring Innhald Innleiing s. 3 Oppsummering av læringsmiljø og læringsresultat s. 3 Prioriterte utviklingsområder for skulen s.
DetaljerUtviklingsplan skuleåret Tu skule Læringsleiing i det digitale klasserommet
Utviklingsplan skuleåret 2017-2018 Tu skule Læringsleiing i det digitale klasserommet Innleiing Utviklingsplanen synar korleis skulen vil vidareutvikla det pedagogiske arbeidet og i kva retning skulen
DetaljerFORELDREMØTE 8. TRINN ONSDAG VURDERING, FRÅVER, VALFAG MM.
FORELDREMØTE 8. TRINN ONSDAG 12.03.13 VURDERING, FRÅVER, VALFAG MM. Elevvurdering Opplæringslova Forskrift til Opplæringslova Kunnskapsløftet 06 læreplanen Desse dokumenta bestemmer korleis me skal drive
DetaljerTilstandsrapport for grunnskulen 2014/2015
Tilstandsrapport for grunnskulen 2014/2015 Bakgrunn / heimel: Opplæringslova 13-10 andre ledd (Stortingsmelding nr. 31 (2007-2008)) 1 Innleiing Tilstandsrapporten omtalar dei mest sentrale områda innanfor
DetaljerØystese barneskule April - 08
Øystese barneskule April - 08 1 Innleiing: 9A i Opplæringslova handlar om det fysiske og psykososiale miljøet til elevane. Skulen skal aktivt driva eit kontinuerleg og systematisk arbeid for å fremja helsa,
DetaljerRettsleg grunnlag grunnskoleopplæring for vaksne
Rettsleg grunnlag grunnskoleopplæring for vaksne Rettleie og behandle søknader Rettleie og vurdere rettar Rettleie om retten til grunnskoleopplæring Kommunen skal oppfylle retten til grunnskoleopplæring
DetaljerVurdering for læring. Sund ungdomsskule Tone Haglund og Anne Hufthammer
Vurdering for læring Sund ungdomsskule Tone Haglund og Anne Hufthammer Dei fire prinsippa: 1: Elevane skal forstå kva dei skal læra og kva som blir forventa av dei 2: Elevane skal ha tilbakemeldingar
DetaljerUtviklingsplan skuleåret Vasshus skule Glede og tryggleik gir meistring
Utviklingsplan skuleåret 2017-2018 Vasshus skule Glede og tryggleik gir meistring Innhald Innleiing s. 3 Oppsummering av læringsmiljø og læringsresultat s. 3 Kartlegging 1.-3.trinn s. 4 Prioriterte utviklingsområder
DetaljerUtviklingsplan skuleåret Skule: Undheim «Mot til å meina, lyst til å læra. Tryggleik og trivsel.»
Utviklingsplan skuleåret 2017-2018 Skule: Undheim «Mot til å meina, lyst til å læra. Tryggleik og trivsel.» Undheim skule med oppsummering av læringsresultat og læringsmiljø: Undheim skule har i skuleåret
DetaljerSTRATEGI FOR UNGDOMSTRINNET «MOTIVASJON OG MESTRING FOR BEDRE LÆRING»
NASJONAL SATSING STRATEGI FOR UNGDOMSTRINNET «MOTIVASJON OG MESTRING FOR BEDRE LÆRING» Innføring av valfag Auka fleksibilitet Varierte arbeidsmåtar Eit meir praktisk og relevant ungdomstrinn beherske grunnleggande
DetaljerUtviklingsplan 2013 Foldrøy skule
Utviklingsplan 2013 Foldrøy skule Foldrøy skule sin visjon er illustrert av to symbol, egget og pyramiden. Egget er symbolet på at: Alle elevar blir sett. Alle elevar skal ha medverknad i eigen læreprosess
DetaljerVerksemdplan for Ålvik skule 2008 2009
Verksemdplan for Ålvik skule 2008 2009 Ålvik skule Skulevegen 2 5614 Ålvik E post: as@kvam.kommune.no Rektor: 56557177/ 90641401 Rådgivar: 56552774 Personalrom: 56557187 PPT: 56553000 Skulehelsetjenesta:
DetaljerInformasjon frå Bore skule skuleåret Nr 2 - Oktober
Bore Nytt Informasjon frå Bore skule skuleåret 2016 2017 Nr 2 - Oktober Hausten blei finare enn sommaren! Sjølv om ikkje turdagen til Synesvarden var den finaste dagen, så blei det ein gild tur med alle
DetaljerBRUKARMEDVERKNAD I SULDALSSKULEN OG SFO
BRUKARMEDVERKNAD I SULDALSSKULEN OG SFO Dette heftet er i utgangspunket utarbeida for dei tilsette i Suldalsskulen, men me ønskjer og å auka forståinga til foreldre og føresette, slik at dei og kan vera
DetaljerAustevoll kommune. Tilleggsinnkalling Tenesteutvalet
Austevoll kommune Tilleggsinnkalling Tenesteutvalet Møtestad: Sol-li barnehage AS Møtedato: 20.11.2014 Møtetid: 15:00 Eventuelt forfall skal meldast til tlf. 5508 10 00 servicekontoret eller til postmottak@austevoll.kommune.no.
DetaljerFYLKESMANNEN I SOGN OG FJORDANE TILSYNSRAPPORT. Skulebasert vurdering. Eid kommune Hjelle skule. Sak: 2014/2766
FYLKESMANNEN I SOGN OG FJORDANE TILSYNSRAPPORT Skulebasert vurdering Eid kommune Hjelle skule Sak: 2014/2766 1 Innhald Samandrag...3 1. Innleiing...4 2. Om tilsynet med Eid kommune Hjelle skule...4 2.1
DetaljerAvklaring av omgrep i kapittel 3 i forskrift til opplæringslova om samtalar med elevar og føresette
Avklaring av omgrep i kapittel 3 i forskrift til opplæringslova om samtalar med elevar og føresette Innleiing Skolane bruker i dag ulike namn på samtale med elevane: fagsamtale, elevsamtale, utviklingssamtale
Detaljer9A i Opplæringslova handlar om det fysiske og psykososiale miljøet til elevane.
1 Øystese barneskule Innleiing: September-2012 9A i Opplæringslova handlar om det fysiske og psykososiale miljøet til elevane. Skulen skal aktivt driva eit kontinuerleg og systematisk arbeid for å fremja
DetaljerSkuleutvikling i arbeidet med dei fire prinsippa i VFL
Skuleutvikling i arbeidet med dei fire prinsippa i VFL Sett som skuleeigar Pedagogisk rettleiar Ressursperson i vfl pulje 5 Skuleeigarnettverk i regionen Men, også som veileder i veilederkorpset og eksternvurderer
Detaljer«VURDERING FOR LÆRING» Retningsliner for skulane i Lindås
«VURDERING FOR LÆRING» Retningsliner for skulane i Lindås 1 Forord For å kunne styrkje kvaliteten i undervisninga og vurderinga, må vi vite kva god undervisning og vurdering er. God undervisning og vurdering
DetaljerUtviklingsplan Lye ungdomsskule
Utviklingsplan 2016-2017 Lye ungdomsskule % mobba % mobba Analyse og kommentarar av resultat Olweusundersøkinga 2011-2016 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 Kategori A 5,7 4,8 3,6 2,6 0,9 11/12 12/13 13/14 14/15
DetaljerÅRSMELDING VIGRESTAD SKULE 2013-2014
ÅRSMELDING VIGRESTAD SKULE 2013-2014 PRINSIPP 1 Barna/elevane får eit variert, aktivt og stimulerande tilbod med fokus på læring 1. Opplæringa er allsidig og legg vekt på a. Høgt fagleg nivå b. Utvikling
DetaljerSTRATEGIPLAN Straumen skule
STRATEGIPLAN Straumen skule Elevvurdering Læringsmiljø OPPDRAGSGIVAR: Tysvær kommune PROSJEKTNAMN: Elevvurdering og læringsmiljø PROSJEKTEIAR: PROSJEKTLEIING: Rektor Jeanette Heiberg Synne Pedersen, Jan
DetaljerTILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Bygland kommune - Bygland skole. Jf. opplæringslova. Vår referanse: 2016 / 2934
TILSYNSRAPPORT Skolebasert vurdering Jf. opplæringslova Bygland kommune - Bygland skole Vår referanse: 2016 / 2934 KONTAKTPERSON I KOMMUNEN: Rådgjevar oppvekst Berit Haugetveit FYLKESMANNEN SIN TILSYNSGRUPPE:
DetaljerVennegrupper på Høle Barne- og Ungdomsskule
Vennegrupper på Høle Barne- og Ungdomsskule Rettleiar for gjennomføring av vennegrupper på HBUS. «Jo mere vi er sammen» Utarbeida av Arbeidsgruppe 1 ved HBUS 1. Innføring av vennegrupper som strategisk
DetaljerPLAN FOR SATSINGA VURDERING FOR LÆRING I KVINNHERAD KOMMUNE
Side 1 (15) PLAN FOR SATSINGA VURDERING FOR LÆRING I KVINNHERAD KOMMUNE 1. ORGANISERING, ROLLER OG ANSVAR 1.1 Organisering, roller og ansvar i Forum for oppvekst i Sunnhordland (regionsnivå): Desse kommunane
DetaljerVERKSEMDSBASERT VURDERING OG OPPFØLGING AV DEI VIDAREGÅANDE SKOLANE
HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Arkivsak 201102938-1 Arkivnr. 520 Saksh. Wanvik, Torill Iversen Saksgang Y- nemnda Opplærings- og helseutvalet Fylkesutvalet Møtedato 29.03.2011 05.04.2011-06.04.2011
DetaljerTRANEVÅGEN UNGDOMSSKULE SIN HANDLINGSPLAN MOT MOBBING
TRANEVÅGEN UNGDOMSSKULE HAMRAMYRA 20 5363 ÅGOTNES Tlf. 55 09 63 00 Epost: TranevagenUngdomsskule@fjell.kommune.no TRANEVÅGEN UNGDOMSSKULE SIN HANDLINGSPLAN MOT MOBBING DEFINISJON: Det er mobbing/plaging
DetaljerPLAN FOR EIT INKLUDERANDE BARNEHAGE- OG SKULEMILJØ
1 PLAN FOR EIT INKLUDERANDE BARNEHAGE- OG SKULEMILJØ 2018-2020 BAKGRUNN: 1. UTVIKLINGSOMRÅDE OG INNHALD: Stord kommune deltek saman med FOS-kommunane Bømlo, Etne, Fitjar, Kvinnherad og Sveio i den nasjonale
DetaljerFyresdal kommune Sektor for kultur og oppvekst
Fyresdal kommune Sektor for kultur og oppvekst PLAN- OG VURDERINGSARBEID I FYRESDAL BARNEHAGE 2017-2018 Vedlegg til årsplanen. August 2017 Formål "ehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta
DetaljerPlan for overgangar. for barn og unge
Plan for overgangar for barn og unge Os 2011 Frå Kvalitetsplan oppvekst og kultur Mål Alle born og unge skal oppleva gode overgangar der ein sikrar kontinuitet og heilskap i opplæringa og oppfølginga.
DetaljerMÅL- OG TILTAKSPLAN FOR HERØY VIDAREGÅANDE SKULE
MÅL- OG TILTAKSPLAN FOR HERØY VIDAREGÅANDE SKULE 2007-2008 Utdanningsavdelinga -utviklingsområde og utviklingsmål 1.ELEVDELTAKING TILTAK HOVUDANSVARLEG TIDSFRISTAR Skulen skal sikre elevane deltaking i:
DetaljerVFL på Rommetveit skule.
VFL på Rommetveit skule. Rommetveit skule starta systematisk arbeid med VFL hausten 2012. Skuleåret 2012-2013 vart det gjenomført opplæring i lover og forskrifter knytta til VFL, oversikt over praksis
DetaljerVurdering på barnesteget. No gjeld det
Vurdering på barnesteget No gjeld det 2 No gjeld det 1. august 2009 endra ein forskrifta til opplæringslova kapitel 3 Individuell vurdering i grunnskulen og i vidaregåande opplæring. Denne brosjyren gjev
DetaljerSYSTEMATISK ARBEID MED ELEVANE SITT SKULEMILJØ
SYSTEMATISK ARBEID MED ELEVANE SITT SKULEMILJØ Saman for læring og trivsel Radøy kommune INNHALD Plan for psykososialt arbeid for elevar og tilsette på 3 Samanheng med Radøy kommune sin overordna plan
DetaljerHandlingsplan for skule Fokusområde Formulert som målbare mål Tiltak Ansvar og tid BRUKARAR
MAL FOR HANDLINGSPLAN FOR GRUNNSKULANE I STORD 2011 Handlingsplan for skule Fokusområde Formulert som målbare mål Tiltak Ansvar og tid BRUKARAR Teikn på om me har lukkast Tilbakemelding om grad av måloppnåing
DetaljerMal for tilstandsrapport 2015/16 vil følgje prioriteringane i Styringsdokument Det vil bli utarbeidd ein ny mal neste skuleår.
Mal for tilstandsrapport 2015/16 vil følgje prioriteringane i Styringsdokument 2013-2015. Det vil bli utarbeidd ein ny mal neste skuleår. Namn på skulen: Tal elevar skuleåret 2015/16: 1 Hovudmål: Auka
DetaljerSKULE I UTVIKLING Skulebasert kompetanseutvikling, Rubbestadneset skule
SKULE I UTVIKLING Skulebasert kompetanseutvikling, Rubbestadneset skule 2015-2017 Visjon: «På Rubbestadneset skule skal alle oppleve respekt, tillit og klare forventningar i eit trygt og motiverande miljø»
DetaljerVFL Lom kommune. Vart kasta inn i prosjektet, lita tid til planlegging derfor litt tilfeldig organisering og val av kompetansemiljø.
VFL Lom kommune Utfordringar ved oppstart: Vart kasta inn i prosjektet, lita tid til planlegging derfor litt tilfeldig organisering og val av kompetansemiljø. Kommunen i gang med anna utviklingstiltak.
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED SKJÅK BARNE- OG UNGDOMSSKULE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED SKJÅK BARNE- OG UNGDOMSSKULE HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Definisjon: Ein person er mobba eller plaga når han eller ho, gjentekne gonger over tid, vert utsett for negative handlingar
DetaljerElevundersøkinga 2016
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Undarheim skule (Høst 2016)_1 18.11.2016 Elevundersøkinga 2016 Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Prikkeregler De som svarer
DetaljerFORELDREMØTE 10. TRINN ONSDAG 22.02.10. Elevvurdering, eksamen og klagebehandling
FORELDREMØTE 10. TRINN ONSDAG 22.02.10 Elevvurdering, eksamen og klagebehandling Elevvurdering Opplæringslova Forskrift til Opplæringslova Kunnskapsløftet 06 læreplanen Desse dokumenta bestemmer korleis
DetaljerUTVIKLINGSPLAN FOR NESSE OPPVEKSTSENTER
Side 1 Overordna utviklingstiltak Bruk av mobbeskjema og Mobbeplan og mobbeskjema er fast punkt på mobbeplan i høve «Elevens årshjulet for møter. Januar 2013 skulemiljø» 9A Juni 2013 Oppvekstsenteret som
DetaljerENDELEG TILSYNSRAPPORT
ENDELEG TILSYNSRAPPORT Skolebasert vurdering Haram kommune Vatne ungdomsskule 1 Innhald Samandrag... 3 1. Innleiing... 4 2. Om tilsynet med Haram kommune Vatne ungdomsskule... 4 2.1 Fylkesmannen fører
DetaljerInternkontroll vedkomande elevane sitt skulemiljø kap 9a i opplæringslova
skulemiljø kap 9a i opplæringslova Mål med internkontrollen Skuleeigar o Sikra eit forsvarleg system for vurdering av om krava i opplæringslova og forskriftene til lova vert oppfylte Opl Skulane o Sikra
DetaljerTilstandsrapport for grunnskulen i Sykkylven 2014/15.
Sykkylven kommune Saksframlegg Dato: Arkivref: 23.07.2015 2013/865-8136/2015 Saksbeh.: Steinar Nordmo Saksnr Utval Møtedato Levekårsutvalet 20.08.2015 Kommunestyret Tilstandsrapport for grunnskulen i Sykkylven
DetaljerMÅLEKART FOR LOEN BARNEHAGE BARNEHAGE VISJON: DET BESTE FOR BARNET-DET BESTE FOR MILJØET
MÅLEKART FOR LOEN BARNEHAGE BARNEHAGE 2013-2014 VISJON: DET BESTE FOR BARNET-DET BESTE FOR MILJØET Målekartet bygger på prinsippa i Balansen og kommunen sin visjon for barnehage, skule, kulturskule og
DetaljerUtviklingsplan Skule: Vigrestad storskule
Utviklingsplan 2016-2017 Skule: Vigrestad storskule Status læringsresultat og læringsmiljø. Utgangspunktet for analysen er dei nasjonale og Jærskulen sine mål; Alle elever skal mestre grunnleggende ferdigheter
DetaljerPLAN FOR KOMPETANSEUTVIKLING I GRUNNSKULEN 2012
PLAN FOR KOMPETANSEUTVIKLING I GRUNNSKULEN 2012 HANDLINGSPLAN FOR KOMPETANSEUTVIKLING 2012 Premissar. Det vart gjennomført ei grundig kompetansekartlegging i heile grunnskulen i Herøy hausten 07. Kritisk
DetaljerGnist partnarskap heilskapleg satsing på læraryrket frå 2009 status kvalitet kvalite kvalitet rekruttering
Gnist partnarskap heilskapleg satsing på læraryrket frå 2009 Eit femårig samarbeid mellom Kunnskapsdepartementet og dei mest sentrale partane innan skulesektoren om auka status for lærarane auka kvalitet
DetaljerStyringsdokument. for det pedagogiske utviklingsarbeidet ved dei vidaregåande skolane.
Styringsdokument for det pedagogiske utviklingsarbeidet ved dei vidaregåande skolane. 2013-2015 Innleiing Styringsdokument for det pedagogiske utviklingsarbeidet ved dei vidaregåande skolane i Hordaland
DetaljerMÅL- OG TILTAKSPLAN FOR HERØY VIDAREGÅANDE SKULE
MÅL- OG TILTAKSPLAN FOR HERØY VIDAREGÅANDE SKULE 2007-2008 Utdanningsavdelinga - utviklingsområde og utviklingsmål 1.ELEVDELTAKING TILTAK HOVUDANSVARLEG TIDSFRISTAR Skulen skal sikre elevane deltaking
DetaljerKVAM UNGDOMSSKULE. Orientering på SU/FAU møte 16.02.12. På trinna
KVAM UNGDOMSSKULE Orientering på SU/FAU møte 16.02.12 10. trinn: - ferdig vinterfest - har kome vel i gang med Ny Giv - oppkøyring mot eksamen o tentamen, skr. og munnleg o trekking av fag til eksamen
DetaljerVurdering på ungdomssteget og i vidaregåande opplæring. No gjeld det
Vurdering på ungdomssteget og i vidaregåande opplæring No gjeld det No gjeld det 1. august 2009 endra ein forskrifta til opplæringslova kapitel 3 Individuell vurdering i grunnskulen og i vidaregåande
DetaljerOpplæringslova 9A Frå 1. august 2017 er det vedteke eit nytt regelverk om skulemiljø
Opplæringslova 9A Frå 1. august 2017 er det vedteke eit nytt regelverk om skulemiljø Alle elevar har rett til å ha eit trygt og godt skulemiljø som fremjar helse, trivsel og læring. Det er elevane si eiga
DetaljerRevidering av kommunedelplan for oppvekst Struktur
Revidering av kommunedelplan for oppvekst 2013-2025 - Struktur INNHOLD 1. BAKGRUNN OG MÅL... 3 1.1 BAKGRUNN... 3 1.2 MÅL... 3 2. FØRINGAR... 3 3. INNHALD... 4 3.1 FOLKETALSUTVIKLING... 4 3.2 TAL KLASSER,
DetaljerSPØRJESKJEMA FOR ELEVAR
SPØRJESKJEMA FOR ELEVAR Spørsmåla handlar om forhold som er viktige for læringa di. Det er ingen rette eller feile svar, vi vil berre vite korleis du opplever situasjonen på skulen din. Det er frivillig
DetaljerKvalitetssikring - kvalitetsutvikling
Kvalitetssikring - kvalitetsutvikling Utviklingsprosjekt I Nordfjordkommunane 2005/07 - - Gjennomføring I Stryn kommune. På rett veg? Loen 11. mai 2007 Ansvaret til kommunen Lovgrunnlag heimel OPL 13.10
DetaljerVidareutdanning kobla til satsinga på vurdering for læring
Vidareutdanning kobla til satsinga på vurdering for læring Åsmund Bertheslen Ressursperson Askvoll og Fjaler,Sogn og Fjordane Disposisjon Bakgrunn: Om regionen, kommunane, skulane og utdanninga Kva er
DetaljerUtviklingsplan Frøyland Ungdomskule
Utviklingsplan 17-18 Frøyland Ungdomskule Innhald INNHALD... INNLEIING... 3 RESULTAT 1-17... LÆRINGSRESULTAT... SKRIFTLEG EKSAMEN... NASJONALE PRØVAR... 5 LÆRINGSMILJØ... 8 ELEVUNDERSØKINGA... 8 OLWEUSUNDERSØKINGA...
DetaljerGjennom ståstadanalyse og oppfølgingsarbeid vart følgjande satsingsområde framheva:
Prosjektplan: Mål for skuleutvikling i Lærdal kommune 1. Bakgrunn og føringar Lærdal kommune har delteke i organisasjonsutviklingsprogramma SKUP 1 og 2, som Utdanningsdirektoratet inviterte kommunar med
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
2016-2019 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Bø skule, Høyland skule, Motland skule, Nærbø ungdomsskule HANDLINGSPLAN MOT MOBBING INNHALD Alle barn og unge har rett til eit arbeidsmiljø utan mobbing... 3 Kva er
DetaljerAlle elevar i grunnskulen har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.
Hafslo barne- og ungdomsskule - Tiltaksplan mot mobbing Revidert juni 2012 9 A opplæringslova: Alle elevar i grunnskulen har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og
DetaljerPlan for å sikra elevane eit godt psykososialt miljø ved Rubbestadneset skule
Plan for å sikra elevane eit godt psykososialt miljø ved Rubbestadneset skule Rubbestadneset skule 1.0 Plan for å sikre elevane eit godt og trygt miljø Opplæringslova kap. 9A handlar om elevane sitt skulemiljø.
DetaljerLINDÅS KOMMUNE. LOKAL VERKSEMDPLAN Knarvik ungdomsskule 2014-2016
LINDÅS KOMMUNE LOKAL VERKSEMDPLAN Knarvik ungdomsskule 2014-2016 INNLEIING: VISJON, MÅL, PEDAGOGISK PLATTFORM Forord av rektor Verksemdsplanen er eit viktig styringsdokument for skulen. Det som er nedfelt
DetaljerOppfølging handlingsplan - Koordinerande einingar, individuell plan og koordinator
Overordna samhandlingsutval Møre og Romsdal Saksframlegg Oppfølging handlingsplan - Koordinerande einingar, individuell plan og koordinator Saksnr Utvalsnamn Møtedato 2017/13 Overordna samhandlingsutval
DetaljerUtviklingsplan skuleåret 2017/2018 Bryne skule
Utviklingsplan skuleåret 2017/2018 Bryne skule «Me vil gje elevane lyst på livet og evne til å meistra det» 11 Innhald: - Innleiing side 3 - Læringsresultat side 3 Skulebidragsindikatorane side 4 Nasjonale
DetaljerFrå fint! og flott! til vurdering for læring VFL frå ein skuleleiar sitt perspektiv. Åge Stafsnes Rektor, Halbrend skule
Frå fint! og flott! til vurdering for læring VFL frå ein skuleleiar sitt perspektiv Åge Stafsnes Rektor, Halbrend skule HALBREND SKULE 5.-10. TRINN 440 ELEVAR Første pulje i vurdering for læring. Har arbeidd
DetaljerLæringsleiing. Skulesjefen, Fjell kommune.
Læringsleiing. Skulesjefen, Fjell kommune. Fire skular var i perioden januar 2012 t.o.m. juni 2013 med i Utdanningsdirektoratet si satsing Vurdering for Læring (VfL). Målsetjinga var utvikling av ein vurderingskultur
DetaljerUTVIKLINGSPLAN Bø skule
UTVIKLINGSPLAN 2018-2019 Bø skule 1.0 Mål... 3 1.1 Lesing... 3 1.2 Inkluderande og trygt skulemiljø... 3 2.0 Nå-situasjonen ved Bø skule... 3 2.1 Nå-situasjonen knyta til lesing... 3 2.2 Nå-situasjonen
DetaljerPrinsipp 1. Elevene skal forstå kva dei skal lære og kva som blir forventa av dei.
Prinsipp 1 Elevene skal forstå kva dei skal lære og kva som blir forventa av dei. Elevundersøkinga 2012 Slåtten skule med kunnskap, forståing og samarbeid inn i framtida. Kjerneverdiane våre er omsorg,
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING INDRE BARNE- OG UNGDOMSSKULE 1 FORORD Alle barn har rett til skulegang, og dei har rett til å eit godt og trygt skulemiljø, fritt for mobbing og krenkjande handlingar. Frå våren
DetaljerHeile IOP skal arkiverast i elevmappa i P360
Videregående opplæring RETTLEIAR TIL UTFYLLING AV INDIVIDUELL OPPLÆRINGSPLAN(IOP) Dette dokumentet, mal for IOP, inneheld 3 delar. Del 1: skal fyllast ut av kontaktlærar. Den generelle delen skal innhalde
DetaljerUtviklingsplan Lye ungdomsskule
Utviklingsplan 2015-2016 Læringsresultat og læringsmiljø Olweusundersøkinga 2010-2015 Kategori A. Elever som er blitt mobba 2-3 gangar i månaden eller meir (Spørsmål 3) Kategori B. Elever som er blitt
DetaljerOvergang barnehage barneskule -ungdomsskule
Overgang barnehage barneskule -ungdomsskule For tryggleik, trivsel og læring for barnet for foreldra Regelverksamling 26.10.2016 Elin Røyseth, styrar Anne Finsveen Midtbø, rektor barneskule Åge Stafsnes,
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG ANDRE KRENKINGAR
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG ANDRE KRENKINGAR Ogna skule 2018 2021 Innleiing Kapittel 9 A i opplæringslova skal bidra til at elevane har det trygt og godt på skulen, slik at elevane trivs og kan læra best
DetaljerProsedyre Opplæringslova 9A Elevane sitt skulemiljø
Prosedyre Opplæringslova 9A Elevane sitt skulemiljø Alle elevar har rett til eit trygt og godt skulemiljø som fremjar helse, trivsel og læring ( 9A-2). Skulen skal ha nulltoleranse mot krenking som mobbing,
DetaljerUtviklingsplan. Horpestad skule
Utviklingsplan Horpestad skule 2015-2016 Innhald 1. Innleiing... 3 2. Oppsummering... 4 2.1 Utviklingsområda 2014/2015... 4 2.1.1 LESING... 4 2.1.2 REKNING... 4 2.2 Trendutvikling for Horpestad skule sitt
DetaljerVedtekter for skulefritidsordninga i Hemsedal kommune
Vedtekter for skulefritidsordninga i Hemsedal kommune Vedteke i Kommunestyret 12.05.2016 K-sak 36/16 1. Eigar Hemsedal kommune er eigar og ansvarleg for drifta av skulefritidsordningane (SFO) ved Tuv og
DetaljerUtviklingsplan 2016 Meling skule. «Elevarbeid 6. klasse»
Utviklingsplan 2016 Meling skule «Elevarbeid 6. klasse» GRUNNGJEVING FOR VAL AV SATSINGSOMRÅDE Me vil dette skuleåret føre vidare Samarbeid sett i system og Elevinvolvering som satsingsområder. Gjennomført
DetaljerFyresdal kommune Sektor for kultur og oppvekst. Plan for mottak, språkopplæring og integrering av framandspråklege elevar. for.
Fyresdal kommune Sektor for kultur og oppvekst Plan for mottak, språkopplæring og integrering av framandspråklege elevar for Gimle skule 1 Lovverk Opplæringslova Føremålet med denne planen Rutinane skal
Detaljer