Utviklingsplan 2015 Meling skule. "Det har jeg aldri prøvd før, så det tror jeg sikkert jeg kan klare."

Transkript

1 Utviklingsplan 2015 Meling skule "Det har jeg aldri prøvd før, så det tror jeg sikkert jeg kan klare."

2 GRUNNGJEVING FOR VAL AV SATSINGSOMRÅDE Me har bestemt oss for å føre vidare satsingsområda Samarbeid sett i system og Elevinvolvering frå utviklingsplan 2014/15. Satsingsområda våre heng saman, elevinvolvering krev samarbeid og samarbeid fører til elevinvolvering. Me har starta opp eit arbeid som tek tid og det er viktig at dette vert gjort på ein grundig måte. Me jobbar med ein kultur for deling og erfaringsutveksling mellom lærarane og ser resultat av det. Gjennomført Ståstadsanalyse 2 år på rad med positiv framgong viser og at me er på rett veg. Difor har me evaluert dei ulike delmåla og gjer nødvendige justeringar på tiltak. Me har og nye delmål. Satsingsområde 1: Samarbeid sett i system Mål: Utvikle gjennomgåande system for erfaringsutveksling og ei felles plattform for det pedagogiske arbeidet. A. Skulen sin ståstad: n ( viser positiv framgong som eit hovudbilete. Felles refleksjon over skulens praksis og kva områder skulen vil prioritera i vidare utviklingsarbeid har vore nyttig for oss. Utviklingsplanen vert evaluert i fellesskap jamnleg og me justerer arbeidet etter dette. Me har tidlegare hatt kurs i læringsstrategiar, men ser no at dette er i bruk ute i klassane og at me må lage nye kurs med andre tema, f.eks lesemotivasjonskurs. Me vil og lage kurs som er retta mot rekning som grunnleggande dugleik. Me har laga implementeringsplan for Leselos og vil vera klar for dette frå hausten av. I fellestid har me rom for erfaringsutveksling, t.d praksisforteljingar. Workshop der me lærer av kvarandre både i bruk av It`s Learning og ebeam-tavler gjer terskelen låg for å prøve ut nye undervisningsformer i eige klasserom.

3 B. Samanheng med kommunale mål/planar: Leselos er eit satsingsområde i vår kommune. Komande skuleår vert Leselos tatt i bruk i alle klassar. C. Samsvar med nasjonale føringar: Lesing er ein av dei grunnleggande dugleikane som har fokus i Kunnskapsløftet. utviklingsplan skule

4 Satsingsområde 2: Elevinvolvering Mål: Auka fokus på elevinvolvering i undervisninga som igjen fører til auka fokus hos elevane for eiga læring og viser att på deira læringsresultat: Minst 30 % av elevane på nivå 3 på nasjonale prøvar i lesing og rekning, og færre enn 30 % på nivå 1. A. Skulen sin ståstad: Me har dette skuleåret prøvd å knytte undervegsvurdering og elevinvolvering til It`s Learning. Bruken i klassane er ulik, men me vil halde fram med arbeidet vårt. For mange elevar er det motiverande å levere heimearbeid på It`s Learning og få vurdering frå lærar på arbeidet. Slik unngår me kapasitetsproblem både når det gjeld nett og tal på elev-pc. I skuletid er det ei utfordring å dele på det me har, men det skjer mykje spennande pedagogisk arbeid i klasseromma knytt til digitale hjelpemiddel, frå pc/nettbrett til ebeam-tavler. Læringsven er etablert frå 1.-7.klasse. Me ser dette som positivt for elevrelasjonar og eit god læringsmiljø. Me vil halde fram med å bruke Læringsven og som metode for undervegsvurdering av kvarandre (kameratvurdering). B. Samanheng med kommunale mål/planar: Betre resultat på nasjonale prøvar er også eit kommunalt mål. C. Samsvar med nasjonale føringar: Undervegsvurdering og elevinvolvering ligg inn under nasjonale satsingsområder som Vurdering for Læring og Betre Læringsmiljø.

5 FORANKRING OG PROSESS Utviklingsplanen 2015 byggjer på følgjande: jamnleg evaluering av utviklingsplanen 2014 i, pedagogisk rapport 2014, arbeid med n 2015 i heile personalet gjennom fleire personalmøter der og assistentane har vore involvert. Ut frå dette har leiinga utarbeidd utviklingsplanen 2015, med tilbakemeldingar frå personalet. Den skal handsamast i SU.

6 Satsingsområde 1: Samarbeid sett i system Føremål med satsingsområdet: Me meiner at heilskaplege system kjende for alle er ein føresetnad for å lukkast med skuleutvikling. Dei gjer kvardagen lettare, skaper oversikt, kontinuitet og forutsigbarhet. Me starta opp med Samarbeid sett i system som satsingsområde i fjor og har gjort oss erfaringar som me tek med oss vidare. Felles intern kompetanseheving i bruk av It`s Learning har auka bruken av læringsplattforma i undervisninga. Me ser at i komande skuleår må dette førast vidare, samt at me må auke bruk av dei interaktive tavlene. Å bruke egne ressurspersonar til felles kompetanseheving, samt systematiske workshop har vore nyttig for oss. Dette er med på å utvide ein delingskultur der me lærer av kvarandre. Sjølv om lærarane har stort pedagogisk handlingsrom er dei del av eit felleskap. Tid til å reflektere over eigen praksis i eit heilskapleg bilete er difor nødvendig for å etablere eit felles verdigrunnlag. Overordna mål: Ein kultur der me jobbar systematisk med å utvikle fagleg og pedagogisk kompetanse Delmål: Tiltak: Kjenneteikn på måloppnåing: Ansvarlege: 1a Systematisk bruk av It`s Learning i læringsarbeidet -felles kompetanseheving og workshop -lærarane nyttar plattforma i planlegging og gjennomføring av undervisning Aktiv bruk av It`s Learning i planlegging og undervisning Skuleleiing, lærarane 1b Aktiv bruk av ebeamtavler -felles kompetanseheving og workshop -lærarane nyttar tavlene pedagogisk og interaktivt i undervisninga Aktiv bruk av tavlene i undervisning Skuleleiing, lærarane 1c Leselos -innføre Leselos etter oppsett plan Minst 30 % av elevane på nivå 3 i lesing Skuleleiing, ressurspersonar og lærarane og færre enn 30% på nivå 1 1d Rettleia lesing -prøve ut rettleia lesing i 3.klasse Betre resultat på lesing i 3.klasse Lærarane i 3.klasse

7 1e Felles verdigrunnlag (Ev) Samarbeidspartar: Profesjonsetikk som tema i Systematisk praksisrefleksjon i kollegiet Skuleleiing og tillitsvald Udf, lærarane Evt. PPT- FOS-eksterne kurs Internkontroll/ skulebasert vurdering: Mål og delmål Overordna mål April 2014 /SU Mai Juni Aug. Sept. Okt. Nov. Des. Jan.2016 Feb. Mar. personalmøte SU 1a It`s Learning /SU personalmøte 1b Leselos /SU Kartleggingpr. 1-3 Spes.pedteam Spes.ped team Nasjonale prøvar Personalmøte Spes.pedteam SU 1c Felles verdigrunnl. /SU Personalmøte

8 Satsingsområde 2: Elevinvolvering Føremål med satsingsområdet: Me vil ha eit større engasjement i og motivasjon for eiga læring hos elevane. Læringsven er kjend og etablert i klassane som samarbeidsform. No vil me bruke læringsven til undervegsvurdering. Me vil ha dei aktivt med i vurdering av eige arbeid og i vurdering av medelevar. Dette meiner me er nødvendig for over tid å få betre resultat på dei nasjonale prøvane. Tett samarbeid, oppfølging og informasjon til heimane vil og støtte opp under arbeidet me gjer. Bruk av digitale hjelpemiddel vil og motivere elevane til læringsarbeidet. I 5-7 klasse vil me starta opp eit prosjekt som skal legge til rette for aktiv elev-deltaking. Prosjektet har namnet KulNatur og vil gå over 3 år. Gjennom prosjektet skal elevane bli kjend med eige kulturlandskap. Me skal saman med elevane våre formidle kunnskap om lokal kystkultur gjennom moderne og framtidsretta teknologi (viser til prosjektsøknad). Overordna mål: Betre resultat på nasjonale prøvar med minst 30 % av elevane på nivå 3 på nasjonale prøvar i lesing og rekning, og færre enn 30 % på nivå 1. Delmål: Tiltak: Kjenneteikn på måloppnåing: Ansvarlege: 2a Bruke It`s Learning til undervegsvurdering frå 1-7.klasse 2b Elevinvolvering i eiga læring -innføre regelmessig undervegsvurdering i forhold til resultat på periodearbeid Elevane vurderer eige arbeid: - I høve kriterier til kompetansemål/vekeplanmål i min.1 fag pr. veke frå 1.klasse -alle klassar nyttar it`s Learning i undervegsvurdering -aktivt bruk hos elevar -elevane kjenner kriteriene for å nå måla og kan vurdere eige arbeid ut frå desse -skuleleiing og ressurspersonar i høve personalet -Lærarane Lærarane 2c Bruke -elevane vurderer kvarandre gjennom bruk av -elevane er trygge på kvarandre, kjenner Lærarane

9 læringsven på alle trinn til undervegsvurdering Læringsven (Kameratvurdering): i høve kriterier til kompetansemål/vekeplanmål i min.1 fag pr. veke frå 1.klasse vurderingskriteriene og kan vurdere læringsvenen sitt arbeid -elevane kan reflektere saman over læringsarbeidet 2 d Ebeamtavler til interativ undervisning -La elevane frå 1.-7-kl. bruke dei interaktive tavlene i læringsarbeid, gjennom t.d stasjonar, gruppearbeid -dei interaktive tavlene vert brukt av både elevar og lærarar 2 e Kul Natur Prosjekt Kul-Natur 5-7.kl, ved bruk av I-pad Elevane i 5-7.klasse har eige område som dei jobbar aktivt med i fag etter plan 2d Heim-skule Informasjon på klasseforeldremøte om skulen sitt Auka deltaking på foreldreundersøking samarbeid læringsarbeid i høve læringsarbeid og elevinvolvering (Ev) PPT- FOS- eksterne kurs, FAU Samarbeidspartar: Internkontroll/ skulebasert Mål og delmål April vurdering: 2015 Overordna mål -Lærarane Skuleleiing- lærarane 5-7.klasse Skuleleiing, kontaktlærarar Mai Juni Aug. Sept. Okt. Nov. Des. Jan.2016 Feb. Mar. Nasjonale prøvar personalmøte 1a It`s Learning til undervegsvurdering personalmøte 1b Elevinvolvering /SU Kartleggingsprøvar 1-3 Spes.pedteam Elevråd Spes.ped team Personalmøte Spes.pedteam

10 1c Læreven Elevråd Personalmøte 1d Heim-skule samarbeid SU FAU-møte Klasse- Foreldr. møte FAUmøte SU/ Klasse- Foreldr. møte