Utviklingsplan skuleåret Vasshus skule Glede og tryggleik gir meistring

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Utviklingsplan skuleåret Vasshus skule Glede og tryggleik gir meistring"

Jens Berger
6 år siden
Visninger:

1 Utviklingsplan skuleåret Vasshus skule Glede og tryggleik gir meistring

2 Innhald Innleiing s. 3 Oppsummering av læringsmiljø og læringsresultat s. 3 Kartlegging 1.-3.trinn s. 4 Prioriterte utviklingsområder for skulen s. 5 Vurdering for læring s. 5 Frå utviklingsområde til drift s. 6 Fokusområder s. 6 2

3 Utviklingsplan Vasshus skule og barnehage 2017/2018 Innleiing I skuleåret 2016/ 2017 har skulen hatt Vurdering for læring som utviklingsområde. Dette området har skulen hatt fokus på i arbeidsplanfesta tid; profesjonsmøter, fellesteam, trinntid og planleggingsdagar gjennom året. Det pedagogiske personalet følgjer studiet «SkoleVFL 2.0» ved høgskulen i Lillehammer. Dette er eit nettstudie, ein såkalla MOOC. Vi starta opp hausten 2016 og vil avslutta våren Inneverande skuleår har vi gjennomført modul 1.-4, modul kjem i skuleået 2017/ Vi har fulgt studiet nærast frå A-Å. Vi les teori, følgjer førelesingar på nett, løyser oppgåver, planlegg og gjennomfører med elevane, felles drøftingar og refleksjon, skriftelege refleksjonar og utfordringar mm. I tillegg til VFL, har vi implementert læringsbrett, LB, til alle elevar og lærarar. Hausten 2016 starta 3.-4.trinn. Elevar og lærarar fekk opplæring av RIKT. Resten av trinna fekk sine LB i mars Elevar og lærarar på 5.-6.trinn fekk opplæring av våre interne pilotar, medan 1.-2.trinn fekk oppløring av RIKT. Oppsummering av læringsmiljø og læringsresultat Elevundersøkinga for 6. trinn viser at elevane trives godt på skulen. Det same viser den interne Zero-undersøkinga som alle elevane 1.-6.trinn har svart på. Elevane seier dei har nokon å vera i lag med, både på skulen og i fritida. Det er ingen elevar som opplever at dei blir mobba. Vi opplever at det er godt miljø i heile elevgruppa. Dei leikar og spelar i lag på tvers av trinna. Dei eldste elevane viser omsorg for dei yngre. Nasjonale prøvar for 5.trinn viste at Vasshus gjorde det best i engelsk. Der er vi nøgd med resultatet, det er over snittet i Klepp og nasjonalt. Det er to elvar på nivå 1, tre på nivå 2 og to elevar på nivå 3. I lesing vart resultatet dårlegare i år enn i fjor. I år finn vi tre elevar på nivå 1, tre på nivå to og og ein elev på nivå 3. Vi hadde forventa fleire på nivå to og tre. Noko av forklaringa kan vera at prøva var digital. I rekning ligg resultatet rett under snittet for Klepp. Det er to elevar på nivå 1, tre på nivå 2 og to elevar på nivå 3. Her er resultatet som forventa. 3

4 Det er sett i verk tiltak i etterkant av nasjonale prøvar. Vi har lesetrening i alle fag, og i matematikk. Leksene er tilpassa og nokre elevar har parallellbok i matematikk. I tillegg er vi meir bevisste på feedback og framovermeldingar til elevane. Til sist har vi gjort tiltak i klasserommet, spesielt i forhold til klasseleiing. Det var 7 elevar på 5.trinn når prøvane vart gjennomførte. Alle elevane på trinnet gjennomførte nasjonale prøvar i alle fag. Det er stort sprik mellom høgast og lågast nivå. Med så få levar gjer det store utslag når vi les resultata. Skuleåret 16/17 har Vurdering for læring vore utviklingsområde ved Vasshus skule. Det pedagogiske personalet følgjer studiet SkoleVFL 2.0 ved høgskulen i Lillehammer. Studiet er ein såkalla MOOC, nettbasert studie. Skuleåret 16/ 17 har vi gjennomført modul 1-4 og dei siste 4 modulane gjennomfører vi skuleåret 17/ 18. I tillegg til VFL, har vi hatt fokus på grunnleggjande ferdigheiter, sosial kompetanse og danning. Vasshus skule er i nettverk 2 Jærskulen. Gjennom året har vi hatt 5 lærarnettverk på trinn og 6 leiarnettverk. Både lærarnettverka og leiarnettverket fungerer som lærande nettverk. Medlemmane har stort fagleg utbytte av nettverka. Kartlegging lesing og rekning 1.-3.trinn Det er blitt gjennomført kartlegging i lesing og rekning på 1.-3.trinn, i tillegg til engelsk 3.trinn. Resultata i lesing på 1.-3.trinn er jamnt over gode. Det var inga overrasking i resultatet. Dei som skåra lågast og dei som er under kritisk grense var vi førebudde på. Det er satt i verk ulike tiltak i etterkant av kartlegginga for dei elevane som skårer lågast. Tiltaka er; motivasjon og støtte, nivåinndelt leselekse, lesetrening i små grupper eller ein til ein, modellering, Aski Raski, spel og språkleiker, arbeidsoppgåver/ stasjonsarbeid, læringsbrett, tips og veiledning til heimen om korleis arbeida med lydar, bokstavar, leseforståing og korleis støtte sitt barn i leseutviklinga. Når det gjeld rekning er det jamt godt resultat på alle tre trinna. Også i rekning var resultatet som forventa, elevar med både høg og låg skår. Resultatet 2.trinn var betre enn forventa samla sett, det er vi nøgde med. Vi fortset med tiltak for 4

5 dei svakaste elvane; reknetrening i små grupper eller ein til ein, tilpassa lekser, bruk av konkreter, grunnleggjande matematikk i fokus, læringsbrett, arbeidsoppgåver/ stasjonsarbeid, matematikkforståing, tips og veiledning til heimen om korleis dei kan arbeida heime. Det er blitt gjennomført kartegging i engelsk 3.trinn. Kartelgginga var digital og det er første gong desse elevane blir kartlagt i engelsk. Resultata var veldig gode, noko som var litt overraskande. Vi har satt i verk tiltak for dei som skåra lågast. Tiltaka er øve på å bruke tida godt, ikkje arbeide for fort, lese/ lytte godt på oppgåva og lese gjennom svara ein ekstra gong. Prioritert utviklingsområde for skulen Skuleåret 2017/ 2018 er Vurdering for læring utviklingsområde. Vi avslutter nettstudiet SkoleVFL 2.0 og gjennomfører dei siste modulane, modul 5-8. I tillegg vil vi ha fokus på grunnleggande ferdigheiter, læringsmiljø, sosial kompetanse og danning. Utviklingsområde; Vurdering for læring Dei overordna måla for vårt arbeid er trivsel, godt læringsmiljø og læringsutbytte for elevane våre. Pedagogisk personale ved Vasshus skule skal skuleåret 17/ 18 nytta arbeidsplanfesta tid til profesjonsmøter, fellesteam og trinntid til pedagogisk utviklingsarbeid. Utviklingsområde Vurdering for læring Mål Milepælar Tiltak Ressursar Evaluering Auka elevane sitt læringsutbytte Auke pedagogisk personale si kompetanse Modul 5 Veke 38 Modul 6 Veke 48 Høgskulen i Lillehammer, modul 1-4: -førelesing -refleksjon individuellt og felles Planleggingsdagar gjennom året, 3 dagar Fellestid tysdag og torsdag Ressurslærar VFL 1 t/v Gjennom året på trinn, team, felles og i utviklingsgruppa 5

6 Modul 7 Veke 7 Modul 8 Veke 18 -utprøving eigen undervisning -eigenvurdering Frå utviklingsområde til drift Utviklingsområde 2017/ /2019 Vurdering for læring Modul 5-8 Førelesing på nett, lese teori, felles drøfting og refleksjon, utprøving, eigenvurdering Vurdering for læring ein del av drifta Utøve kollektiv vurderingspraksis gunstig for elevane si læring og utvikling Fokusområder I tillegg til utviklingsområdet, vil vi ha fokus på grunnleggande ferdigheiter, læringsmiljø, sosial kompetanse og danning Grunnleggande ferdigheit Lesing Skriving Mål Tiltak Ansvar -Elevane utvikla seg til funksjonelle og kompetente lesarar -Nå kompetansemåla i K 06 -Fleire elevar på nivå 3 nasjonale prøver -Elevane utvikle seg til kyndige skrivarar i alle fag -Nå kompetansemåla i -Kommunal leseplan og leselos -Kollektiv kompetanseheving, drøfting og refleksjon -Kollektiv kompetanseheving, Lærarane,teamleiar, Lærarane,teamleiar, 6

7 K 06 drøfting og refleksjon -Skriverammer -Utprøving i klasserommet Rekning -Elevane skal utvikle forståing og nytta kompetanse i å løyse komplekse utfordringar -Nå kompetansemåla i K 06 -Fleire elevar på nivå 3 i nasjonale prøver -Kollektiv kompetanseheving, drøfting og refleksjon -Utprøving i klasserommet Lærarane,teamleiar, Digitale ferdigheiter Auka kunnskap og ferdigheiter og nytta kompetanse i bruk av læringsteknologi Læringsbrett ein til ein elev og lærar Lærarane, pilot LB, Utviklingsplan må sjåast i samanheng med øvrige planar Vasshus skule har utarbeida for det pedagogisk utviklingsarbeidet. Det føreligg plan for profesjonsmøta og årsplan for utviklingsgruppa. Begge desse er utarbeida i lys av Utviklingsplanen. Voll, 1.juni 2017 Mette Johnsen Monge, Vasshus skule og barnehage 7

Like dokumenter

Utviklingsplan skuleåret Vasshus skule Glede og tryggleik gir meistring

Utviklingsplan skuleåret Vasshus skule Glede og tryggleik gir meistring Utviklingsplan skuleåret 2016-2017 Vasshus skule Glede og tryggleik gir meistring Innhald Innleiing s. 3 Oppsummering av læringsmiljø og læringsresultat s. 3 Prioriterte utviklingsområder for skulen s.