Arbeidsforberedende kurs for fremmedspråklige. Karin Isaksen Rødelv

Transkript

1 Arbeidsforberedende kurs for fremmedspråklige Karin Isaksen Rødelv

2 NAVs oppdrag Flere i arbeid Bedre brukermøter Økt kompetanse færre på stønad kunnskapsbasert rekrutteringsbistand inkluderingskompetanse bistå ved permittering og nedbemanning tilpassede tjenester en forutsetning for oppgaveløsning og riktig bistand

3 Prioriterte målgrupper Arbeidssøkere med nedsatt arbeidsevne Langtidsledige arbeidssøkere Arbeidssøkere med innvandrerbakgrunn Ungdom

4 En større innvandrerbefolkning som ikke mestrer norsk 70 prosent økning i innvandrerbefolkningen til 2025 Anslag før flyktningekrisen Øst-europeiske EU-land EU uten Øst-Europa, samt EFTA, Nord-Amerika, Australia og New Zealand Øst-Europa utenfor EU, Afrika, Asia og Latin- Amerika

5 Hele befolkningen, inkl. innvandrere Kun innvandrere Norden Vest-Europa ellers EU-land i Øst-Europa Øst-Europa ellers Nord-Amerika og Oseania Asia Afrika Sør-og Mellom-Amerika Innvandreres tilknytning til arbeidslivet - et sammensatt bilde Sysselsetting og ledighetsprosent Q414 etter verdensregion. Personer år ,6 63 6, ,8 3, ,3 6,7 66 3,2 56 7, ,9 63 6,8 Sysselsatte Registrerte helt ledige i prosent av arbeidsstyrken Store forskjeller mellom ulike innvandrergrupper. Svært ulikt utgangspunkt for å få jobb. Innvandringsårsak, utdanningsnivå og arbeidserfaring har stor betydning. Kilde: SSB

6 Arbeidsmarkedet i Nordland

7 Markedet i Nordland

8 Arbeidsmarkedet: Utdanning blir stadig viktigere 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Ufaglærte i arbeidsstyrken Behovet for ufaglært arbeidskraft i «fritt fall» Utdanning får større betydning for den enkeltes muligheter i arbeidsmarkedet 40% av helt ledige har ikke fullført videregående 100% 90% 80% 70% 60% 50% Sysselsettingsrate Høyere utdanning Videregående Grunnskole

9 Meld. St. 30 ( ) Fra mottak til arbeidsliv en effektiv integreringspolitikk Regjeringens hovedbudskap Den norske velferdsmodellen er avhengig av høy arbeidsdeltakelse. Innvandrere som skal bo og leve i Norge skal komme i jobb, bli skattebetalere, lære norsk og bli deltakende samfunnsborgere. Det stiller krav om en stor egeninnsats fra hver enkelt, tidligere start og mer arbeidsretting av integreringspolitikken

10 Hva er AMO arbeidsmarkedsopplæring Målgruppe: arbeidssøkere med behov for kvalifisering for å komme i arbeid Innhold: Økt vektlegging av kurs som gir formell kompetanse (sertifikat, kursbevis, delelement av fagopplæring) Grunnleggende ferdigheter (lesing, skriving, regning, muntlige ferdigheter og digitale ferdigheter) Norskopplæring Varighet er endret til inntil ett år og muligheten for forlengelse faller bort

11 Norskopplæring i NAV er nå mulig NAV kan tilby norskopplæring så sant dette styrker arbeidssøkerens muligheter for å komme i arbeid. Målgruppen for norskopplæring i regi av NAV er arbeidssøkere som kan oppnå norskferdigheter på et nivå som etterspørres i ledige jobber innenfor varigheten av AMO. NAV skal ikke overta kommunens ansvar. En elev med rett og plikt til opplæring i norsk og samfunnsfag etter introduksjonsloven bør som hovedregel ikke tilbys norskopplæring i regi av NAV. I de tilfeller NAV iverksetter norskopplæring som AMO, gjør NAV dette uavhengig av introduksjonsloven og ut fra egne prioriteringer

12 Arbeidsforberedene kurs for fremmedspråklige i Nordland Målgruppe: Fremmedspråklige arbeidssøkere over 19 år med behov for yrkesrettet språkopplæring og arbeidspraksis. Liten / mangelfull arbeidserfaring. Kan ikke lese, skrive og/eller muntlig forstå norsk tilstrekkelig for å komme i lønnet jobb Hvor: Rana, Narvik, Bodø og Sortland/Stokmarknes Tiltaksarrangør er Nordland fylkeskommune ved Karrieresenterene og Opus Omfang: 30 timer pr. uke i den teoretiske delen. I praksisdelen vanlig arbeidstid. Til sammen 20 uker. 15 deltagere

13 Arbeidsforberedene kurs for fremmedspråklige Læreplan / faglig innhold: 10 uker teori og 10 uker praksis i relevant bedrift. Kan gjennomføres bolkevis. Minimum innhold: - Avklaring av rettigheter mht norskopplæring i kommunen - Avklare yrkesønske - Tilpasset norskopplæring ut i fra mål om yrke - Fokus på basisferdigheter - Opplæring i veien til arbeid; cv, intervjutrening mm - Arbeidspraksis

14 Arbeidsforberedene kurs for fremmedspråklige Mål: Kurset skal gi mulighet til formidling til lønnet arbeid Deltager skal ha: kunnskap om det norske arbeidsmarkedet, om cv, jobbsøknad, jobbintervju Eksamen / prøver: Norsktest i begynnelse og slutt av kurset Rapportering / oppfølging: Frammøtelister som sendes NAV hver 14 dag Statusrapport minimum månedlig Individuell rapport for den enkelte deltager skal sendes NAV etter teoridel og praksisdel, samt sluttrapport

15 Erfaringer Det er gjennomført 6 kurs, med ca 15 deltagere pr. kurs. I høst har vi startet opp 4 nye kurs Godt samarbeid mellom NAV-kontorene og Opus/Karrieresenterene Lærer norsk fortere? Utvelgelse av deltagere Lik kartlegging tidlig Varighet kurs Veien til arbeid?

16 Hva sier forskningen om AMO-kurs? Store variasjoner i overgang til arbeid, og ikke det tiltaket som gir best effekt Suksekriterier: o o o o o teori må tilpasses oppgavene på arbeidsplassen utvelgelse av arbeidsgiver; finne de som har behov for arbeidstakere, kontra de som ønsker gratis arbeidskraft motivasjon det handler ikke bare om deltagers motivasjon! god matching deltager kurs, deltager praksis tett oppfølging fra NAV fokus på overgang til arbeid kontra telling av tiltaksplasser

17 NAVs TILTAKSVIFTE ARBEIDSTRENING J MENTOR INKLUDERINGSTILSKUDD Q AVKLARING OG OPPFØLGING