Møtested: Opptak av kull 6 og 7 og forandringer i NAFOLs ledelse Opptak av kull 6 og 7 og forandringer i NAFOLs ledelse (notat til informasjon)

Transkript

1 1 av 3 Samfunnsvitenskap og teknologiledelse Program for lærerutdanning Dato Referanse 2013/36 Møteinnkalling Til: Kopi til: Gjelder: Representantene i PLUs styre Vararepresentantene i PLUs styre Ledermøtet ved PLU Saksbehandlere Møte i instituttstyret ved Program for lærerutdanning Møtetid: Kl Møtested: JC etasje blokk C Campus Moholt Jonsvannsveien 82 Saker til orientering O 12/14 Saksdok.: HR ved PLU HR ved PLU (saksframlegg) Muntlig orientering ved leder Dag Atle Lysne O 13/14 Forsknings- og FOU-terminer ved PLU Muntlig orientering ved Anne Berit Emstad O 14/14 Saksdok.: Antall gjennomført Ph. D. gjennom NAFOL Antall gjennomført Ph. D. gjennom NAFOL (saksframlegg) Muntlig orientering ved leder Dag Atle Lysne O 15/15 Saksdok: Opptak av kull 6 og 7 og forandringer i NAFOLs ledelse Opptak av kull 6 og 7 og forandringer i NAFOLs ledelse (notat til informasjon) Muntlig orientering ved leder Dag Atle Lysne O 16/14 EVU-rom Campus Moholt Postadresse Org.nr Besøksadresse Telefon Saksbehandler E-post: Jonsvannsveien Camilla Røtne 7491 Trondheim postplu@plu.ntnu.no Campus Moholt Telefaks camilla.rotne@plu.ntnu.no Tlf: All korrespondanse som inngår i saksbehandling skal adresseres til saksbehandlende enhet ved NTNU og ikke direkte til enkeltpersoner. Ved henvendelse vennligst oppgi referanse.

2 Norges teknisk-naturvitenskaplige universitet Vår dato Vår referanse 2013/36/ 2 av 3 Muntlig orientering ved kontorsjef Sigmund Grimstad O 17/14 Søknad om ny periode for rektorutdanningen Muntlig orientering ved leder Dag Atle Lysne O 18/14 Saksdok.: Tertialrapport for PLU, 2. kvartal Tertialrapport for PLU, 2. kvartal (saksframlegg) Muntlig orientering ved controller Annikken Herje og leder Dag Atle Lysne Forslag til vedtak O12-18/14: Styret tar orienteringssakene til orientering, med de merknadene som er protokollført under den enkelte saken. Saker til behandling PLU 16/14 Godkjenning av innkalling og dagsorden Saksdok.: Møteinnkalling styremøte Forslag til vedtak: Styret godkjenner innkallingen til styremøtet PLU 17/14 Langtidsbudsjett og strategisk personalplan Saksdok.: Langtidsbudsjett og strategisk personalplan (saksframlegg) Vedlegg 1 Langtidsbudsjett og strategisk personalplan SVT (Fakultetets bestilling i sak 2014/1800) Vedlegg 2 Bidrags- og oppdragsaktiviteten (BOA) inkludert EVU ved PLU Muntlig orientering ved leder Dag Atle Lysne PLU 18/14 Ny instituttstruktur Saksdok.: Power-Point: Petter Aasens presentasjon fra allmøtet Rapport: Den fremtidige instituttstrukturen ved SVT-fakultetet SVTs bestillingsbrev til instituttene høring om ny instituttstruktur (ettersendes)

3 Norges teknisk-naturvitenskaplige universitet Vår dato Vår referanse 2013/36/ 3 av 3 Muntlig orientering ved leder Dag Atle Lysne Forslag til vedtak: Saken ble diskutert PLU 19/14 SVT-fakultetets strategi utkast Saksdok.: SVT-fakultetets strategi utkast SVTs bestillingsbrev til instituttene høring om strategiplan (ettersendes) Muntlig orientering ved leder Dag Atle Lysne Forslag til vedtak: Saken ble diskutert PLU 20/14 Eventuelt

4 1 av 1 Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Program for lærerutdanning Dato Referanse 2013/36 Notat Til: Styret for Program for lærerutdanning Kopi til: Fra: Leder for Program for lærerutdanning Signatur: OPL O /14 HR ved PLU Stillinger i prosess: Førsteamanuensis i naturfagdidaktikk SVT-1165 Lyst ut, søknadsfrist 28/9 Førsteamanuensis i pedagogikk, 2 stillinger SVT-1153 Til vurdering hos sakkyndig komite Universitetslektor i musikk SVT-1158 Til TUV i september Førsteamanuensis i matematikk SVT /15579 Lyst ut, søknadsfrist 5/10 Nye tilsatte høsten 2014: Thomas Dahl, professor i organisasjonsledelse/profesjonsutviklingsutvikling Anne Berit Emstad, førsteamanuensis i skoleledelse Erlend Dehlin, førsteamanuensis i skoleledelse Carl Dons, dosent i skoleledelse Postadresse Org.nr Besøksadresse Telefon 7491 Trondheim E-post: Låven postplu@plu.ntnu.no Dragvoll gård Telefaks Trondheim Tlf: + 47 All korrespondanse som inngår i saksbehandling skal adresseres til saksbehandlende enhet ved NTNU og ikke direkte til enkeltpersoner. Ved henvendelse vennligst oppgi referanse.

5 1 av 3 Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Program for lærerutdanning Dato Referanse 2013/36 Notat Til: Styret for Program for lærerutdanning Kopi til: Fra: Leder for Program for lærerutdanning Signatur: TRY O14 /14 Antall som har gjennomført Ph. D. gjennom NAFOL Bakgrunn Forskerskolen NAFOL ble etablert høsten 2009, forskerskoleplasser ble utlyst i november 2009 og første kull forskerskolestudenter ble tatt opp av NAFOLs styre i januar De første 16 studentene møtte til NAFOL-seminar første gang 8. og 9. februar samme år. Norges Forskningsråd hadde skissert et opptak på 20 studenter pr. år i 4 år, og det ble av den grunn planlagt et suppleringsopptak i september 2010 for å fylle de siste plassene. Innen utgangen av 2010 var kull 1 fylt opp med 20 stipendiater fra 10 forskjellige høgskoler og universitet i Norge. Ved utlysningen av de neste 20 forskerskoleplassene i 2011 var NAFOL bedre kjent blant nettverkets medlemsinstitusjoner, og alle plassene ble fylt opp i første opptak i januar, og det ble derfor ikke gjort noe suppleringsopptak. Etter 2. opptak var 18 nettverksinstitusjoner representert i studentmassen. Studentene som representerer kull 2 var i større grad kommet tilnærmet like langt i sine stipendiatperioder enn hva som var tilfellet i kull 1, hvor forskjellene var store. Kull 5 som ble tatt opp i 2014 består, til sammenligning, kun av stipendiater med opptak til stipendiatstilling og ph.d.-program innen samme år (2013). Vi tror slike fakta vil få utslag når det gjelder tidspunktet for avslutning og disputas for de forskjellige kullene. De fleste NAFOL-studenter er ordinære stipendiater ved sine institusjoner, med 3 eller 4 års stipendiatperiode. Unntaket har vært 2-3 søkere fra Høgskolen i Oslo og Akershus (tidligere HiAk), ett tilfelle ved Høgskolen i Buskerud (som nå er del av Høgskolen i Buskerud og Vestfold) og to tilfeller ved Høgskolen i Telemark. Ved disse høgskolene er studentene gitt 50 % forskningstid i fire år. Postadresse Org.nr Besøksadresse Telefon 7491 Trondheim E-post: Låven postplu@plu.ntnu.no Dragvoll gård Telefaks Trondheim Tlf: + 47 All korrespondanse som inngår i saksbehandling skal adresseres til saksbehandlende enhet ved NTNU og ikke direkte til enkeltpersoner. Ved henvendelse vennligst oppgi referanse.

6 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Dato Referanse 2 av 3 Kull 1 19 studenter Finansiert av institusjonen Tatt opp på ph.d.- program ved Ferdig disp. 6 H i Vestfold (HIBV) PFI, UiOslo X H i Sør-Trøndelag PLU, NTNU X PLU, NTNU PLU, NTNU X DMMH PLU, NTNU X PLU, NTNU PLU, NTNU X Har levert avhandl. 3 PLU, NTNU PLU, NTNU X H i Vestfold (HIBV) Litt.prog., UiOslo X U i Bergen Psyk. fak, UiBergen X Betanien høgskole U i Bergen X Planlagt levering/annet H i Vestfold (HIBV) Gøteborg universit. November 2014/disputas desember 2014 H i Nord-Trøndelag PLU, NTNU Høst 2014 Forlenget pga sykdom H i Bodø (Ui Nordland) U i Nordland September 2014 H i Bodø (U i Nordland) U i Nordland Vår 2015 H i Vestfold (HIBV) PLU, NTNU Desember 2014 H i Vestfold (HIBV) U i Agder November 2014 H i Stord/Haugesund Språkvit, U i Agder Desember Forlenget pga sykdom H i Stord/Haugesund U i Stavanger Vår 2015 H i Vestfold (HIBV) PLU, NTNU Kommer kanskje ikke til å levere. Er dekan nå. HiAk (HiOslo og Akershus PLU/NTNU Vil kanskje ikke levere. Syke permittert. Er førstelektor nå. En student på kull 1 har sluttet (ble tilbudt fast stilling i fylkeskommunen). To har gått over til kull 2 etter svangerskapspermisjon.

7 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Dato Referanse 3 av 3 Kull 2 18 studenter Finansiert av institusjonen Tatt opp på ph.d.- program ved Ferdigdisput. 1 H i Nesna Nord., NTNU X H i Hedmark PLU, NTNU Disputerer X H i Bergen NOSEB, NTNU X Har levert avhandling 2 Planlagt levering/annet H i Sør-Trøndelag Språk, NTNU Høst 2014 Norges Idrettshøgskole Norges Idrettshøgskole Høst 2014 HiAk (HiOA) PLU, NTNU Oktober 2014 H i Oslo og Akershus PFI, U i Oslo Desember 2014 PLU, NTNU PLU, NTNU Februar 2015 H i Volda Hum., U i Bergen Februar Forlenget pga svangersk. H i Bergen Sosiol., U i Bergen Vår 2015 PLU, NTNU PLU, NTNU Vår 2015 H i Telemark H i Buskerud og Vestfold Vår 2015 H i Sør-Trøndelag Språk, NTNU Vår 2015 H i Østfold Filos., NTNU Vår 2015 Norges Idrettshøgskole Norges Idrettshøgskole Juni 2015 Norges Idrettshøgskole Norges idrettshøgskole Vår 2015 Forlenget pga svangersk. Norges Idrettshøgskole Norges Idrettshøgskole Forlenget pga svangersk. H i Oslo og Akershus U i Oslo Forlenget pga sykdom. Dette kullet avslutter sin tid i NAFOL høsten Tre har sluttet (grunnet sykdom). Kull 3 Én student på kull 3 har allerede levert sin avhandling, og en vil levere i løpet av høsten 2014.

8 O15/14 NOTAT Opptak av kull 6 og 7 og forandringer i NAFOLs ledelse Norges forskningsråd (NFR) tilbyr NAFOL å ta opp 30 nye kandidater i 2015 og 2016 for henholdsvis to og ett år. NFR har dessuten foreslått (muntlig) at det bør sendes inn en søknad om fortsettelse av NAFOL/ny forskerskole («NAFOL 2») hvor ny og gammel NAFOL integreres og hvor de kandidatene som er tatt opp går inn i den nye forskerskolen. NAFOLs daglige leder, Anna-Lena Østern, går over i forskningstermin f.o.m På denne bakgrunn har daglig leder tatt opp med PLUs ledelse (og dekan ved SVT-fakultetet) nødvendigheten av å finne en ny daglig leder for NAFOL. Professor Kari Smith har takket ja til å bli ny daglig leder for NAFOL fra Det er dekan ved SVT-fakultetet som utpeker ny leder. I samarbeid med ledelsen ved PLU ble det utarbeidet et finansieringsforslag med sluttsum 8,1 mill. I dette forslaget betaler PLU Østerns lønn fra 2015, men hun kan likevel bruke 50 % av arbeidstiden i NAFOL til hun går over i forskningstermin fra september % av Kari Smiths lønn betales av de nye midlene fra FINNUT. Smith har i 2015 permisjon fra 80 % av sin stilling ved Universitetet i Bergen. Kari Smith er tilbudt hel professorsstilling ved PLU, NTNU. Planen er at hun fortsetter i hel stilling som NAFOLs daglige leder fra høsten 2015 når Anna-Lena Østern ikke lenger er leder i NAFOL. Det forutsettes at NAFOLs styre tar opp 15 studenter til kull 6 i 2015 og 15 studenter til kull 7 i 2016, for på den måten å beholde kontinuiteten i forskerskolen. Vi har dermed en overgangsperiode hvor Anna-Lena Østern som daglig leder har ansvar for kull 3,4,5, våren 2015, mens Kari Smith har ansvar for kull 6, for førstelektortilbudet (som Thomas Moser fortsatt koordinerer) og for veiledersamling for kull 6, samt for videre planlegging fremover. I NFRs svar til NAFOL står det at vi kun kan legge til budsjettkostnader som er resultat av et nytt opptak.

9 1 av 5 Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Program for lærerutdanning Dato Referanse 2013/36 Notat Til: Styret for Program for lærerutdanning Kopi til: Fra: Leder for Program for lærerutdanning Signatur: AH O 18/14 Tertialrapport for PLU, 2. kvartal SVT-fakultetet har fra sentralnivået på NTNU mottatt en rapporteringsbestilling for 2. tertial I denne bestillingen har fakultetet blitt bedt om å rapportere status og fremdrift på økonomi og strategi i 2014, samt et langtidsbudsjett for fakultetet. Fakultetets tertialrapportbestilling til enhetene er for 2. tertial 2014 følgende: o Kommentarer på vesentlige avvik pr. 2. tertial 2014 for rammene RD (RD+RD69) og RSO o Vurdering av prognoser for 2014 o Utarbeidelse av prognoser for 2014 I del en av denne saken ligger PLUs svar på denne bestillingen. Postadresse Org.nr Besøksadresse Telefon 7491 Trondheim E-post: Låven postplu@plu.ntnu.no Dragvoll gård Telefaks Trondheim Tlf: + 47 All korrespondanse som inngår i saksbehandling skal adresseres til saksbehandlende enhet ved NTNU og ikke direkte til enkeltpersoner. Ved henvendelse vennligst oppgi referanse.

10 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Dato Referanse 2 av 5 1. Tertialrapport Avvikene pr. august 2014 RD (se side 4 for større versjon): Inntektsavviket skyldes i hovedsak at midler er budsjettert og regnskapsført på ulik post. Avvikene på omfordelt bevilgning og andre eksterne og interne inntekter må derfor ses i sammenheng. Kostnadsavviket er i stor grad knyttet til lønn. Avviket kan delvis forklares ved at det er brukt 1,5 millioner (inkl. sosiale kostnader) mer på «gjesteforelesere og andre oppdragstakere» enn i 2013, hvor lønn til PPU-koordinatorer ligger inne som den største utgiftsposten. I tillegg kan avviket forklares ved at budsjettert dekning av lønn fra eksternfinansierte prosjekter (BOA) ser ut til å være for høy. På bakgrunn av ny informasjon siden 1. tertial er det utarbeidet ny prognose for 2014:

11 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Dato Referanse 3 av 5 Den nye prognosen medfører et underskudd i driften for 2014 på 5,7 millioner kroner. Budsjettert underskudd var 2,6 millioner, mens prognosen etter første kvartal var et underskudd i overkant av 3 millioner kroner. Avvikene per august 2014 RSO (se side 5 for større versjon): Avviket på omfordelt bevilgning skyldes at tildelte likestillingsmidler for 2011 (kvalifiseringsstipend Cecilie Haugen) er regnskapsført, men ikke budsjettert. Avviket på drift skyldes i hovedsak økonomisk støtte fra NAFOL til utenlandsopphold og seminarer som ikke er budsjettert. På bakgrunn av ny informasjon siden 1. tertial er det utarbeidet ny prognose for 2014:

12 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Dato Referanse 4 av 5 Avvikene pr. august 2014 RD:

13 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Dato Referanse 5 av 5 Avvikene per august 2014 RSO:

14 1 av 9 Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Program for lærerutdanning Dato Referanse 2013/36 Notat Til: Styret for Program for lærerutdanning Kopi til: Fra: Leder for Program for lærerutdanning Signatur: AH/ SG PLU 17/14 Langtidsbudsjett og strategisk personalplan Forslag til vedtak: 1. Styret tar langtidsbudsjett for perioden 2014 til 2018 til orientering 2. Styret gir sin tilslutning til de vurderinger som er gjort knyttet til strategisk personalplan for perioden 2014 til Styret gir sin tilslutning til den strategiske bruken av overskudd opparbeidet gjennom BOAvirksomhet slik det er beskrevet i saksframlegget Vedlegg til saken: 1. Langtidsbudsjett og strategisk personalplan SVT (Fakultetets bestilling i sak 2014/1800) 2. Bidrags- og oppdragsaktiviteten (BOA) inkludert EVU ved PLU SVTs enheter er i sak 2014/1800 (vedlegg 1) bedt om å levere langtidsbudsjett og strategisk personalplan. PLU har levert i tråd med bestillingen. Nedenfor ligger de vurderinger PLU har foretatt i forbindelse med arbeidet. Til slutt ligger langtidsbudsjettet slik det framkommer med de forutsetninger som ligger til grunn i teksten. Som vedlegg ligger også de tabeller som summerer opp antall årsverk ut fra forutsetningene i perioden fram til Strategisk personalplan Instituttenes strategiske handlingsrom er knyttet til to forhold; nytilsetting i ledige eller nye stillinger inn mot strategisk viktige områder, og bruk av overskudd fra BOA-virksomheten (dvs. eksterne prosjekter). Postadresse Org.nr Besøksadresse Telefon 7491 Trondheim E-post: Låven postplu@plu.ntnu.no Dragvoll gård Telefaks Trondheim Tlf: + 47 All korrespondanse som inngår i saksbehandling skal adresseres til saksbehandlende enhet ved NTNU og ikke direkte til enkeltpersoner. Ved henvendelse vennligst oppgi referanse.

15 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Dato Referanse 2 av 9 I forbindelse med langtidsbudsjettet frem til og med 2018 bestilte Dekan en redegjørelse for instituttenes strategiske planer for bemanning i samme periode. Særlig to forhold skulle beskrives: - Bruk av ledige stillinger etter avgang eller når folk slutter - Nye stillinger i et fag-strategisk perspektiv Beskrivelsen som ble sendt fakultetet er gjengitt nedenfor. I tillegg bestilte fakultetet en detaljert oversikt over BOA-virksomheten, men her gjengis kun beskrivelsen av bruken av overskuddet fra BOA. Bakgrunn Kvalitet PLU utdanner lærere til trinn 8-13 i grunn- og videregående skole og ledere til hele skoleløpet. I tillegg omfatter kjernevirksomheten etter- og videreutdanning for lærere og ledere. PLU tilbyr dessuten ph.d.-utdanning i profesjonsforskning med innretning mot lærerutdanning og skole. Vi er vertskap for den nasjonale forskerskolen for lærerutdannere (NAFOL), og UNIPED, som holder kurs for faglærere på universitet og høgskoler, er også en del av PLU. PLU leverer med andre ord undervisning over et stort spekter av fagområder innenfor fagdidaktikk og pedagogikk. En av årsakene til denne faglige bredden er at PLU er forpliktet til å levere PPUdelen for alle fagområder som er integrert i NTNUs femårige lektorprogram (5LU). Tilsvarende er det forventet at PLU tilbyr PPU påbygning for de fleste skolefag. I tillegg har vi yrkesfaglærerutdanning. Yrkesfag i skolen dekker halvparten av all videregående opplæring. Kvalitet i bredden blir derfor et viktig mål for PLU. En viktig del av PLUs kvalitetssikring hviler på at en betydelig andel av de fagansatte har erfaring fra og/eller kunnskap om arbeidet i skolen. Samtidig må forskning være fremtredende på et universitet for å bidra til kunnskapsutvikling og sikre forskningsbasert utdanning. Det er imidlertid sjelden å finne fagfolk som både har forskningsutdanning og -erfaring, og som samtidig har erfaring fra undervisning i skolen. For å sikre kvalitet i profesjonsutdanningene, er PLU organisert i faggrupper der både undervisnings- og forskningslinja er representert med henholdsvis førstelektorer og dosenter og førsteamanuenser og professorer. PLUs studier skal forberede studentene til å bli lærere og ledere. Storforelesninger kan i begrenset grad bidra til å utvikle nødvendig kunnskap for denne typen profesjonsutøvelse. For å gi mulighet for refleksive øvelser legger vi derfor til rette for at mye av undervisningen kan foregå i mindre studentgrupper. Økonomisk styring PLU har en svært sammensatt og komplisert økonomi. For å holde kontroll og oversikt deles økonomien i dag opp i fire pakker, dvs. K-steder for å sikre kontroll i hver enkelt av disse pakkene/k-stedene. Praksis er en stor utgiftspost ved PLU. Det arbeides nå med å samle utgifter og inntekter knyttet til praksis i et eget K-sted eller prosjekt.

16 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Dato Referanse 3 av 9 Vi har utviklet et verktøy for å holde kontroll på bemanningen opp mot studietilbud i hver enkelt faggruppe. Videre er vi i ferd med å kalkulere balansen mellom utgifter og inntekter innenfor det enkelte studieprogram. I løpet av høsten skal vi revidere faktorene for antall timeverk som et studiepoeng på de ulike nivå utløser inn mot fagfolks undervisningsressurs. Bruk av ledige stillinger etter avgang eller når folk slutter PLU har innenfor de fleste fagområdene for lav bemanning til å levere det tilbudet som vi har i dag, uten at fagfolkene jobber mer enn 100 %. Effektivisering av undervisningen vil kunne balansere fagfolks undervisning, som også omfatter praksisbesøk og veiledning, til et akseptabelt nivå. Imidlertid vil det å ikke erstatte ledige stillinger i en gitt faggruppe ha som konsekvens at undervisningstilbudet må reduseres. Dersom man ved PLU skal flytte stillinger fra ett fagområde til et annet, så må tilbudet reduseres i de faggruppene som stillinger fjernes fra. Dette bildet forsterkes av at stadig flere av PLUs ansatte oppnår førstestillingskompetanse, noe som reduserer undervisningsressursen ytterligere. Samlet kan dette i noen faggrupper gi utfordringer knyttet til å levere PPU-delen inn mot 5LU. Prorektor for utdanning har gitt tydelige styringssignaler på at 5LU skal prioriteres foran PPU. Det kan derfor bli aktuelt å vurdere tilbudene FPPU og PPU etter at meldingen fra Stortinget om lærerstrategi kommer mot slutten av året. Nye stillinger i et fag-strategisk perspektiv Nye stillinger på ramma (dvs. ikke prosjektfinansiert) vil primært bli lagt til fagmiljøer som allerede er sterke ved PLU for å sikre at vi har noen utvalgte forskningsmiljø som holder høgt internasjonalt nivå. Samtidig må det vurderes hvor behovet er størst inn mot størrelse og prioritet på studieprogram. Følgende tilbud er særlig aktuelle inn mot nye stillinger: - 5LU innenfor fagområder der studentantallet er økende - 2-årig master i matematikkdidaktikk med en sterk disiplinfaglig profil - 2-årig master i språkdidaktikk (norsk og grunnleggende ferdigheter) BOA-virksomheten PLU har en strategi for å øke BOA-virksomheten både inn mot forskningsprosjekter og EVU (etterog videreutdanning). Den store utfordringen ved de fleste lærerutdanningene i Europa er å utvikle en utdanning med solid forskningsbasis, men som samtidig er praksisnær. Både videreutdanning for lærere og behovet for etterutdanning i form av prosjekter av typen skolebasert kompetanseutvikling vil øke i årene som kommer. Dette vil kreve oppbemanning ved PLU. Særlig aktuelle områder for faste stillinger innrettet mot både forskning og undervisning knyttet til ekstern finansiering vil være skoleledelse, realfag og skolebaserte prosjekter. Overskudd opparbeidet gjennom BOA-virksomhet må brukes inn mot strategiske viktige satsninger. For PLU vil det være særlig aktuelt å:

17 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Dato Referanse 4 av 9 - styrke arbeid i utvalgte forskningsgrupper og med forskningssøknader - øke forskningsaktiviteten inn mot egen virksomhet - finansiere FOU-terminer - sjølfinansiere stipendiater i tilfeller der det er vanskelig å rekruttere godt kvalifiserte søkere til faste stillinger (25 % stilling i 4 år) - sikre økonomisk utvikling og utprøving av nye EVU-studier - styrke undervisningskvalitet og øke utveksling av studenter internasjonalt - tilby rekrutteringspakke for nytilsatte som det er strategisk viktig å få tilsatt For detaljer angående BOA-virksomhet se vedlegg 2. Regnskap 2013 og langtidsbudsjett (Se siste side (9) for større mer leservennlig versjon) Langtidsbudsjett i balanse i henhold til krav i bestillingen fra fakultetet. Prognose per 1. tertial er lagt inn for 2014 i tråd med bestillingen, og er brukt som utgangpunkt for videre budsjettering av årene Lagt inn NN-stillinger fra strategisk bemanningsplan (se punkt over-tabell 3). BOA tatt utgangspunkt i prosjekter vi har i dag. Forventer en årlig økning på 10%. Tabeller I tabellene 1, 2 og 3 under framgår i tabellform hvilken bemanning som ligger til grunn for langtidsbudsjettet. Det presiseres at det i bestillingen kreves at instituttene skal gå i balanse i I tabell 1 fremgår det hvor mange årsverk som vil gå av fra PLU i perioden For 2015 er tallet høyt. Det skyldes de midlertidige kontrakter som er inngått høsten 2014, og som for en stor del avsluttes i De andre avganger er stipendiater som skal være ferdig og pensjonsavgang. Vi

18 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Dato Referanse 5 av 9 er bedt om å vurdere hvilke konsekvenser det vil ha for PLU ikke å erstatte de som går ut. Kort oppsummert har PLU meldt at alle dagens stillinger må erstattes hvis tilbudet skal være det samme som pr i dag. Tabell 2 viser bemanningen i perioden, hvor andre og tredje kolonne viser bemanningssituasjonen i 2014 og 2018 uten nytilsettinger. Fjerde kolonne viser hvilke NN-stillinger PLU ønsker seg i løpet av perioden. Og den siste kolonnen viser hvor mange av de ønskede NN-stillingene det er rom for i langtidsbudsjettet. I tabell 3 viser vi, i prioritert rekkefølge, de nytilsettinger som trengs for å møte de neste årene ut fra forutsetningene som ligger til grunn. Faggruppene har gått gjennom sine ressursoversikter og AU har hatt møte med alle faggrupper for best mulig å kunne forutsi utviklingen i perioden.

19 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Dato Referanse 6 av 9 Tabell 1

20 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Dato Referanse 7 av 9 Tabell 2

21 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Dato Referanse 8 av 9 Tabell 3

22 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Dato Referanse 9 av 9 Regnskap 2013 og langtidsbudsjett

23 1 av 7 Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Dato Referanse 2014/1800/MAG Notat Til: Kopi til: Fra: Geografisk institutt, Institutt for sosiologi og statsvitenskap, Institutt for sosialt arbeid og helsevitenskap, Pedagogisk institutt, Institutt for industriell økonomi og teknologiledelse, Program for lærerutdanning, Institutt for voksnes læring og rådgivningsvitenskap, Institutt for samfunnsøkonomi, Sosialantropologisk institutt, Norsk senter for barneforskning, Psykologisk institutt Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Langtidsbudsjett og strategisk personalplan SVT På fakultetets budsjett- og strategiseminar 16. juni var begge disse temaene tatt opp og det ble varslet en forespørsel til instituttene med tilbakemeldingsfrist 27. august. Seminaret markerte oppstarten i arbeidet med en mer synlig strategisk personalplan ved SVT knyttet til arbeidet med ny strategi for perioden For å opprettholde en stabil økonomi i balanse på lang sikt etterspørres langtidsbudsjett for perioden Enhetenes langtidsbudsjetter vil danne grunnlag for fakultetets langtidsbudsjett og inngå i dialogmøter mellom enhetene og fakultetet og mellom fakultetet og Rektor, samt legge føringer for tilsettinger og tildeling av strategiske midler fra fakultetet. Enhetene skal levere et langtidsbudsjett i balanse. Med det menes at utgående balanse (egenkapital) er i null ved utgangen av Det gis således anledning for mindre årlige svingninger. Strategisk personalplan skal skape sammenheng mellom målene, strategien og personalressursene. Personalplanen skal koble strategi- og risikovurderinger sterkere inn i rekruttering- og tilsettingsprosessene. Frist for levere inn langtidsbudsjett er 27. august. Utklipp av langtidsbudsjett med kommentarer og vurderinger samt bemanningstabellene skal knyttes til sak 2014/1800 «Styringsdialog 2014 plan og budsjett 2015» i ephorte. Postadresse Org.nr Besøksadresse Telefon Saksbehandler E-post: Bygg 1, nivå 4, NTNU Marit Sivertsen Berg 7491 Trondheim postmottak@svt.ntnu.no Dragvoll Telefaks Tlf: All korrespondanse som inngår i saksbehandling skal adresseres til saksbehandlende enhet ved NTNU og ikke direkte til enkeltpersoner. Ved henvendelse vennligst oppgi referanse.

24 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Dato Referanse 2014/1800/MAG 2 av 7 1. Langtidsbudsjett og styringsrapporten Verktøyet som skal benyttes i langtidsbudsjetteringen er som tidligere enhetens Styringsrapport. Fakultetet har oppdatert malen for langtidsbudsjettet i Styringsrapporten i henhold til nytt økonomioppsett ved NTNU og i tråd med månedsrapportene som sendes ut per e-post til kontorsjef, controller og prosjektøkonom. Malen ser slik ut og finnes her pbo-svt\metis -> SVT -> > Styringsrapport-> Langtidsbudsjett ny struktur - mal Instituttcontroller kopierer malen inn i Styringsrapporten til enheten og legger inn formler til lønnsbudsjettet fra bemanningsplanen i Styringsrapporten. Den nye arkfanen benevnes «Langtidsbudsjett ny struktur». For økonomiåret 2014 er det gjeldende prognose for 2014 som skal legges inn (ikke årsbudsjettet 2014 som ble lagt i desember og som er å finne i Discoverer eller Cognos). Det bes om at f.eks. særskilte aktiviteter, budsjettforutsetninger for kommenteres.

25 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Dato Referanse 2014/1800/MAG 3 av Bevilgningsrammer i langtidsperioden Følgende bevilgningsrammer (bevilgning til ordinær drift IFM + internhusleiebevilgning) skal benyttes i langtidsperioden: Bevilgning til ordinær drift (IFM-bevilgning) Internhusleie Internhusleie føres med en internhusleiebevilgning og en internhusleiekostnad. I langtidsbudsjettet må inntekten legges til IFM-bevilgningen til instituttet, mens kostnaden føres på egen budsjettpost under kostnader. Internhusleiebevilgningen tildeles ut fra instituttets arealbehov kartlagt i Institutt Husleiebevilgning Husleiebevilgning Husleiebevilgning Husleiebevilgning GEO BEV ISH ISS ISØ PED PSY SAN IØT PLU NOSEB IVR FELLES + FAKADM SUM SVT Prisindeks 2,9 % 2,9 % 3,1 % 3,1 % KVM-pris

26 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Dato Referanse 2014/1800/MAG 4 av 7 Internhusleiekostnaden kostnadsføres ut fra faktisk arealdisponering. I langtidsperioden kan det budsjetteres med følgende husleiekostnader (beregnet husleiekostnad har tatt utgangspunkt i areallister fra april 2014 og prisjustert). Den estimerte internhusleiekostnaden har ikke tatt høyde for endringer i arealdisponeringer, som f.eks. PLUs flytting til Jonsvannsveien 82. Institutt Husleiekostnad 2015 Husleiekostnad 2016 Husleiekostnad 2017 Husleiekostnad 2018 GEO BEV ISH ISS ISØ PED PSY SAN IØT PLU NOSEB IVR FELLES + FAKADM SUM SVT Prisindeks 2,9 % 2,9 % 3,1 % 3,1 % KVM-pris Oppsummering internhusleie Ser man isolert på internhusleiebevilgning og internhusleiekostnad går internhusleieregnskapet for de fleste enheter i overskudd, men bakgrunnen for dette er at SVT Felles står som arealdisponerer for et større areal (inkl. areal som opprinnelig var knyttet til enhetene) enn det som ble estimert ved behovskartleggingen. Denne kostnaden må finansieres av ordinær rammebevilgning, og innebærer at enhetene dekker merkostnader knyttet til areal tilsvarende sin andel av RI. Dette gjøres ved å redusere instituttenes IFM bevilgning. For f.eks ser internhusleieregnskapet slik ut: Institutt Husleiebevilgning Husleiekostnad Husleieresultat Inndekning av felles Reell 2015 Reell husleiekostnader av RI RI-andel Husleiekostnad Husleieresultat GEO % BEV - 0 % - - ISH % ISS % ISØ % PED % PSY % SAN % IØT % PLU % NOSEB % IVR % FELLES + FAKADM % SUM SVT % I langtidsbudsjettmalen legges «Husleiebevilgning 20XX» og «Husleiekostnad 20XX» inn.

27 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Dato Referanse 2014/1800/MAG 5 av Regnskapsføring av overhead (indirekte inntekter og kostnader fra/til BOA) og egeninnsats I langtidsbudsjetteringen er det viktig å ta hensyn til endringene knyttet til ny overheadspraksis ved fakultetet, konsekvensene ved implementering av TDI (synliggjøring av totale kostnader i forskningsprosjekter) og synliggjøring av egeninnsats. 1.3 Ramme Strategi- og omstillingsmidler (RSO) Denne rammen består stort sett av utdanningsstillinger (stipendiat- og post.doc-stillinger), likestillingsmidler, midler til avansert vitenskapelig utstyr og særskilte strategiske satsinger. I og med at antall stipendiat- og post.doc-stillinger finansiert av sentrale strategi- og omstillingsmidler for langtidsperioden ikke er kjent og heller ikke fakultetets prioritering og fordeling av disse stillingene, bes det ikke om å innrapportering av et langtidsbudsjett på RSO utover utfasing av eksisterende SO-stillinger og øvrige SO-prosjekter (f.eks. likestillingsmidler). Nye behov kommer som egen sak senere. 1.4 Bidrag- og oppdragsaktiviteten (BOA) inkl. EVU Når det gjelder budsjettering av BOA, så bes det om en kvalitativ vurdering om status i dag samt forventet og ønsket utvikling. Hvordan er markedet? Hva er potensialet for (økt) BOA, og innenfor hvilket fagområde? Hvordan arbeider enheten med å posisjonere seg i forhold til EU-forskning? Hvilke tiltak har blitt iverksatt eller skal iverksettes for å opprettholde eller øke BOA? 2. Bemanningsplan og Strategisk personalplan Strategisk personalplan (SPP) er et redskap for å sikre en bærekraftig utvikling av fakultetet som bidrar til å realisere visjon, mål og strategier. Dette gjelder instituttets, fakultetets og NTNUs mål. Den er et viktig ledd i virksomhetsstyringen og skal skape sammenheng mellom målene, strategiprosessene og ressursene. Personalplanen skal koble strategi- og risikovurderinger sterkere inn i rekruttering- og tilsettingsprosessene. Vi skiller nå mellom begrepene bemanningsplan og strategisk personalplan. Bemanningsplan brukes som oversikten over hvem som er tilsatt, forventet avgang osv. og synliggjør handlingsrommet i perioden. Strategisk personalplan skal være resultatet av enhetens vurdering av hvordan dette handlingsrommet skal brukes for å nå målene innenfor utdanning og forskning, inkludert en risikovurdering, over tid.

28 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Dato Referanse 2014/1800/MAG 6 av 7 Dette betyr at alle tilsettinger vurderes opp mot strategiske utvikling og prioriteringer for utdanning og forskning og i særlig grad for alle faste vitenskapelige stillinger vi er i stand til å dimensjonere kapasitet og kompetanse best mulig i forhold til langsiktige samfunnsbehov og prioriteringer vi er i stand til å dimensjonere kapasitet i forhold til arbeidsbelastning og arbeidsmiljøhensyn personellressurser (kapasitet) og kompetanse prioriteres til de områder og emner som er strategisk viktig og bidrar til en framtidsrettet utvikling vi får et grunnlag for langsiktig og målrettet rekrutteringsarbeid som setter oss i stand til å skaffe relevante og høyt kvalifiserte kandidater personalutviklingen/tilsettinger er avstemt med den enkelte enhets økonomiske handlingsrom Ved SVT er vi i starten av implementering av strategisk personalplan. SPP vil være et sentralt tema fremover, spesielt når nye strategier nå utformes. Det forventes derfor ikke at instituttene er i mål med dette arbeidet nå, men SPP vil bli tema i styringsdialogene i høst. I denne omgangen bes instituttene om, i tillegg til bemanningsplanen beskrevet nedenfor, kort (maks 2 sider) å beskrive sin prioritering av a) bruk av ledige stillinger etter avgang og b) nye stillinger i et fag-strategisk perspektiv (institutt og fakultet). Dette inkluderer alle stillingstyper. Notatet vil danne grunnlag for videre samtaler med dekan rundt SPP. 2.1 Bemanningsplan I bemanningsplanen skal kun kostnader knyttet til dagens bemanning fremkomme. Selv om det vil være personer som vil gå av med pensjon eller lignende, så skal det ikke budsjetteres med lønnskostnader til nye stillinger (inkl. erstatningsstillinger) i bemanningsfilen. Dette vil bidra med å synliggjøre økonomisk handlingsrom. Enheten skal kort og overordnet redegjøre for konsekvenser (konsekvensvurdering, f.eks. i forhold til HMS, studietilbudet, studiekvaliteten, BOA-aktiviteten) ved å ikke erstatte avganger eller tilsette i nye stillinger, samt å vurdere risikoen knyttet til dette. Enheten skal ha et langtidsbudsjett i balanse, og det innebærer behov for en bemanningsplan som tar høyde for avganger (pensjoneringer), midlertidige ansatte, forskningsterminer, forpliktelser knyttet til bidrags- og oppdragsaktivitet (BOA) eller etter- og videreutdanningsaktivitet (EVU), aktivitetsendringer (f.eks. økt/redusert varig/midlertid studietilbud) etc. Nødvendig eller ønsket strategisk bemanning skal synliggjøres i bemanningsplanen i Styringsrapporten med NN, og spesifisert med fagområde, stillingskode, stillingsandel, tiltredelsestidspunkt etc. Men lønnskostnaden, skal som tidligere nevnt, ikke beregnes i bemanningsfilen i Styringsrapporten. Totale lønnskostnader knyttet til nye NN stillinger skal spesifiseres særskilt i langtidsbudsjettet (egen rad: «Lønn iht. NN-stillinger).

29 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Dato Referanse 2014/1800/MAG 7 av 7 Som en oppsummering av dette arbeidet bes det om at de 3 tabellene under fylles ut (tabellene finnes pbo-svt\metis -> SVT -> > Styringsrapport-> Langtidsbudsjett ny struktur mal). Tab 1: Kartlegging handlingsrom Avgang i perioden Årsverk Vitenskapelige - Førstestillinger - Andre vitenskapelige stillinger Undervisningstillinger Bistillinger Stipendiatstillinger Post.doc-stillinger Teknisk-administrative Andre stillingskategorier Sum årsverk avganger Konsekvensvurdering ved å ikke erstatte stillinger ved avgang Tab 2: Ønsket bemanning i 2018 inkl. vurderinger i strategisk personalplan Bemanning i perioden Årsverk Nå-situasjon 2014 speiler dagens bemanning Bemanning 2018 uten nytilsettinger Strategisk personalplan 2015->2018 NN-stillinger Enhetens langtidsbudsjett gir rom for følgende årsverk Vitenskapelige - Førstestillinger - Andre vitenskapelige stillinger Undervisningstillinger Bistillinger Stipendiatstillinger Post.doc-stillinger Teknisk-administrative Andre stillingskategorier Sum årsverk Tab 3: Oppsummering prioritering strategisk personalplan (i tillegg til notat) Prioritering av NN-stillinger: NN-stillings- kategori i perioden Fagmiljø (inkl. tekn./adm.) 1 Eksempel Førsteamanuensis Mediepedagogikk Ønsket tiltredelsesår NN

30 PLU 17/14 Vedlegg 2 Bidrag- og oppdragsaktiviteten (BOA) inkludert EVU ved PLU BOA-virksomheten ved PLU er knyttet til tre organisatoriske enheter. Skolelaboratoriet leverer både etterutdanning og studiepoenggivende videreutdanning og er også involvert i forskningsprosjekter. Faggruppa for skoleutvikling og utdanningsledelse ved PLU leverer videreutdanning inn mot skoleledelse og deltar i både oppdrags- og bidragsprosjekter. I tillegg leverer PLU videreutdanning gjennom NTNU KOMPiS. Dagens tilbud Under følger en kort oversikt over dagens tilbud og prosjekter som leveres av PLUs fagfolk. Fra Skolelaboratoriet BOA-virksomheten innen realfagene/ ved Skolelaboratoriet omfatter etterutdanningstilbud for realfaglærere, både campusbaserte kurs og skolebasert kompetanseutvikling i 3 fylker. Skolelaboratoriet tilbyr videreutdanning gjennom NTNU-KOMPiS (Kompetanse i skolen), men har også andre videreutdanningstilbud: Delta (7,5 av 60 stp), Teknologi og forskningslære (15 stp), Energilandskapet (15 stp). Skolelaboratoriet har diverse bidrags- og oppdragsprosjekter: utredninger, konsulentvirksomhet, drift av faglige nettverk, nettverkssamlinger, konferanser, utviklingsprosjekter etc. (se tabell side 6). Oppdragsgivere/samarbeidspartnere: Naturfagsenteret, Sør-Trøndelag FK, Nord-Trøndelag FK, Trondheim Kommune, Energi Norge, Enova, Snøball Film, NGU, Det Norske Oljeselskap, Kartverket, Siemens, Atmel, NAROM m.m. Realfagløypene drives i samarbeid med tre fakulteter ved NTNU, og finansiert av NTNUs rektor, de involverte fakultetene, div. næringslivsringer, TEKNA og andre aktører. I tillegg er Skolelaboratoriet involvert i flere EU-prosjekter, se tabell under. Tabell I: Skolelaboratoriet har siden 2008 deltatt i en rekke EU-finansierte prosjekter; se tabellen over. I tillegg har Skolelaboratoriet i samme periode deltatt i planlegging av prosjekter og utarbeidelse av EU-søknader som ikke viste seg å komme i betraktning for tildeling av midler (5-6 prosjekter). For tiden er Skolelaboratoriet involvert i utviklingen av to EU-søknader: ett i samarbeid med Universitet i Karlstad (Erasmus +) og ett i samarbeid med Vitenskapsmuseet ved NTNU (Horizon 2020). Skolelaboratoriet har i samme periode også, sammen med andre, utviklet søknader til Forskningsrådet og Norgesuniversitetet. 1

31 PLU 17/14 Vedlegg 2 EU-finansierte prosjekter År Rolle Finansiering ADEPTT Acknowledging and Developing Entrepreneurial Practice in Teacher Training ES1-LEO Partner EU Leonardo Transfer of Inform E3 Enhancing Entrepreneurship in Education 2011-COM-PV- REG-20-EU Career Guidance Services for Entr. Ship (CGSE) 2010-NO1-LEO S-TEAM Science Teacher Education Advanced Methods. FP7-CSA-SA. Project No: INSTEM Innovative Networks for Science Technology Engineering & Mathematics education LLP-2012-DE- COMENIUS-CNW PRIMAS Promoting Inquiry in Mathematics and Science Education across Europe. Grant Agreement MASCIL Mathematics and Science Local partner EU Comenius Regio Partn.ships Local Partner EU Leonardo Transfer of Inform Coordinator EU 7FP Science in Society Partner, WPleader Advisory Panel member Advisory Panel Member EU Comenius Multilateral Networks EU 7FP Science in Society EU 7FP Science in Society for Life Skolelaboratoriet har siden 2008 deltatt i en rekke EU-finansierte prosjekter; se tabellen over. I tillegg har Skolelaboratoriet i samme periode deltatt i planlegging av prosjekter og utarbeidelse av EU-søknader som ikke viste seg å komme i betraktning for tildeling av midler (5-6 prosjekter). For tiden er Skolelaboratoriet involvert i utviklingen av to EU-søknader: ett i samarbeid med Universitet i Karlstad (Erasmus +) og ett i samarbeid med Vitenskapsmuseet ved NTNU (Horizon 2020). Skolelaboratoriet har i samme periode også, sammen med andre, utviklet søknader til Forskningsrådet og Norgesuniversitetet. 2

32 PLU 17/14 Vedlegg 2 Fra skoleutvikling og utdanningsledelse Se oversikt over aktive prosjekter merket med «SKULE» i tabell side 6. Fra KOMPiS levert av PLU For studieåret leverer PLU undervisning på i alt ni emner direktefinansiert av Utdanningsdirektoratet fordelt på totalt studiepoeng. Totalt samler disse studiene 146 studenter. KOMPiS leverer også ordinær videreutdanning finansiert via NTNUs inntektsfordelingsmodell. I studieåret gjelder dette fem emner på totalt 37,5 studiepoeng som PLU leverer. Tre av disse emnene samler 96 studenter mens vi mangler informasjon om studenttall for de to andre. NAFOL De fire første kullene i NAFOL har samlet totalt ca. 120 studenter. I tillegg har NAFOL nettopp fått tildelt vel 8 millioner for å ta opp to kull til frem til Potensialet for økt BOA Under gis en vurdering av potensialet for BOA levert av de ulike enhetene. Skolelaboratoriets tilbud Med utgangspunkt i Regjeringens satsing på kompetanseutvikling av lærere, spesielt innen realfagene, kan vi forvente at veksten vil fortsette i minst 3-4 år til. KD arbeider med en ny strategi for realfagene i utdanningen ( ), og alt tyder på at styrking av realfagene fortsatt vil være høyt prioritert og innta en framtredende plass på den utdanningspolitiske agendaen. Realfaggruppa/Skolelaboratoriet har opparbeidet en solid posisjon i markedet, både lokalt, regionalt og nasjonalt, når det kommer til kompetansebaserte tjenester innen feltet realfagundervisning. Også realfags- og teknologifakultetene ved NTNU kjenner etter hvert godt til Skolelaboratoriets tjenester, og det kan forventes flere aktivitet der Skolelaboratoriet samarbeider med faginstitutt og fakulteter. Etterspørselen etter kompetansebaserte tjenester fra realfagmiljøet ved PLU/Skolelaboratoriet vil med andre ord fortsette å øke i overskuelig framtid. Skoleutvikling og utdanningsledelse EVU - Rektorskolen PLU legger nå inn tilbud om å være en tilbyder innenfor den nasjonale rektorutdanninga i perioden Vi har vært tilbyder i perioden I det nye tilbudet legger vi opp til en fordobling i antall studenter. Vi vil ta opp 48 studenter ekstra hvert år sammenlignet med et tilbudet som har vært gitt. De økte inntektene med dette vil ligge på NOK pr. studieplass pr. år, altså 4,3 mill. kr. 3

33 PLU 17/14 Vedlegg 2 EVU - Master i skoleledelse Med regjeringens beslutning om mastergrad i all lærerutdanning, vil det også bli en økt etterspørsel av skoleledere som ønsker å ta master. Vi tar for tiden opp rundt regnet 40 studenter i året og har ikke hatt noen plassbegrensning annet enn opptakskrav. Med den faglige utformingen av masteren er det ikke forsvarlig å øke dette antallet. Skal man gi tilbud utover 40 plasser, må det derfor innføres et parallelt løp. Dette vil være ressurskrevende og vil måtte innebære en betydelig økning i undervisnings- og administrative ressurser. Eksternt finansierte prosjekt Eksterne oppdrag PLU har i dag en rekke store (og noen mindre) eksterne oppdrag fra forskningsog utredningsprosjekter på flere millioner, til mindre oppdrag i størrelsesorden , ofte på oppdrag for skoleeiere (tabell, side 5). De siste årene har PLU sagt nei til mange tilbud og har også i liten grad deltatt i offentlige anbudskonkurranser. Det har ikke vært kapasitet verken til utforming av tilbud eller til gjennomføring av nye prosjekt. En økning av denne aktiviteten krever derfor en strategisk satsing som kan gjøre PLU robust både for utvikling av nye prosjekt og for gjennomføring av dem. Forskningsrådet PLU arbeider for tiden med en omfattende søknad til FinnUT. Søknadsfrist er høsten PLU har tidligere hatt store forskningsrådsfinansierte prosjekt. Det økte fokuset på utdanningsforskning fra Kunnskapsdepartementet og Forskningsrådets side, gjør at rammene for den forskningsrådsfinansierte forskningen med stor sannsynlighet vil øke. EU Horizon 2020 PLU har vært involvert i flere EU-prosjekter og har vært koordinator for et omfattende prosjekt; S-Team. PLU var med i konkurransen om utlysningen i Framework 7 på Education Systems for the 21th Century. PLU var ett av åtte miljøer som passerte threshold (det var 32 søkere), men fikk ikke tilslag, da bare ett av prosjektene ble finansiert. PLU jobber nå konkret mot to utlysninger i Horizon 2020, den ene med tanke på å være koordinator, den andre som partner. I tillegg har PLU ved hjelp av strategiske forskningsmidler satt i gang et arbeid for å løfte fram forskning på lærerutdanning i kommende utlysninger fra Horizon Det må ansees som svært sannsynlig at PLU fortsatt vil være aktiv i flere EU-prosjekt, og det jobbes også med tanke på å få etablert et prosjekt hvor PLU vil være koordinator. KOMPiS I 2014 er ca lærere studenter på videreutdanning nasjonalt innenfor Kompetanse for kvalitet. Dette tallet vil øke i årene som kommer til mellom 5000 og pr år. En økende andel av disse er lærere som vil ta master som videreutdanning, blant annet med tanke på at grunnskolelærerutdanningen blir master i Nærmere 80% av lærerne i skolen (grunn- og videregående) mangler i dag mastergrad. Rektor ved NTNU utalte sist vår at NTNU KOMPiS bør 4

34 PLU 17/14 Vedlegg 2 ha som mål å gi 1200 studenter videreutdanning pr år, det vil si ca. en firedobling sammenlignet med dagens situasjon. NAFOL Forskningsrådet vil i 2015 lyse ut en ny periode for NAFOL, trolig på fire år. Det vil være behov for å fortsette å ta opp dagens antall stipendiater, det vil si studenter per år. I tillegg er man i ferd med å utvikle en offentlig sektor Ph.D, som er nært knyttet til arbeidslivet i for eksempel skole, som det har vært stor interesse for. Grunnskolelærerutdanningen blir master fra Det vil utløse et økende behov for både Ph.D'er og førstelektorløp på høgskolene. PLU vil ta initiativ for å samle et landsdekkende nettverk for å levere et tilbud på forskningsrådets utlysning i

35 PLU 17/14 Vedlegg 2 Tabell: 6

36 Den framtidige instituttstrukturen ved SVT- fakultetet Innstilling fra instituttstrukturutvalget 5. September 2014 Innstilling fra instituttstrukturutvalget 5. september 2014

37 Utvalgets sammensetning Professor Petter Aasen, HBV Professor Britt Dale, SVT-NTNU Professor Geir Arild Espnes, SVT-NTNU Student Eli Fyhn Ullern, SVT-NTNU Dekan Sonni Olsen, UiT Professor Jørn Rattsø, SVT-NTNU Seniorkonsulent Einar Gimse Syrstad Sekretariat Kontorsjef Britt Elin Stene, seniorrådgiver Hilse Røysland, seniorrådgiver Ivar Pettersen Innstilling fra instituttstrukturutvalget 5. september 2014

38 Utredningens utgangspunkt SVT-fakultetet skal ha en instituttstruktur som bidrar til å realisere NTNUs mål om kvalitet på internasjonalt nivå i forskning og utdanning, ivaretakelse av samfunnsmandatet og mest mulig effektiv ressursutnyttelse. Innstilling fra instituttstrukturutvalget 5. september 2014

39 Utvalgets mandat Utrede framtidige instituttstrukturen ved SVT-fakultetet for å sikre at fakultetet har en instituttstruktur som er tilpasset fakultetets oppgaver og utfordringer. Hovedproblemstilling: Hvor mange institutter bør fakultetet ha, og med hvilken sammensetning av fagmiljøer? Utvalget bes om å foreslå ulike alternative modeller. Innstilling fra instituttstrukturutvalget 5. september 2014

40 Utvalgets mandat Mål som utvalget skal legges til grunn for utredningen Den framtidige instituttstrukturen skal være bygd opp av robuste fagmiljøer preget av faglig konsentrasjon og høg internasjonal kvalitet. Strukturen skal gi rammer for fagmiljøer som både skal levere forskning og undervisning som svarer til samfunnsoppdraget og som fremmer disiplinbasert, profesjonsbasert og tverrfaglig forskning. Strukturen skal legge til rette for forskningsbasert utdanning. Strukturen skal gi økonomisk handlingsrom til å foreta strategiske prioriteringer og kvalitative og effektive administrative støttefunksjoner. Strukturen skal bidra til et godt faglig og sosialt arbeidsmiljø og gode rammer for medvirkning. Innstilling fra instituttstrukturutvalget 5. september 2014