Ringebu kommunes plan for et trygt, godt og inkluderende miljø i barnehager og skoler RINGEBU UNGDOMSSKOLE

Transkript

1 Ringebu kmmunes plan fr et trygt, gdt g inkluderende miljø i barnehager g skler RINGEBU UNGDOMSSKOLE 2018

2 Innhld 1. Mål g definisjner 1.1. Mål fr trygt, gdt g inkluderende miljø i barnehager g skler Hvedmål Delmål 1.2. Definisjner 2. Lvhenvisning barnehage 3. Lvhenvisning skle 4. FNs barneknvensjn 5. Frskrift m rdensreglement fr grunnsklene i Ringebu kmmune 6. Barnehage-/skleeiers systematiske arbeid med barnehage-/sklemiljøet 7...barnehages/skles plan fr et trygt, gdt g inkluderende miljø Årshjul fr tiltak g aktiviteter sm fremmer et trygt, gdt g inkluderende barnehage- /sklemiljø Barnehagens/sklens egne regler Hvrdan barnehagen/sklen følger med på m barna/elevene har et trygt, gdt g inkluderende barnehage-/sklemiljø Rutiner (hva g når) fr å sikre at alle ansatte er kjent med arbeidet med barnehage- /sklemiljøet g utfører sine plikter Rutiner (hva g når) fr invlvering av barna/elevene g råd g utvalg Rutiner (hvem g når) fr evaluering av barnehage-/sklemiljøarbeidet 8. Handlingsplan ved mistanke m / kjennskap til brudd på pplæringslven 9A-2 jf 9A-4 Aktivitetsplikt (gripe inn, varsle, undersøke, iverksette tiltak, følge med videre) 9. Handlingsplan ved mistanke m / kjennskap til krenkelse g mbbing i barnehagen 10. Avvikshåndtering Vedlegg: 1. Aktivitetsplikten lgg rektrs/styrers dkument 2. Eksempel på aktivitetsplan når miljøet ikke ppleves sm trygt, gdt g inkluderende. Overrdnet plan fr Ringebu kmmune er vedtatt av administrativt Referatsak i LKU Plan fr Ringebu ungdmsskle er vedtatt av samarbeidsutvalget Planen er tilgjengelig på barnehagenes g sklenes hjemmesider. Side 2 av 14

3 1. Mål g definisjner 1.1. Mål fr trygt, gdt g inkluderende miljø i barnehage g skler Hvedmål Alle barn i barnehagene g alle elever i grunnsklen skal ppleve et trygt, gdt g inkluderende barnehage-/sklemiljø sm fremmer helse, trivsel, utvikling g læring Delmål Kmmunen g den enkelte barnehage g skle skal ha et frsvarlig system sm sikrer barnets g elevens rettigheter etter Barnehagelven g Opplæringslven kap 9A. Ledere i barnehager g skler skal sørge fr at deres enheter driver et systematisk, kntinuerlig g kunnskapsbasert arbeid fr å fremme barn g elevers helse, trivsel, utvikling g læring. Barnehagene g sklene skal ha gd praksis i å utvikle g ppretthlde et gdt g inkluderende miljø der alle ansatte er seg sitt ansvar bevisst. Barnehagene g sklene skal invlvere råd g utvalg i arbeidet Definisjner Barnehagemiljø Barnehagen skal fremme et inkluderende g stimulerende miljø hvr alle barn skal ppleve å bli sett g kan delta i lek. Miljøet skal støtte pp m lyst til å leke, utfrske, lære g mestre (Rammeplanen). Sklemiljø Et trygt, gdt g inkluderende sklemiljø fremmer helse, trivsel g læring (pplæringslven 9 A-2). Gdt barnehage-/sklemiljø inkluderer: vennskap g gde relasjner til jevnaldrende gde relasjner mellm barn/elev g vksne tydelige vksne i ledelse av grupper, klasser g undervisningsfrløp klare g tydelige nrmer g regler et psitivt menneskesyn frankret i persnalet tydelige frventninger til utvikling g læring gdt fysisk miljø i barnehagen g sklen gdt samarbeid med fresatte 2. Lvhenvisning BARNEHAGE Barnehagelven trådte i kraft Sist endret , 3, 4, 8 Frskrift m rammeplan fr barnehagen innhld g ppgaver. 3. Lvhenvisning SKOLE Opplæringslven m elevenes læringsmiljø 9A-1 9A-15, trådte i kraft 1. april Paragrafene mtales sm elevenes arbeidsmiljølv. Sist endret Side 3 av 14

4 4. FNs Barneknvensjn Artikkel 3 Hensynet til barnets beste Artikkel 12 Barnets rett til å bli hørt Artikkel 28 Om rett til utdanning Artikkel 19 Rett til frihet fra alle frmer fr vld, inkludert mbbing g andre krenkelser Artikkel 3 Om retten til ikke-diskriminering 5. Frskrift m rdensreglement fr grunnsklene i Ringebu kmmune Ordensreglementet ble vedtatt av LKU , g gjelder fra Barnehage-/skleeiers systematiske arbeid med barnehage-/sklemiljøet Tiltak Beskrivelse Ansvar Tidspunkt Barnehage- Barnehage/sklebesøk. Kmmualsjef Årlig /sklebesøk Møter med barnehagene g sklene der ett tema er det systematiske arbeidet med trygt, gdt g inkluderende miljø. Ledermøter Det systematiske Kmmunalsjef Månedlig arbeidet med å skape et trygt, gdt g inkluderende barnehage-/sklemiljø drøftes i skleledermøter, barnehagefrum g i felles møter mellm de t ledergruppene. Ledersamtaler Kmmunalsjef følger pp den enkelte tjenesteleder i frhld til arbeidet med barnehage- Kmmunalsjef Månedlig Oppfølging av enkeltsaker Dkumentasjnskrav i enkeltsaker Samarbeid /sklemiljøet. Kmmunalsjef støtter tjenesteleder i ppfølgingsarbeid i enkeltsaker. Aktivitetsplan* når det settes inn tiltak ( 9A-4, 6.ledd) g hva sklen gjør fr å ppfylle aktivitesplikten ( 9A-4, 7 ledd) MGPP g sklehelsetjenesten Styrer / rektr ber m støtte Styrer* / rektr (*ikke lvefestet i barnehage) Styrer / rektr Ved behv Ved behv Ved behv Side 4 av 14

5 samarbeider med g gir råd til barnehager g skler i ppfølgingsarbeidet. Andre aktuelle samarbeidsfrum er Familieteam g DiL (skle). Infrmasjn Kmmunalsjef infrmeres dersm en vksen krenker barn/elev. Digital mbbing på tvers av skler varsles skleeier. infrmerer skleeier m alle saker sm krever aktivitetsplan etter 9A-4. Styrer i barnehage infrmerer barnehageeier (TL g kmmunalsjef) m alle saker der det utarbeides aktivitetsplan. Infrmasjn til andre grupper m plikt til å følge med, varsle g gripe inn. Kvalitets- g utviklingsrapprt til kmmunestyret (m det systematiske arbeidet) Styrer/rektr Styrer Styrer/rektr (arbeidsfrdeling kan avtales) Kmmunalsjef Umiddelbart Umiddelbart Umiddelbart Umiddelbart Årlig, samt ved behv Årlig Side 5 av 14

6 7. RINGEBU UNGDOMSSKOLES PLAN FOR ET TRYGT, GODT OG INKLUDERENDE MILJØ (lim inn, legg ved eller link aktuelle dkumenter i punktene under) 7.1. Årshjul fr tiltak g aktiviteter sm fremmer et trygt, gdt g inkluderende barnehage- /sklemiljø Barnehage-/sklemiljøet skal være tema på freldremøter hvert år Denne planen skal være tema på persnalmøter g i råd g utvalg årlig. Årshjul - frebyggende tiltak Juleball Utviklingssamtaler Desember Januar Risikanalyse Elevu.søk. 9.- g Nvember Februar Elevsamtaler Elevsamtaler Elevkveld Tur til Imsdalen 9.trinn t vernattinger Freldremøter. Oktber September Gjennmgående aktiviteter: Nulltleranse mbbing MOT Fri Kantine Kulturell sklesekk Inspeksjn «Du bestemmer» Mars April Utviklingssamtaler August Mai Juli Juni Side 6 av 14

7 7.2. Barnehagens/sklens egne regler Sklen følger det kmmunale rdensreglementet 7.3. Hvrdan sklen følger med på m barna/elevene har et trygt, gdt g inkluderende sklemiljø Inspeksjnsrutiner ute g inne Elevsamtaler minimum t ganger i skleåret Elevundersøkelsen på UDIR i desember/ januar Freldreundersøkelse (UDir sine versjner). Elevundersøkelser på klassetrivsel.n Freldresamtaler t ganger i skleåret Etablert sklehelsetjeneste, med helsesøster fast på sklen, tilgjengelig fr elevene Inspeksjnsrutine Målsetting: Tydelige g synlige vksne til stede i friminuttene Til vanlig: Tre persner har inspeksjn hvert friminutt. Disse tre frdeler seg til enhver tid der det vurderes hensiktsmessig. Beredskapsinspeksjn: Om nødvendig settes en fjerde persn inn. Beredskapsinspeksjn brukes dersm det er elever sm ppfører seg klart truende verfr andre elever, g sm derfr må isleres i friminuttene. I denne sammenheng gjelder følgende rutiner: /inspektør skal så raskt sm mulig varsles g sørger så fr at sanksjnene trer i kraft så snart sm mulig. Det er pp til rektr/inspektør å vurdere sanksjnene i hvert enkelt tilfelle. Lærer sm har eleven i timen før friminuttet følger eleven til møterm 2. Beredskapsinspektøren er der sammen med eleven hele friminuttet g følger eleven tilbake til timen. Dersm eleven nekter å bli med pp, eller stikker av, varsles rektr/inspektør straks. /inspektør varsler persnalet dersm det iverksettes beredskapsinspeksjn i frhld til enkeltelever. Kntaktlærer varsler elevens fresatte så snart sm råd. fatter eventuelt enkeltvedtak. Iverksettes bare i helt spesielle tilfeller! Inspektør utarbeider inspeksjnsplan. Side 7 av 14

8 7.4. Rutiner (hva g når) fr å sikre at alle ansatte er kjent med arbeidet med barnehage- /sklemiljøet g utfører sine plikter Gjennmgang av rdensreglement g plan fr gdt, trygt g inkluderende sklemiljø ved ppstart av nytt skleår Medarbeidersamtaler en gang i skleåret, første kvartal i kalenderåret Manifest mt mbbing gjennmgås med persnalet g elevene hvert år. Sklens varslingsrutiner gjennmgås i hele persnalet innen uke 40 Sklens rutine ved mistanke m/melding m krenkende handlinger/mbbing. Melding eller mistanke m mbbing skal alltid tas på alvr. Vi har plikt til: Å følge med Gripe inn i akutte situasjner Varsle all mistanke g kjennskap Undersøke all mistanke g kjennskap Sette inn tiltak når eleven ikke har et trygt g gdt sklemiljø Dette gjelder på sklen g på sklevegen. Er det frhld på fritida sm i negativ grad preger elevens sklesituasjn skal vi gså frhlde ss til dette g handle i tråd med denne rutinen. Lærere/assistenter/andre ansatte (inkluderer renhldere g vaktmestertjenesten) sm har mistanke m, eller mttar melding m, krenkende handlinger eller mbbing, skal umiddelbart varsle skleledelsen. Kntaktlærer g rektr arbeider sammen m å løse saken: 1. Undersøke g bservere fr å skaffe infrmasjn. a. Samtaler med den sm er blitt krenket/mbbet, fr å skaffe infrmasjn g gi støtte. b. Samtale med freldrene til den sm blir krenket/mbbet. c. Samtale med den eller de sm krenker/mbber. Samtalene gjennmføres individuelt. i. Gi beskjed m at krenkingen/mbbingen er uakseptabel ii. Krenkingen/mbbingen må pphøre umiddelbart iii. Inngår avtaler m hva sm skal til fr å stppe krenkingen/mbbingen. iv. Sette pp tid fr ppfølgingssamtale. v. Samtale med krenkernes/mbbernes freldre. 2. Utarbeider handlingsplan. 3. Saken følges pp med bservasjn g samtaler med de invlverte. 4. Ved behv å søke ekstern hjelp: Pedaggisk psyklgisk tjeneste, psykisk helse, barnevern, kmmunens gruppe fr tverretatlig samarbeid Dra I Lag (DIL), etc. Evaluere arbeidet med den enkelte sak fr å se m prsedyrer fungerer etter hensikten. g kntaktlærer ansvarlig. Ansvarlig: g kntaktlærere. Side 8 av 14

9 7.5. Rutiner (hva g når) fr invlvering av barna/elevene g råd g utvalg Brukermedvirkning Elevrådet Én representant fra hver klasse (pluss vararepresentant). Elevrådet skal delta i etterarbeid med elevundersøkelsen. Elevrådet skal evaluere gitte sklemiljøtiltak (jf virksmhetsplanen). Elevrådet kan uttale seg i saker sm angår sklemiljøet. Elevrådet kan kmme med frslag til bedret sklemiljø Elevrådsrepresentantene skal bringe infrmasjn videre til klassene g bringe saker fra klassene til elevrådet. Ansvarlige: Kntaktlærer elevråd i samarbeid med rektr FAU Én representant fra hver klasse (pluss vararepresentant). FAU er bindeleddet mellm hjem g skle. FAU skal ha infrmasjn m alle saker sm angår sklemiljøet. FAU kan uttale seg i alle saker sm angår sklemiljøet. FAU kan kmme med frslag til g iverksette tiltak sm bedrer sklemiljøet. Samarbeidsutvalget Ni medlemmer: t fra FAU, t fra elevene, t fra pedaggisk persnale, en fra andre tilsatte g t fra kmmunen (en plitiker valgt av Hvedutvalget fr kultur- g ppvekst g rektr). er utvalgets faste sekretær. Det avhldes til vanlig t møter per halvår. Møteplan utarbeides på første møte hver høst. Samarbeidsutvalget er sklens øverste samarbeidsrgan g kan uttale seg i alle saker sm gjelder sklen. Samarbeidsutvalget er etter lven et rådgivende rgan uten egen beslutningsmyndighet. Samarbeidsutvalget ved Ringebu ungdmsskle har fått delegert myndighet fra hvedutvalg fr kultur g ppvekst til å kunne: vedta rdensreglement fr sklen vedta virksmhetsplan fr sklen Sklemiljøutvalget Elever g freldre skal utgjøre flertallet i sklemiljøutvalget. Under denne frutsetningen kan samarbeidsutvalget utgjøre sklemiljøutvalget. Vårt sklemiljøutvalg har sju medlemmer. T av samarbeidsutvalgets medlemmer fra tilsatte er ikke medlemmer i sklemiljøutvalget. Det betyr at freldre g elever utgjør flertallet med sine fire medlemmer. Utvalget skal velge leder g nestleder. er fast sekretær. Det avhldes til vanlig t møter per halvår. Møteplan utarbeides på første møte hver høst. Sklemiljøutvalget har rett til å få infrmasjn, uttale seg, kmme med frslag g bli tatt med i planlegging g gjennmføring av sklemiljøtiltak ved sklen. Side 9 av 14

10 Sklemiljøutvalget skal bli rientert m alle hendelser av betydning, planer g vedtak sm har betydning fr sklemiljøet. Sklemiljøutvalget har etter frespørsel rett til å få framlagt dkumentasjn i frbindelse med det systematiske HMS-arbeidet ved sklen. Representanter i sklemiljøutvalget er underlagt taushetsplikt (jf. Frvaltningslven 13). Elever skal ikke være tilstede dersm utvalget behandler saker underlagt taushetsplikt freldrerepresentantene gis da dbbeltstemme Rutiner (hvem g når) fr evaluering av barnehage-/sklemiljøarbeidet Egen sak på persnalmøter ved slutten av hvert semester, eller ved særlige behv Fast punkt på plangruppemøter en gang i måneden Medarbeidersamtaler Rutiner fr ppfølging av elever med strt fravær Rutiner ved brudd på 9A. Inspeksjnsrutinene evalueres jevnlig Side 10 av 14

11 8. Handlingsplan ved mistanke m / kjennskap til brudd på pplæringslven 9A-2 m retten til et trygt g gdt sklemiljø - jf 9A-4 Aktivitetsplikt (gripe inn, varsle, undersøke, iverksette tiltak, følge med videre) SITUASJON/HANDLING ANSVAR NÅR Mistanke eller kunnskap m brudd på 9A rapprteres til rektr. NB: Elevens subjektive pplevelse. Den sm har mistanke/ kunnskap m at en elev ikke har det trygt g gdt. Samme dag Sklen setter i gang undersøkelse. Snarest mulig Samtale med den sm krenkes. Samme dag Samtale enkeltvis med den/de sm frårsaker at en elev ikke har det trygt g gdt. Kntakte fresatte til den sm er krenket - Infrmasjn m situasjnen - Hva skjer videre - Innkalle til samtale Kntakte fresatte til den/de sm krenker/ har krenket - Infrmasjn m situasjnen - Hva skjer videre - Innkalle til samtale Varsle kmmunalsjef dersm det er en ansatt sm krenker elever. Samtale med andre fr å få saken belyst (ikke framskaffe bevis). Utarbeide aktivitetsplan sm beskriver tiltak (se vedlegg). Husk elevs g fresattes medvirkning. Arkiveres i elevmappe Infrmere kmmunalsjef m at aktivitetsplan er utarbeidet. Dkumentere skriftlig mer verrdnet hva sm blir gjrt fr å verhlde aktivitetsplikten. Arkiveres i elevmappe Dkumentere skriftlig gjennm referat g brev hva sm blir gjrt videre. Arkiveres i elevmappe Ev videre reaksjner - Evt dialg mellm de fresatte på deres initiativ - Evt. plitianmeldelse Infrmasjn Fresatte til persnalet Kntaktlærer til teamet Samme dag / snarest mulig Samme dag Samme dag eller etter vurdering Straks Samme dag / snarest mulig Innen 5 dager Straks Snarest Når det freligger Ved behv Side 11 av 14

12 Evaluere (Videre tiltak? Hvrdan følge med?) Tiltak skal iverksettes helt til eleven pplever miljøet sm trygt g gdt. Tidspunkt fastsettes i aktivitetsplanen 9. Handlingsplan ved mistanke m / kjennskap til krenkelse g mbbing i barnehagen Hvis en får mistanke m/kjennskap til krenkelse g mbbing i barnehagen, skal det gripes inn umiddelbart. Samtaler med de invlverte barna fr at de skal kunne frstå hva sm skjer. Ha en åpen dialg med freldrene til de invlverte, g sette inn aktuelle tiltak. Tiltakene følges pp g evalueres. Aktuelle tiltak sm kan igangsettes når mbbing/krenkende atferd skjer: Åpen dialg med freldrene. Freldrene til den sm mbbes g den sm mbber må infrmeres umiddelbart. Barn sm faller utenfr i leken må få hjelp g støtte av de vksne fr å bli inkludert. Snakke med de invlverte barna, hver enkelt får snakke sin sak. De vksne må være lyttende g ikke ta parti, være bjektiv. Jbbe med følelser når ne ppstår. Oppfølgingssamtaler med barna. Oppfølgingssamtaler med freldrene. Utarbeide en felles strategi sm persnalet må frhlde seg til. De vksne må være tett på g bservere de invlverte barna evaluering frtløpende g eventuelle nye tiltak iverksettes. Tiltak g ppfølging dkumenteres fr de barna sm utsettes fr krenkende atferd. 10. Avvikshåndtering Alle brudd på pplæringslven 9A-2 m retten til et trygt g gdt sklemiljø skal registreres sm avvik i kmmunens kvalitetssikringssystem Cmpil. Det samme gjelder tilsvarende saker i barnehage. Vedlegg 1 Jurnalføres på barne-/elevmappe Aktivitetsplikten lgg rektrs/styrers dkument Dat: Navn på elev: Hvem varslet: Varslerens beskrivelse av hendelsen: Lgg aktivitetsplikt Følge med Gripe inn Undersøkelse Hva er gjrt i denne saken Når Hvem gjør hva Side 12 av 14

13 Barnets-bestevurdering Tiltak Vedlegg 2 Legges inn sm dkumentmal i sak-/arkiv Jurnalføres på barne-/elevmappe EKSEMPEL PÅ AKTIVITETSPLAN IHHT. OPPLÆRINGSLOVEN 9A-4 (Brukes gså sm eksempel fr barnehage). Hvilke prblem skal tiltaket løse (eks): Eleven pplever læringsmiljøet sm så utrygt at han ikke vil på sklen Relasjnen til medelevene Relasjnen til lærerne Utrygghet i situasjner der det ikke er lærere til stede Hjem sklesamarbeidet Unntatt ffentlighet jfr. Offl 13. Fvl 13,Offl 1 Hvilke tiltak (eks) har sklen satt i verk/planlagt: Tiltak Ansvarlig Gjennmføres når Evaluering Sørge fr at det alltid er en vksen til stede i klassermmet. Ledelsen g lærerne Hver dag Daglig på teamet Invlvere eleven g avtale strategier fr å møte situasjner sm gjør det vanskelig å være i klassermmet. Lærerne Hver uke Ukentlig med eleven Gjennmføre bservasjn i klassermmet g i friminuttene. Ledelsen Etter ppsatt plan I etterkant av bservasjn Planlegge friminutt-aktiviteter sammen med elevene g delta der eleven er. Følge pp friminuttene i etterkant med klassen. Utarbeide en felles strategi sm persnalet må frhlde seg til (eks klasse- /gruppeledelse, tilsyn) Ta eleven (g de andre elevene) på fersken i å gjøre ne bra - Raushet med berettiget rs - krrigering med den/de det gjelder. Ved knflikt, snakke med elevene hver fr seg - ikke knfrntere dem Lærerne Daglig Ukentlig på teamet Lærerne Daglig Daglig med elevene Så snart behvet melder seg Alle vksne Daglig På teamet når det er aktuelt Alle vksne Når det er aktuelt Ukentlig på teamet Side 13 av 14

14 Regelmessige samarbeidsmøter med freldrene, PPT g sklens ledelse g lærere der tiltak evalueres g ev justeres Skle Egen møteplan Ved hvert møte Sørge fr at eleven innen t mnd. etter at saken er avsluttet har en ppfølgingssamtale med en egnet vksen Innen t mnd. etter at saken er avsluttet I samtalen Veiledning av freldre (i samarbeid med aktuelle) Etter avtale I møter med freldre Ressursgruppe (trekke inn andre tjenester sm helse g PPT) Vurderes Fastsettes i aktivitetsplan Sklen setter med dette inn de tiltak sm man mener med rimelighet må kunne frventes. Aktivitetsplanen gjelder fra.. g inntil ny aktivitetsplan freligger, evt til læringsmiljøet ppleves trygt. Denne aktivitetsplanen skal evalueres.. Sted: Dat: Underskrift rektr Underskrift fresatte Side 14 av 14