Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø 2016/2017

Transkript

1 Stasjnsfjellet skle Handlingsplan fr et trygt, gdt g inkluderende miljø 2016/2017 Revidert

2 Innhld 1. Mål fr sklemiljøet Felles frståelse av krenkende adferd... 2 Mbbing:... 2 Diskriminering:... 2 Rasisme:... 2 Krenkende rd g handlinger:... 2 Vld... 3 Utestenging... 3 Uthenging Sklens frebyggende arbeid 2016/ Inspeksjn... 6 Partnerskap mt mbbing Hvrdan skaffer sklen seg kjennskap til sklemiljøet Sklens aktivitets- g handlingsplikt... 7 Ved bservasjn eller mistanke m mbbing eller krenkende adferd Medvirkning Sklens evaluering av sklemiljøarbeidet... 8 Side 1 av 8

3 1. Mål fr sklemiljøet Alle elever skal ha et trygt sklemiljø fritt fr mbbing g krenkende adferd. Det skal arbeides systematisk g gdt med å skape et gdt sklemiljø der alle elever er inkludert. Mbbing skal avdekkes. Det skal være trygt å melde ifra m mbbing g krenkelser, g sklen skal sette inn tiltak sm løser prblemet. 2. Felles frståelse av krenkende adferd Mbbing: En persn blir mbbet når han eller hun, gjentatte ganger g ver tid, blir utsatt fr negative handlinger fra en eller flere persner. Det er en negativ eller aggressiv handling når nen med vilje påfører en annen persn skade eller smerte ved fysisk kntakt, ved rd eller på andre måter. Fr å kunne bruke betegnelsen mbbing skal det gså være en viss ubalanse i makt- g styrkefrhldet: den sm blir utsatt fr de negative handlingene, har vanskelig fr å frsvare seg g er ne hjelpeløs verfr den eller de sm plager ham eller henne. Det dreier seg m aggressiv eller ndsinnet adferd Det gjentar seg g varer ved ver en viss tid Det skjer i en mellmmenneskelig relasjn sm er preget av en viss ubalanse i styrke- eller maktfrhldet. Mbbing inntreffer fte uten nen åpenbar prvkasjn fra fferet sin side. Diskriminering: Diskriminering innebærer at en persn blir dårligere behandlet eller trakassert, fr eksempel på grunn av kjønn, funksjnsdyktighet, trsbekjennelse, hudfarge, nasjnal eller etnisk pprinnelse. Diskriminering kan både være direkte g indirekte. Rasisme: Rasisme mfatter diskriminering på grunnlag av «rase», hudfarge eller nasjnalt eller etnisk pphav. Krenkende rd g handlinger: Negative enkeltstående rd eller handlinger sm f eks. utsagn m en persns utseende, klær, tr, dialekt sv. Ytringer m utseende eller funksjnshemninger. Side 2 av 8

4 Ord g handlinger sm ppfattes sm krenkende. Vld Bruk fysisk makt fr å skade andre. Utestenging Over tid å bli hldt utenfr en gruppe der en har naturlig tilhørighet. Uthenging Krenkende rd g negativ mtale publisert på internett eller i ssiale medier 3. Sklens frebyggende arbeid 2016/2017 Uke Tiltak på klasse/elev nivå Ansvar: Kntaktlærerne Tiltak på lærer/team nivå Ansvar: Ledelsen g teamledere Elevgjennmgang - frberede sklestart med tanke på elevenes behv Tiltak på ledelsesnivå Ansvar: Rektr Tiltak på systemnivå Ansvar: Rektr Sklestartsamling i Aulaen. 8. trinn møter alene. Bli-kjent-dag første skleuke. Helsesøster hilser på alle klasser. Elevsamtale 2 ganger pr semester med kntaktlærer. Ekstra ved behv/spesielle hendelser. Bydelspsyklg tema "Psykisk helse" på 9. trinn. Orienteringsdag fr hele sklen. Tur i skgen. 10. trinn på tur til Plen - Hvite Busser. 8. trinn besøk fra Skeiv ungdm. 9. trinn fellessamling i aulaen. Tema: Samarbeid. Gjennmgang av sklens rdensregler, frventninger til elever g handlingsplan fr gdt sklemiljø, arbeid med klasseregler i klassene, Gjennmgang av handlingsplikten g aktivitetsplikten. Kmpetanseheving: Handlingsplikten 9A g sklens prsedyrer. Kmpetanseheving: "Psykisk helse", undervisning v/kine Kristffersen (bydelspsyklg). Kmpetanseheving: Hvrdan løse prblemer med utfrdrende elever? Metdisk. BV infrmerer i persnalet. (18/8 2017) Freldremøter på alle trinn. R-team etter behv. Ca månedlig. Side 3 av 8

5 trinn undervisning fra Sex g samfunn. 10. trinn fellessamling i aulaen. Etablering av ballkmite. 8. trinn fellessamling i aulaen. Tema: Inkludering. Ansvar: Ass.rektr 44 Utviklingssamtaler Helsesamtale med 8. trinn. (Helsesøster). Elevundersøkelsen. Elevsamtale 2 ganger pr semester med kntaktlærer. Ekstra ved behv/spesielle hendelser Grøtfest fr hele sklen Analyse av elevundersøkelsen trinn besøker helsestasjn fr ungdm. Analyse g tiltak elevundersøkelsen i samarbeid med elevene. Møte sklemiljøutvalget. R-team etter behv. Ca månedlig. R-team etter behv. Ca månedlig. Møte sklemiljøutvalget. Utvidet R-team. Side 4 av 8

6 5 6 7 Elevsamtale 2 ganger pr semester med kntaktlærer. Ekstra ved behv/spesielle hendelser. Skleball fr alle elevene. Elevundersøkelsen: Melding til fresatte m status i klassen g tiltak sm skal iverksettes. BV infrmerer m sitt arbeid i persnalet fra Trivselsdag. Trinnvis. Hele sklen. 9. trinn. Undervisning fra Sex g samfunn trinn. Fellessamling i aulaen. 10. trinn. Fellessamling i aulaen. Intern trivselsundersøkelse; retest. Ansvar: Rektr. Møte sklemiljøutvalget. Freldreundersøkelsen 12 Analyse g tiltak intern trivselsundersøkelse Elevsamtale 2 ganger pr semester med kntaktlærer. Ekstra ved behv/spesielle hendelser. Analyse av freldreundersøkelsen. Analyse av freldreundersøkelsen. 18 Utvidet R-team. 19 Besøksdag nye 8. trinn Møte sklemiljøutvalget. 20 Overføringsmøter med barnesklene. 21 Side 5 av 8

7 22 23 Eksamensfrkst. 24 Ftballdag. Hele sklen. 25 Inspeksjn Sklen lager inspeksjnsplan med bakvaktplan hvert semester. Lærerne bruker gule vester når de har inspeksjn fr å være synlige i sklemiljøet. Lærerne ppfrdres til å ta kntakt med elever g bruke inspeksjnen til relasjnsbygging g samtaler, i tillegg til bservasjn av hva sm fregår. Inspeksjnsrutiner drøftes jevnlig gjennm skleåret, fr eksempel med hensyn til at behv endres når det er "snøballføre", dårlig vær g mange elever inne, eller fint vær g mange elever ute. Tilbakemeldingene elevene gir gjennm elevundersøkelsen på spørsmålet m "hvr mbbing fregår" er viktig i så henseende. Alle ansatte har plikt til å følge nøye med på elevenes adferd fr å avdekke krenkelser g uønsket adferd. Elever med egen sårbarhet skal bserveres ekstra nøye. Observasjner sm vekker bekymring skal rapprteres til nærmeste leder g elevens kntaktlærer. Partnerskap mt mbbing Sklen gjennmgår avtalen m partnerskap mt mbbing med persnalet på planleggingsdagene hver høst. Frpliktelsene i partnerskapet skal ivaretas gjennm føringene i sklens handlingsplan fr et trygt, gdt g inkluderende miljø. Leietakere sm leier lkaler på sklen skal frplikte seg til felles innsats mt mbbing av barn g unge i Osl ved å signere "partnerskap mt mbbing". Leietakere signerer partnerskapet før leiekntrakt inngås. 4. Hvrdan skaffer sklen seg kjennskap til sklemiljøet Sklen skaffer seg infrmasjn m den enkelte elevs subjektive pplevelse av sklemiljøet gjennm elevsamtaler, utviklingssamtaler, elevundersøkelsen, sklens egne spørreundersøkelser g elevgjennmganger sm beskrevet i denne planen pkt. 2. Sklen skaffer seg gså kjennskap til sklemiljøet gjennm bservasjner i klassermmene g friminuttene. Alle lærerne har avsatt ekstra tid til elevsamtaler hver uke slik at alle elevene blir sett g hørt regelmessig. Elever med egen sårbarhet pririteres. Infrmasjn sm innhentes av andre enn kntaktlærer skal viderefrmidles til kntaktlærer umiddelbart dersm infrmasjnen krever rask handling. Observasjner sm ikke krever umiddelbar Side 6 av 8

8 handling tas pp i sklens samarbeidsfra. Sklens samarbeidsfra er teammøter, elevgjennmganger g elevsaksmøter. Alle ansatte er frpliktet til å sørge fr at viktig infrmasjn kmmer fram til rett persn til rett tid. Ved tvil m grad av viktighet, g riktig mttaker av infrmasjnen, skal den ansatte sm sitter med infrmasjn rådføre seg med nærmeste leder. Elevundersøkelsen skal analyseres på teamnivå g kntaktlærernivå. Kntaktlærer har ansvaret fr å invlvere elevene. Ledelsen invlverer elevrådet. Kntaktlærerne skal analysere et utvalg av spørsmål i samarbeid med klassen. Sammen skal de kmme fram til tiltak, g klassens fresatte skal infrmeres m status g tiltak. 5. Sklens aktivitets- g handlingsplikt Alle ansatte skal aktivt følge med på m alle elever har det trygt g gdt på sklen (aktivitetsplikten) undersøke ved mistanke eller kjennskap m krenkelser varsle skleledelsen ved mistanke eller kjennskap m krenkelser gripe inn m mulig varsle rektr hvis ansatte krenker elever Ved bservasjn eller mistanke m mbbing eller krenkende adferd TILTAK ANSVAR 1 Den sm bserverer eller får pplysninger m at elever plages har plikt Alle til å gripe inn m mulig, g skal sørge fr at elevens kntaktlærer g ledelsen infrmeres. Dette gjelder gså dersm det fremkmmer pplysninger m at ansatte krenker elever. 2 Kntaktlærer g ledelse diskuterer saken g iverksetter undersøkelser i Kntaktlærer frm av bservasjn, samtale med invlverte parter, lgg i klassen, Ledelsen infrmasjnsinnhenting fra faglærere.l. Helsesøster kan invlveres i dette arbeidet ved behv. Fresatte skal infrmeres m de undersøkelser sm blir gjrt i frhld til deres barn. 3 Fresatte kntaktes dersm undersøkelser viser at saken handler m Kntaktlærer mbbing eller krenkende adferd. Ledelsen 4 Knklusjn av undersøkelsene g plan fr tiltak utarbeides g Ledelsen iverksettes. Enkeltvedtak etter 9a fattes. Sklens knklusjn g tiltak synliggjøres. Plan fr ppfølging g evaluering av tiltak skal stå i vedtaket. Det er sm regel hensiktsmessig å planlegge tiltak i samarbeid med elev/fresatte fr å sikre at tiltakene blir best mulig tilpasset elevens behv. 6 Tiltak iverksettes g følges pp. Kntaktlærer Rådgiver Ledelsen 7 Evaluering av tiltak i tråd med enkeltvedtaket. Kntaktlærer Ledelsen Side 7 av 8

9 6. Medvirkning Elevrådet, FAU, sklemiljøutvalget g driftsstyret skal medvirke i planlegging g gjennmføring av sklens handlingsplan fr et trygt, gdt g inkluderende miljø. Planen tas pp på høstens første møte i alle sklens brukerfra. Planen gjennmgås g innspill til frbedring g frslag til aktiviteter referatføres. Alle brukerfra blir ppdatert m endringer. Aktivitetene i planen redigeres frtløpende gjennm hele skleåret. Sklen samarbeider med Sex g samfunn, Skeiv ungdm g Lins Høybråten. 10. trinn besøker Sex g samfunn g 9. trinn får besøk fra Skeiv ungdm. Lins Høybråten bidrar med aktuelle tema til sklens freldremøter i samarbeid med FAU g sklens ledelse. 7. Sklens evaluering av sklemiljøarbeidet Hva Hvrdan Når Ansvar Gjennmgang g evaluering av sklens handlingsplan fr et trygt, gdt g inkluderende miljø, inspeksjnsrutiner, handlingsplikt g aktivitetsplikt Fellestid fr persnalet g i AMU På planleggingsdager Rektr Gjennmgang g evaluering av sklens handlingsplan fr et trygt, gdt g inkluderende miljø Gjennmgang g analyse av elevundersøkelsen Gjennmgang g analyse av elevundersøkelsen. Gjennmgang g analyse av intern elevundersøkelse. I SMU, FAU, Driftsstyret g elevråd Fellestid g trinntid Tiltak utarbeides Innspill til strategisk plan. I klassene, elevråd, SMU, FAU g Driftsstyre I klassene, elevråd, SMU, FAU g Driftsstyre Første møte etter sklestart Vår Vår Vår Rektr Rektr, teamledere Rektr, kntaktlærere Rektr, kntaktlærere Revidert Side 8 av 8