Plan for arbeidet med Elevenes psykososiale
|
|
- Ketil Johannessen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Plan for arbeidet med Elevenes psykososiale miljø Rutiner og retningslinjer Ørnes skole
2 Forord Dette dokumentet er styrende for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ved Ørnes skole. Planen tar utgangspunkt i gjeldende lovverk samt skolens virksomhetsplan, og er følgelig forpliktende for den enkelte tilsatte. Skolens plan har som hovedhensikt å kvalitetssikre arbeidet med å oppfylle kravene i opplæringslovens kapittel 9a. Lærere, assistenter o.a. skal her kunne orientere seg om hvilke rutiner og retningslinjer som til enhver tid gjelder. En systematisering av vedlegg til planen skal også gi en samlet oversikt over hvilke dokumenter som er relevante for arbeidet med elevenes psykososiale miljø. Nelly Undersåker Enga rektor 1
3 Innhold 1.0 Målsetninger for arbeidet Formelt grunnlag Skolens visjon Konkrete mål Definisjoner Psykososialt miljø Krenkende adferd Varsling av rektor Plikt til å gripe inn Tiltak Forebyggende arbeid Kartlegging av skolemiljøet Varslingsplikt og tiltak ved tilfeller av mobbing, krenkende adferd el.l Varslingsplikt og tiltak ved henstilling om tiltak vedr. mobbing el.l Implementering av planen i virksomheten Dokumentasjon og tilgjengelighet Møter Medarbeidersamtale Brukerinnflytelse Skolens foreldreutvalg Elevrådet Skolemiljøutvalget Evaluering og revisjon Evaluering av arbeidet Revisjon av planen. 7 Vedlegg: 1 Ordensreglement for Ørnes skole 2 Retningslinjer for fastsetting av karakterer i orden og oppførsel 3 Handlingsplan mot mobbing 4 Handlingsplan ved vold/trakassering 5 Mal for enkeltvedtak ved henstillinger om tiltak 2
4 1.0 Målsetninger for arbeidet 1.1 Formelt grunnlag Elevenes rett til et godt psykososialt miljø fremgår av opplæringslovens bestemmelser: "Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring." Opplæringsloven, 9a-1 "Skolen skal aktivt og systematisk arbeide for å fremje eit godt psykososialt miljø, der den enkelte eleven kan oppleve tryggleik og sosialt tilhør." Opplæringsloven, 9a-3, første ledd 1.2 Skolens visjon Ørnes skole skal gjennom faglig dyktighet, tydelige mål, samarbeid og fokus på egen praksis, bidra til et godt læringsutbytte for elevene. Skolen skal være et godt sted for læring, mestring og utvikling. 1.3 Konkrete mål Arbeidet med elevenes psykososiale miljø ved Ørnes skole har som formål at: a) hver enkelt elev opplever trivsel og trygghet på skolen b) hver enkelt elev opplever et skolemiljø fritt for mobbing og krenkende adferd c) hver enkelt elev føler tilhørighet til og inkludering i egen klasse og skole. d) brudd på retten til et godt miljø blir oppdaget og håndtert på en effektiv måte 2.0 Definisjoner 2.1 Psykososialt miljø Med psykososialt miljø menes her de mellommenneskelige forholdene på skolen, det sosiale miljøet og hvordan elevene og personalet opplever dette. Det psykososiale miljøet handler også om elevenes opplevelse av læringssituasjonen. 2.2 Krenkende adferd I det følgende defineres krenkende adferd som: a) Mobbing. En person blir mobbet når han eller hun, gjentatte ganger og over tid, blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer. Det er en negativ eller aggressiv handling når noen med vilje påfører en annen person skade eller smerte ved fysisk kontakt, ved ord eller på andre måter. For å kunne bruke betegnelsen mobbing skal det også være en viss ubalanse i makt- og styrkeforholdet: den som blir utsatt for de negative handlingene har vanskelig for å forsvare seg og er noe hjelpeløs overfor den eller de som plager ham eller henne. b) Diskriminering. Innebærer at en person blir dårligere behandlet eller trakassert, for eksempel på grunn av kjønn, funksjonsdyktighet, trosbekjennelse, hudfarge, nasjonal eller etnisk opprinnelse. Diskriminering kan både være direkte og indirekte. c) Rasisme. Omfatter diskriminering på grunnlag av "rase", hudfarge eller nasjonalt eller etnisk opphav. d) Enkeltstående, nedsettende ytringer om utseende eller funksjonshemninger e) Ord (kommentarer, tilrop etc.) eller handlinger som kan virke sårende eller ydmykende. Herunder hører også handlinger som er ment for å isolere/ekskludere en annen person fra eksempelvis gruppearbeid m.v. f) Enkeltstående fysiske handlinger som påfører en annen person skade eller smerte. 3
5 2.3 Varsling av rektor Med varsling menes i det følgende at rektor kontaktes muntlig og/eller skriftlig, snarest mulig. Den som varsler plikter å påse at informasjonen når rektor. Det er for eksempel ikke tilstrekkelig å legge en lapp i posthylla. Varsling skjer i henhold til retningslinjer gitt i avsnitt 3.3 og Plikt til å gripe inn Med personalets plikt til å gripe inn menes: a) Fysisk inngrep i situasjoner hvor én eller flere elever er i fare for å komme fysisk til skade. Skjer i henhold til skolens handlingsplan mot vold. b) Påtale av og irettesettelser ved tilfeller av krenkende adferd slik det er beskrevet under avsnitt 2.2 c) Handling i tråd med de retningslinjer som er gitt i avsnitt 3.3 og Tiltak 3.1 Forebyggende arbeid Gjennom skolens forebyggende arbeid skal en bedre sikre at uønsket adferd ikke bidrar til å svekke elevenes mulighet til å nå målene i avsnitt 1.3, pkt. a) - c). Hvert skoleår gjennomføres følgende forebyggende tiltak: a) Felles aktiviteter for hele skolen. "Bli kjent-tur", fotballdag, halldag, friidrettsdag, kulturuke og juleball skal bl.a. bidra til at elevene føler tilhørighet og til sosial samhandling på tvers av klasser og klassetrinn. b) Klasseturer eller turer for enkelte klassetrinn. Skal hovedsakelig bidra til at hver elev føler tilhørighet til egen klasse og trinn. Det er et underliggende mål at samtlige elever skal oppleve klassemiljøet som inkluderende. c) Utarbeidelse av klasseregler. Skjer med basis i skolens ordensreglement og har til hensikt å oppnå en felles forståelse av hva som er akseptabel og god adferd. d) Sosiale sammenkomster for de enkelte klassene. Disse foregår både i klassen på dagtid, etter initiativ fra kontaktlærer eller elevene selv, og på ettermiddagstid, i regi av klassekontaktene. e) Informasjon i kollegiet og klassene om enkeltelevers spesielle problemer, sykdom etc. Behovet for å gi slik informasjon vurderes i hvert enkelt tilfelle og avklares med foresatte og eleven selv. Informasjonen gis av kontaktlærer, eleven selv, foresatte, helsesøster og/eller annet fagpersonell. f) Revisjon og gjennomgang av felles ordensreglement. Reglementet skal være i samsvar med opplæringslovens bestemmelser. g) Oppfølging av og informasjon om enkelthendelser, mobbing etc. gjennom klassens time. h) Inspeksjon. Gjennomføres av lærere og assistenter i friminuttene og i forbindelse med skoleskyss iht. oppsatt plan. Voksnes tilstedeværelse blant elevene har til hensikt å forebygge krenkende adferd. Inspiserende lærer/assistent skal også gripe inn i situasjoner hvor dette er nødvendig, samt varsle rektor ved mistanke eller kunnskap om krenkende adferd. 3.2 Kartlegging av skolemiljøet Gjennom systematisk og kontinuerlig kartlegging av skolemiljøet skal eventuell mistrivsel, mobbing eller andre brudd på retten til et godt skolemiljø avdekkes. Ørnes skole kartlegger hvert skoleår elevenes psykososiale skolemiljø gjennom: a) Sentralt gitt elevundersøkelse. Gjennomføres elektronisk og iht. sentralt gitt mal. Resultater kunngjøres i kollegiet, for elevene og offentlig gjennom skolens nettside. b) Egen trivselsundersøkelse. Gjennomføres skriftlig og med basis i gjennomdrøftet mal etter avsnitt 5.0. Rektor og/eller kontaktlærere oppsummerer resultatene som igjen kunngjøres i kollegiet, for elevene og offentlig gjennom skolens nettside. c) Elevsamtaler. Gjennomføres av kontaktlærer i forkant av kontaktmøter, ved behov eller i sammenheng med kontaktmøtene. Trivsel skal være et av temaene for samtalen. 4
6 d) Kontaktmøter. Gjennomføres av kontaktlærer én gang pr. semester. Innholdet på møtene reguleres av retningslinjer gitt i virksomhetsplanens avsnitt 2.0. Elev og foresatt gis anledning til å ta opp saker både skriftlig, via egenvurderingsskjema, og muntlig på møtet. Det føres referat fra møtet iht. fastsatt mal. 3.3 Varslingsplikt og tiltak ved tilfeller av mobbing, krenkende adferd el.l. Alle ansatte ved skolen, også personer uten pedagogisk ansvar, har plikt til å varsle rektor ved mistanke eller kunnskap om krenkende adferd slik den er beskrevet i avsnitt 2.2. Følgende handlingsrekke forutsettes fulgt: a) Direkte inngrep ved adferd som innebærer fare for én eller flere elever. b) Undersøkelse av mistanke med hensikt å avdekke hva som faktisk har skjedd. c) Varsling av rektor. Gjøres når nærmere undersøkelse avdekker at én eller flere elever utsettes for krenkende adferd. Skjer normalt muntlig. d) Rektor vurderer om saken må undersøkes ytterligere. Det innkalles eventuelt til møte hvor elev(er), lærer(e), kontaktlærer(e) og foresatte er aktuelle deltakere. Gjennom møtet blir man enig om hvilke tiltak som eventuelt skal iverksettes. e) Rektor fatter enkeltvedtak i tilfeller hvor tiltak krever dette. f) Eventuelle tiltak iverksettes. Tiltakenes art og omfang vurderes i møte som nevnt i pkt. d). Tiltakene skal være i samsvar med skolens ordensreglement. g) Skolens rådsorganer varsles i mer omfattende tilfeller hvor den uønskede adferden gjelder en større gruppe av elever. Rektor vurderer dessuten, ved forespørsel, om det kan gis en generell orientering om enkeltsaker. h) Elevenes kontaktlærere er ansvarlig for å evaluere om eventuelle tiltak har ført frem. Dette gjøres hovedsakelig gjennom observasjon og elevsamtale. 3.4 Varslingsplikt og tiltak ved henstillinger om tiltak vedr. mobbing, krenkende adferd etc. Alle henstillinger om tiltak vedr. elevers psykososiale miljø skal meldes videre til rektor (varsling). Følgende handlingsrekke forutsettes fulgt: a) Henstillinger om tiltak fra elever eller foreldre skal normalt rettes til rektor. Om dette vanskelig kan skje, skal likevel den ansatte motta henstillingen. Rektor varsles i alle tilfeller. b) Rektor vurderer om saken må undersøkes ytterligere. Det innkalles eventuelt til møte hvor elev(er), lærer(e), kontaktlærer(e) og foresatte er aktuelle deltakere. Gjennom møtet blir man enig om hvilke tiltak som eventuelt skal iverksettes. c) Rektor fatter enkeltvedtak. Vedtak fattes også i tilfeller hvor videre tiltak vurderes som unødvendig. d) Eventuelle tiltak iverksettes. Tiltakenes art og omfang vurderes i møte som nevnt i pkt. b). Tiltakene skal være i samsvar med skolens ordensreglement. e) Elevenes kontaktlærere er ansvarlig for å evaluere om eventuelle tiltak har ført frem. Dette gjøres hovedsakelig gjennom observasjon og elevsamtale. 4.0 Implementering av planen i virksomheten 4.1 Dokumentasjon og tilgjengelighet Tidfesting av tiltak listet under avsnitt 3.1, 3.2, 5.0 og 6.1 i denne planen gjøres i skolens virksomhetsplan og årshjul. Forpliktende henvisning til plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø gis i virksomhetsplanen og arbeidsinstrukser. Dette dokumentet gjøres også allment tilgjengelig via skolens hjemmeside. Informasjon om rett til vedtak ved henstilling om tiltak vedr. elevenes psykososiale miljø, samt klageadgang gis muntlig ved mottak av henstilling. Det henvises samtidig til informasjon på skolens hjemmeside under "Skolemiljø". 5
7 Enkeltvedtak som fattes ved skolen skriftliggjøres gjennom Meløy kommunes saksbehandlingssystem etter fastsatt mal. 4.2 Møter Evaluering av arbeidet med elevenes psykososiale miljø skjer på fellesmøte hvor lærere og assistenter deltar. Gjennomgang av vedtatt plan for arbeidet skjer i personalmøte hvor alle tilsatte ved skolen deltar. 4.3 Medarbeidersamtale Ved å ta opp arbeidet med det psykososiale miljøet som en del av medarbeidersamtalen, skal ledelsen ved skolen sikre at hver enkelt ansatt utfører lovbestemte plikter og kjenner til de mål som fremgår av avsnitt 1.3. Denne delen av samtalen har også til hensikt å avdekke eventuelle behov for nærmere avklaringer og/eller kompetanseheving. 5.0 Brukerinnflytelse Ved å inkludere elever og foreldre i arbeidet vil skolen sikre at planen for arbeidet med det psykososiale miljøet til enhver tid er oppdatert og i tråd med utfordringene ved skolen. Denne prosessen har også til hensikt å rette kontinuerlig fokus på de underliggende dokumentene som følger av planen (ordensreglement, plan for å forebygge mobbing m.v.). 5.1 Skolens foreldreutvalg Etter konstituering av foreldrenes arbeidsutvalg (FAU), forelegges utvalget skolens plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø. Rektor gjennomgår planen og foreldrene inviteres til å komme med innspill til endringer. Det skrives referat fra møtet. 5.2 Elevrådet Etter konstituering av elevrådet ved skolestart, forelegges rådet skolens plan for arbeidet med elevens psykososiale miljø. Ansvarlig lærer sørger for gjennomgang av planens ulike avsnitt og eventuelle avklaringer rundt innhold. Elevene inviteres til å komme med innspill til endringer. Lærer med ansvar for elevrådet skriver referat fra møtet og viderebringer dette til rektor. I de kommende elevrådsmøter behandles utvalgte dokumenter som er avledet av denne planen. Elevrådet involveres særlig i arbeidet med: - ordensreglementet - innholdet i egen trivselsundersøkelse - tiltak rettet mot mobbing ved skolen Elevene skal kunne komme med innspill til endringer også vedr. disse dokumentene. 5.3 Skolemiljøutvalget Etter behandling i FAU, internt på skolen og i elevrådet, fremlegges planen i skolemiljøutvalget (SMU). Utvalget vedtar planen. 6.0 Evaluering og revisjon 6.1 Evaluering av arbeidet Arbeidet med elevenes psykososiale miljø evalueres hvert skoleår. Resultatene fra elevundersøkelsene, elevsamtalene, kontaktmøtene og øvrig erfaring fra skoleårets aktiviteter danner grunnlaget for evalueringen. Evaluering av innholdet i skolens plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø sees i direkte sammenheng med resultatene av arbeidet. 6
8 Evalueringen blant lærerne og øvrig personale skjer på planleggingsdag i august måned, mens resultatene behandles i elevråd og foreldreutvalg ved skolestart. Vurderingen av de ulike aktivitetens verdi i skolens forebyggende arbeid danner grunnlag for utarbeidelsen av kommende skoleårs aktivitetskalender. 6.2 Revisjon av planen Eventuell revisjon av planen skjer i etterkant av evalueringen i de ulike fora. Rektor innhenter de ulike aktørenes innspill og reviderer planen med utgangspunkt i disse. 7
Plan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE
Plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Forord Denne planen skal bidra til å sikre at Ørnes skole oppfyller Opplæringslovens krav om et godt læringsmiljø. Læringsmiljøet på en skole
DetaljerPlan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE
Plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Forord Denne planen skal bidra til å sikre at Ørnes skole oppfyller Opplæringslovens krav om et godt læringsmiljø. Læringsmiljøet på en skole
DetaljerPlan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE
Plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Forord Denne planen skal bidra til å sikre at Ørnes skole oppfyller Opplæringslovens krav om et godt læringsmiljø. Læringsmiljøet på en skole
DetaljerTILTAKSPLAN MOT MOBBING OG DISKRIMINERING. Slåtthaug skole
TILTAKSPLAN MOT MOBBING OG DISKRIMINERING Slåtthaug skole Kunnskapsdepartementet har gitt ut en veileder som beskriver hva skolen forplikter seg til for å sikre elevene et godt arbeidsmiljø. I denne sammenhengen
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ OPPLÆRINGSLOVEN 9a-3
HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ OPPLÆRINGSLOVEN 9a-3 EIKELI VIDEREGÅENDE SKOLE Skoleåret 2011-2012 Innholdsfortegnelse Handlingsplanen del 1 1a) Det rettslige grunnlaget 1b) Skolens visjoner
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Definisjonen på mobbing «En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer».
DetaljerGodkjent av driftsstyret 3.6.2013. Handlingsplan mot mobbing
Godkjent av driftsstyret 3.6.2013 Handlingsplan mot mobbing Skoleåret 2013-2017 Innledning Mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt klasse- og skolemiljø uten mobbing Elever som føler seg mobbet
DetaljerHandlingsplan for et trygt og godt skolemiljø 2017/2018
Stasjonsfjellet skole Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø 2017/2018 Revidert 08.2017 Innhold 1. Mål for skolemiljøet... 2 2. Felles forståelse av krenkende adferd... 2 3. Skolens forebyggende
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten Kampen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Kampen skole HANDLINGSPLAN 9A Rutinebeskrivelse for arbeid med elevenes psykososiale miljø Innhold: 1. Forord 2. Opplæringslovens 9-a 3 3. Begrepsavklaring definisjoner -
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø
Trivselsplan Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø Toppåsen skole sin visjon: Et trygt sted å være, et spennende sted å lære, der alle tar ansvar og er på lag, en skapende skole hver eneste
DetaljerFEVIK SKOLE. Sosial handlingsplan. Handlingsplanen revideres hvert år i april.
FEVIK SKOLE Sosial handlingsplan Handlingsplanen revideres hvert år i april. 1 Fevik skoles sosiale handlingsplan bygger på tre prinsipper: 1. Aktiviteter for å fremme et godt psyko-sosialt læringsmiljø
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø
Oslo kommune Utdanningsetaten Skøyenåsen skole Revidert 15.02.17 splan for et trygt, godt og inkluderende miljø MÅL: Antall elever på Skøyenåsen skole som uttrykker at de blir mobbet 2-3 ganger i måneden
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne
Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 3 1.2 Forankring... 3 1.3 Definisjon av mobbing...
DetaljerKristiansund videregående skole PLAN FOR ARBEIDET MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ RUTINER OG RETNINGSLINJER
Kristiansund videregående skole PLAN FOR ARBEIDET MED ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ RUTINER OG RETNINGSLINJER Skoleåret 2013-2014 INNHOLD 1. Formål med planen... 3 2. Mål for skolemiljøarbeidet... 3 2.1.
Detaljer1. Forord fra rektor s Bakgrunn og definisjoner s Avdekking av mobbing s Problemløsning av mobbesaker s. 7
1 Innhold 1. Forord fra rektor s. 3 2. Bakgrunn og definisjoner s. 4 3. Avdekking av mobbing s. 5 4. Problemløsning av mobbesaker s. 7 5. Forebygging av mobbing s. 8 6. Kontinuitet s. 9 2 1. Forord fra
DetaljerPLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE
PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE 2014 2 Forord Brønnerud skole - en ZERO skole. Det betyr at elever, foresatte og ansatte ved skolen har nulltoleranse for mobbing. Ingen skal tåle å
DetaljerPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ FOR ALLE ELEVER I ØSTRE TOTEN KOMMUNE
2017 PLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ FOR ALLE ELEVER I ØSTRE TOTEN KOMMUNE 1 Tegning fra Vilberg skole Vedtatt i BOOutvalget DATO Plan for et trygt og godt skolemiljø for elevene i Østre Toten kommune
DetaljerPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ
PLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel og læring. Vedtatt i HOK 27.11.2018 Innhold 1.0 INNLEDNING... 3 2.0 LÆRINGSMILJØ...
DetaljerPlan for trygt og godt skolemiljø
Plan for trygt og godt skolemiljø Alle elevar har rett til eit trygt og godt skolemiljø som som fremjar helse, trivsel og læring. (Opplæringsloven 9A-2) Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking som mobbing,
DetaljerHandlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO
Handlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO Innledning: På Hovinhøgda skole er samarbeid mellom og sentralt innenfor forebygging og håndtering av mobbing. Alle voksne rundt barna har et ansvar for
DetaljerHandlingsplan for et godt psykososialt skolemiljø
Handlingsplan for et godt psykososialt skolemiljø Revidert 28.10.16 Skole Telefon: 33 17 10 00 Postadresse: Postboks 2020, 3255 Larvik postmottak@larvik.kommune.no Telefaks: 33 17 10 01 Fakturaadresse:
DetaljerHandlingsplan mot mobbing Glomfjord skole. Avdekke, stoppe og forebygge mobbing.
Handlingsplan mot mobbing Glomfjord skole Avdekke, stoppe og forebygge mobbing. FORORD Glomfjord skole har utarbeidet en tiltaksplan mot mobbing, denne planen ivaretar bestemmelsene som er gitt i Opplæringslovens
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Utarbeidet av skolen i samarbeid med elevrådet, foreldrenes arbeidsutvalg (FAU) og samarbeidsutvalget (SU) høsten 2007 HANDLINGSPLAN FOR Å FOREBYGGE, OPPDAGE OG STOPPE MOBBING
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR Å SIKRE ELEVER ET TRYGT OG GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Charlottenlund ungdomsskole
HANDLINGSPLAN FOR Å SIKRE ELEVER ET TRYGT OG GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Charlottenlund ungdomsskole Opplæringsloven 9A-3 Nulltoleranse og systematisk arbeid Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking
DetaljerSKOLENS HANDLINGSPLAN FOR ET INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØ ENGEBRÅTEN SKOLE
SKOLENS HANDLINGSPLAN FOR ET INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØ ENGEBRÅTEN SKOLE INNHOLD: Innledning og målsetting Kapittel 1: Kapittel 2: Kapittel 3: Kapittel 4: Kapittel 5: Kapittel 6: Kapittel 7: Lovverk og
DetaljerElevenes psykososiale skolemiljø. Til deg som er forelder
Elevenes psykososiale skolemiljø Til deg som er forelder Brosjyren gir en oversikt over de reglene som gjelder for elevenes psykososiale skolemiljø. Vi gir deg hjelp til hvordan du bør ta kontakt med skolen,
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø
Handlingsplanen for et trygt, godt og inkluderende miljø Marienlyst skole 1.0 Mål for skolemiljøet Alle med, ingen utenfor. På Marienlyst skal alle elever trives. På Marienlyst skole skal ingen føle seg
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR ET GODT LÆRINGSMILJØ VED STORE BERGAN SKOLE
HANDLINGSPLAN FOR ET GODT LÆRINGSMILJØ VED STORE BERGAN SKOLE INNHOLD Del 1:... 2 Forord... 2 Formål... 3 Innledning... 4 Definisjoner... 4 Mobbing... 4 Utestenging... 4 Vold... 4 Rasisme... 4 Diskriminering...
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING 1 INNHOLD: Hva sier loven om mobbing? s. 3 Hva er mobbing? s. 3 Teori og kompetanse s. 4 Målsetting s. 4 Forebyggende arbeid s. 4 Tiltak for avdekking av mobbing s. 5 Samarbeid
DetaljerPLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE
PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE 2014 2 Forord Brønnerud skole - en ZERO skole. Det betyr at elever, foresatte og ansatte ved skolen har nulltoleranse for mobbing. Ingen skal tåle å
DetaljerLysheim skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø
Lysheim skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø 17.04.13 1 Formål Opplæringsloven Kapittel 9a omhandler elevenes skolemiljø. 9a-1 Alle elevar i grunnskolar og videregåande skolar har
DetaljerPlan for elevenes psykososiale skolemiljø
Plan for elevenes psykososiale skolemiljø Lindesnesskolen skoleåret 2012/2013 0 Innholdsfortegnelse 1. Formål... 2 2. Definisjoner på krenkende adferd og handlinger... 3 3. Forebyggende og holdningsskapende
DetaljerPlan for psykososialt skolemiljø. Ved. Smørås skole
Plan for psykososialt skolemiljø Ved Smørås skole 2014 1 1. Innledning Plan for psykososialt miljø ved Smørås skole knytter seg til skolen visjon om at Smørås skole skal være et godt sted å være og et
DetaljerPlan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole
2016 Plan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole - inkludert handlingsplan mot mobbing Revidert 20.06.2016 Rektor Carina Borch Sørreisa kommune 20.06.2016 Innhold INNLEDNING... 2 MÅL FOR
DetaljerPlan for å sikre elevene. et godt psykososialt miljø. Harstad skole
Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø på Harstad skole Utarbeidet juli 2013 (siste versjon 01.09.13) 1 1. Formål Opplæringslovens kapittel 9a omhandler elevenes skolemiljø. 9a-1 Alle elevar
DetaljerHURUM KOMMUNE. Tofte skole HANDLINGSPAN FOR Å FREMME ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ. Vedlegg til planen:
HURUM KOMMUNE Tofte skole HANDLINGSPAN FOR Å FREMME ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ Vedlegg til planen: Vedlegg 1: Opplæringslovens Kap 9A Vedlegg 2: Ordensreglement for Tofte skole Vedlegg 3: Aktivitetsplan
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne
Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 i Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 1 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 1 1.2 Forankring... 1 1.3 Definisjon av mobbing...
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende skolemiljø
Oslo kommune Utdanningsetaten Skøyenåsen skole Revidert 15.7.17 Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende skolemiljø MÅL: Antall elever på Skøyenåsen skole som uttrykker at de blir mobbet 2-3 ganger
DetaljerFEVIK SKOLE. Handlingsplan mot mobbing. Handlingsplanen revideres hvert år i april.
FEVIK SKOLE Handlingsplan mot mobbing Handlingsplanen revideres hvert år i april. Opplæringsloven 9a sier: Alle elever i grunnskolen har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse,
DetaljerPlan for. trygt og godt skolemiljø på Vardenes skole
Plan for trygt og godt skolemiljø på Vardenes skole 2019-2022 PLAN FOR TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ VED VARDENES SKOLE Fra 1. august 2017 er det vedtatt et nytt regelverk om skolemiljø. Alle elever har rett
DetaljerFrakkagjerd ungdomsskole
Frakkagjerd ungdomsskole 2018/19 Plan for elevenes psykososiale skolemiljø 19.09.2018 Innhold Innledning... 2 Skolens visjon... 2 Mål for skolemiljøarbeidet... 2 Forebyggende arbeid... 2 Tiltak... 3 Oppfølging...
DetaljerHandlingsplan for trygt og godt skolemiljø og rutine for arbeid med elevenes psykososiale miljø
Handlingsplan for trygt godt skolemiljø rutine for arbeid med elevenes psykososiale miljø Handlingsplanen rutinen gjelder for alle skolens elever ansatte, samt andre som arbeider ved skolen selv om ansettelsesforholdet
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
SKOLENE I MARNARDAL Øyslebø oppvekstsenter Skole / SFO HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HVA ER MOBBING? Mobbing er negative handlinger som utføres gjentatte ganger over tid av en eller flere personer, og er rettet
DetaljerHandlingsplan. T r akassering. mobbing
Handlingsplan mot T r akassering og mobbing Innholdsfortegnelse 1. Forord av rektor... 3 2. Definisjon mobbing... 4 3. Aktivitetsplikten... 5 4. Forebygging av mobbing... 5 God klasseledelse:... 5 Samarbeid
DetaljerHandlingsplan for et trygt og godt skolemiljø.
Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø. Godt elevsyn + gode rutiner + god saksgang =godt skolemiljø. Bekkelaget skole 2017-2018 Innhold: 1. Forord 2. Lovverket- Opplæringsloven 9A 3. Mål for skolemiljøet
DetaljerHandlingsplan mot mobbing og krenkelser
Handlingsplan mot mobbing og krenkelser 01.08.2017 ble det foretatt endringer i Opplæringslova 9A. Skolens handlingsplan mot mobbing og krenkelser er revidert i tråd med nytt regelverk. Opplæringsloven
DetaljerÅsveien skole og ressurssenter TRONDHEIM KOMMUNE. april 2010. Lokal læreplan MOT MOBBING. Åsveien skole glad og nysgjerrig
Åsveien skole og ressurssenter TRONDHEIM KOMMUNE april 2010 Lokal læreplan MOT MOBBING Åsveien skole glad og nysgjerrig Vedtatt i Brukerråd 05.05.09 Justert april 2010 Grunnskolelovens 9a-3 Skolen skal
DetaljerPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD
PLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD DEL AV DEN SOSIALE LÆREPLANEN PRESTEHEIA SKOLE En skole for fremtiden gjennom trygghet og aktiv læring 2013 1 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD VED PRESTEHEIA
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Revidert, august 2016 Hovedmål: Ved Finsland skole er det nulltoleranse mot mobbing, slik at elevene har et trygt og trivelig skolemiljø uten mobbing og annen krenkende atferd.
DetaljerPlan for oppfølging av elevenes skolemiljø.
Plan for oppfølging av elevenes skolemiljø. «Voksne som jobber i skolen har et særskilt ansvar for å sørge for at elever har et trygt skolemiljø» Fra innst.302 L(2016-2017) Målet med planen er å ivareta
DetaljerHandlingsplan for et godt psykososialt miljø.
Handlingsplan for et godt psykososialt miljø. Godt elevsyn + gode rutiner + god saksgang =godt skolemiljø. Bekkelaget skole 2016-2017 Innhold: 1. Forord 2. Mobbing på nett. 3. Mål for skolens læringsmiljø
DetaljerProsedyrer Kapittel 9a i opplæringsloven Elevenes skolemiljø
Prosedyrer Kapittel 9a i opplæringsloven Elevenes skolemiljø Gyldig fra: 01.08. 2017 ut skoleåret 2018/2019. Evalueres før skoleåret 2019/2020. Godkjent av: Opplæringssjef Margunn Blix Innhold 1 Innledning...
DetaljerPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ
PLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ BARNESKOLENE I SIGDAL 1. Lovverk og sentrale begreper 1.1 Dette sier loven: FNs barnekonvensjon: FNs barnekonvensjon gjelder som norsk lov, og skal legges til grunn
DetaljerET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ
ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ Alle elevene i Bodø-skolen opplever et godt og inkluderende skolemiljø som fremmer trygghet, helse, trivsel og læring Skolens årshjul Forebyggende og holdningsskapende arbeid
DetaljerPLAN FOR Å SIKRE ET GODT PSYKOSOSIAL LÆRINGSMILJØ PÅ ÅSTVEIT SKOLE
PLAN FOR Å SIKRE ET GODT PSYKOSOSIAL LÆRINGSMILJØ PÅ ÅSTVEIT SKOLE På Åstveit skole er vi opptatt av trygghet, trivsel og tilhørighet. Formål Åstveit skole forplikter seg til å arbeide for at våre elever
DetaljerPLAN MOT MOBBING FOR OLDERSKOG SKOLE
PLAN MOT MOBBING FOR OLDERSKOG SKOLE Mål: Olderskog skole skal forebygge mobbing og vold i skolen. Skolen skal også avdekke mobbing og vold og arbeide for at dette tar slutt: NULL-TOLERANSE 1 PRESISERING
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Paradis skole 01.09.2015 Skolens overordnete mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen Definisjon på mobbing: Gjentatt negativ eller
DetaljerDet er mobbing når noen plager andre
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VOLDEN SKOLE Mål for planen: Det er nulltoleranse mot krenking som mobbing, vold, diskriminering og trakassering på Planen bygger på Opplæringslovens 9 A2. Alle elever har rett
DetaljerTRYGT OG GODT SKOLEMILJØ. Barkåker skole TØNSBERG KOMMUNE
TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ Barkåker skole TØNSBERG KOMMUNE 1. Bakgrunn Lovgrunnlaget slår tydelig fast at alle barn og unge har rett til et trygt og godt skolemiljø. leksehjelp og skolefritidsordningen.
DetaljerSkolemiljøplan Den norske skolen, M alaga
Tiltaksplan mot mobbing, diskriminering, vold eller rasisme Skolemiljøplan Den norske skolen, M alaga Jeg har lest skolemiljøplanen: [Opprettet 19.juni 2013] Innhold Forord... 2 1. Formål... 3 2. Opplæringsloven
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne
Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 3 1.2 Forankring... 3 1.3 Definisjon av mobbing...
DetaljerStandard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole Standard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole Mål: Alle elever på Lusetjern skole skole har rett til et godt fysisk
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE Opplæringsloven 9a-1: Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.
DetaljerPlan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole
2012 Plan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole - inkludert handlingsplan mot mobbing Vedtatt i SMU 29.02.2012 Rune Hoholm Sørreisa kommune 29.02.2012 Innhold INNLEDNING... 2 MÅL FOR SKOLEMILJØET
DetaljerPlan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i bærumsskolen
Bildene som ble brukt i Stortingsmelding 31, Kvalitet i skolen er laget av elever ved Løkeberg skole, Bærum Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i bærumsskolen Revidert august 2011 1 Formål
DetaljerRetningslinjer for uønskede hendelser mellom elever ved AUSK
Retningslinjer for uønskede hendelser mellom elever ved AUSK Målet med retningslinjene for uønskede hendelser er å ivareta elevenes rettigheter knyttet til opplæringslova paragraf 9 a-3 som skal ivareta
DetaljerTILTAKSPLAN MOT MOBBING
TILTAKSPLAN MOT MOBBING GALLEBERG SKOLE En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger, og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere andre personer.
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD MÅL FOR SELVIK SKOLE Alle elever på Selvik skole skal oppleve et trygt skolemiljø uten mobbing og krenkende adferd Planen er godkjent av FAU (dato) og SMU
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Hovedmål: Ved Finsland skole er det null toleranse mot mobbing, slik at elevene har et trygt og trivelig skolemiljø uten mobbing og annen krenkende atferd. INNHOLD 1. Forebyggende
DetaljerPLAN FOR SKOLENS ARBEID MED ELEVENS PSYKOSOSIALE MILJØ forebygging, avdekking, handling og internkontroll
PLAN FOR SKOLENS ARBEID MED ELEVENS PSYKOSOSIALE MILJØ forebygging, avdekking, handling og internkontroll 1. Forebyggende arbeid 9a-3 første ledd Skolen skal aktivt og systematisk arbeide for å fremje
DetaljerPlan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i Stor-Elvdal kommune
Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø i Stor-Elvdal kommune Innhold 1 Formål... 3 2 Innledning... 3 Definisjoner på krenkende ord og handlinger... 4 3 Forebyggende og holdningsskapende arbeid...
DetaljerHandlingsplan for et trygt og godt skolemiljø for elever i Eidsbergskolen og SFO
Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø for elever i Eidsbergskolen og SFO «Voksne som jobber i skolen har et særskilt ansvar for å sørge for at alle elever har et trygt og godt skolemiljø.» Fra
DetaljerOrdensreglementet er gitt med hjemmel i lov av 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den videregående opplæringa (opplæringsloven) 2-9.
om ordensreglement 27.06.2013 - Revidert etter høring FORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENT FOR SKOLENE I KRISTIANSAND KOMMUNE. Kristiansand bystyret har besluttet at følgende forskrift om ordensreglement gjelder
DetaljerUllevål skoles handlingsplan for et trygt skolemiljø.
Ullevål skoles handlingsplan for et trygt skolemiljø. MÅLSETTING: Ullevål skole skal være en skole med et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring. Skolemiljøet skal være
DetaljerAlle elever og ansatte på Hauketo skole skal oppleve et godt læringsmiljø uten å bli utsatt for krenkende atferd eller mobbing.
Handlingsplan mot krenkende atferd på Hauketo skole Mål: Mål: Alle elever og ansatte på Hauketo skole skal oppleve et godt læringsmiljø uten å bli utsatt for krenkende atferd eller mobbing. Alle elever
DetaljerHandlingsplan. elevenes psykososiale skolemiljø
Handlingsplan for arbeidet med elevenes psykososiale skolemiljø 2014-2015 (Behandlet i SU/MU 02.12.2014) Sentrum skole Innhold 1. Innledning 2 2. Mål for arbeidet.. 2 3. Definisjoner. 2 4. Forebyggende
DetaljerET GODT PSYKOSOSIALT ARBEIDSMILJØ FOR ELEVER OG BARN I NES KOMMUNE
Mobbing og krenkende adferd s. 1 ET GODT PSYKOSOSIALT ARBEIDSMILJØ FOR ELEVER OG BARN I NES KOMMUNE Opplæringslovens 1og 9a Barnehagelovens 1 Om mobbing og krenkende atferd et forpliktende arbeid for et
DetaljerPlan for å sikre elevene i Lenvik kommune et godt psykososialt miljø
Plan for å sikre elevene i Lenvik kommune et godt psykososialt miljø Alle elever i grunnskolene har rett til et godt psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring. Gjelder fra: 01.08.2014 Gjelder
DetaljerNytt kapittel 9 A. Fra 1. august 2017
Nytt kapittel 9 A Fra 1. august 2017 9 A-1 Virkeområdet for kapittel 9 A Gjelder for alle elever i grunnskolen og VGS Gjelder også i SFO og leksehjelp Gjelder også ved aktiviteter utenfor skolens område
DetaljerBeredskapsplan mot mobbing for Askimbyen skole
Beredskapsplan mot mobbing for Askimbyen skole Hva sier lovverket? 9a 1: Generelle krav Alle elevar i grunnskolar og videregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjer helse,
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD
Aronsløkka skole Roligheten 3, 3029 Drammen Roligheten 3, 3029 Drammen HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD Aronsløkka skole Opplæringsloven 9a-1 og 9a-3. Det psykososiale miljøet Skolen skal
DetaljerHandlingsplan mot mobbing, vold og rasisme for
. Handlingsplan mot mobbing, vold og rasisme for Valdres vidaregåande skule - en inkluderende og samarbeidende skole 1 FORORD s. 3 1. FOREBYGGING s.4 1.1 Klassemiljø 1.2 Kommunikasjon lærer / elev foreldre
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Ørmelen skole 2016/17
VERDAL KOMMUNE ØRMELEN SKOLE Alle skal med, et trivelig sted! 27.09.2016 Handlingsplan mot mobbing Ørmelen skole 2016/17 Ørmelen skole Prost Brants veg 3 7653 Verdal Telefon: 74 04 82 80 Epost: ormelen.skole@verdal.kommune.no
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Definisjon på mobbing: En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer.
DetaljerTRYGT OG GODT SKOLEMILJØ EIK SKOLE TØNSBERG KOMMUNE
TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ EIK SKOLE TØNSBERG KOMMUNE 1. Bakgrunn Lovgrunnlaget slår tydelig fast at alle barn og unge har rett til et oppvekst- og læringsmiljø fritt for mobbing. Barn og unge skal oppleve
DetaljerHandlingsplan for å sikre eleven et trygt og godt psykososialt skolemiljø ved Rosenborg skole
Handlingsplan for å sikre eleven et trygt og godt psykososialt skolemiljø ved Rosenborg skole 9 A-3. Nulltoleranse og systematisk arbeid Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking som mobbing, vald, diskriminering
DetaljerProsedyre Opplæringsloven 9a Elevenes skolemiljø
Alle elever har rett til et trygt og godt som fremmer helse, trivsel og læring ( 9 a-2). Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking som mobbing, vold, diskriminering og trakassering. Skolen skal arbeide
DetaljerSkoleåret Retningslinje for oppfølging av psykososialt læringsmiljø i Ski-skolen
Skoleåret 2016-17 Retningslinje for oppfølging av psykososialt læringsmiljø i Ski-skolen Innhold Formål og innledning...3 Kapittel 1 Avdekking...5 Sjekkliste for avdekking av krenkelser...6 Kapittel 2
DetaljerØSTGÅRD SKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING
ØSTGÅRD SKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING ELEVENES ARBEIDSMILJØLOV: Kapittel 9a i opplæringsloven om elevenes skolemiljø slår fast at alle elever i grunnskoler og videregående skoler har rett til et godt
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
SKOLENE I MARNARDAL Laudal Oppvekstsenter Skole / SFO HVA ER MOBBING? HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Mobbing er negative handlinger som utføres gjentatte ganger over tid av en eller flere personer, og er rettet
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
Aronsløkka skole Roligheten 3, 3029 Drammen Roligheten 3, 3029 Drammen HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Aronsløkka skole Opplæringsloven 9a-3. Det psykososiale miljøet Skolen skal aktivt og systematisk arbeide
DetaljerUtestenging betyr at noen så godt som alltid blir holdt utenfor en gruppe eller klasse.
Elevenes psykososiale miljø kapittel 9a FUS 2017 Ifølge kapittel 9a i opplæringsloven har alle elever i grunnskoler og videregående skoler rett til et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse,
DetaljerFEVIK SKOLE. Handlingsplan mot mobbing. Handlingsplanen revideres hvert år i april
FEVIK SKOLE Handlingsplan mot mobbing Handlingsplanen revideres hvert år i april Innhold Hva er mobbing kjennetegn på mobbing... 3 Fevik skoles handlingsplan mot mobbing bygger på tre prinsipper... 3 Tiltak
DetaljerHasle skoles handlingsplanen for et trygt, godt og inkluderende miljø. Oppdatert per
s handlingsplanen for et trygt, godt og inkluderende miljø. Oppdatert per 02.02.2017 1. Mål for skolemiljøet s mål er at alle elevene skal trives, være inkludert og føle seg trygge, og at de skal oppleve
DetaljerKALVATRÆET SKOLE. Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: Epost: «Handlingsplan mot krenkende adferd».
KALVATRÆET SKOLE Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: 53 03 60 00 Epost: kalvatraeet.skole@bergen.kommune.no «Handlingsplan mot krenkende adferd». Definisjon av «krenkende atferd»: Krenkende atferd er
DetaljerANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling
ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling ELEVENES LÆRINGSMILJØ Skolens ansvar og elevenes rettigheter August 2018 Forord: Kapittel 9A i opplæringsloven tar for seg elevenes læringsmiljø. Kapittelet presiserer
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ
HANDLINGSPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ ÅL VIDAREGÅANDE SKOLE 2019 INNHOLD 1. INNLEDNING (Mål og definisjon) 2. SKOLENS HANDLINGSMØNSTER 2.1 Antimobbeteamet 2.2 Handlingsmønsteret i praksis 3. UTFYLLENDE
DetaljerTilsynsrapport. Oppfølgingstilsyn med skolens arbeid med elevenes psykososiale miljø. Bodø kommune Saltvern skole
Tilsynsrapport Oppfølgingstilsyn med skolens arbeid med elevenes psykososiale miljø Bodø kommune Saltvern skole 25. september 2015 1 Innholdsfortegnelse 1. Formålet med tilsynet... 3 2. Gjennomføring av
Detaljer