Først vil jeg takke Ungdommens fylkesråd for deres innlegg. Det er alltid inspirerende å høre på engasjert ungdom. Spesielt som utdanningsråd.
|
|
- Thomas Madsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Fylkesråd for utdanning Hild-Marit Olsen Innlegg Nordlandskonferansen Bodø, Kompetanse for framtida Kjære alle sammen, Først vil jeg takke Ungdommens fylkesråd for deres innlegg. Det er alltid inspirerende å høre på engasjert ungdom. Spesielt som utdanningsråd. I november i fjor ble ungplan vedtatt av ungdommenes fylkesting. Et av tiltakene de satte på dagsorden var det å; «Jobbe for at flere får lærlingeplasser i Nordland og for å få en lærlingeplassgaranti i fylket. Det bør også være flere tilrettelagte lærlingeplasser.» Vi skal lytte til ungdommene. Og vi er veldig enige med ungdommen. For vi må huske på at det å klatre høyere opp i verdikjeden må basere seg på kunnskap. Kunnskap som våre ungdommer skal tilføre Nordlandssamfunnet. Det er derfor med stolthet jeg kan si til ungdommene i fylket at vi har utviklet Nordlandsmodellen i vår videregående skole. Det er viktig for elevene. Og det er viktig for arbeidslivet. Som fylkesrådslederen har sagt tidligere i dag ligger det tre hovedstrategier i Nordlandsmodellen. For det første har langsiktig arbeid ført til at vi nå formilder langt flere lærlinger. Og dermed skaper flere fagarbeidere. For det andre øker gjennomføringen. Flere fullfører videregående opplæring. For det tredje blir karakterene og resultatene i videregående opplæring stadig bedre. Det er vår måte å gjøre det på Så! Hvilke grep ligger i Nordlandsmodellen? For de resultatene vi ser nå er ikke kommet tilfeldig. Vi har drevet målrettet arbeid for å få flere lærlingeplasser.
2 Vi har endret tilbudene våre for å treffe arbeidslivets behov. Og, til sist, vi har økt fokuset på og arbeidet med kvalitet og nærver. Resultatet både for forrige skoleår og målt 5 år etter de starta, er at flere av våre ungdommer i Nordland gjennomfører videregående opplæring Fra å komme langt ned på de fleste statistikker har vi nå «gått forbi feltet» på flere områder for å sitere fylkesrådslederen. For de som går studieforberedende er lå vi allerede bedre enn Oslo og Akershus. Men det er økningen i formidling til læreplass som virkelig tar oss gjennom glasstaket. Det er ikke mer enn fire år siden vi la 10 prosentpoeng bak landsgjennomsnittet på formidling. Av alle som søkte læreplass i 2013 fikk 64 % læreplass. Av alle som søkte i 2017 fikk 74%! I fjor formildet vi altså for første gang over 1319 læreplasser. Også dette er historisk var det første året hvor vi formildet mer enn 1000 lærlinger. Mange har bidratt. Jeg er utrolig stolt over dette! Men vi er ikke fornøyd. Det er fortsatt for mange som ikke gjennomfører. Fortsatt mye fordi det ungdommer som ikke får læreplass. Fylkesrådets visjon med Nordlandsmodellen er enkel; all ungdom skal fullføre videregående opplæring. Skal vi komme dit må vi fortsette å jobbe for at flere får læreplass. Når vi sier at alle som er kvalifisert for det skal få læreplass gjør vi noe med det. Derfor har vi varsla vi nå læreplassgaranti. Det vil være et banebrytende arbeid som vi skal få til i nær dialog med arbeidslivet. Vi vil at alle skal fullføre videregående opplæring. Vi har oppheva grensa/målet om at kun 75% av ungdommen vår skal gjennomføre og erstatta det med «alle». Samtidig er det avgjørende at vi ytterligere vrir våre tilbud inn mot arbeidslivets behov. Vi må utdanne ungdom til den kompetansen som etterspørres. Utdanning og opplæring som kan bidra til videre utvikling og vekst for Nordland. Kompetansen til våre ungdommer er en byggestein i forhold til det å klatre høyere opp i verdikjeden. Helse- og sosialtjenester og varehandel er næringene som sysselsetter flest i Nordland. Tre av de fem næringene som sysselsetter størst andel i Nordland er innen offentlig sektor: Helse, utdanning og offentlig administrasjon. Disse sektorene vil alle bli endret med ny teknologi. Det er viktig for oss at vi treffer arbeidslivets behov med våre tilbud.
3 Det er innenfor helse- og sosialtjenester vi har hatt den største sysselsettingsveksten i Nordland i perioden Deretter følger bygg- og anlegg og annen offentlig administrasjon. De fleste næringene har hatt liten endring i andel av antall sysselsatte. Det første grepet som fylkesrådet gjør er å dimensjonere tilbudsstrukturen etter arbeidsmarkedets behov og framtidige ungdomskull. Vi fikk høre på starten av dagen i dag om ståa i dagens Nordland. Vi har fått gode indikasjoner på hvor etterspørselen og behovet er størst. Og vi vet hvilke næringer som har størst vekstpotensiale. I høst da fylkestinget vedtok endringene i tilbudsstrukturen i videregående opplæring ble dette vektlagt. Samtidig står vi ovenfor en stor reduksjon i elevtallet. I følge SSBs befolkningsprognose er det forventet en nedgang på antall personer i alderen år i Nordland. Samlet forventes det en gradvis reduksjon på 1500 frem mot Bare ved Polarsirkelen videregående skole har de nå ca 150 færre elever enn bar for et par år siden. En by med stor industri og der ordføreren nettopp har varsla en dobling av antallet lærlinger i kommunen. Dette må vi ta høyde for, og det gir seg selv at det får konsekvenser for tilbudene. Lavere søkning. For mange ikke igangsatte tilbud. Og for mange klasser med få elever krever tilpasninger. Dette illustrerer på mange måter godt situasjonen vi står oppe i: Mange færre elever og et stirt behov for kompetent arbeidskraft. Det kan for å være helt ærlig se ut som mange ikke helt hat tatt inn over seg denne nedgangen i elevtallet. Men da er det samtidig viktig med forutsigbarhet og trygghet for skolene, og lokalsamfunnene skolen skal gi et tilbud til. Fylkesrådet vil sikre at skolene samordner seg mer, og utvikler seg gjennom mer tydeligere profiler. Det må altså være en arbeidsdeling mellom skolene som bidrar til et helhetlig tilbud innad i de enkelte regionene. Og i fylket som helhet. Samtidig er det det helt avgjørende at vi må få til en bedre balanse mellom yrkesfaglig og studieforberedende utdanning. Nordland har en nedgang i andelen elever som kvalifiseres til høgere utdanning. Det er en utvikling som ikke passer med morgendagens arbeidsmarked. Indeks Nordland viser dette tydelig: Høgere utdanning er den viktigste endringsfaktoren i arbeidsmarkedet i Nordland. Det er økt etterspørsel etter flere med høgere utdanning Samtidig er det altså en nedgang i en allerede ganske lav andel unge som søker seg til studieforberedende videregående utdanning i Nordland. Det er derfor nødvendig å satse sterkere på studieforberedende.
4 Vi trenger flere sykepleiere og lærere for å sikre gode tilbud og utdanning i alle våre kommuner. Vi må også bidra til en privat sektor som må skape flere arbeidsplasser framover. Så vet vi at flesteparten av den andelen vi har med høgere utdanning i Nordland befinner seg i offentlig sektor. Det er jo bra for offentlig sektor. Men det bekymrer meg at vi har for få med høgere utdanning i privat sektor. Det er et slags utdanningsgap mellom offentlig og privat sektor som er større/skjevere i Nordland enn i resten av landet. Forretningsmessig tjenesteyting og teknisk tjenesteyting har hatt stor sysselsettingsvekst på nasjonalt nivå. I Nordland har vi ikke hatt den samme utviklingen. Andel sysselsetting i disse næringene har endret seg lite de siste årene. Dette er næringer med høy kompetanse som bidrar til høy verdiskaping i samfunnet. Og er nødvendige om vi skal klatre i verdikjedene. Derfor er det viktig at vi øker andelen på knappe 40% av vår ungdom som velger studieforberedende. Jeg mener den andelen må opp. Samtidig har vi en historisk lav ledighet i Nordland. Ledigheten i Nordland var i november 2017 mye lavere enn i fjor på samme tid. Det er nedgang både blant kvinner og menn. Vi ser økt sysselsetting innen de fleste bransjer. Det er noe som likevel bekymrer meg. Det er den aldersgruppen som har høyest ledighet. Det er aldersgruppen fra 25 til 29 år med 2,7 %. Vi trenger alle. Menneskene i Nordland er vår viktigste ressurs. Vi har ikke råd til å ha folk som står utenfor. I Nav sin rapport om fattigdom og levekår i Norge fra 2016, påpekes det at andelen med vedvarende lavinntekt har økt i perioden fra 2010 til I Nordland er det cirka ti prosent av de unge som står utenfor skole, arbeid eller annen aktivitet. Denne gruppa omtales internasjonalt som NEET-ungdom: Not in Education, Employment or Training. Fellesnevneren for denne gruppen er at de ikke har fullført videregående opplæring. Så dere, på tross av at vi altså får flere ungdommer gjennom videregående opplæring. Så er størrelsen på denne gruppen ungdom uforandret. Det må vi gjøre noe med. Dette er en utsatt gruppe som ofte kommer fra vanskelige levekårsforhold. Noen av disse har bare blitt værende på gutterommet. Som står i fare for å oppleve varig utenforskap dersom de ikke får hjelp til å fullføre videregående. Fylkesrådet ønsker at flere elever med sviktende motivasjon og gjennomføringskraft kan få fullført videregående skole. Det er på mange måter nøkkelen.
5 Vi ser derfor på særlige tiltak for å gi et tilbud til elever som ikke finner seg helt til rette i de tradisjonelle skoletilbudene. Dette kan være elever som trenger en mer praksisnær opplæring med mye aktivitet. Slike tilbud krever tett samarbeid med lokalt arbeidsliv, NAV, kommuner og andre kompetansemiljø. Dette samarbeidet er vi allerede i gang med. Ikke alle elever har forutsetninger for å oppnå full yrkes- eller studiekompetanse. Disse går og bør gå isteden planlagte løp som gir kompetanse på et lavere nivå. Jeg mener flere av våre elever burde penses inn på slike løp tidligere enn vi gjør i dag. Det finnes mange former for kompetansebevis som har stor gyldighet i arbeidslivet. Dette er elever som har enkeltvedtak om spesialundervisning i ett eller flere fag, og som ikke skal ha opplæring i alle kompetansemålene i læreplanen. Dette kalles planlagt grunnkompetanse. Og kan gi dem den kompetansen som er nødvendig for å kunne bidra. Alle må vi få lov til å bidra med det vi kan, og utvikle oss ut i fra det utgangspunktet vi har. På denne måten forhindrer vi utenforskap. Også innen andre deler av opplæringa tar vi grep for å hindre frafall. Vi legger fram en ny sak om elev- og lærlingetjeneste nå i februar. Det blir en viktig sak som skal styrke innsatsen rundt den enkelte elev, og skape tryggere og enda bedre skolemiljø. Vi vet at mange unge i dag slitere med lettere psykiske plager eller opplever psykososiale problemer, og flere trenger hjelp for å finne sin vei. Da skal vi ha gode elevtjeneste. Rådgivere, oppfølgingsteam- eller nærværsteam, helsesøstre og skolefrokost. Fylkesrådet ønsker et likt tilbud i elevtjenesten for alle som er i videregående opplæring. Uavhengig av skolevalg og skolestørrelse. Kartlegginger og undersøkelser viser at tilbudet elever og lærlinger gis er ulikt på flere områder. Det er bare å se på hjemmesidene til skolene våre så ser vi at disse tjenestene er svært ulikt organisert. Årsaker til dette er manglende felles føringer for hva tjenesten skal tilby. Hvilke funksjoner som skal inngå i tjenesten. Og hvordan disse skal organisere sitt arbeid. Elever og de som jobber i elevtjenesten ønsker en synlig og tilgjengelig tjeneste. En tjeneste hvor det er lett å få hjelp til enten til karriereveiledning og/eller til mer personlige utfordringer. Her må vi også bruke ny teknologi. En digital tilstedeværelse vil sikre større tilgjengelighet uavhengig av geografi og kontortider. Men som sagt. Nordland må forberede seg på framtida. Framtida som på mange måter er her allerede. Det grønne skiftet og sirkulær økonomi stiller nye kompetansekrav. Det samme gjør digitalisering og automatisering. Dette må vi rigge vår opplæring for.
6 Det er nettopp grunnen til at vi har satt av 90 millioner til utstyrsløft til yrkesfagene frem mot Vår økonomi påvirkes i sterk grad av det som skjer internasjonalt. Og det vi vil oppleve nå, er at kompetanse vil bety mer enn arbeidskraftkostnadene. Vi må derfor bli best ikke bare i Norge, men i verden, på de næringene vi har. I dag representerer havbruksnæringen i fylket en betydelig andel av norsk sjømatproduksjon gjennom oppdrett av laks og ørret. Vi skal få høre etterpå hvordan våre skoler bidrar med kompetanseutvikling i forhold til levendefanget torsk. Sjømatproduksjon vil sammenlignet med andre former for matproduksjon være svært effektivt og bærekraftig. I fremtidens matfat kan alger være en viktig del. Allerede ser vi at alger benyttes i det som kalles «supermat». Våre elever og lærlinger skal være forberedt på det arbeidslivet som venter dem. I tillegg må vi skape enda tettere bånd mellom våre skoler og arbeidsliv. At akvakulturutdanningen vår om kort tid vil orientere seg mot for eksempel alger er jeg helt sikker på. I Meløy er industrifag i Glomfjord i nær inngripen med industrimiljøet. Blå fag på Inndyr er fremst i landet på kunnskapsinfrastruktur i sjømatfaget. Og de har egen opplæringskonsesjon, og snart splitterny fiskebåt. I Mosjøen har vi snart på plass en avansert skogsmaskinsimulator. Og det skal etableres ei nasjonal dronelinje ved Andøy videregående skole. Målet er oppstart høsten I Sandnessjøen skal det startes et nytt opplæringstilbud i akvakultur. Det vil være et fireårig opplæringsløp som kombinerer fagopplæring med studiekompetanse - med full fordypning i realfagene. YSK gir dobbel kompetanse, både fagbrev og studiespesialisering. Og det planlegges et tilbud innen lyd, lys og sceneteknikk i saltdal. Alle disse nye utdanningstilbudene er kommet til gjennom nært samarbeid med lokalt arbeidsliv nært skolene. Forsøket med en ny IKT-utdanning hat utgangspunkt i samarbeid med IT-forum her i Bodø. Nå er forsøket igang ved alle de 16 videregående skolene våre. Og vi har satt i gang et samarbeid mellom Polarsirkelen videregående skole, campus Helgeland og Mo industripark knyttet til sirkulær økonomi i opplæring og utdanning. Men dere, spesielt alle dere ordførere. Vi har nå snakket om utdanningstilbudene vi trenger og at vi må ha rett kompetanse. Men hva må til for å få ungdom til å trives og ønske seg til Nordland?
7 Et Nordland som er attraktivt å bo i. Flytte til. Og et bærekraftig og innovativt Nordland. Et Nordland som klatrer i verdikjedene, ikke for at noen få skal bli rike, men for at vi alle skal få et best mulig samfunn å bo i. Ei særskilt oppfordring går til dere knyttet til at det er for få innvandrere som blir værende her. Tilflyttinga er god, men mange drar. Og mye tyder på at det er de best kvalifiserte som drar. Her må vi samordne oss bedre rundt de som er i grunnskole og skal over i vgs. Men ikke minst er introduksjonskurset en viktig nøkkel. Det ser ut som et tilbud som varierer veldig, og der det kan være en ide og samkjøre mer? Dette er også innspill vi har fått fra NAV nord Så til slutt: Hva vet vi om den såkalte millenniumsgenerasjonen som er den ungdomsgenerasjonen som kommer nå? Undersøkelsen av milleniumsgenerasjonen som er gjennomført av Ipsos i 2017 i hele Norden viser tre viktige ting: De er mer opptatt av bærekraft og klima De er mindre opptatt av å eie ting Og 80 % vil ha fast jobb, kun 14 % foretrekker freelance. Men det betyr ikke at de ønsker samme jobb hele livet. De vil ha fremtid med utvikling - som gir karrieremuligheter og som har en hensikt. Glem vinlotteri og kaker. Fokuser på muligheter for etter- og videreutdanning. Millennials føler at de har størst innflytelse og påvirkningskraft på arbeidsplasser hvor de blir ansvarliggjort. Likevel føler færre ungdom i Norge at de har opplevd muligheten til å bidra til samfunnsnyttige formål gjennom jobben. 29% mot 54 globalt. Her må vi i Nordland vise at våre lokalsamfunn ikke bare har behov for arbeidstakere, men samfunnsdeltakere. Involvering i lokalsamfunnet skaper bolyst og gjør at man blir. Vi må også huske at mileniumsgenerasjonen også er framtidens forbrukere. De krever allerede i større grad produkter som er produsert på en bærekraftig måte. Og etterspørsel avgjør hva som blir lønnsomt. Det er her vi i Nordland har våre fortrinn. Masse hav, ren energi, ren mat og ren luft. Takk for meg!
God morgen og takk for invitasjon til møte om viktige tema: skole, utdanning og kompetanseutvikling i samarbeid med lokalt næringsliv!
Fylkesråd for utdanning, Hild-Marit Olsen Utdanning i Nordland Sandnessjøen 7. desember 2018 God morgen og takk for invitasjon til møte om viktige tema: skole, utdanning og kompetanseutvikling i samarbeid
DetaljerOppgaven er å gi våre barn og unge god og relevant utdanning og sørge for at arbeids -og næringslivet får kompetent arbeidskraft.
Fylkesråd for utdanning Hild-Marit Olsen Innlegg KS Høstkonferanse 2015 Bodø, 14 oktober 2015 Samarbeid om utdanning Kjære samarbeidspartnere Takk for invitasjonen. Jeg er glad for å kunne være her og
DetaljerFylkesråd for utdanning Hild-Marit Olsen Orientering Elev- og miljøtjenesten 04. mars 2017, Mosjøen
Fylkesråd for utdanning Hild-Marit Olsen Orientering Elev- og miljøtjenesten 04. mars 2017, Mosjøen Fylkesordfører. Vi har over tid jobbet systematisk for å øke gjennomføringen og få ned frafallet. Et
DetaljerVELKOMMEN TIL FROKOSTSEMINAR. YRKESFAG nye veier, flere muligheter
VELKOMMEN TIL FROKOSTSEMINAR YRKESFAG nye veier, flere muligheter YRKESFAG nye veier, flere muligheter! Økt rekruttering til yrkesfagene gjennom "dobbeltkompetanser" Hvordan løser skolen samfunnsoppdraget?
DetaljerDet er noen viktige fylkestingsvedtak som vi må forholde oss til, og se i sammenheng med de nye økonomiske rammebetingelser.
Fylkesråd for utdanning Hild-Marit Olsen Innlegg Rektorsamling Bodø, 02.desember 2015 Kjære rektorer En ting er sikkert: Vi ledere må hele tiden jobbe med omstilling og
DetaljerLevekår; hva skal egentlig til for å lykkes? Sørlandsrådet Fylkesordfører Gro Bråten Aust-Agder fylkeskommune
Levekår; hva skal egentlig til for å lykkes? Sørlandsrådet 04.04.18. Fylkesordfører Gro Bråten Aust-Agder fylkeskommune Fylkeskommunen som regional arbeidskraftutvikler/regional utvikler Hva gjør fylkeskommunene
DetaljerFylkesråd for utdanning Hild-Marit Olsen Innlegg Tilflyttingskonferansen Bodø, 18.september 2018
Fylkesråd for utdanning Hild-Marit Olsen Innlegg Tilflyttingskonferansen Bodø, 18.september 2018 Takk for en fin konferanse, hvor vi nok en gang har fått innblikk i mange og viktige tiltak og problemstillinger
DetaljerFylkesråd for utdanning Hild-Marit Olsen Innlegg Nordlandskonferansen 13. januar 2016, Bodø
Fylkesråd for utdanning Hild-Marit Olsen Innlegg Nordlandskonferansen 13. januar 2016, Bodø (Statsråd) Ordførere, næringslivsledere, kjære alle sammen. I høst presenterte fylkesrådet vår politiske plattform.
DetaljerStruktursaken. Historikk. FT160/2016 Endringer i tilbudsstrukturen for videregående opplæring skoleåret
Struktursaken Struktursaken FT160/2016 Endringer i tilbudsstrukturen for videregående opplæring skoleåret 2017-2018 Fylkesting 5.-8. desember 2016 Møte gruppelederne 30. november 2016 Historikk Friere
DetaljerFylkesråd for utdanning Hild-Marit Olsen Innledning LO fylkeskonferanse Bodø, 24. oktober Kjære alle sammen!
Fylkesråd for utdanning Hild-Marit Olsen Innledning LO fylkeskonferanse Bodø, 24. oktober 2016 Kjære alle sammen! Det er en glede å være her og snakke om et så viktig tema. Da fylkesrådet overtok etter
DetaljerGod oppvekst Regional plan for et helhetlig opplæringsløp
God oppvekst 2008 2018 Regional plan for et helhetlig opplæringsløp Nasjonale og regionale utfordringer Fullført videregående opplæring er den aller viktigste enkeltfaktoren for et godt voksenliv, aktiv
DetaljerFylkesråd for utdanning Oddleif Olavsen. Orientering til Fylkestinget - Formidling og læreplasser 2014 Bodø, 21.februar 2015
Fylkesråd for utdanning Oddleif Olavsen. Orientering til Fylkestinget - Formidling og læreplasser 2014 Bodø, 21.februar 2015 Formidling og læreplasser 2014 Innledning I Nordland er det en overvekt av elever
DetaljerVidergående skole, fagopplæring og arbeidslivets rekruttering
Asgeir Skålholt Vidergående skole, fagopplæring og arbeidslivets rekruttering Overgangen mellom utdanning og arbeidsliv Studien Hvordan er egentlig forbindelsene mellom dagens yrkesfagprogrammer og det
DetaljerLivslang læring Skaperkraft - Gründerskap
Regional plan for kompetanse og arbeidskraft i Hedmark 2019-2030 Livslang læring Skaperkraft - Gründerskap Nettverkssamling 9. april 2019 Ingrid Lauvdal Videregående opplæring Kompetansepolitikk er i vinden!
DetaljerGod stim! Tilstandsrapport for videregående opplæring i Nordland 2016 Opplæringskonferansen januar 2017
God stim! Tilstandsrapport for videregående opplæring i Nordland 2016 Opplæringskonferansen 24 25 januar 2017 Et dobbelt samfunnsoppdrag Målet for opplæringa er å ruste barn, unge og vaksne til å møte
DetaljerRegionale kompetansebehov Innspillsmøte Gjøvik, 23. august 2018
Regionale kompetansebehov Innspillsmøte Gjøvik, 23. august 2018 Steinar Holden, leder Mandat viktigste punkter Formål Frembringe best mulig faglig vurdering av Norges fremtidige kompetansebehov For nasjonal
DetaljerProsjekt samarbeid skole-arbeidsliv Nordland. Gry Okan
Prosjekt samarbeid skole-arbeidsliv Nordland Gry Okan 23.november 2015 Velkommen til Nordland! o 700 km fra Andenes til Bindal o 240 000 innbyggere o 44 kommuner o Et variert næringsliv o 16 videregående
DetaljerFylkesråd for utdanning Hild-Marit Olsen Innlegg Livslang karriereveiledning og voksne læring-fylkeskommunens rolle Mo i Rana, 30.
Fylkesråd for utdanning Hild-Marit Olsen Innlegg Livslang karriereveiledning og voksne læring-fylkeskommunens rolle Mo i Rana, 30. august 2017 Livslang karriereveiledning og voksne læring- fylkeskommunens
DetaljerRegionale kompetansebehov Innspillsmøte Kristiansand, 24. september 2018
Regionale kompetansebehov Innspillsmøte Kristiansand, 24. september 2018 Steinar Holden, leder Mandat viktigste punkter Formål Frembringe best mulig faglig vurdering av Norges fremtidige kompetansebehov
DetaljerVOKSNE OG VIDEREGÅENDE OPPLÆRING
VOKSNE OG VIDEREGÅENDE OPPLÆRING Sissel Øverdal ass. fylkesopplæringssjef 22.02.2010 Endres i topp-/bunntekst 1 STATISTIKK UTDANNINGSNIVÅ I 2008 var andelen av befolkningen med grunnskole som høyeste utdanning
DetaljerOppsummering av dagen
1 Oppsummering av dagen Hovedbudskapet som har kommet fram gjennom denne konferansen, er at fag- og yrkesopplæringen i Norge er et veletablert og i hovedsak velfungerende system Noen (av mange) styrker
DetaljerBør skoletrøtt ungdom heller jobbe?
Håkon Høst Bør skoletrøtt ungdom heller jobbe? IA-konferanse Bodø 27.10.2014 Under 50 prosent fullfører yrkesfag i løpet av 5 år Tett sammenheng sosial bakgrunn og gjennomføring Ledet til pessimisme Kampen
DetaljerRegionale kompetansebehov Innspillsmøte Kristiansand, 24. september 2018
Regionale kompetansebehov Innspillsmøte Kristiansand, 24. september 2018 Steinar Holden, leder Mandat viktigste punkter Formål Frembringe best mulig faglig vurdering av Norges fremtidige kompetansebehov
DetaljerJohn Arve Eide, regiondirektør videregående opplæring Akershus fylkeskommune
John Arve Eide, regiondirektør videregående opplæring Akershus fylkeskommune Kvalitetsområder Struktur: Persondata om den som er i opplæring Fagopplæringens oppbygging og organisering Læreplan Dimensjonering
Detaljer// NOTAT. NAVs bedriftsundersøkelse 2017 Hedmark. Positivt arbeidsmarked i Hedmark
// NOTAT NAVs bedriftsundersøkelse 2017 Hedmark Positivt arbeidsmarked i Hedmark NAV gjennomfører årlig en landsomfattende bedriftsundersøkelse basert på svar fra et bredt utvalg av virksomheter, som gjenspeiler
DetaljerProsjekt «NAV-veiledere i videregående skoler» i Møre og Romsdal. Geiranger
Prosjekt «NAV-veiledere i videregående skoler» i Møre og Romsdal Geiranger 26.05.2016 Mange faller av hva gjør vi NAV, 22.05.2016 Side 2 Slutter av ulike årsaker 1 av 3 elever fullfører ikke videregående
DetaljerEn god barndom varer hele livet
En god barndom varer hele livet Foto: Alinute Silzeviciute/Colourbox.com Oppvekst for videre vekst Menneskene er Finnmarks viktigste ressurs. Barna og de unge er vår framtid. Vi vil at Finnmark skal være
DetaljerHvordan kan kommunene spisse samarbeidet med NAV? Nytt fra forskning og statistikk. 18. oktober 2018 // Bjørn Lien, direktør NAV Innlandet
Hvordan kan kommunene spisse samarbeidet med NAV? Nytt fra forskning og statistikk 18. oktober 2018 // Bjørn Lien, direktør NAV Innlandet «Fra utenforskap til ny sjanse" Modulstrukturert opplæring er et
DetaljerFullført og bestått, hva forteller tallene?
Fullført og bestått, hva forteller tallene? Prosjektleder Kjetil Helgeland, Utdanningsdirektoratet, Oslo 1 1 1 1 9 9 9 8 8 8 7 7 6 6 5 5 4 4 4 3 3 2 2 1 1 1 Elever Elever og og og lærlinger lærlinger som
DetaljerLitt om trøndelagsprosessen Planprosesser Organisasjonsendringer Samarbeid fylkeskommunen - kommunene Hvordan bør vi gjøre det i Trøndelag?
Litt om trøndelagsprosessen Planprosesser Organisasjonsendringer Samarbeid fylkeskommunen - kommunene Hvordan bør vi gjøre det i Trøndelag? www.trondelagfylke.no fb.com/trondelagfylke Selbu 22.mars 2017
DetaljerFylkesplan for Nordland
Fylkesplan for Nordland Plansjef Greta Johansen 11.12.2012 Foto: Crestock Det regionale plansystemet Demografi Miljø og bærekraftig utvikling Areal og infrastruktur, natur og friluftsområder Næring og
DetaljerFremtidige kompetansebehov med vekt på Agder
Fremtidige kompetansebehov med vekt på Agder Sekretariatsleder Lars Nerdrum Kristiansand, 28. mars 2019 Mandat viktigste punkter Kompetansebehovsutvalget (KBU) 3-årig, oppstart 2017. Formål Faglig vurdering
Detaljer6. Utdanning og oppvekst
6. Utdanning og oppvekst Kunnskap om utdanning og om utdanningsnivået i Hedmark er avgjørende i arbeidet for å øke andelen elever som fullfører og består videregående opplæring i fylket. Det er mange og
DetaljerIkke-igangsetting av klasser i de videregående skolene i Oppland skoleåret
Ikke-igangsetting av i de videregående skolene i Oppland skoleåret 2017-2018 Oversikt over som foreløpig vurderes ikke-igangsatt for skoleåret 2017-2018: VEDLEGG 2 Skole Tilbud Konklusjon Potensiell innsparing
DetaljerHøring - fagbrev på jobb
Journalpost:17/40140 FYLKESRÅDSSAK Saksnummer Utvalg/komite Dato Høring - fagbrev på jobb Sammendrag Kunnskapsdepartementet ber i denne høringen om høringsinstansenes synspunkter på en
DetaljerUtviklingsplan for Ringsaker videregående skole. Skoleåret 2014/15
Utviklingsplan for Ringsaker videregående skole. Skoleåret 2014/15 Innledning Opplæringspolitisk plattform for Hedmark 2009 2013 ble vedtatt av fylkestinget i desember 2008. Dette er et plandokument som
DetaljerFremtidens fag- og yrkesopplæring Yrkesfagkonferansen 2017 Inger Johanne Christensen Fylkesdirektør for opplæring - STFK
Fremtidens fag- og yrkesopplæring Yrkesfagkonferansen 2017 Inger Johanne Christensen Fylkesdirektør for opplæring - STFK Fremtidens fag- og yrkesopplæring Konferansen er et samarbeid med STFK og NTNU.
DetaljerNordland fylkeskommunes satsing på entreprenørskap.
Fylkesrådsleder Odd Eriksen Tale på Hattfjelldalskonferansen 2010 Sijti Jarnge, Hattfjelldal, 28. januar 2010 Nordland fylkeskommunes satsing på entreprenørskap. Kjære alle sammen, Det er godt å se at
DetaljerStemmer det at 1 av 3 faller fra videregående opplæring?
Stemmer det at 1 av 3 faller fra videregående opplæring? Det er blitt en vanlig overskrift at hver tredje elev dropper ut av videregående opplæring. Det er en sannhet med modifikasjoner. Det stemmer at
DetaljerI dette notatet presenterer vi statistikk om spesialpedagogisk hjelp i barnehagen og spesialundervisning på grunnskolen og i videregående opplæring.
Hva vet vi om spesialpedagogisk hjelp og spesialundervisning? Statistikknotat 6/2018 I dette notatet presenterer vi statistikk om spesialpedagogisk hjelp i barnehagen og spesialundervisning på grunnskolen
DetaljerGjennomføring i videregående opplæring 2011
Gjennomføring i videregående opplæring 2011 I Skoleporten finner dere tall for gjennomføring i videregående opplæring. Dette notatet gir en overordnet oversikt over de viktigste utviklingstrekkene. Gjennomføring
DetaljerIndikatorrapport 2017
Indikatorrapport 2017 Oppfølging av Samfunnskontrakt for flere læreplasser (20162020) Foto: Tine Poppe Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... 2 Samfunnskontrakt for flere læreplasser... 3 Hvor mange
DetaljerFylkesråd for utdanning Hild-Marit Olsen Åpningsinnlegg Opplæringskonferansen 2016 Bodø, 26. januar 2016
Fylkesråd for utdanning Hild-Marit Olsen Åpningsinnlegg Opplæringskonferansen 2016 Bodø, 26. januar 2016 Kjære alle sammen, Det er en stor glede for meg å kunne åpne Opplæringskonferansen 2016. Konferansen
DetaljerVelkommen til Nordland og til industrikonferansen Vi er glade for å kunne ønske velkommen til denne møteplassen for femte året på rad.
Fylkesrådsleder Tomas Norvoll Industrikonferansen 2018 Kraft til å skape endring 26.september 2018, Bodø Velkommen til Nordland og til industrikonferansen 2018. Vi er glade for å kunne ønske velkommen
DetaljerSaksframlegg. Ark.: Lnr.: 6073/15 Arkivsaksnr.: 15/1350-1 HØRING - PLAN FOR VIDEREGÅENDE OPPLÆRING I OPPLAND
Saksframlegg Ark.: Lnr.: 6073/15 Arkivsaksnr.: 15/1350-1 Saksbehandler: Cathrine Furu HØRING - PLAN FOR VIDEREGÅENDE OPPLÆRING I OPPLAND Vedlegg: Ingen Andre saksdokumenter (ikke utsendt): SAMMENDRAG:
DetaljerSkole- og tilbudsstruktur ved de videregående skolene i Hedmark
Skole- og tilbudsstruktur ved de videregående skolene i Hedmark Ungdommens fylkesting 29.09.16 v/ fylkesråd Aasa Gjestvang Tilpasning til nytt inntektssystem Hedmark fylkeskommunes frie inntekter vil bli
DetaljerArbeidsmarkedet i Sør-Trøndelag - utvikling og utfordringer
Arbeidsmarkedet i Sør-Trøndelag - utvikling og utfordringer Geir Arntzen - NAV Sør-Trøndelag Disposisjon Utvikling den siste perioden Utfordringer Forslag til løsninger Etterspørsel og tilbud av arbeidskraft
Detaljer2 Virkeområde Forskriften gjelder for inntak til all offentlig videregående opplæring og for midling av søkere til læreplass i Buskerud.
Forskrift om inntak til videregående opplæring i Buskerud fylkeskommune Hjemmel: Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. september 2013 med hjemmel i lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den videregående
DetaljerInnspill til Kunnskapsdepartementets Melding til Stortinget om Kunnskapsløftet generelt og fag- og yrkesopplæringen spesielt
Kunnskapsdepartementet Postboks 8119, Dep 0032 Oslo Oslo, 13.09.2012 Vår ref. 42377/HS36 Innspill til Kunnskapsdepartementets Melding til Stortinget om Kunnskapsløftet generelt og fag- og yrkesopplæringen
DetaljerHva er god planlegging?
Hva er god planlegging? Tim Moseng Mo i Rana 22. april 2013 Foto: Bjørn Erik Olsen Temaer Kommuneplanlegging Planstatus for Indre Helgeland Planstrategi og kommuneplan Kommuneplanens samfunnsdel Lokal
DetaljerUngdom utenfor opplæring og arbeid status fra oppfølgingstjenesten (OT) per 15. juni 2013
Ungdom utenfor opplæring og arbeid status fra oppfølgingstjenesten (OT) per 1. juni 1 Sammendrag 19 9 ungdommer er i oppfølgingstjenestens målgruppe 1/1 19 9 1 ungdommer er tilmeldt OT i skoleåret 1/1
DetaljerVideregående skole i Telemark. Dialogkonferanse 15.12.2011. Hva ser vi på radaren? Observasjoner, refleksjoner
Videregående skole i Telemark Dialogkonferanse 15.12.2011 Hva ser vi på radaren? Observasjoner, refleksjoner Videregående skole i Telemark Eleven og hoppbakken VGS horisontene valgsituasjon i nåtid, valgets
DetaljerRegionplan Agder 2030 På vei mot høringsutkastet
Regionplan Agder 2030 På vei mot høringsutkastet Sørlandsrådet Kristiansand, 5. desember 2018 Manuel Birnbrich, prosjektleder Regionplan Agder 2030 Sørlandsrådet som politisk referansegruppe for Regionplan
DetaljerGjennomføringsbarometeret Nøkkeltall fra gjennomføringsindikatorene
Gjennomføringsbarometeret 2016 Nøkkeltall fra gjennomføringsindikatorene Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... 2 Figuroversikt... 2 Gjennomføringsbarometeret... 3 1. Hvor mange ungdommer fullfører
DetaljerPrinsipprogram 2018/2019
www.facebook.com/ufrtroms tromsfylke.no/ Snap: ufrtroms Prinsipprogram 2018/2019 Troms Fylkeskommune Respekt Rettferdighet Samhold Engasjement Bærekraftig Ungdommens Fylkesråd skal jobbe med følgende:
DetaljerDen norske modell for realkompetansevurdering. Bente Søgaard Seniorrådgiver, Vox
Den norske modell for realkompetansevurdering Bente Søgaard Seniorrådgiver, Vox Utdanningssystemet i Norge Obligatorisk grunnskole10 år. Skolestart 6 år Videregående skole 3 år (Vg skole er både studiekompetanse
DetaljerStruktursaken. Kurs LL, HTV og ATV-VGO 29. november Fylkesting desember 2016
Struktursaken Struktursaken Kurs LL, HTV og ATV-VGO 29. november 2016 Fylkesting 5.-8. desember 2016 FT160/2016 Endringer i tilbudsstrukturen for videregående opplæring skoleåret 2017-2018 Vanskelig å
DetaljerInnspill til arbeidet med dimensjonering av ungdomsopplæringa 9. april 2015
Innspill til arbeidet med dimensjonering av ungdomsopplæringa 9. april 2015 Utgangspunkt i et utvidet Kompetanseforum Halvdags dialogseminar Fokus på overordnede utviklingstrekk og to særlig viktige bransjer
DetaljerINNSPILL TIL STORTINGSMELDING OM LIVSLANG LÆRING OG UTENFORSKAP
OPPLÆRINGSREGION SØR-VEST SAMMARBEID MELLOM FYLKESKOMMUNENE Aust-Agder Vest-Agder Hordaland Rogaland Sogn og Fjordane Til: Kunnskapsdepartementet, postmottak@kd.dep.no Fra: Sør-Vest- samarbeidet 21. april
DetaljerHva har vi gjort og hva gjør vi i Østfold med bortvalg i videregående opplæring? Mål: Flest mulig skal fullføre og bestå
KRAFTTAK FOR LÆRING Hva har vi gjort og hva gjør vi i Østfold med bortvalg i videregående opplæring? Mål: Flest mulig skal fullføre og bestå Vi må tenke helhetlig ha et bredt spekter av tiltak Lik rett
DetaljerNOU 2019: 3 Nye sjanser bedre læring Kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner og utdanningsløp
NOU 2019: 3 Nye sjanser bedre læring Kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner og utdanningsløp Avgitt til Kunnskapsdepartementet 4. februar 2019 Ekspertutvalget Oppnevnt ved kongelig resolusjon 25. august
DetaljerAlternative opplæringsmodeller. Bodø,
Alternative opplæringsmodeller Bodø, 24.01.2019 Fag- og yrkesopplæringa har en komplisert struktur Åtte utdanningsprogram som sprer seg i store vifter til mange Vg2-tilbud som fører til enda flere yrker
DetaljerFylkesråd for utdanning Hild-Marit Olsen Redegjørelse «På vei mot helhetlig melding» Bodø, 25. april 2016
Fylkesråd for utdanning Hild-Marit Olsen Redegjørelse «På vei mot helhetlig melding» Bodø, 25. april 2016 Fylkesordfører; Fylkesrådets viktigste mål er å øke andelen som gjennomfører og består sin videregående
DetaljerHvordan hindre at ungdom blir marginalisert? Seniorrådgiver Åse Tea Bachke
Hvordan hindre at ungdom blir marginalisert? 01.11.16 Seniorrådgiver Åse Tea Bachke «Lisa gikk til skolen Ronny tok tre busser» Marginalisering familiebakgrunn og omsorgssituasjon utdanningssystemer sosiale
DetaljerLokal forskrift fleksibilitet i fag- og timefordeling i videregående opplæring i Buskerud fylkeskommune
Lokal forskrift fleksibilitet i fag- og timefordeling i videregående opplæring i Buskerud fylkeskommune Yrkes- og studiekompetanse - salgsfaget, kontor- og administrasjonsfaget eller sikkerhetsfaget 4-årig
DetaljerNAVs omverdensanalyse 2019 Samfunnstrender og konsekvenser for NAV mot 2030
NAVs omverdensanalyse 2019 Samfunnstrender og konsekvenser for NAV mot 2030 Sammen for ungdom i dag og i framtida // 10. april 2019 Ole Christian Lien // Arbeids- og velferdsdirektoratet Norge og NAV mot
DetaljerVideregående opplæring i endring NOU 2018:15 og veien mot NOU 2019:XX. Yrkesfagkonferansen 2019, Gardermoen Siri Halsan
Videregående opplæring i endring NOU 2018:15 og veien mot NOU 2019:XX Yrkesfagkonferansen 2019, Gardermoen Siri Halsan Hvorfor utvalg om videregående opplæring? Det har ikke vært foretatt dyptgripende
Detaljer«Jeg er snart 28 år, men føler ikke at jeg er noe»
«Jeg er snart 28 år, men føler ikke at jeg er noe» HANNE MELLINGSÆTER / JØRGEN SVARSTAD OPPDATERT: 21.AUG.2015 00:19 PUBLISERT: 16.AUG.2015 17:22 AFTENPOSTEN Vera Louise Olsen ønsker å være et godt forbilde
DetaljerSamsvar mellom behov og yrkesvalg? Are Turmo, kompetansedirektør, NHO
Samsvar mellom behov og yrkesvalg? Are Turmo, kompetansedirektør, NHO Om NHO NHO er Norges største interesseorganisasjon for bedrifter og jobber for stabile og konkurranse-dyktige vilkår 26 201 medlemsbedrifter
DetaljerUtdanningsvalg Utdanningsvalg kan ses i sammenheng med den helhetlige satsningen på ungdomstrinnet
Utdanningsvalg 2014 Utdanningsvalg kan ses i sammenheng med den helhetlige satsningen på ungdomstrinnet Utdanningsvalg Fagplaner kom i 2008 Ny giv i 2010 - Intensivopplæringen startet 2011 Valgfag oppstart
DetaljerForsøk med «NAV Veileder i videregående skole»
Forsøk med «NAV Veileder i videregående skole» 2015-2018 31.10.2017 Tirill Tønder & Rita Rydheim Samarbeidsprosjekt mellom AVDIR og UDIR Høsten 2015 ble det etablert en pilot i hvert fylke. I dag er det
DetaljerUtfordringsbildet innenfor videregående opplæring
Utfordringsbildet innenfor videregående opplæring Partnerskapskonferansen 2011 Tønsberg 3. mars Per T. Eitrem rektor Færder videregående skole Innhold Visjon og mål Tilstand Samspill videregående skole/arbeids-
DetaljerKOMMUNENS INNSATS FOR Å ØKE GJENNOMFØRING I VIDEREGÅENDE SKOLE
KOMMUNENS INNSATS FOR Å ØKE GJENNOMFØRING I VIDEREGÅENDE SKOLE Arkivsaksnr.: 13/3262 Arkiv: A40 Saksnr.: Utvalg Møtedato 37/13 Hovedkomiteen for oppvekst og kultur 09.10.2013 131/13 Formannskapet 15.10.2013
DetaljerSaknr. 12/ Ark.nr. 033 Saksbehandler: Turid Borud. Handlingsplan for Yrkesopplæringsnemnda i Hedmark. Forslag til vedtak:
Saknr. 12/175-14 Ark.nr. 033 Saksbehandler: Turid Borud Handlingsplan 2012-2015 for Yrkesopplæringsnemnda i Hedmark Forslag til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja Den framlagte Handlingsplan
DetaljerVideregående opplæring - Muligheter og utfordringer. Oppland fylkeskommune Jørn Olav Bekkelund
Videregående opplæring - Muligheter og utfordringer Oppland fylkeskommune Mulighetenes Jørn Olav Bekkelund Oppland 09.2018 Sluttere Gjennomføring Mangel på læreplasser Ny yrkesfag struktur Fagfornyelsen
DetaljerFylkestinget i Oppland Desember 2015
Fylkestinget i Oppland Desember 2015 Tilstandsrapport for vidaregåande opplæring Tilstandsrapporten 2015 13-10 i Opplæringsloven "Som ein del av oppfølgingsansvaret skal det utarbeidast ein årleg rapport
DetaljerJessheim og Skedsmo vgs 26. 2 2015. Fra kvalifiseringskurs til Vg3 i skole
Jessheim og Skedsmo vgs 26. 2 2015 Fra kvalifiseringskurs til Vg3 i skole Elever i videregående skole som ønsker læreplass og ikke har fått dette har rett til et Vg3 i skole som bygger på det Vg2 søkeren
DetaljerLærdommer fra forsøket med praksisbrev i arbeidslivet
Håkon Høst 23.09.2016 Lærdommer fra forsøket med praksisbrev i arbeidslivet NAVs inkluderingskonferanse Gardermoen Under 50 prosent fullfører yrkesfag i løpet av 5 år Tett sammenheng sosial bakgrunn og
DetaljerARBEIDSMARKEDET I ØSTFOLD
Erfaringsseminar 2017 Askim, Sarpsborg, Moss ARBEIDSMARKEDET I ØSTFOLD 31.5, 7. og 8.6.2017 Hege Aatangen Arbeidsmarkedet i Norge Arbeidsledigheten er i dag 2,6 %, bruttoledigheten er 3,3 % 93 100 mennesker
DetaljerSamarbeid i det fireårige læreløpet Skole og bedrift/ok Fagsamling Bodø 6 mars 2013
Samarbeid i det fireårige læreløpet Skole og bedrift/ok Fagsamling Bodø 6 mars 2013 Tverrfaglig Opplæringskontor ytre Helgeland Etablert 1991som OVH + OFH 1993 = TOH 2005 Tverrfaglig kontor Vel 110 medlemsbedrifter,
DetaljerFylkesråd for næring Arve Knuten Innlegg på oppstartseminar Regional plan for Nordland Bodø, 5.mars 2012
Fylkesråd for næring Arve Knuten Innlegg på oppstartseminar Regional plan for Nordland Bodø, 5.mars 2012 Velkommen til oppstartseminar for Regional plan for Nordland. Formålet med all planlegging er å
DetaljerLokal forskrift fleksibilitet i fag- og timefordeling i videregående opplæring i Buskerud fylkeskommune
Lokal forskrift fleksibilitet i fag- og timefordeling i videregående opplæring i Buskerud fylkeskommune Yrkes- og studiekompetanse - helsearbeiderfaget 4-årig løp til fagbrev og generell studiekompetanse
DetaljerProsjektledersamling overgangsprosjektet
Kjetil Helgeland, Utdanningsdirektoratet Fornebu, 1 100 100 90 90 80 80 70 70 60 50 40 40 30 30 20 20 10 10 10 0 0 Elever Elever og og og lærlinger lærlinger som som fullfører fullfører og og og består
DetaljerKompetanse. Kompetanse er formell og uformell kunnskap. Bruk av kompetanse er nøkkelen til suksess. Tar nordnorske bedrifter i bruk kompetanse?
Kompetanse Kompetanse er formell og uformell kunnskap Bruk av kompetanse er nøkkelen til suksess Tar nordnorske bedrifter i bruk kompetanse? Nordnorsk arbeidsmarked Tilbud Etterspørsel Høy kompetanse Nordnorske
DetaljerForholdet mellom utdanning og arbeidskarrierer i pleie og omsorg; kan fagskolen spille en rolle? Helse og omsorgskonferanse Bergen 7.
Forholdet mellom utdanning og arbeidskarrierer i pleie og omsorg; kan fagskolen spille en rolle? Helse og omsorgskonferanse Bergen 7. mars Foredragets grunnlag Forskning på utdanning og rekruttering til
DetaljerEt grønnere, mer attraktivt og næringsvennlig Nordland
Et grønnere, mer attraktivt og næringsvennlig Nordland Fylkesrådets forslag til Fylkesrådet i Nordland har laget et budsjett hvor nordlendingen står i sentrum. Dette er et budsjett og en økonomiplan som
DetaljerInnlegg Fafo-seminar 7.mai 2010. Bente Søgaard, seniorrådgiver og fagansvarlig for utdanning og kompetansepolitikk i YS.
Innlegg Fafo-seminar 7.mai 2010. Bente Søgaard, seniorrådgiver og fagansvarlig for utdanning og kompetansepolitikk i YS. Hvilken rolle kan voksenopplæringen spille for forankring og rekruttering til nye
DetaljerDette må du vite om yrkesfaglig fordypning September 2017
Dette må du vite om yrkesfaglig fordypning September 2017 Dette må du vite om yrkesfaglig fordypning 2 1. Hva er formålet med yrkesfaglig fordypning? Formålet med yrkesfaglig fordypning er at du som elev
DetaljerH1 Tiltak for å kvalifiserer elever til
H1 Tiltak for å kvalifiserer elever til læreplass Liv Marit Meyer Petersen Teamleder Vestfold fylkeskommune, Inntak og fagopplæring Skolenes økte formidlingsansvar og oppfølgingsansvar og Vg3 fagopplæring
Detaljer2 Rett til videregående opplæring for de som har fullført videregående opplæring i utlandet, men som ikke får denne godkjent i Norge
Høringsnotat Forslag til endringer i opplæringsloven (utvidet rett til videregående opplæring for ungdom og rett til videregående opplæring for voksne som har fullført videregående opplæring i utlandet)
DetaljerSysselsetting og framtidsutsikter i energibransjen
Sysselsetting og framtidsutsikter i energibransjen Energi Norge juni 2010 Kilder SSB - rapport 2010/30: Sysselsatte i kraftnæringen og kraftrelatert virksomhet Undersøkelse blant Energi Norges medlemsbedrifter
DetaljerKompetanseutvikling i arbeidslivet. 15.Mai 2017 Ingvild Stuberg Ovell rådgiver i seksjon for Arbeidsliv og realkompetanse
Kompetanseutvikling i arbeidslivet 15.Mai 2017 Ingvild Stuberg Ovell rådgiver i seksjon for Arbeidsliv og realkompetanse Hva skal jeg snakke om? Kompetanse Norge Hva vet vi om kompetansebehov i arbeidslivet?
DetaljerFOS-rundskriv Oppdrag til skolene vedr. utlysning og dimensjonering av opplæringstilbudet
Videregående opplæring FR-sak Intern Videregående skoler i Oppland Vår ref.: 201200044-61 Lillehammer, 2. juli 2014 Deres ref.: Administrativt vedtak Vedtaksdato Sak nr FR-sak 02.07.2014 775/14 A-07 Fylkesrådmannen
DetaljerTilgang på kompetent arbeidskraft regionale kompetansestrategier
Tilgang på kompetent arbeidskraft regionale kompetansestrategier Herdis Floan, Fagenhet for videregående opplæring, STFK Karen Havdal, Enhet for regional utvikling, STFK Plan og bygningsloven 3 4 Regional
DetaljerSykefravær, nedsatt funksjonsevne og avgangsalder
40 KAP 5 SYKEFRAVÆR Sykefravær, nedsatt funksjonsevne og avgangsalder Høyt sykefravær oppgis som den største utfordringen for kommunale arbeidsgivere. Det høye fraværet kan i hovedsak tilskrives en høy
DetaljerHelhetlig forebygging for barn og unge
Helhetlig forebygging for barn og unge Prosjekt 2012-2015 Bente Holm Sælid Prosjektledelse Enhet helse Sarpsborg - der barn og unge lykkes! Oppdraget Østfold fylkeskommune 3-årig pilotprosjekt for alle
DetaljerSpekters arbeidsgiverbarometer 2013
Spekters arbeidsgiverbarometer 2013 Ledere vil ha tiltak for å mobilisere arbeidskraft Spekters arbeidsgiverbarometer er en undersøkelse om hva toppledere i større norske virksomheter mener om sentrale
Detaljer27/8 Kuben i Oslo Kl 08:30-11:00 Korleis det vert jobba, tanken bak Kuben, dei ulike aktørane; Vidaregåande opplæring, Lærlingesenteret, Fagskulen og
1 27/8 Kuben i Oslo Kl 08:30-11:00 Korleis det vert jobba, tanken bak Kuben, dei ulike aktørane; Vidaregåande opplæring, Lærlingesenteret, Fagskulen og Kuben kurs og teknologisenter. Samarbeid med næringslivet
Detaljer-Torbjørn Røe Isaksen
FORSIDE MED BILDE «Arbeidet med digitalisering må sees i sammenheng med alt det andre arbeidet som blir gjort for å utvikle bedre barnehager og skoler. Det er lettere å få til når vi samler ressursene
DetaljerProsjekt til fordypning sluttrapporten
Prosjekt til fordypning sluttrapporten Samhandlingsdag skole bedrift Nord-Trøndelag fylkeskommune 14. november 2012 Anna Hagen Tønder Opplegget for presentasjonen Prosjekt til fordypning i Kunnskapsløftet
Detaljer