Læresamtalen. eksempel på verktøy for undervisning. Av Synnøve Schjølberg Kvamme

Transkript

1 Læresamtalen eksempel på verktøy for undervisning Av Synnøve Schjølberg Kvamme

2 MÅL Få eksempel på hvordan læresamtalen kan brukes som verktøy for undervisning. Reflektere over hvordan læresamtalen kan brukes i egen praksis/undervisning.

3 Hurragjengen MiF utgangspunkt Kompleks gruppe med stort behov for tydelige rammer og struktur En faglig svak gruppe Læresamtalen var nyf for både lærer og elev 2ndgraderockstars.com

4 Jeg vil at eleven skal være aklv i sin egen læringsprosess, men hvordan? congres.insa- toulouse.fr

5 Lærersamtalen (IRE) vs læresamtalen Lærersamtalen/IRE I: Læreren tar inilalv R: Elevene gir respons E: Lærer evaluerer svarene Læresamtalen Både lærer og elev er aklve Elevene snakker sammen, lærer av og med hverandre Elevene må også ta inilalv, gi respons og evaluere

6 Læresamtalen er altså: Samtale og samhandling mellom elevene Alle elevene har en læringsvenn Lære sammen, av og med hverandre Trening i å lyfe, dele kunnskap, undre seg, samarbeide sosiokulturelt læringsperspeklv AkLve elever gjennom at de får snakke sammen, lese sammen, skrive sammen osv. Lærerstyrt, men med større elevaklvitet

7 Undervisningsrammen Mål for økten Modellering av lærer Bruk av læresamtale i undervisningen Vurdering av mål Ll sluf

8 Noen Lps og eksempler

9 Tips Ll oppstartsfasen Mål: øve på selve læresamtalen Øve systemalsk over Ld Øve gjentafe ganger Frustrasjon for både lærer og elev tørre å stå i det og oppleve utvikling Klasseleder må fleksibelt styre Ldsrammen og ulike innfallsvinkler Ll læresamtalen

10 En struktur som kan brukes i alle fag 1. Tenke selv i hodet sif, evt skrive selv 2. Snakke sammen to og to, dele og komme på mer sammen 3. Gå rundt i klasserommet og dele med hverandre 4. Felles oppsummering og refleksjon hfp://iss.schoolwires.com/page/57366

11 Legge frem svar efer læresamtale Variasjon Alle svarer i kor Parvis En og en Gå rundt og dele i klasserommet Trekke navnelapper

12 Trekke navnelapper Alle snakker med læringsvenn Lærer trekker navnelapp for hvem som skal svare alle er forberedt på at de kan bli trukket og alle har fåf snakke sammen med en læringsvenn først

13 Forslag Ll øveoppgaver Øve med enkle og ufarlige oppgaver Dagen i dag, dato, vær o.l Jentenavn, gufenavn Godteri Ord som starter på.. Leker Fotballag Dyr Sommerord Klasseregler

14 Variasjon Bruke læresamtalen i alle fag Elevene samarbeider om ulike oppgavetyper Løse/lage oppgaver, svare/lage spørsmål, samtale, lesebeslllinger, ordforråd, lekse, bruke spørreord ByFe av læringsvenn Tidsrammen varieres, lærer må aklvt styre Snakke, skrive, lese og regne sammen med læringsvenn

15 Vurdering av mål Tommel opp, bort, ned Vurderingslogg Oppsummering av mål med Jeg har lært LæringsbilleF og exitkort Kameratvurdering

16

17

18 Elevenes egne refleksjoner

19 Elevene i 3A sine refleksjoner

20 Vi er fortsaf på vei.. Regulerende arbeidsform for adferd i klassen Elevene har blif mer aklve i egen læring Elevene er blif flinkere Ll å samarbeide Elevene opplever at de kan hjelpe og få hjelp Lærer kan i større grad observere elevenes læring Vi øver fortsaf, både lærere og elever vi er fortsaf på vei

21 Refleksjon Hvordan kan jeg bruke læresamtalen i min egen undervisning? 1. Tenk for deg selv i dif eget hode. 2. Snakk sammen to og to.

22 Kilder Engen, Liv og Lise Helgevold. LESELOS Veiledningshe8e. Stavanger: Lesesenteret. Engen, Liv og Lise Helgevold Fagbok i bruk. Stavanger: Lesesenteret. Jarnholt, Anne Helga og Marita Aasland. VFL i praksis med vekt på bruk av læringspartner. Leder- og lærerperspekav. UDIR hfp://desk.udir.no/pagefiles/52243/aasland_jarnholt_vfl_laringspartner.pdf Slemmen, Trude Vurdering for læring i klasserommet. Oslo: Gyldendal Akademisk Forlag Utdanningsdirektoratet. Vurdering for læring. UDIR hfp:// for- laring/verktoy- i- klasserommet/skjema- Ll- bruk- i- egenvurdering1/ Wåle, Åshild og MeFe BunLng. Tilbakemeldinger respons. Høgskolen i Telemark. Stavanger: Lesesenteret. Bilder: hfp:// learning- techniques- and- their- importance- student- learning hfp://iss.schoolwires.com/page/57366 hfp://2ndgraderockstars.com/tag/behavior- management/ hfp://bridges1.mathlearningcenter.org/resources/blog/201501/meet- mr- think hfp:// Lcket- clipart- black- and- white