Årsplan i Norsk 3.trinn 2018/2019. lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster

Transkript

1 Årsplan i Norsk 3.trinn 2018/2019 Tidspunkt Hovedtema Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetoder gjennom året: Vurderingsmetoder gjennom året: August september Tema: Sommer Grammatikk: Sammensatte ord Substantiv Ordklasser Egennavn Setninger Spørresetninger Vokaler Alfabetet Repetisjon: Stor bokstav, liten bokstav og tegnsetting. Muntlig kommunikasjon lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster Lytte til andre og gjenfortelle tekster Lære å finne nøkkelord og bruke dem når man forteller Lese med innlevelse og variere stemmebruk. Vite hva et substantiv er, riktig bruk at stor og liten bokstav samt enkel tegnsetting. Vite hva en ordklasse og hva egennavn er. Leselekser- tilpasset lesing. Hjerte lekse- lesing alene og i grupper Daglig høytlesing, ofte med vekt på nye begreper, egne refleksjoner, egne refleksjoner rundt teksten og ulike lesestrategier. Stasjonsarbeid Læresamtale Læringsvenn Carlsten høst og vår Kartleggingsprøve i leseforståelse- UDIR tas om våren. Læresamtale med fokus på hva de skal lære og hva som forventes. Synlig læring: Hvor er jeg? Hvor skal jeg? Hvordan kommer jeg dit? (læringsgropen) 1

2 Skriftlig kommunikasjon: skrive enkle fortellende, beskrivende og argumenterende tekster søke etter informasjon, skape, lagre og gjenfinne tekster ved hjelp av digitale verktøy Kunne skrive egne tekster, logg og gjenfortelle tekster og bøker. Bruke tankekart og innføre VØL Vite forskjellen på fakta og påstander Læreverk Tuba Luba oppgavehefte Hjertetime Korlesing Veksellesing Tenkeskriving Vurdering av leseutvikling (LESELOS) Observasjon. Gjennomgang av elevoppgaver/ elevtekst. Tema: Høst Dyr i skogen Bøker og bibliotek skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift og bruke tastatur i egen skriving Velge bøker ut i fra egne forutsetninger. Bruke PC til å søke etter informasjon og bruke dette til eget arbeid. Nøkkelord Tankekart VØL-skjema BISON Lesekvart Bruka av modelltekster Kameratvurdering. Skrive på liten tavle (DVD-cover) Oktober- November Grammatikk: Konsonanter Dobbelkonsonantregler Samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjon lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse Innføre stavskrift- Ha fokus på riktig skriveretning og bokstavforming. Tilgjengelige bøker i klasserommet Lese og skrive på data. Egenvurdering Ukes diktat 2

3 Tema: Overtro strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning Lese eventyr for lærings venn. Fremføring av egne tekster med innlevelse. variere ordvalg og setningsbygning i egen skriving Kunne skille eventyr og overtroiske historier. Ukentlige diktater Desember Tema: Julehøytid lage tekster som kombinerer ord, lyd og bilde, med og uten digitale verktøy Skrive tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning Tankekart Gramatikk: Verb Språk, litteratur og kultur beskrive ordklasser og deres funksjon, gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur, teater, film, dataspill og TV-program Variere setningene som skrives. Bruke lyd og bilde sammen med ord i egne tekster med og uten PC. BISON (BO) Bruk av modell Jeg vet hva et verb er og vet hvilke funksjon det har. Språkleker ( J. Frost) 3

4 Muntlige kommunikasjon Lese, reflektere over og samtale om egne og andres Jeg kan velge riktig lesemåte og reflektere over tekst sammen med læringsvenn. Bli kjent med lesemåter; skumlese, nærlese, og letelese Januar februar Tema: Skjønnlitteratur Skriftlige tekster Lese skjønnlitteratur og fagtekster for barn med flyt, sammenheng og forståelse. Jeg kan lese ulike tekster på bokmål og nynorsk. Jeg kan skrive en bokrapport om en barnebok. Gjenkjenne og bruke språklige virkemidler, som gjentagelse, kontrast og enkle språklige bilder. Skrive lengre sammenhengende Strukturerer informasjon fra teksten. Språk, litteratur og kultur. Samtale om innhold og form i sammensatte Gjengi innholdet i teksten. Gjenskape teksten. Vurderer tekstens form og innhold 4

5 Grammatikk: Adjektiv Språklyden: j, kj og skj Muntlig kommunikasjon variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster Vite hva et adjektiv er og vite adjektivets funksjon. Finne rim og rytme. Velge lesemåte: lese for å lære, lese for å oppleve og lese for å gjøre Skriftlig kommunikasjon bruke ulike typer notater og eksempeltekster som grunnlag for egen skriving skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift og bruke tastatur i egen skriving Leke å fantasere med ord. Kunne bruke språklige virkemidler i egne Stimulere til skapende fantasi. Mars Tema: Dikt Grammatikk Verb Variere ordvalg og setningsbygning i egen skriving Gjenkjenne og bruke språklige virkemidler som gjentagelse, kontrast og enkle språklige bilder. Lage egne dikt. Stavskrift- Ha fokus på riktig skriveretning og bokstavforming. 5

6 Språk, litteratur og kultur beskrive ordklasser og deres funksjon Bøye verb Fakta-tekster Grammatikk lære om synonymer og antonymer Trekke slutninger på grunnlag av forståelse for sammenheng mellom deler og helhet i Strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning. Kunne skille en fakta tekst fra andre Vite når man leser for å oppleve, og når man leser for å lære. Skrive egne fakta April Tema: Ulike nordiske tekster Bruke bibliotek og internett til å finne stoff til egen skriving. Finne fakta i Velger lesemåte ut fra formålet Jobbe med ulike dialekter Finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i tekster på skjerm og papir. Velge bøker ut i fra egne forutsetninger. VØL- skjema 6

7 Mai juni Grammatikk Repetisjon og jobbe med det vi har lært Kunne de 100 mest høyfrekvente ord. Beskrive likheter og forskjeller mellom et utvalg talemålsvarianter i Norge. Forstå noe svensk og dansk tale. Samtale om et utvalg sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre kulturer. Gi uttrykk for egne tanker om språk, personer og handling i tekster fra ulike tider og kulturer. Bruke lesestrategier og tekstkunnskap målrettet for å lære. Vite at det er ulike dialekter ut i fra hvor i landet man kommer fra. Sammenlikne og finne likheter med noen av de nordiske språkene. Kjennskap til tekster fra andre kulturer Kontrollerer egen leseforståelse Reflekterer over anvendte lesestrategier Kunne beskrive ordklasser og deres funksjon Bli kjent med de vanligste spørreordene vi har, og vite hvordan de brukes. 7