Årsplan i norsk 3. trinn, 2013/2014

Transkript

1 Årsplan i norsk 3. trinn, 2013/2014 K-06, Lokal leseplan, Lokal IKT-plan, Læreverk: «Zeppelin» og «Ordriket» K Samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjon Bruke et egnet ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle om egne erfaringer og uttrykke egne meninger Skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift og bruke tastatur i egen skriving Lese av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse Strukturere med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning Forklare hvordan man gjennom språkbruk kan krenke andre Beskrive ordklasser og deres funksjon - Repetere stavskrift/de små trykkbokstavene. Kunne skrive setninger og bruke rett tegnsetting. - kunne svare med hele setninger -ord for tid (dager, måneder, årstid, ordenstall) -Kunne delta i samtale og diskusjon, ytre egne meninger, lytte til andre. Lesestrategier: -Kunne se for deg det du leser, og tegne det -Kunne forestille deg hva teksten handler om ved å se på overskrift og bilder, bison-overblikk -Kunne si alfabetet utenat, sette ord i alfabetisk rekkefølge og kunne forskjellen på vokaler og konsonanter. Kunne lese og skrive ord med diftonger. -Kunne skrive lister til ulike formål. Vite hvordan en tekst er bygget opp. Skrive jeg-fortelling. - Substantiv,fellesnavn og egennavn -Skriveverksted, forlag Skrive for hånd og på pc (touch-metoden; tester) -Ukens ord, leseoppdrag og diktater -Høyfrekvente ord - Daglige samlinger, vi lytter, formidler, presenterer, diskuterer og filosoferer -Jobbe med å utvikle og variere ordforrådet - Høytlesing hver dag - - Arbeide med ulike lesestrategier og læringsstrategier -Arbeide med ulike sjangre -Bruke skolens bibliotek -Arbeide felles med tolkning av tekst / veiledet lesing September; Carlsten leseprøve

2 Variere stemmebruk og intonasjon i framføring av Bruke bibliotek og internett til å finne stoff til egen skriving Søke etter informasjon, skape, lagre og gjenfinne ved hjelp av digitale verktøy Lage som kombinerer ord, lyd og bilde, med og uten digitale verktøy Beskrive ordklasser og deres funksjon Samtale om innhold og form i sammensatte -Saktekst/faktatekst Kunne skrive saktekst om dyr -Kunne låne og levere bøker i «Bibliofil» -Vite hva et adjektiv er -Å beskrive -Tankekart -Gjenfortelle det du leser med egne ord -Lese og skrive sammensatte -Skrive fortelling i skriveprogram, sette inn bilde -Vite hva dobbel og enkel konsonant er - Skrive ned ord du synes er vanskelige -Skrive leselogg -Finne ord som rimer,kunne variere stemmen når du leser dikt, variere stemmebruk, lære dikt utenat, skrive dikt Skrive dikt på PC, formatere det med overskrift, midtstilling, sette inn bilde -Spørsmål og spørreord -Stille spørsmål til teksten -Skrive og lese fantasifortellinger -Arbeide i par -Arbeide i grupper -Individuelt arbeid -Satsjonsarbeid -Nettsteder -Itslearning -Se teater, film og TVprogram -Bruk av modell - Skape i fellesskap og individuelt -Øve på fremføringer av ulike slag -Dramatisere, sang, lek Elevsamtale

3 Lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige Forstå noe svensk og dansk tale Lese, reflektere over og samtale om egne og andres Bruke ulike typer notater og eksempel som grunnlag for egen skriving Skrive enkle fortellende, beskrivende og argumenterende Samtale om sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk Beskrive eget talemål og sammenligne med andres -Vitser og gåter -Synonymer og antonymer - Lese og skrive spennende fortellinger -Velge ut nøkkelord i teksten -Holde foredrag ved hjelp av stikkord -Lage ordkart -Skrive rapport -Å-lyd og O-lyd -Kjennetegn ved eventyr -Se hvordan teksten er bygd opp før du leser den -Høytlesing, stemmebruk -J-lyd - Oppsummere innhold i en tekst med egne ord -Lese noen svenske ord -Ord på ig og lig -Skrive en oppsummering av en tekst -Skriveverksted, forlag Skrive for hånd og på pc (touch-metoden, tester) -Ukens ord, leseoppdrag og diktater -Høyfrekvente ord - Daglige samlinger, vi lytter, formidler, presenterer, diskuterer og filosoferer -Jobbe med å utvikle og variere ordforrådet - Høytlesing hver dag - - Arbeide med ulike lesestrategier og læringsstrategier -Arbeide med ulike sjangre -Bruke skolens bibliotek -Arbeide felles med tekst / veiledet lesing Elevsamtale Carlsten orddiktat April/mai: Carlsten leseprøve Kartlegging av leseferdigheter

4 Følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål Gjenkjenne og bruke språklige virkemidler som gjentakelse, kontrast og enkle språklige bilder Variere ordvalg og setningsbygning i egen skriving Gi uttrykk for egne tanker om språk, personer og handling i fra ulike tider er Gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur, teater, film, dataspill og TV-program -VØL-skjema -Diskusjon -Skrive og lese ord med stum d -Skrive brev -Gjenfortelle ved hjelp av nøkkelord -Sammensatte ord -Å skrive kort -Å skrive -Lage tidslinje -Dramatisere -Enkel og dobbel konsonant -Intervju -Arbeide i par -Arbeide i grupper -Individuelt arbeid -Satsjonsarbeid -Nettsteder -Itslearning -Se teater, film og TVprogram -Bruk av modell - Skape i fellesskap og individuelt -Øve på fremføringer av ulike slag -Dramatisere, sang, lek 24 25

5