VARDEN BARNEHAGE PEDAGOGISK ÅRSPLAN

Transkript

1 «Sammen for et varmt og livskraftig Tromsø» VARDEN BARNEHAGE PEDAGOGISK ÅRSPLAN Et sted å lære Et sted å leke Åpningstid: Et sted å få være med Et sted å leve Foreldremøter:18 september, 18. april. Barnehagen er stengt på fagdager: 28 sep. 23 nov. 31 jan. 1 feb. 10. mai. 1

2 INNHOLDSFORTEGNELSE BARNEHAGEN VÅR... 3 KOSTHOLD OG BURSDAGSFEIRING... 3 UKERYTME... 3 PERSONALET... 4 SAMARBEID MED BARNETS HJEM... 4 BARNEHAGENS FORELDRERÅD (FAU) OG SAMARBEIDSUTVALET (SU)... 5 SAMARBEIDSUTVALGET I VARDEN FORVENTNINGER TIL FORELDRENE... 6 SATSNINGSOMRÅDENE TIL TROMSØYA NORD SATSNINGSOMRÅDE TIL VARDEN BARNEHAGE... 8 FAGOMRÅDENE TIL SATSNINGSOMRÅDET... 9 TEMAPLAN OG TRADISJONER... 9 BARNEHAGENS MÅL OG METODER BARNS MEDVIRKNING: LEK: LÆRING OG DANNING: OMSORG: SOSIAL KOMPETANSE: PLANLEGGING, VUDERING OG DOKUMENTASJON

3 BARNEHAGEN VÅR Velkommen til et nytt barnehageår i Varden barnehage! Varden barnehage er en av seks barnehager i enheten Tromsøya Nord barnehager. Enheten består av: Stakkevollan, Gyllenvang, Kvamstykket, Strimmelen, Trollbakken og Varden. Varden barnehage ble åpnet i 1996 i samarbeid med barneavdelingen på UNN og er spesielt tilrettelagt for barn med astma, allergi og eksem. Barnehagen er sanert for allergener i form av tobakksrøyk, parfyme, dyrehår, samt matvarene egg, nøtter og fisk. Personalet er opplært i medisinering og har kunnskap om astma, allergi og eksem. Barnehagen er ekstra bemannet for å kunne ta seg spesielt av astma-, allergi- og eksembarn. KOSTHOLD OG BURSDAGSFEIRING Det blir servert 3 måltider i barnehagen. Barnehagen skal i følge Rammeplanen bidra til at barna tilegner seg gode vaner, holdninger og kunnskap når det gjelder kosthold. Bursdager blir slått sammen på avdelingene slik at vi feirer jubilantene en gang i måned. Vi ønsker å gi jubilanten minnerik opplevelse og mye oppmerksomhet framfor store mengder søtsaker. Personalet hjelper til med å komme med forslag om hva dere kan handle inn og anbefaler frukt tilberedt på en ekstra fin måte. Bursdagene blir markert med flagg, krone, sang og lek. UKERYTME Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Førskoleklubb Planlagte aktiviteter Vi har muligheter til å benytte oss av gymsalen Ekspedisjonstur i nærmiljøet Planlagte aktiviteter Møtedag Ekspedisjonstur i nærmiljøet Planlagte aktiviteter 3

4 PERSONALET Bjørk 0 3 år, 10 barn Mob: E-post: goril.mari.nordmo@tromso.kommune.no Selja 3 6 år, 19 barn Mob: E-post: larsespen.langhaug@tromso.kommune.no Øvrige personale Kontor: Mob: E-post: Karita.jorgensen@tromso.kommune.no Gøril Mari Nordmo Nora Johansen Britt Mari Nilsen Lars Espen Langhaug Marit Olsen Vigdis Hansen Susann Betteridge Patricia Rouqe Berith Olsen Kristin Fjellstad Karita Jørgensen Pedagogisk leder Assistent Assistent Pedagogisk leder Assistent Assistent Fastvikar 100 % Assistent 50 % Kjøkkenassistent Spesialpedagog Fagleder SAMARBEID MED BARNETS HJEM 1» Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til utrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene.» Foreldrene er våre viktigste samarbeidspartnere og vi ønsker et nært og godt samarbeid. Et godt samarbeid mellom personale og foreldre er det best utgangspunktet for arbeidet med barna. Det er av stor betydning at samarbeidet er preget av gjensidig tillit og respekt for hverandres oppgaver i forhold til barna. Samarbeidet skal omfatte det enkelte barn og barnegruppe, men også barnehagens daglige drift. To ganger i løpet av barnehageåret - høst og vår har vi foreldresamtaler hvor vi sammen snakker om barnets trivsel og utvikling. For nye foreldre har vi også en introduksjonssamtale. Vi inviterer på foreldrekaffe, påskefrokost og middag. Her kan foreldre være sammen med sitt barn i barnehagen, bli bedre kjent med andre foreldre, samt personalet. Foreldremøte blir holdt hver høst og vår. 4

5 BARNEHAGENS FORELDRERÅD (FAU) OG SAMARBEIDSUTVALET (SU) Barnehageloven 4: For å sikre et godt samarbeid mellom barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Foreldrerådet består av foreldrene/foresatte til alle barn i barnehagen. Samarbeidsutvalget består av foreldre/foresatte og ansatte slik at alle gruppene er likt representert. Barnehagens eier kan delta etter eget ønske, men ikke med flere representanter enn hver av de andre gruppene. SAMARBEIDSUTVALGET I VARDEN Navn: E post Telefon Stian Normann Anfinsen (Leder for SU og foreldrerepresentant) Monica Ottersen Foreldrerepresentant Britt Mari Nilsen Ansatte representant Stian Monicaottesen929@hotmail.com Britt.mari.nilsen@tromso.kommune.no Bjørk Lars Espen Langhaug Ansatte representant Larsespen.langhaug@tromso.kommune.no Selja Karita Jørgensen (Fagleder og sekretær) Karita.jorgensen@tromso.kommune.no Samarbeidsutvalget har ca. 4 møter i barnehage året. Oppgaver SU kan ta seg av er: avvikling av dugnad, 17. mai, avslutning av barnehageåret, vedta økning av kostpenger, bestemme om barnehagen skal ha turpenger og godkjenne årsplanen. 5

6 FORVENTNINGER TIL FORELDRENE Ta kontakt med pedagogisk leder hvis det er noe Komme med konstruktive tilbakemeldinger. Si ifra hvis barnet skal hentes av noen andre. At planer og oppslag blir lest At barnet har riktige og nok klær og sko etter vær og årstider. Forventninger til foreldrene i Varden barnehage Si fra dersom barnet er sykt eller skal ha fri. Tursekken er pakket hver onsdag og fredag. At dere informerer om opplevelser som påvirker dagen til barnet. At barnehagens åpningstid overholdes Et HEI når vi møtes 6

7 SATSNINGSOMRÅDENE TIL TROMSØYA NORD Tromsøya nord barnehager overordnet målsetning. Jfr. Virksomhetsplan Styrke barnehagen som læringsarena. Sørge for at hvert enkelt barn får gode læringsmuligheter. Vi skal legge til rette for læringsituasjoner. Det kan være; tema, leke og aktivitetsgrupper. Hverdagssituasjoner og lek er også viktig. Vi skal gi et miljø som gir prøving, feiling og mestring. Sørge for en strukturert og forutsigbar overgang barnehage skole. Vi samarbeider med flere barnehager i området der det er faste møter for førskolebarna. Vi skal ha førskoleklubb en dag i uken. I klubben forbereder vi barna på skolestart gjennom aktiviteter. Sørge for at hvert enkelt barn får muligheter til å utvikle språk som kommunikasjonsmiddel. Vi skal bidra til god språkstimulering gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst. Slik jobber vi: samtaler, rim, regler, dikt og sang. Fortellinger og høytlesninger. Snakkepakken og språksprell. Viktige datoer: Frist 1.desember for innmelding. Frist 1. februar for innmelding Skolefritidsordning. 7

8 SATSNINGSOMRÅDE TIL VARDEN BARNEHAGE Vi utforsker naturen Bli bedre kjent med nærområdet Styrke frilufts profil med målrettet og varierte innhold Fordype oss grundigere i temaene Vi fortsetter med satsningsområdet «vi utforsker naturen», der vi vil fordype oss mer i temaet og ha lengre prosjekter. Vi vil lage månedlige temaplaner og noen av disse vil strekke seg over flere måneder. Det vil utarbeides evaluering hver måned. Disse temaene er alle knyttet opp mot satsningsområdet og fagområdene i rammeplan. I arbeidet med satsningsområdets temaer vil vi jobbe i tråd med Tromsøya Nords hovedsatsningsområdet som gjelder alle barnehagene i enheten. Vi ønsker å skape kontinuitet i satsningsområdet og fordype oss enda mer enkelte konkrete temaer som omhandler naturen. Dette gir oss muligheter til å arbeide i enkeltprosjekter som går over uke og måneder og vil gi barna en grundigere læring. Vi ønsker også å gi barna læring gjennom førstehåndserfaringer av ulike opplevelser og fenomener. Målet med aktivitetene innenfor de ulike temaene er at barna skal få erfaringer, økt kunnskap, og bedre sine ferdigheter. Friluftsliv, fysisk aktivitet og det å være mye ute er positivt for alle. Ved lek ute i naturen får barnet stimulert alle sider ved utviklingen, både den motoriske, den følelsesmessige, den kognitive og den sosiale. Det å være mye ute har en sterk innvirkning på den fysiske formen og utholdenheten på barn med astma. De fleste vil få mindre bruk for medisin og vil lære å kjenne sin egen kropp og sine grenser. For dette barnehageåret er førskoleklubben med i et prosjekt som heter IKT i barnehagen. Målet med prosjektet er at barna skal bli kjent med digitale verktøy, dokumentasjon, etikk og språk. 8

9 FAGOMRÅDENE TIL SATSNINGSOMRÅDET Kunst, kultur og kreativitet: -Male å tegne elementer fra naturen -Lage modell av verdensrommet -Kunst av naturmaterialer Etikk, filosofi og religion: -Undring over naturen og verdensrommet -Respekt for dyr i naturen Antall, rom og form: -Kart over nærmiljøet med ulike ruter og veier. -Finne ulike former i naturen -Farger og fargesirkelprimær, sekundær og komplementærfarger. Vi utforsker naturen Kropp, bevegelse og helse: -Går turer i variert terreng. -Klatrer i trær -Balanserer -Ulike fysiske aktiviteter som; aking, ski, sykle, gymsalen, lengre turer. Natur, miljø og teknikk: - Ved fra A-Å- å hogge, sage, kløyve, tørke, fyr bål. - Seljefløyte. - Fugler med teori og fakta. - Mørketid- refleks, lykt og refleksløype. - Vann og snøsmelting. - Ta vare på miljø og naturen og ferde sporløst. Nærmiljø og samfunn: - Turer i nærmiljøetlavvoskogen, Skattøravannet, langvannet, Rundvannet, Myrbakken, Vardentoppen, reingjæret. - Lokalt dyreliv- fugler og småkryp. - Kart over områdene rundt barnehagen - Bruke kart og gå ulike ruter til lavvoskogen - To ekspedisjons- Dager i uken. Tekst, språk og kommunikasjon: -Navn på plasser i nærområdet -Lære om planeter, stjernetegn, fugler og trær. -Fakta om andre land. -Eventyr 9

10 TEMAPLAN OG TRADISJONER Aug. Sept. Okt. Nov. D e s Jan. Feb. Mars April Mai Juni TRÆR Navn på trær og felle trær. Vennskap Innkjøring FUGLER Lære navn og studere fugler. Form og farge. Okt.: Brannvern uke MØRKETID Lære om lys og mørke. Eventyr og troll : Mørketidsfest! J U L PLANETER OG STJERNER Lærer om verdensrommet. 22.1: Solfest 6.2: Samefolkets dag. 27.2: Karneval VÅR Snøen smelter hva skjer i naturen. Vann og hestehov. Sår agurks og blomster. Uke 12: OL 24.10: Foreldremiddag 22.3:Påskefrokost. Barnehage dagen SMÅKRYP Lære om. rumpetroll, Edderkopper og andre smådyr. Mai: Brannvernuke. 6.6: overnatting i førskoleklubben 12.6: Grillfest og sommer avslutning Desember: 13.: Luciafeiring. 18. Nissefest. 10

11 BARNEHAGENS MÅL OG METODER BARNS MEDVIRKNING: Mål Barna skal få være med å planlegge å evaluere innholdet i sin barnehagehverdag utfra alder og modningsnivå. Metode Samlingsstunden/fruktstunden Aktivitetskort Barna er med å planlegge fellesaktiviteter Barnesamtaler med førskolebarna LEK: Mål Uformell og formell læring Gjennom leken skal barna lære sosiale ferdigheter Omsorg og fellesskap Oppleve vennskap og tilhørighet Metode Legge til rette for frilek med få avbrudd Lekegrupper Evaluere lekemiljøet Personalet skal være med som igangsettere, støttespillere, observatører og noen ganger lekekamerater LÆRING OG DANNING: Mål Videreføre verdier, normer og handlingsmåter som er gjeldende i samfunnet Barna skal være aktive deltagende i deres og andres omsorg Barnehagen er en viktig arena for sosial utjevning Metode Aktiv og lyttende voksne som ser barna og gir tilbakemeldinger på hva som er akseptabelt og forventet i samvær med andre Hjelpe hverandre i garderoben, dekke på, hjelpe hverandre under måltidet, trøste hverandre, dele osv. Støtte oppom hvert enkelt barns interesser, kunnskaper og ferdigheter 11

12 OMSORG: Mål Vi ønsker at barna skal få en god og minnerik barndom. Se barna og deres behov. Skal prege alle situasjoner i hverdagen. Metode Variert opplegg og allsidig aktivitetsmuligheter i trygge rammer gjennom felles aktivitet og tema. Aktive voksne som er barna i alle situasjoner. Lek, stell, måltid og påkledning. Og gir dem støtte og tillit. SOSIAL KOMPETANSE: Mål Metode Barna skal lære kunsten å omgås og samhandle positivt med andre i ulike situasjoner. Aktive og tydelige rollemodeller i barnas nærvær som kan hjelpe og støtte de i utviklingen av sosiale ferdigheter. Det barn lærer som barn er med på å legge grunnlaget for hvem de blir som ungdom og voksen. Utviklingen av barnets sosiale kompetanse er en av grunnsteinene i å forebygge mobbing. 12

13 PLANLEGGING, VUDERING OG DOKUMENTASJON Barnehagen er en pedagogisk virksomhet som skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Dokumentasjon er grunnlag for synliggjøring av barnehagens innhold. I Varden synliggjør vi vårt arbeid ved hjelp av: Planer for avdelinger og grupper, årsplaner, ukeplaner, møtereferat, bilder og dagrapport. Pedagogisk dokumentasjon Hva skal vi dokumentere? Hvordan dokumentere? Hvorfor dokumentere? Hvem? Når? Rammer, innhold, mål, drift og utfordringer Hvert enkelt barns trivsel og utvikling. Virksomhetsplan, årsplan, planer for førskoleklubb og barnas produkter. Barnesamtaler, bilder og barnas produkter, foreldresamtaler, TRAS, Lær meg norsk før skolestart. Grunnlag for diskusjon og refleksjon. Utvikling av barnehagens mål og innhold. Grunnlag for refleksjon og diskusjon. Individuell oppfølging. Personalet FAU SU Personalet Foreldrene Avdelingsmøter, personalmøter og planleggings dager. TRAS, når barnet er 3 og 6 år. Lær meg norsk før skolestart: hvert år for flerspråklig. Vurdering Brukerundersøkelse Spørreskjema Refleksjon over barnehagens praksis. Felles arrangement, månedsplaner, ukeplaner, årsplan Skriftlig evaluering GLL. Øke kvaliteten Foreldre Personal Foreldresamt aler minst 2 ganger i året. Februar Avdelingsmøter og personalmøter. 13

14 14