Tospråklig avdeling. Tospråklig assistanse i barnehagen Tospråklig fagstøtte i skolen. Nina Allum Porsgrunn Voksenopplæringssenter

Transkript

1 Tospråklig avdeling Tospråklig assistanse i barnehagen Tospråklig fagstøtte i skolen

2 Porsgrunn kommune Kommunalområde for barn og unge Porsgrunn Voksenopplæringssenter Barnehager Grunnskoler Tospråklig avdeling 37 ansatte 14 ass. fordelt på 24 språk

3 Tildelingskriterier Begge foreldre må ha et annet morsmål enn norsk, svensk, samisk, dansk eller engelsk. Foresatte må godkjenne søknaden før barnehagen søker. Presisering: morsmålet skal være det aktive hjemmespråket. Det gis ikke tospråklig assistent der det finnes grunnbemanning i barnehagen i samme språk. Det innføres et maks antall timer pr språk pr barnehage: 5 t i uka. Timene legges i barnehagens kjernetid. Ved mer enn 6 barn i samme språk skal det tas opp til vurdering om timetallet skal økes. Samarbeidsmøter skal avholdes minst 4 ganger pr halvår mellom pedagogisk leder og tospråklig assistent. Barnehagen lager en plan for dette. Refleksjonsnotat innføres etter modell fra TOSPASS. Det skal utarbeides en pedagogisk plan for det enkelte flerspråklige barnet som samsvarer mellom barnehagens og tospråklig avdelings planer. Det legges mer vekt på språkutvikling. Barnehagen skal gi beskjed hvis barn som får dette tilbudet skal være borte fra barnehagen utover en uke eks. ved ferie. Den tospråklige assistenten skal være tilstede i barnehagen når barnet er der. Barnehagen plikter å inngå en avtale med foresatte om at barnet er tilstede når den tospråklige assistenten er timeplanlagt. Ressursen som tildeles barnehagene kan variere gjennom året. Førskolebarn og nyankomne barn prioriteres.

4 Struktur og samarbeid Tospråklig avdeling Tospråklige assistenter Tospråklige lærere Samarbeidsmøte 2 t 1 gang pr måned fra Gruppearbeid hver uke Faglig oppdatering/erfaringsutveksling 2 t 1 gang pr måned fra ganger i halvåret inviteres ansatte i grunnbemanningen i kommunale- og private barnehager med et annet morsmål enn norsk. Samarbeidsmøte en gang pr måned

5 Kvalitetsplaner Klart vi kan Lesetrappa IKT-trappa Regnetrappa Kokeboka Hvem er vi

6 Oversikt aktiviteter for tospråklige assistenter Oversikten viser div. høytidsmarkeringer og aktiviteter den tospråklige assistenten skal gjennomføre. 15. katolsk markering (Litauen fridag) Ramadan Lille Id Verktøy - Kokeboka Juni IKT- språkstimulering: sommer Juli 1. somalisk nasjonaldag Informasjon og rutiner Den tospråklige assistenten skal: Bruke eventyrlommer minst 3 ganger pr år. Gjennomføre IKT språkstimulering. Satsningsområdene til Tospråklig uttrykk, trafikk, søppel, natur osv. avdeling(årshjulet) Boka mi skal det jobbes med gjennom hele året. Tilgang på barnehagens årsplan/månedsplan/ukeplan. Tips: Felles opplegg: IKT i språkutviklingen dramatisering av eventyr på morsmål. 5 åringer lager eget opplegg knyttet til skolestart. Ordbank. Skoleord på norsk og morsmål. Bruk av digitale tankekart Eventyr, rim, sanger på div morsmål Pedagogiske eventyr Tilgjengelig for alle ansatte i barnehagen og foresatte August September Oktober November Desember Januar Februar Mars April Mai 1.kinesisk nasjonaldag Store Id 25. grunnlovsdag Bosnia IKT - språkstimulering: vinter 6. finsk nasjonaldag Islamsk nyttår IKT - språkstimulering: vinter IKT - språkstimulering: vinter Kinesisk og vietnamesisk nyttår 16. litauisk nasjonaldag 1. uavhengighetsdag Bosnia 11. uavhengighetsdag Litauen 21. nyttår (kurdisk) IKT- språkstimulering: sommer 17. mai Minst 2 ganger i halvåret skal tospråklig assistent ta med barnet/barna på tur. Fokus på begrep, ord og Minst 1 gang i løpet av året skal den tospråklige assistenten ta med barnet/barna til biblioteket. Samarbeide med ped.leder når det bla gjelder språkutviklingen både på morsmålet og på norsk. Barn med samme morsmål i nærliggende barnehager samles i en barnehage 2 ganger i løpet av året. Eks høytidsmarkering, IKT,

7 KOMPASS Kompetanseheving for tospråklige assistenter i barnehage 5 tospråklige assistenter 5 ulike språk: arabisk, bosnisk, kinesisk, litauisk og polsk 2 knyttet opp mot Tospråklig assistanse i barnehagen 13 forskjellige barnehager 3 tok Bergenstestkurs Mål: 2 tok kursbevis 3 tok 15 studiepoeng

8 Kompetanseplan Alle på tospråklig avdeling Norsknivå - Tilbud om gratis Bergenstestkurs - Assistenter B1 skriftlig og Høyere nivå muntlig Lærere - Tospråklig bachelor (Nafostipend) - Norsk årsstudium Assistenter - Barne- og ungdomsarbeider - KOMPASS - Nytt i år KOBASS

9 Den tospråklige assistentens rolle og arbeidsoppgaver Morsmålet er barnets aktive hjemmespråk Bruke morsmålet som redskap for å forklare begreper Oppfordre barnet til å bruke morsmålet Fokus på ordforråd/begrepsinnlæring/forståelse Stimulere barnet i forhold til alder og utvikling Gi barnet mulighet til å forsterke sitt selvbilde og sin identitet som flerspråklig og flerkulturelt individ Gi personalet i barnehagen informasjon om barnets språkutvikling på morsmålet Være brobygger mellom personalet, foresatte og barn Kjenne til arbeidsmetodene i barnehagen Brukes som en ressurs i overgangen barnehage og skole Samarbeidsmøter skal avholdes minst 4 ganger pr halvår mellom pedagogisk leder og tospråklig assistent. Barnehagen lager en plan for dette. Samarbeidsnotat brukes Fokus på barnets behov og forutsetninger Delta i aktivitetene sammen med barnet Arbeide med rim, regler, form og farge, dans, drama m.m Markering av høytider Bruke Kokeboka bla IKT i språkutviklingen og digitale tankekart Snakke om likheter og ulikheter i forskjellige kulturer Den tospråklige assistenten skal være et positivt forbilde for barnet Bøker, spill osv på morsmålet bør være tilgjengelig i barnehagen

10 Hva er viktig for et godt samarbeid? Kunnskap om flerspråklighet i barnehagen: - Klart vi kan - Personalmøter i barnehagene - Bestillingskurs - Felles kurs: Den mangfoldige barnehagen Kamil Øzerk Kompetanse tospråklige assistenter: - Språknivå Du store verden for en bok. Hvorfor bruker vi bøker i det flerspråklige arbeidet. - Formell kompetanse - Kompetanseplan - KOMPASS - KOBASS Flerspråklige foreldre: - Felles foreldremøte for alle flerspråklige med barn i barnehage og skole På morsmål

11 Samarbeid barnehager Barnehager Tospråklige assistenter Pedagogiske ledere Samarbeidsmøter mellom tospråklig assistent og pedagogisk leder 4 ganger pr halvår. Samarbeidsnotat (Refleksjonsnotat): TOSPASS

12 Samarbeidsnotat/Refleksjonsnotat Refleksjonsnotat til bruk på samarbeidsmøter mellom tospråklig assistent og pedagogisk leder. Dato for møtet; Deltakere Innhold, mål og arbeidsmetoder for neste periode? Hva har tospråklig assistent utført i forrige periode? Hva har pedagogisk leder utført i forrige periode? Hvem har ansvar for hva? Praksisfortellinger fra forrige periode Dato og klokkeslett for neste møte

13 Hvilke utfordringer har vi hatt og har Spredning Mange barnehager å forholde seg til Veiledningen skjer ikke i barnehagen Observasjon av/i situasjonen Gode samarbeidsarenaer Synliggjøring Dekker ikke alle språk

14 Erfaringer Økt status Mer kunnskap Mer synlighet Stiller mer krav Holdningsendring i barnehagene Anam, Emma, Airida og Eliza. Kombinasjonen TOSPASS og KOMPASS Etterspørsel fra foresatte og barnehager