Lille Grønland barnehage

Transkript

1 Lille Grønland barnehage Årsplan progresjonsplan og kalender 07

2 Innhold Forord... Om barnehagen... 4 Mål og satsinger i Urtehagen barnehager AS... 4 Satsingsområde: realfag i barnehagen... 5 Likestilling i barnehagen... 5 Mål fra Lov om barnehager og Rammeplan... 6 Danning gjennom omsorg lek og læring... 6 Barns medvirkning... 6 Samarbeid med barnas hjem... 7 Fysisk miljø som fremmer alle barns utvikling... 7 Inkluderende fellesskap med plass til det enkelte barn... 8 Sosial kompetanse... 8 Planlegging, dokumentasjon og vurdering... 9 Progresjonsplan for de 7 fagområdene... 0 Kommunikasjon, språk og tekst... 0 Kunst, kultur og kreativitet... Kropp, bevegelse og helse... Natur, miljø og teknikk... Etikk, religion og filosofi... 4 Nærmiljø og samfunn... 4 Antall, rom og form... 5 Kalender... 6 Kontakt oss... 7 Styringsdokumenter... 7 Side av 7

3 Forord Velkommen til nytt barnehageår! Vår barnehage drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Planene skal gi foreldre et godt innblikk i barnehagens arbeid, og vise en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Administrativ leder i Urtehagen Stiftelse og daglig leder i barnehagen har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg (SU). Side av 7

4 Om barnehagen Lille Grønland barnehage er del av Urtehagen barnehager AS, og tilbyr barnehageplass til barn mellom 0 år. Barnehagen er en krysskulturell barnehage. Her er vi åpne for alle for alle uavhengig av religiøs, kulturell og etnisk bakgrunn. Vår barnehage har avdelinger, Venus og Pluto, med tilsammen 5 barn. Avdelingene ledes av pedagogiske ledere. Åpningstiden vår er fra :00. Vår visjon: Dere kan lese mer om oss på våre hjemmesider Mål og satsinger i Urtehagen barnehager AS Våre barnehager skal ha høy kvalitet og være gode læringsarenaer. Vi jobber for at alle barn skal kunne norsk før skolestart. Det skal være høy kvalitet og likeverdig tilbud i alle våre barnehager. Vi jobber for at alle ansatte i barnehagene skal ha gode norskferdigheter og kunnskaper 4 om barns språkutvikling. Norsk er fellesspråket i barnehagen. Vi ser morsmål og flerspråklighet som en viktig ressurs i arbeidet med barnas språkutvikling. Vi jobber systematisk med språkutvikling gjennom barnelitteratur hovedsakelig på norsk, men også andre språk. Det iverksettes tiltak, individuelt eller gruppevis, for barn som trenger ekstra språkstimulering for å lære norsk. 4 Alle ansatte skal være innforstått med Oslostandard for godt språkmiljø i barnehagen. 5 Norskopplæring for ansatte. Side 4 av 7

5 Satsingsområde: realfag i barnehagen Gi barna positive erfaringer med matematikk og naturfag Vi følger nasjonal satsning på realfag og bruker strategien «Tett på realfag» (05-09) fra regjeringen. Vi har mest fokus på matematikk i år og vi vil ha større fokus på naturfag neste år. Støtte barnas lyst til å utforske matematikk og naturfag år år La barna oppleve naturen med egen kropp Voksne og barn undrer seg sammen om de forskjellige naturfenomener Utforske matematikk i hverdagen, både ute og inne Spille spill. Finne former ute i naturen Likestilling i barnehagen Likestilling mellom kjønn er en grunnleggende politisk verdi som skal fremmes i barnehagen. Like muligheter for alle barn. Både jenter og gutter skal ha frihet til å foreta selvstendige valg. Menneskerettighetene og demokratiske prinsipper gir rammene for utvikling av mangfold. 4 Kulturbegrepet må løftes opp mot lovverket. 5 Loven regulerer de felles regler som samtlige borgere må forholde seg til. Lek møtes med anerkjennelse uansett om det ligger nært opptil eller går på tvers av det kjønnstypiske. Vi utfordrer stereotype kjønnsroller. Barna, uavhengig av kjønn, møtes med holdninger og handlinger preget av likeverd, likestilling og vilje til å skape like muligheter. 4 Vi ser bortenfor det å være gutt eller jente. Enkeltindividet står i sentrum. Side 5 av 7

6 Mål fra Lov om barnehager og Rammeplan Danning gjennom omsorg lek og læring Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Vi observerer barn og bekrefter, støtter og stiller krav i barnas lek og samspill. Vi vil ha et tett og nært samarbeid med foreldre om oppdragelsessyn og verdier. Personalet er gode rollemodeller og reflekterer over egne handlinger i hverdagen. Vi veileder og støtter barna i å være «gode» mot hverandre, utrykke egne behov og bli 4 trygge på seg selv. 5 Vi markerer tradisjoner og høytider i land og kulturer som er representert i barnehagen. Barns medvirkning Gi barna mulighet til å påvirke sin egen hverdag Personalet skal legge til rette for at barnas hverdag er meningsfull og at barnas interesser er ivaretatt. år år Personalet observerer for å gi rom til alle Barna skal bli tatt aktivt med i planleggingen Barna skal få medvirke direkte gjennom Barna får øve på å ta valg innenfor trygge kroppslige og verbale ytringer rammer satt av personalet. Side 6 av 7

7 Samarbeid med barnas hjem Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Pedagogisk leder setter opp foreldresamtaler to ganger i året, flere ved behov eller ønske. Det gjennomføres foreldremøter to ganger i året. Oppstartssamtale i løpet av barnets andre uke på avdelingen. Vi har fokus på alle muligheter til å utveksle informasjon. Personalet skal derfor være 4 tilstede i bringe- og hentesituasjonen. Representanter til FAU og Samarbeidsutvalget (SU) velges hvert år på høstens 5 foreldremøte. Det holdes jevnlig møter i Samarbeidsutvalget (SU). 6 Årlig brukerundersøkelse. Fysisk miljø som fremmer alle barns utvikling Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Vi innreder rommene slik at materialer og leker er tilgjengelig/synlig for barna. Personalet kjenner til rommets funksjon og bruk av materialer og leker. Vi ønsker å gjenspeile barnas kulturelle og religiøse bakgrunn i måten vi utsmykker barnehagen vår på. Personalet veileder barna ved å være tilstede i eller ved siden av leken: Sette i gang lek ved behov. 4 Være med ved behov. Styre lek ved behov. 5 Vi skal bidra til et fysisk miljø ute og inne som skaper nysgjerrighet og undring. 6 Vi fokuserer på arbeid i grupper der vi utnytter barnehagens inne- og uteareal. Side 7 av 7

8 Inkluderende fellesskap med plass til det enkelte barn Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Alle barn skal få et tilpasset og likeverdig tilbud i barnehagen. Barn skal lære å vise toleranse for ulikhet. Aktiviteter planlegges med utgangspunkt i barnas funksjonsnivå. 4 Likestilling som praktisk demokrati opplæring. 5 Vi markerer merkedager som gjenspeiler sammensetningen i barnegruppa. 6 Barnehagen har utarbeidet en handlingsplan mot mobbing av barn Sosial kompetanse Barna skal få kunnskap om å utøve empati Barna skal lære seg å tolke sosiale signaler Personalet tilrettelegger for barns vennskap Tilstedeværende voksne år år Lekegrupper Støtte barna i rollelek Ta tak i «her og nå» situasjoner Personalet støtter barna i konflikthåndtering Side 8 av 7

9 Planlegging, dokumentasjon og vurdering Barnehagens pedagogiske virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Ukeplan og månedsplan er basert på mål og tiltak i årsplan. Månedsrapport som vurderer og evaluerer månedens arbeid. Barnas arbeider er en del av innredningen i barnehagen. 4 I foreldresamtaler og foreldremøter vurderer og evaluerer vi arbeidet i barnehagen. 5 Årlig brukerundersøkelse. Gjennom samtale, utsagn, tegninger og annet gir barna uttrykk for hvordan de opplever 6 barnehagehverdagens aktiviteter. Avdelingsmøter, ledermøter, personalmøter og planleggingsdager brukes til evaluering, 7 refleksjon og utviklingsarbeid. Side 9 av 7

10 Progresjonsplan for de 7 fagområdene Kommunikasjon, språk og tekst Alle barn skal få kjennskap til hvordan man bruker språket som verktøy til å formidle følelser. Barn skal ha positive opplevelser rundt det å uttrykke seg. Barna skal få erfaringer med språket til å undre seg og til å løse oppgaver i hverdagen Ha bilde av ansikter med ulike følelser og snakke om følelsene og sette ord på følelsene i hverdagen. Anerkjennende voksne som er bevisste i sin rolle som språkmodeller. Personalet er bevisst på sammenheng mellom språk og matematikk år år Bli møtt og anerkjent på følelsene sine. Sette ord på og gjenkjenne følelsene sine. Personalet setter ord på barnas nonverbale Personalet hjelper barna til å bruke uttrykk verbalspråket til å uttrykke seg Øve på rekkefølge i hverdagssituasjoner «Preposisjonsleker» som garderobe og under måltider Side 0 av 7

11 Kunst, kultur og kreativitet Gjennom Kunst, kultur og kreativitet skal barna videre utvikle sin fantasi Barna skal oppleve å være en del av kulturelle fellesopplevelser. Alle barn skal få kjennskap til sansene Videreutvikle fantasi gjennom for eksempel bøker Ha felles musikkopplevelser, dans og forming. Barna skal få utforske sansene og oppleve ulike elementer. 4 år år Bruker bøker aktivt sammen med barna i Samarbeide om å skape et kunstuttrykk formingsprosjekter sammen med inspirasjon fra bøker. Anerkjenne toddlerkulturen og Utforske ulike musikksjangre. Mørkt rom «Flirekonserter», felles dans. med diskokule. Taktil utforskning av ulike materialer og teksturer. Utforske kaldt, varmt, vått og tørt. Bli kjent med ulike kulturer som er Få oppleve matkultur fra ulike land som re representert i barnegruppen i tillegg til den representert i barnegruppen norske kulturen Side av 7

12 Kropp, bevegelse og helse Alle barn skal få være med på aktiviteter som utvikler fin og grovmotorikk. Alle barn skal få kunnskap om kroppen Alle barn skal få erfaring med hvordan kroppen kan brukes som sanseverktøy Tilrettelegge for kroppslig lek Snakke om kroppen vår og bruke litteratur sammen med barna Tilrettelegge for aktiviteter der barna kan bruke kroppen til å sanse med år år Utforske ulikt terreng Lek som inviterer til klatring, løping, kryping Synge sanger og lese bøker om kroppen Doktorlek Utforske naturen Aktiviteter med vann, kaldt, tørt og varmt Hjelpe til med å måle opp etter oppskrift. 4 Være med på matlaging og dekke bord Telle opp tallerkener og bestikk ved borddekking. 5 Hinderløyper inne og ute Preposisjonshinderløype. Side av 7

13 Natur, miljø og teknikk Alle barn skal få kunnskap om bærekraftig utvikling Barna skal få kunnskap om årstider og vær Barna skal lære ord og begreper innenfor tema dyr Plante ulike grønnsaker Være ute i alle årstider og vær Ha dyreleker, bøker og bilder av dyr tilgjengelige år år Barna er med å kildesortere. Forming av gjenbruksmateriell. Ta bilder av barna ute i de ulike årstidene. Lære ord og begreper om husdyr gjennom bondegårdlek og bøker om bondegård. Felles formingsprosjekt av gjenbruksmateriell. Gå til kildesorteringsstasjon. Lage bøker av bilder av barna i de ulike årstidene. Besøke bondegård Side av 7

14 Etikk, religion og filosofi Alle barn skal oppleve og lære nestekjærlighet Alle barn skal ha kunnskap om religioner Først og fremst bevisstgjøring av personalet som rollemodeller Markere og snakke om religion og høytider år år Vennebøkene Undringssamtaler om vennskap Barna får undre seg sammen med Er med på markeringene i barnehagen personalet om høytidene som markeres i barnehagen. Oppleve glede rundt det å undre Filosofigruppe som oppmuntrer til undring Nærmiljø og samfunn Alle skal bli kjent i barnehagens nærmiljø. Alle barn skal være med i fellesskapet i barnehagen Vi besøker områder i barnehagens nærmiljø. Personalet må være tilstedeværende og tilrettelegge for barnas deltakelse år år Skal få utforske barnehagens inne - og uteområder og gå på turer i nærmiljøet Går på lengre turer i nærmiljøet Personalet skal se og tolke barnas ønsker Barna skal få være med å påvirke og behov aktiviteter i barnehagen Tur til bibliotek Besøke museum 4 Besøke parker i nærmiljøet Dra på lengre turer i nærmiljøet Side 4 av 7

15 Antall, rom og form Barna skal få oppleve glede over å utforske tall, former og rom. Tilstedeværende voksne som benevner og setter ord på gjenstander Tilrettelegge for aktiviteter der barna får kjennskap om størrelse Voksne legger opp til aktiviteter ute og inne som gir barna muligheter for utforskning av rom år år Utforske former Barna skal få kjennskap om de forskjellige formene Utforske gjenstander i forskjellige Barna skal få erfaring med å sortere etter størrelser størrelser Utforske inne og uterom Få erfaring med romorientering 4 Tegne med inspirasjon fra gjenstander (Fra D til D) Forme med inspirasjon fra gjenstander (Fra D til D) 5 Få erfaringer med å telle Få erfaringer med tall og mengde Side 5 av 7

16 Kalender Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. Dato Innhold 0. Januar. Nyttårsdag (barnehagen er stengt) 0. Januar Barnehagen åpner 7. Mars Plandag (barnehagen er stengt). April Barnehagen stenger kl..00. April Skjærtorsdag (barnehagen er stengt) 4. April Langfredag (barnehagen er stengt) 7. April. Påskedag (barnehagen er stengt) 0. Mai Arbeidernes dag (barnehagen er stengt) 7. Mai Grunnlovsdag (barnehagen er stengt 5. Mai Kristi Himmelfartsdag (barnehagen er stengt) 6. Mai Plandag (barnehagen er stengt) 05. Juni. Pinsedag (barnehagen er stengt) Uke 8, 9 og 0 Sommerferie (barnehagen er stengt) 4. August Plandag (barnehagen er stengt) 5. August Plandag (barnehagen er stengt) 7. Oktober Plandag (barnehagen er stengt) 5.Desember.Juledag (barnehagen er stengt) 6. Desember. Juledag (barnehagen er stengt) 7. Desember Barnehagen er åpen 08:00 6:00 8. Desember Barnehagen er åpen 08:00 6:00 9. Desember Barnehagen er åpen 08:00 6:00 0. Januar (08). Nyttårsdag (barnehagen er stengt) 0. Januar (08) Plandag (barnehagen er stengt) 0. Januar (08) Barnehagen åpner igjen. Velkommen til nytt barnehageår! Side 6 av 7

17 Kontakt oss Lille Grønland barnehage Lakkegata Oslo Daglig leder: Lise-Gro Hansen Tlf: E-post: lillegronland.barnehage@urtehagen.com Hjemmeside: Avdeling Venus Avdelingsleder: Jurgita Siatkovskaja Tlf: E-post: venus.lillegronland@urtehagen.com Avdeling Pluto Avdelingsleder: Silje Holmen Tlf: E-post: pluto.lillegronland@urtehagen.com Styringsdokumenter Barnehagens samfunnsmandat er, i samarbeid og forståelse med hjemmet, å ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal tilby barn under opplæringspliktig alder et omsorgs og læringsmiljø som er til barnas beste (Kunnskapsdepartementet 0:8). Barnehagens styringsdokumenter Lov om barnehager Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Vedtekter for Urtehagen Barnehager AS Budsjett for Urtehagen barnehager AS Faglig ansvarlig for årsplanen: Lise-Gro Hansen og Karin Linstad. Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: Side 7 av 7