Åsveien skole og ressurssenter TRONDHEIM KOMMUNE juni Lokal læreplan IKT. Åsveien skole glad og nysgjerrig

Transkript

1 Åsveien skole og ressurssenter TRONDHEIM KOMMUNE juni 2010 Lokal læreplan IKT Åsveien skole glad og nysgjerrig

2 Innhold IKT trapp trinn: side 2 IKT trapp trinn: side 3 Utdypende del: side 4 11 : side 12 Side 2 av 12

3 IKT trapp 4. TRINN 3. TRINN PowerPoint presentere historiske emner ved hjelp av digitale verktøy (ord, bilde, bakgrunn, lysbildeframvisning) (samfunnsfag) 1. TRINN Excel sette inn tall i enkle tabell (matematikk) lese tall ut fra enkle tabeller (matematikk) Slå av/på pc. Øve i bruk av mus. Forstå hva tastatur og skrivebordet er og lære seg hva som vanligvis står på det. Tastaturtrening. 2. TRINN It s Learning tildeles passord og ident kunne Logge seg inn bli presentert for og få innsyn i It s Learning sammen med lærer. utforske It s Learning hente ut dokument fra Hovedside. Skal kunne åpne programmer og lære seg å lagre. Skal forstå hva det er å logge seg på noe samt hva brukernavn og passord er. Tastaturtrening/touch. Excel forberede og utføre daglige værmålinger og registrere disse i en periode (naturfag) plassere posisjoner på kart og rutenett (matematikk) beskrive posisjoner på kart og rutenett (matematikk) Skal kunne skrive ut fra maskin. Skal kunne sette inn cd/dvd/usb penn i maskina og finne det igjen. Tastaturtrening/touch. It s Learning lese og sende melding ta enkle tester (forberedelse til nasjonale prøver) Excel Plassere og presisere posisjoner i et koordinatsystem, i et rutenett og på et kart (matematikk) bruke enkle skjema for å registrere arter i naturen, f eks trekkfuglregistrering (naturfag) Skal kunne opprette mapper og lære seg å lagre på en slik måte at man finner det igjen. Lagre/lagre som. Lære seg å forstå hva de ulike stasjonene er under min datamaskin (C:/D:) Bruke bokstaver og eksperimentere med ord på tastatur (norsk) Bruke datamaskin (tekst og bilde) (norsk) Tastaturtrening ( touch) endre tekstutseende (kursiv, fet skrift, forskjellig farge) skrive enkle setninger med utgangspunkt i bilder og selvvalgte emner (engelsk) kunne utvikle en tekst etter tips fra lærer og medelever (engelsk) klippe og lime, redigere og formater, bilder inn i en tekst () skape, lagre og gjenhente tekster ved hjelp av digitale verktøy (norsk) Snakke om teknologisk utvikling de siste 50 år med betydning for elevenes hverdag: TV, video, pc, mobil, cd m.m. () begynn med Redd Barnas nettvettregler. Bevisstgjør elevene, men vær oppmerksom på at spennet i kunnskap og bruk er stort. samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i billedbøker og andre billedmedier () fortsett med Redd Barnas nettvettregler. forklar dem om passord og viktigheten av å holde det for seg selv. bevisstgjør dem på at ikke alt på internett er sant. følgje enkle reglar for personvern når ein bruker Internett bruk ressursene som finnes på nettvett.no under fanen for skoler ta opp bruk av dataspill: aldersgrenser, tidsbruk, type spill osv. Bruk fanen Gode råd på barnevakten.no som bakgrunnsstoff. kunne foreta informasjonssøk i søkemotorer, og hente ut informasjon (norsk,naturfag) søke informasjon om engelskspråklige land og skrive nøkkelord fra teksten (engelsk) kunne finne lesestoff til egne arbeidsoppgaver på Internett verktøy Trene i å hente opplysninger fra en lokal internettside.lokalnyheter Side 3 av 12

4 5. TRINN PowerPoint bruke internett og nettsider, hente ut PowerPoint lage en presentasjon hjelp av digitale verktøy (tekst, bilde, bakgrunn, overganger, enkle animasjoner)(samfunnsfag livet i det gamle Egypt og Mesopotamia). It s Learning skal laste opp dokumenter og administrere egne mapper/rom. kunne bruke alle testredskapene. glosetrening,enkel tekstskaping, retting av egne tekster, søke informasjon via læringsplatformen (engelsk) 7. TRINN 6. TRINN PowerPoint nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner (tekst, bilde, informasjon og presentere dette (tekst, bilde, bakgrunn, overganger, animasjoner, skrive notater, lage notatsidevisning og disposisjon,) (samfunnsfag Europa) It s Learning tekstskaping/ miniprosjekter/ bokrapporter søke og vurdere informasjon viderutvikle tekster ut fra gitte kriterier/krav om innhold og struktur som innledning, hoveddel og avslutning kunne laste opp filer og redigere disse ved å videreutvikle egne utkast i forhold til rettskriving/grammatikk etter innspill fra lærer/medelever bruke læringsplatformen som lagringssted for elektronisk arbeid/lekser, opprette et prosjekt, invitere inn medlemmer bakgrunn, overganger, animasjoner, skrive notater, lage notatsidevisning og disposisjon, hyperkoblinger, koblinger til andre dokumenter). (RLE religiøse byggverk; forsøk og faglige tema; ) It s Learning Lekser og lenker legges ut slik at plattformen blir levende. skal bruke læringsplatformen til levering, respon og rettinger i forhold til BOMS. utvikle kompetansen i It s Learning til å bli en naturlig del av skolehverdagen. Excel lage tabeller og enkle diagrammer presentere innsamlet informasjon på en god og oversiktlig måte (matematikk tabeller og diagrammer) bli kjent med ulike filtyper, forstå hva de betyr og hvilke programmer de tilhører. kopier/flytte filer. fforstå mappestrukturer og kunne bevege seg mellom ulike stasjoner. skanne og lime inn bilder () illustrere egenprodusert tekst () alfabetisere på PC (norsk) Gjennomgå og repeter nettvettregler bevisstgjør elevene i forhold til bruken av maskiner på skolen og hjemme. Elevene skal kunne søke informasjon på internett (engelsk) finne hjemmesidene til de ulike instansene innenfor ernæring og ha kjennskap til noen av anbefalingene disse gir ( Mat og helse ) kunne søke etter informasjon på Internett og sette sammen relevantesøkeord () Excel lage tabeller og diagrammer skal kunne registrere forøksobservasjoner i Excel og framstille resultatet grafisk (nedbørsmålinger) lære seg hvordan en nyttiggjør seg internett på en gangbar måte. kunne basisfunksjonene på en pc og i officepakken. redigere bilder med enkle fotoprogrammer () Bruke digitale skriveverktøy i skriveprosesser og i produksjon av interaktive tekster (norsk) kunne bearbeide digitale tekster og drøfte virkningene(norsk) kunne lage sammensatte tekster med bilder, utsmykninger og varierte skrifttyper (norsk avis) Gjennomgå nettvettregler, fokus på å sette grenser for seg selv. Oppfordre dem til å si fra om digital mobbing og om de opplever noe ubehagelig på nett. Bruke digitale informasjons kanaler på en målrettet måte (norsk, samfunnsfag) kunne finne ut om kildematerialet er brukbart i arbeidet med det en ønsker å beskrive () kunne finne aktuell informasjon fra leksikon, digitale informasjonskanaler, oppslagsverk, fagbøker, diagram, tabeller og bilder (norsk) hente ut systematisere informasjon tilknyttet emner fra internett (naturfag bruk av relevante læringsstrategier) hente ut info om skolens strømforbruk på TEV sine hjemmesider og kunne registrere resultatet på "Nettverk for miljølære" Side 4 av 12 Excel presentere ulike data på en hensiktsmessig måte ved hjelp av tabeller og søyle, linje og enkle sektordiagrammer og vurdere hensiktsmessigheten til de ulike framstillingene (matematikk) finne sum, median, typetall og gj. snitt vurdere dem i forhold til hverandre (matematikk) skal være en trygg pc bruker. være seg bevisst muligheter og farer skal kjenne forskjelle på pc bruk skole/hjem (offentlig/privat pc). bruke kunnskapene til å hjelpe andre redigere bilder ved å bruke utsnitt bruke bilder i egne tekster, f.eks. "Boka om meg selv" Bruke estetiske virkemidler og bruke digitale verktøy i egen tekstproduksjon (topp og bunntekst, formatering, innholdsfortegnelse, fletting) (norsk Boka om meg selv) kunne gjøre spesifikke søk og være kritisk til treff og den informasjon de får lære om bevisst bruk av nettresurser og chattefunksjoner som Nettby, Facebook, MSN, osv. bruke Internett og finne oppskrifter fra ulike verdensdeler (Mat & helse) Bearbeide digitale tekster og drøfte virkningene (norsk) Samtale om opphavrettslige regler for bruk av tekster hentet fra Internett (norsk) Kildekritikk kunne begrunne egne medievaner (samfunnsfag/norsk) planlegge og presentere reiser til Europa og andre verdensdeler ved hjelp av digitale verktøy (samfunnsfag/engelsk)

5 Utdypende del: 1. EXCEL WORD/TEKSTBEHANDLING POWER POINT IT S LEARNING LÆRINGSPROGRAM NETT VETT Bruke bokstaver og eksperimentere med ord på tastatur. Lekeskriving. Salaby Paint : Nettsteder: dammskolen.no/ grunnskole/ matematikk/septimus gyldendal.no/multi matematikk.org, bli regnemester gruble.net INTERNETT/KILDESØK/ KILDEKRITIKK Snakke om teknologisk utvikling de siste 50 år med betydning for elevenes hverdag: TV, video, PC, mobil, cd m.m. Side 5 av 12

6 2. EXCEL WORD/TEKSTBEHANDLING POWER POINT IT S LEARNING LÆRINGSPROGRAM NETT VETT Sette inn tall i enkle tabeller. Lese tall ut fra enkle tabeller. Bruke datamaskin (tekst og bilde). Tastaturtrening, Touch. Endre tekstutseende, kursiv, fet skrift, forskjellig farge. Begynn med Redd Barnas nettvettregler. Bevisstgjør elevene, men vær oppmerksom på at spennet i kunnskap og bruk er stort. INTERNETT/KILDESØK/ KILDEKRITIKK Samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i billedbøker og andre billedmedier. Side 6 av 12

7 3. EXCEL WORD/TEKSTBEHANDLING POWER POINT IT S LEARNING LÆRINGSPROGRAM NETT VETT Plassere posisjoner på kart og rutenett. Beskrive posisjoner på kart og rutenett. Forberede og utføre daglige værmålinger og registrere disse i en periode. Skrive enkle setninger med utgangspunkt i bilder og selvvalgte emner. Tildeles passord og ident ved skolestart. Bli presentert for å få innsyn i It s Learning sammen med lærer. Logge seg inn. Utforske It s Learning. Hente ut dokument fra Hovedside. (3. trinn). Bruke tilgjengelig pedagogisk programvare Fortsett med Redd Barnas nettvettregler. Forklar dem om passord og viktigheten av å holde det for seg selv. Bevisstgjør dem på at ikke alt på internett er sant. INTERNETT/KILDESØK/ KILDEKRITIKK Side 7 av 12

8 4. EXCEL Plassere og presisere posisjoner i et koordinatsystem, i et rutenett og på et kart. Bruke enkle skjema for å registrere arter i naturen, f eks trekkfuglregistrering (må påbegynnes før trekkfuglene kommer tilbake for at elevene skal være forberedt). ( registrere trekkfugldata på miljolare.no). WORD/ TEKSTBEHANDLING Kunne utvikle en tekst etter tips fra lærer og medelever. Digitalt klippe og lime bilder inn i en tekst. Kunne foreta informasjonssøk, skape, lagre og gjenhente tekster ved hjelp av digitale verktøy. POWER POINT IT S LEARNING LÆRINGSPROGRAM NETT VETT Presentere historiske emner ved hjelp av digitale verktøy. Sette inn bilde og ord i tekstboks. Redigere bakgrunn og vise lysbildefremvisning. It s Learning kan tas i bruk når lærer måtte ønske det. De bør bli kjent med det senest på slutten av dette skoleåret slik at de kan ta det i bruk tidlig neste. Lese og sende melding. Ta enkle tester. Bruke ressursene som finnes på.no under fanen For skoler. Barnevakten.no er også en god ressurs. Bruk opplegget med Barn og dataspill. Snakk med ungene omkring dette. Si noe om reglene for personvern. Plassere og presisere posisjoner i et koordinatsystem, i et rutenett og på et kart. Lage egne bilder med inspirasjon fra greske og egyptiske veggmalerier. egyptisk.html Kunne tegne plantegning i målestokk 1:1 og 1:2, f.eks, ved hjelp av digitalt verktøy: IKEAs "Kjøkkenplanlegger" Kunne foreta informasjonssøk, skape, lagre og gjenhente tekster ved hjelp av digitale hjelpemidler. Kunne finne lesestoff til egne arbeidsoppgaver på internettverktøy. INTERNETT/KILDESØK/ KILDEKRITIKK Søke informasjon om engelskspråklige land og skrive nøkkelord fra teksten, for eksempel om dyr og mat. Trene i å hente opplysninger fra en lokal internettside/lokalnyheter. Hente informasjon på internet. Systematisere og fremstille med digitale verktøy. Steinalder: Tenk kommune og fylke. Side 8 av 12

9 5. EXCEL Presentere innsamlet informasjon på en god og oversiktlig måte. Presentasjonsformen skal gjøres både i arbeidsbok og digitalt (Word eller Excel). WORD/ TEKSTBEHANDLING Skanne og lime inn bilder i dokumenter. Illustrere egenprodusert tekst. Alfabetisere på PC (lage alfabetisk liste). Lage numerisk liste samt lære seg punktmerking. POWER POINT IT S LEARNING NETT VETT LÆRINGSPROGRAM Lage en presentasjon av livet i det gamle Egypt og Mesopotamia ved hjelp av digitale verktøy. Alle elevene logges inn på It s Learning via Feide. Felles innlogging for elevnett og læringsplattform for elevene. Lærene oppretter de rom som er hensiktsmessige og administrerer bruken ut fra egne faglige og praktiske kriterier. Elevene læres tidlig hvordan de skal laste opp dokumenter og administrere egne mapper/rom. Kunne bruke alle testredskapene. Gjennomgå og repeter nettvettregler. Bevisstgjør elevene i forhold til bruken av maskiner på skolen og hjemme. Påpek forskjellene, men minn dem på at internett er likt. Skriv under avtale om bruk av skolens datautstyr. Utvikle ordforråd ved å bruke dataprogrammer. Musikk Komponere og gjøre lydopptak ved hjelp av digitale verktøy. Lokus123. Hente ut relevant fagstoff fra "Lokus 123" (nettstedet tilknyttet læreverket). INTERNETT/KILDESØK/ KILDEKRITIKK Lære om søkemetoder. Gi eksempler på ulike måter å lære engelske ord og uttrykk på. Kunne søke informasjon på internett. Mat og helse Finne hjemmesidene til de ulike instansene. Ha kjennskap til noen av anbefalingene disse gir. Bruke It s learning til: glosetrening enkel tekstskaping retting av egne tekster søke informasjon Vite hva komplementærfarger er bilde/fagsider/kompleme.htm Ulike mål Fag Kunst og håndverk Ulike billedgallerier. Kunne søke etter informasjon på Internett. Side 9 av 12

10 6. EXCEL Kunne registrere forsøksobservasjoner i Excel og framstille resultatet grafisk. Presentere nedbørsmåling er i Excel. WORD/TEKSTBEHANDLING/ BILDEBEHANDLING Redigere bilder med enkle fotoprogrammer. Kunne finne aktuell informasjon fra leksikon, digitale informasjonskanaler, oppslagsverk, fagbøker, diagram, tabeller og bilder. Bruke digitale skriveverktøy i skriveprosesser og i produksjon av interaktive tekster. Kunne bearbeide digitale tekster og drøfte virkningene kunne lage sammensatte tekster med bilder, utsmykninger og varierte skrifttyper (avis). POWER POINT IT S LEARNING NETT VETT LÆRINGSPROGRAM INTERNETT/KILDESØK/KILDEKRITIKK Bruke internett og nettsider. Hente ut informasjon og presentere dette (Europa). Bruke It s learning til: tekstskaping/ miniprosjekter/ bokrapporter søke og vurdere informasjon videreutvikle tekster ut fra gitte kriterier/krav om innhold og struktur som innledning, hoveddel og avslutning kunne videreutvikle egne utkast og rettskriving/grammatikk etter innspill fra lærer/medelever. It s Learning brukes også i flere andre fag og aktivt som det mest tilgjengelige lagringssted for elektronisk arbeid/lekser. Opprette et prosjekt. Invitere inn medlemmer. Laste opp filer og redigere disse. Gjennomgå nettvettregler som forrige år, men sett fokus på å bevisstgjøre dem til å sette grenser for seg selv. Det er ingen vits i å skremme dem. Det har bare motsatt effekt. Oppfordre dem til å si fra om digital mobbing og om de opplever noe ubehagelig på nett. Utvikle ordforråd ved å bruke dataprogrammer. Bruke koordinater til å beskrive plassering og bevegelse i et koordinatsystem på papiret og digitalt. Lære om effektive søkemetoder Gi eksempler på ulike måter å lære engelske ord og uttrykk på. Bruke komplementærfarger for å skape rom i bilder, se f.eks. bilder av Van Gogh i kalendermappe kunstnere/gogh.html. Ulike mål Fag Kunst og håndverk Ulike billedgallerier. Bruke digitale informasjons kanaler på en målrettet måte. Kunne finne ut om kildematerialet er brukbart i arbeidet med det en ønsker å beskrive. Hente ut og systematisere informasjon tilknyttet emner fra internett (Bruk av relevante læringsstrategier). Hente ut info om skolens strømforbruk på TEV sine hjemmesider og kunne registrere resultatet på "Nettverk for miljølære". Side 10 av 12

11 7. EXCEL Presentere ulike data på en hensiktsmessig måte ved hjelp av tabeller og søyle, linje og enkle sektordiagrammer. Vurdere hensiktsmessigheten til de ulike framstillingene. Bruke digitale hjelpemidler i forbindelse med statistiske undersøkelser og ulike framstillinger. Finne median, typetall og gjennomsnitt av enkle datasett og vurdere dem i forhold til hverandre. WORD/ TEKSTBEHANDLING/ BILDEBEHANDLING Redigere bilder ved å bruke utsnitt. Bruke bilder i egne tekster, f.eks. "Boka om meg selv". Bruke estetiske virkemidler og bruke digitale verktøy i egen tekstproduksjon. Boka om meg selv POWER POINT IT S LEARNING NETT VETT LÆRINGSPROGRAM INTERNETT/KILDESØK/KILDEKRITIKK RLE Beskrive kirkebygget, andre kristne gudshus, tempelet, moskeen, synagogen og klosteret og reflektere over deres betydning og bruk. Skal nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner. Skal kunne lage framstillinger i PowerPoint over et forsøk / faglig tema. Framstilling/foredrag. It s Learning brukes aktivt i flere fag. Lekser og lenker legges ut slik at plattformen blir levende. Den brukes gjennomgående dette året i arbeidet med BOMS. Utvikle kompetansen i It s Learning til å bli en naturlig del av skolehverdagen. Dette er et av deårene vi kan påvirke dem mest i det å bli gode brukere av internett. Lær dem spesifikke søk og det å være kritisk til treff og den informasjon som måtte dukke opp. Vi skal være vennlige, men tydelige. Det er ingen vits i å skyte spurv med kanon. Søk sammen med dem når dere bruker datalab med egen PC og prosjektør. Vis dem. Lær dem om bevisst bruk av nettressurser og chattefunksjoner som Nettby, Facebook, MSN, osv. Bruk nettvett.no for å bevisstgjøre dem omkring nedlastingsproblematikk. Har også et godt opplegg på virus problematikk. Utvikle ordforråd ved å bruke dataprogrammer. Lage tegneserier ved hjelp av digitale verktøy. Tips: Programmet "Animation shop" finnes på Skolesidene Ressursside "Paint Shop Pro" Kurs Musikk Komponere og gjøre lydopptak ved hjelp av digitale verktøy. Lære spesifisert søk, lære om ulike søkemotorer samt å være kritisk til treff. Gi eksempler på ulike måter å lære engelske ord og uttrykk på. Bruke valører av samme farge i et bilde for å skape rom Last ned "interactive colour project". Ulike mål Fag Kunst og håndverk Ulike billedgallerier. Mat & helse Bruke internett og finne oppskrifter fra ulike verdensdeler (prøve dem ut hjemme). Bearbeide digitale tekster og drøfte virkningene. Samtale om opphavsrettslige regler for bruk av tekster hentet fra internett. Kildekritikk. Kunne vurdere tekster, teater og film og begrunne egne medievaner. Planlegge og presentere reiser til Europa og andre verdensdeler ved hjelp av digitale verktøy som for eksempel Google Earth. Side 11 av 12

12 Trinn 1. Slå av/på pc. Øve i bruk av mus. Forstå hva tastatur og skrivebordet er og lære seg hva som vanligvis står på det. Tastaturtrening. 2. Skal kunne åpne programmer og lære seg å lagre. Skal forstå hva det er å logge seg på noe samt hva brukernavn og passord er. Tastaturtrening/Touch. 3. Skal kunne skrive ut fra maskin. Skal kunne sette inn cd/dvd/usb penn i maskina og finne det igjen. Tastaturtrening/Touch Skal kunne opprette mapper og lære seg å lagre på en slik måte at man finner det igjen. Lagre/lagre som. Lære seg å forstå hva de ulike stasjonene er under min datamaskin (C:/D:) Login via Feide. Bli kjent med ulike filtyper og forstå hva de betyr og hvilke programmer de tilhører. Kopier/flytte filer. Forstå mappestrukturer og kunne bevege seg mellom ulike stasjoner.. It s Learning. Fokus på nettvett. Lære seg hvordan en nyttiggjør seg internett på en gangbar måte. Skal kunne basisfunksjonene på en pc og i Office pakken. 7. Skal være en trygg PC bruker. Være seg bevisst muligheter og farer. Forskjell skole/hjem. Hjelpe andre. Side 12 av 12