Årsplan 4. TRINN SKOLEÅRET

Transkript

1 Årsplan 4. TRINN SKOLEÅRET

2 INNLEDNING Vel møtt til et nytt og spennende skoleår! Dette skoleåret blir det viktig å få en god lesehastighet og mestre det grunnleggende i de fire regneartene før elevene skal over på mellomtrinnet. Det vil kreve jevn og god innsats både på skolen og hjemme. Denne årsplanen er laget med utgangspunkt i Lærerplanverket for grunnskolen, som igjen er brutt ned i lokale planer ved Åsveien skole. Disse planene finnes på skolens hjemmeside Kontaktlærere: 4A Hanne Marit Breivold 4B Kristine Heegaard 4C Kristin Stensaas Timelærer på trinnet: Janicke Bratt Elvestad Fag og timefordeling: Norsk 190 timer Matematikk 152 timer Kroppsøving 76 timer Engelsk 76 timer Religion, livssyn og etikk 57 timer Samfunnsfag 38 timer Kunst og håndverk 38 timer Naturfag 38 timer Musikk 38 timer Mat og helse 38 timer Grunnleggende ferdigheter: Ifølge Kunnskapsløftet skal vi legge stor vekt på å utvikle elevenes grunnleggende ferdigheter. De grunnleggende ferdighetene er: Å kunne uttrykke seg muntlig Å kunne lese Å kunne skrive Å kunne regne Å kunne bruke digitale verktøy De grunnleggende ferdighetene er grunnlaget for all læring og inngår i alle fag. Tilpasset opplæring: Åsveien skoles forståelse av tilpasset opplæring er som følger: I vårt skolefellesskap skal mangfoldet være en ressurs. Elevene skal kunne bidra og delta i fellesskapet, samtidig som en individuell utvikling ivaretas så langt det er mulig innenfor fellesskapets rammer. Dette innebærer at: Mangfoldet utnyttes som ressurs til læring for den enkelte. Alle gis mulighet til læring gjennom varierte læringsaktiviteter. Elevene skal møte utfordringer slik at faglig og sosial utvikling ivaretas. Elevens opplevelse av mestring vektlegges. I vurdering skal individuell framgang vektlegges. Elevens ulike talenter og ferdigheter verdsettes.

3 ARBEIDSMÅTER: Læringsstrategier: Elevene skal i løpet av året arbeide med å beherske tokolonnenotat og venndiagram. I prosjektarbeid bruker vi VØSL-skjema, hvor elevene i planleggingsfasen lager en oversikt over hva de: Vet, Ønsker å vite, Slik vil jeg lære og i etterkant vurderer har Lært. I matematikken skal elevene lære å bruke funksjonelle tegninger ved problemløsningsoppgaver. I arbeid med virkemidler i ulike tekster, vil overskrifter og bilder/illustrasjoner vektlegges. Elevene skal bevisstgjøres valg av ulike lesestrategier etter målet med lesinga: Lese for å lære, lese for å gjøre, lese for å oppleve. Uteskole: For å ta i bruk andre læringsarenaer enn klasserommet, og legge til rette for erfaringsbasert læring vil vi også i år ha uteskoleopplegg der det er naturlig. Storyline: Storyline er en metode der en bygger på det elevene kan og vet om et emne. Kunnskapen utvides ved at læreren stiller åpne spørsmål som elevene skal finne svar på. Vi skal gjennomføre et storylineopplegg om steinalderen. VURDERING: På alle klassetrinn skal vurdering hjelpe elevene til å tro på seg selv på egne evner og anlegg. Det er særlig viktig at elevvurdering bygger opp et positivt selvbilde hos elevene. Det gjennomføres to vurderingssamtaler med elev, foresatte og lærer(e) i løpet av året. Vi vil ha løpende vurdering etter gitte kriterier på arbeid som gjøres. Dette vil skje både muntlig og skriftlig. Elevene vil også vurdere eget arbeid og innsats etter gitte mål. Vurderingsboka er sentral i vurderingsarbeidet. Vi vil jevnlig bruke vurderende klassemøter i forbindelse med klassemiljø, arbeidsinnsats, faglig innhold og tilrettelegging. SOSIAL KOMPETANSE: Vi vil bruke elementer i undervisningsoppleggene Steg for steg og Det er mitt valg til å utvikle elevenes sosiale kompetanse. I år vil elevene få ansvar for å være trivselsledere i trivselslederprogrammet. Målene for arbeid med sosial kompetanse på 4. trinn er: Samarbeid: Kunne formulere egne meninger Selvhevdelse: Få øvelse i å stå fram med egne synspunkter Selvkontroll: Motstå fristelser og press Forholde seg til skuffelser og beskyldninger Empati: Vise omtanke og kunne gi positive tilbakemeldinger til medelever Akseptere forskjeller Aktiv lytting Ansvarlighet: Delta i klasseråd Kunne være med på å lede klasseråd med støtte av lærer Delta i elevråd Kunne håndtere returordning på egen hånd

4 UTDYPENDE KOMMENTARER TIL FAGENE Norsk: Leselyst og leseglede vil fortsatt stå i sentrum. Det er viktig at det leses hver dag. Det er et mål å øke lesehastigheten og å bedre innholdsforståelsen. Lesing skal kunne bli et redskap for å skaffe seg kunnskap og forståelse i ulike emner og fag. Elevene vil møte tekster fra ulike sjangre og lesingen skal ha ulike formål. Elevene vil daglig møte ulik litteratur gjennom høytlesing/lydbok. Elevene bruker muntlig språk daglig. De skal fortelle, forklare, gi og ta i mot beskjeder og gi uttrykk for egne tanker og opplevelser. Elevene skal også framføre egne og andres tekster for medelever. I løpet av året skal elevene skrive fortellinger, dikt, brev og sakpreget tekst. Tekstene skal ordnes med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning. Tekstene skal skrives med sammenhengende stavskrift og ved hjelp av digitale verktøy. Elevene skal finne stoff til egne skrive- og arbeidsoppgaver på biblioteket og på internett. Matematikk: I hovedsak skal elevene arbeide med hele tall opp til , og målet er at alle skal forstå plassverdisystemet. Elevene skal arbeide med positive og negative tall, brøk og desimaltall. Vi vil vektlegge overslag og vurdering av svarets sannsynlighet. I addisjon og subtraksjon vil vi fortsatt jobbe med å finne gode strategier og å kunne regne raskere. Vi vil begynne å stille opp stykkene under hverandre, lære algoritme. Elevene skal lære multiplikasjon fram til 10x10. Divisjon blir i stor grad knyttet til praktiske situasjoner. I geometri skal elevene bli kjent med flere to- og tredimensjonale former og kunne bruke koordinatsystem. Vi vil fortsatt jobbe med mål og vekt. Nytt av året er vinkler, areal og volum. Engelsk: I undervisningen vektlegger vi dagliglivets engelsk i både sang, dikt, samtale, dramatisering, tekstutvalg og bruk av digitale hjelpemidler. Å trene muntlige ferdigheter er fortsatt viktigst, men elevene skal i økende grad lese og skrive enkle tekster og lære grunnleggende grammatikk. Fellesstoff og øvingsoppgaver blir presentert på begynnelsen av uka. Det er viktig av elevene trener på lekser som høytlesing, pugging av gloser, sanger og smådialoger hjemme slik at de lettere kan delta i etterarbeidet. Ikt: Mål for dataopplæringen er: Internett: Personvern/nettvett, ulike fagsider med arbeidsoppgaver. Tekstbehandling: Skrive og redigere enkle tekster. Generelle ferdigheter: Lagre og åpne dokumenter, enkel filbehandling, organisere i mapper, markere og endre tekstutseende, formatere Word Art, uthev, kursiv, understrek. Billedbehandling: Enkel innføring i billedbehandling. Vi vil også bruke noe pedagogisk programvare.

5 PERIODEINNDELING: Vi deler året opp i seks perioder. Det lages egne periodeplaner med tema, konkretisering av mål og spesielle aktiviteter. Dette gjør det enklere for dere å komme med innspill underveis. Her er en kort oversikt over hovedemner innenfor hver periode: Periode 1: Vi er sammen - valg Periode 2: Trondheim og Sør-Trøndelag Periode 3: Samer Norges urbefolkning Periode 4: Solsystemet vårt Periode 5: Fra kilde til sluk miljøvern Periode 6: Mennesker før oss steinalder, jernalder og bronsealder Årsplanen er veiledende. Det kan bli nødvendig med justeringer og endringer underveis.