REFERAT FORELDREMØTE STUBBEN

Transkript

1 REFERAT FORELDREMØTE STUBBEN BILDER AV BARNA PÅ AVDELINGEN Det ble vist bilder av barna og den første tiden på avdelingen. 2. PRESENTASJON AV PERSONALGRUPPA Siri Lodden - Pedagogisk leder (100%) Marlen Kleveland Hansen - Assistent (100%) Marlene Hauge - Assistent (80%) Brit Kaasen - Assistent (10%) Bawi Tlumang - Lærling barne- og ungdomsarbeiderutd (100%) Enkeltdager eller deler av dager er støttepedagog Anna Skårland Abbay og tospråklig assistent Ni Vang på avdelingen. Zeliha Uzun har språkpraksis på avdelingen. Bilder av de ansatte henger i yttergarderoben. 3. PRESENTASJON AV FORELDRENE 4. PRESENTASJON AV BARNEGRUPPA Avdelingen har totalt 9 barn. Alle barna har 100%-plass. 7 gutter og 2 jenter. 5 barn født barn født UKERYTME PÅ AVDELINGEN Mandag - Drama- og musikksamling Gruppeaktivitet (Høytlesning / Musikk og drama) Tirsdag - Onsdag - Tur Mattegruppe formiddag for de eldste barna

2 Møtedag Torsdag - Drama- og musikksamling / Fellessamling / Ruskendag Fredag - Drama- og musikksamling Gutte- og jentegrupper (eks hinderløype, tur i terreng, puslespill, tegning, lek i familiekroken, utkledning, klosselek, ballek) 6. DAGSRYTMEN PÅ AVDELINGEN Barnehagen åpner Frokost m/medbrakt nistepakke. Vi tenner stearinlys og slukker taklyset. Vi snur ordenshjelpsformene og ser hvem som skal være ordenshjelp. Vi synger Nå lager vi en sang for barnet, og barnet teller til tre før vi sier regla Ormen den lange. Ordenshjelp blåser ut lyset etter måltidet Bleieskift/toalett Samling (ulike tema, drama og musikk som virkemidler) Planlagte aktiviteter ute eller inne/tur Lek på uteområdet Sovetid Pauseavvikling Smøremåltid mandag og fredag. Varmt måltid tirsdag og torsdag. Onsdager har barna med seg to stk matpakker. Vi sier månedens regle samt Ormen den lange. Etter lunsj er det lek, bleieskift/toalett/sovetid Vi går ut en gang mellom og Vi er oftest ute til barna blir hentet Måltid med servering av grønnsaker/frukt, knekkebrød og vann Barnehagen stenger.

3 7. VÅR PEDAGOGISKE PLATTFORM Vi har stort fokus på at det enkelte barn skal bli sett, hørt og føle seg verdsatt. Vi ser det som avgjørende at alle ansatte viser omsorg og interesse for alle barn i barnehagen. Vi arbeider ut fra det autoritative perspektiv i vår barnehage. Dette innebærer at en som voksen markerer klart hva som er akseptabel oppførsel samtidig som at en lytter til barna og viser oppriktig interesse for dem. Det er helt sentralt at vi bevisst arbeider for at det er en riktig balanse mellom mengden grenser vi setter og graden av varme vi gir barnet. Bakgrunnen for at vi velger å jobbe på denne måten, er at forskning viser at barn som opplever slike voksne, er preget av livsglede, høy selvtillit, samarbeids- og forhandlingsevner og selvsikkerhet i mestring av nye oppgaver. Med kontroll menes å ha en fast dagsrytme, planer for dagen i barnehagen og å utøve konstruktiv grensesetting overfor barna. Med varme menes at den voksne samspiller med barnet på en slik måte at det styrker relasjonen barn-voksen. Gi barnet anerkjennelse og ros, la barnet føle seg verdsatt og god nok uten å ha måttet prestere noe først.

4 8. MÅL FOR BARNEHAGEN Sosial kompetanse Vi jobber for at barna skal utvikle sin empati, lære å ta kontakt på en positiv måte, lære å tolke lekesignaler og engasjere seg i leken, utvikle ønske om å være gode mot andre og lære å vise omtanke. Språk Vi drar på kortere og lengre turer for at barna skal få nye inntrykk. Vi legger til rette for lek. Vi bruker sang, månedens rim og regle og eventyrkofferter. Vi arbeider for å vekke barnas interesse for lyder og rytme i språket. Vi vektlegger høytlesning og har bøker plassert i barnas høyde. Vi stimulerer barnas språk i det daglige ved å sette ord på det som skjer omkring barnet. Natur og friluftsliv Vi vil at barna skal få grunnleggende erfaringer og kunnskap om naturen. Avdelingen går tur tirsdager. Vi tar i tillegg spontane turer når det passer, med en mindre gruppe barn eller med hele barnegruppa. Vi prioriterer bruk av nærmiljøet. Vi oppholder oss først og fremst i naturen, men kan av og til ta en tur til en av lekeplassene i nærområdet. Vi vil at barna skal få oppleve å være ute i ulike typer vær samt få oppleve de ulike årstidene på kroppen. Vi fokuserer på at barna skal få gode holdninger i forhold til å ta vare på naturen (eks ruskendag og plukke søppel på tur). Dokumentasjon Vi lager mestringsmapper for hvert enkelt barn. Vi dokumenterer positive hendelser, barnets kompetanse/det barnet kan, synliggjør barnets ord og tanker. Barnet får mappa når han/hun slutter på avdelingen. For å få bedre innblikk i barnas tanker, gjennomfører vi barnesamtaler med barna som er modne for dette. For å dokumentere det enkelte barns utvikling, benytter vi kartleggingsmateriellet Alle Med. Drama Vi har magiske samlingsstunder med barna, benytter eventyrkofferter og hånddukker. Vi dramatiserer sanger sammen med barna og beveger oss til musikk. Utkledningsklær ligger tilgjengelig for barna. Vi legger til rette for lek i blant annet familiekroken.

5 IKT (informasjons- og kommunikasjonsteknologi) Vi skal fremover ta i bruk IKT i arbeidet med barna. Målet er at IKT etter hvert skal bli en naturlig del av hverdagen i barnehagen. Vi vil ta i bruk kopimaskin og etter hvert også nettbrett. Foreldresamarbeid Vi arbeider for å legge til rette for god kommunikasjon mellom oss og dere foreldre. Vi vektlegger å gi dere aktuell informasjon, følge opp informasjon som dere gir oss og gjennomføre konstruktive foreldresamtaler. Husk at dere har mulighet til å påvirke barnehagetilbudet. Vi tar gjerne imot tilbakemeldinger og ideer fra dere foreldre. Personalsamarbeid Vi legger vekt på at arbeidsmiljøet skal være stimulerende, inkluderende og åpent for nye ideer og tanker. Vi tenker at gode relasjoner mellom de ansatte smitter positivt over på barna. Lederne som er ansatt i Sandnes kommune skal tørre å utfordre og stille krav til sine medarbeidere/kollegaer. Tidlig inngripen Sandnes kommune ønsker å sette inn ekstra tiltak for barn tidligst mulig dersom det er behov for dette. De ansatte i kommunale barnehager i Sandnes har deltatt på kurs og foredrag om temaet tidlig intervensjon. I barnehagen har vi en egen MHV rutine for hvordan personalet jobber når en bekymring oppstår. MHV er forkortelsen for miljørettet helsevern for barn. Prognosen for at tiltakene skal gi ønsket effekt er større jo tidligere tiltakene blir satt inn. Barnehagen samarbeider med ulike eksterne innstanser, blant annet helsestasjon, ressurshelsestasjonen, barnevernet, PP-tjenesten og fysioterapi. 9. STØY I barnehagen jobber vi bevisst med å redusere støynivået. Eksempel på tiltak hos oss er: - Være bevisst på hvilke aktiviteter vi tilbyr barna ute og inne - Voksne snakke først og fremst med barna og ikke med hverandre - Voksne snakke med lav stemme - Ha fokus på å lytte - Som voksen unngå å gå for mye rundt omkring inne på avdelingen - Unngå at for mange er i garderoben samtidig - Øre og hørsel som tema i løpet av året - Lek og aktivitet i mindre grupper. Lukke dører slik at barna ikke blir forstyrret i lek/aktivitet

6 - Ha orden i lekene - Være ute deler av dagen Noen ganger kan lydnivået registreres som støy, men defineres som god-lyd i barnehagen. Eksempler på dette kan være barnelatter, barnesang, karnevalsfeiring eller ivrige og engasjerte barn i lek. Vi tåler høyere støynivå når det er lyd vi setter pris på. 10. BARNEHAGENS HJEMMESIDE Viktig informasjon fra pedagogisk leder og styrer blir lagt ut på barnehagens hjemmeside. På hjemmesida vil dere finne blant annet månedsplaner m/referat av måneden som er gått, informasjonsheftet til dere foreldre samt årsplanen. Barnehagens hjemmeside har adresse Det er mulig å abonnere på nyheter, dvs dere vil da få beskjed per mail når det er lagt ut ny informasjon. Husk da å merke av at dere ønsker beskjed både når avdelingen og styrer legger ut nyheter. 11. SAMARBEID BARNEHAGE HJEM Vi skriver dagsrapport for å gi dere informasjon om hva som har skjedd i løpet av barnehagedagen. Beskjeder som angår det enkelte barn, blir gitt muntlig i bringe- og hentesituasjonen. Vi gjennomfører foreldresamtaler to ganger årlig. Ved behov for flere samtaler, setter vi av tid til dette. Vi tar utgangspunkt i kartleggings-materiellet Alle med. Vi tenker barnehagen som helhet. Ved møteavvikling og eventuell sykdom vil vi tenke kvalitet på hele huset, ved å hjelpe avdelingen som er underbemannet. I tidsrommet samarbeider småbarnsavdelingene. Dette betyr at ansatte på de to avdelingene etter tur har ansvar for barna. Når vi er ute, har barnehagepersonalet felles ansvar for barna. 12. FORELDRES MULIGHET TIL MEDVIRKNING I BARNEHAGEN Dere har som foreldre mulighet til å påvirke barnehagetilbudet, og som personale ønsker vi innspill fra dere i forhold til det pedagogiske arbeidet som blir gjort. Eksempler på hvordan dere kan påvirke barnehagetilbudet: Ved å svare på brukerundersøkelsen Ved å være representant i Arbeidsutvalget (AU) eller Samarbeidsutvalget (SU) Ved å fortelle oss hva dere ønsker at vi skal fokusere på i barnehagen Ved å fortelle oss hva dere ønsker at vi skal fokusere på i forhold til deres barn Ved å gi konstruktiv kritikk; hva mener dere at fungerer bra og hva kan bli bedre? Ved å komme med innspill og synspunkter under foreldresamtalen

7 13. VALG AV REPRESENTANTER TIL ARBEIDSUTVALGET(AU) OG SAMARBEIDSUTVALGET(SU) Samarbeidsutvalget (SU) er et lovpålagt organ. SU har to foreldrerepresentanter, to representanter fra barnehagepersonalet og en politisk representant. Styrer deltar som referent. SU skal blant annet godkjenne budsjett, ferieavvikling, større personalendringer, vedlikehold av barnehagen og større pedagogiske endringer. Arbeidsutvalget (AU) skal bidra til å styrke samarbeidet mellom hjem og barnehage. Organet arrangerer ulike arrangementer i løpet av året, blant annet dugnad, foreldremøte om våren, evnt juletrefest/juleverksted. Styrer deltar på det første møtet for oppsett av årshjul. Representanter for Stubben: AU - Kristin Igland (mor Isak og Levi Stubben) AU - Jarle Minnesjord (far Joel Stubben) Representanter for barnehagen: SU - Nina N Haga (mor Kamilla Trollskogen) SU - Nina Svennevig Hamre (mor Matteo Trollskogen) 14. INFORMASJON FRA STYRER ANN KRISTIN FRETTE GAUSEL Det er viktig at ansatte og foreldre er ekstra observante når de kjører på parkeringsplassen. Vi oppfordrer alle til å rygge bilen på plass slik at sikten blir best mulig. På grunn av blant annet rullestolbrukere, syketransport og søppeltømming, er det ikke tillatt å parkere foran bommen ved porten. Det er viktig at porten lukkes skikkelig. Som voksne er vi forbilder for barna, og det er derfor viktig at dere ikke hopper over gjerdet men går gjennom porten når dere kommer og forlater barnehagen. Dette gjelder også søsken. Ved diaré eller oppkast skal barnet holdes hjemme 48 timer etter siste utbrudd. Barnehagen skal rives og bygges ny. Endelig tidspunkt er ikke bestemt. Foreldre skal få informasjon i god tid. Riving skjer ikke dette barnehageåret. I tiden hvor vi er uten lokaler, kommer barnehagen sannsynligvis til å driftes fra gamle Vatne skole. Asperholen barnehage er praksisbarnehage for barnehagelærerutdanningen ved Stavanger universitet. I denne forbindelse har vi studenter i praksis deler av barnehageåret. Barnehagen vektlegger sunt kosthold. Vi ber dere derfor om å ta med sunn matpakke til deres barn. Med dette mener vi grovt brød, oppkuttet frukt/grønnsaker og sunne pålegg. Vi vil at dere hver dag tar med vannflaske med rent vann.

8 Asperholen barnehagen tilbyr eget opplegg for førskolebarna i barnehagen. Arbeidet skjer i samarbeid med resten av Hana bydel. Egen folder med informasjon blir hengt opp på barnets plass i garderoben.

9 LITT PRAKTISKE INFORMASJON Når vi er ute, har personalet felles ansvar for barna. Det er viktig at dere gir beskjed til en av de faste på avdelingen når dere henter deres barn. Dersom dere ikke ser noen av de ansatte på avdelingen, må dere be en av de andre voksne si fra til Stubben om at barnet er hentet. Dersom andre enn foreldre skal hente barnet, er det veldig viktig at vi får beskjed om dette. Dersom søsken skal hente barnet, må dere først fylle ut et eget skjema som vi har i barnehagen. Husk sunne matpakker og vannflaske fylt med vann. T Dersom dere ønsker at barnet skal ha frokost i barnehagen, må dere komme innen For å oppnå ro når barna spiser, møter vi ikke i garderoben under måltidet. Onsdager har vi ikke smøremåltid eller varmt måltid. Denne dagen må dere ta med to matpakker til barnet. Barna får knekkebrød i forbindelse med frukt/grønnsakmåltidet Dere trenger derfor ikke å ta med skive til dette måltidet. Dersom dere likevel vil at deres barn skal få mat som dere har smurt, ber vi dere om å gi beskjed til oss om dette Dersom barnet har behov for medisin i løpet av barnehagedagen, må dere fylle ut eget medisineringsskjema som vi har i barnehagen. Gode rydderutiner er viktig i barnehagen. Dette innebærer et samarbeid mellom ansatte, barn og dere som foreldre. I barnehagen legger barnet leker på plass etter endt aktivitet, og barnet setter på plass sko og henger opp egne klær etter utelek og klesskift. Før dere tar med barnet hjem, ber vi om at dere gir barnet tid til å rydde opp leketøy det holder på med. Dere må sjekke om barnet har klær hengende i tørkeskapet og rydde på barnets plass i garderoben. Dere må jevnlig se etter at barnet har tilstrekkelig klesskift i barnehagen. At vi skal unngå at klær forsvinner, ser vi som et felles ansvar mellom hjem og barnehage. Dere må merke barnas klær og tutter med navn. Som ansatte skal vi gjøre vårt ytterste for at det holdes orden i klærne til de enkelte barna.

10