ÅRSPLAN 2013/2014 ÅRSPLAN 2013/2014 STEINSVIKKROKEN BARNEHAGE STEINSVIKKROKEN BARNEHAGE

Transkript

1 SAMSPILL - OMSORG - KVALITET - SIKKERHET - ÅRSPLAN

2 Besøksadresse: Avdelinger; Steinsvikkroken Rådal Sama; tlf; Daglig leder: Geir Øen Forvitinn; tlf ; Tlf; e-post; geir@kulur.no Reynslu; tlf; Kulur barnehager Postboks Os Tlf Vinattu; tlf; Telefaks Epost: post@kulur.no Du har noe ingen andre har, ingen er som deg. Du kan mye, har litt av hvert og lære meg glad for at jeg møtte deg. VELKOMMEN TIL KULUR Vår flotte barnehage åpnet 3.desember vi hadde en rolig oppstart, og sakte men sikkert fylte vi opp barnehagen til ca 90 barn. I steinsvikkroken har vi 4 utvidete avdelinger. Dette barnehageåret har vi to småbarnsavdelinger, en aldersblandet avdeling og en avdeling med bare store barn. I tillegg til avdelingen, har vi et stort og fint fellesrom som blir brukt til bespisning, frilek og lekegrupper. Vi har også 3 unike sanserom, som innbyr til fysisk aktivitet, stille og rolige aktiviteter og musikksamlinger. Barnehagen har egen kjøkkenansatt som lager til maten. Hun lager minst ett varmt måltid hver uke, og i tillegg noen varmt sammen med brødmaten noen dager i uken. Kulur Steinsvikkroken har tre satsningsområder. Det er; Sosial kompetanse, fysisk aktivitet og sanserom. Les mer om dette lenger bak i årsplanen. Vi ønsker deg velkommen til Kulur Steinsvikkroken, og håper på et godt og nyttig samarbeid.

3 DETTE BØR BARNET HA I N; LITT OM HVERDAGEN VÅR; En god og varm lue + en mindre varm lue. Strømpebukse og stillongs i ull 2 stykk ulltrøyer En passe stor ullgenser 2 par ullsokker En varmebukse i fleece eller ull En god dress til utebruk En regndress med strikk til å feste under støvlene 2 par votter En hals Et par støvler Et par vintersko Hver dag mellom og er to og to avdelinger samlet på fellesrommet. Det samme er de mellom og Hver dag skal alle barn få drive med frilek, planlagte aktiviteter og være ute i frisk luft. Hos oss serveres det minst ett varmt måltid i løpet av uken. I tillegg til medbrakt frokost, får barna brødmat, frukt og varme alternativer til pålegg noen dager i uken. Barn hos oss skal bli kjent med både barn og voksne på tvers av avdelingene. Barna skal få gode og trygge opplevelser gjennom hele året. NY I N; HVORDAN JOBBER VI I? Vi ønsker engasjerte foreldre og vi prøver å få til et godt samarbeid for alle parter. Ta deg god tid i tilvenningsperioden slik at du får innsikt i rutiner og systemer. Spør om det er noe du lurer på. Ta det opp med oss eller diskuter det i et egnet forum om det er noe du er misfornøyd med En barnehage har som regel en god grunn for sine rutiner og systemer. Spør gjerne hvorfor vi gjør ting slik vi gjør. Lenger bak i planen kan du lese om rammeplanens 7 fagområder. Det er viktig å presisere at vi stort sett jobber veldig tverrfaglig, slik at vi ofte er innom flere fagområder når vi holder på med forskjellige tema. I små perioder har vi gjerne fokus på et av fagområdene, men likevel er vi bevisst at andre fagområder også blir berørt.

4 FORELDRESAMARBEID FAU; AV DEG SOM FORELDER FORVENTER VI: I KAN DU SOM FORELDER FORVENTE; Foreldrerådet består av alle foreldre / foresatte. På foreldremøte blir det valgt to representanter fra hver avdeling som sitter i FAU. De som sitter i FAU skal få innblikk i saker som gjelder barnehagen, og kan være med på å påvirke viktige avgjørelser. SU; Består av to representanter fra FAU, to representanter fra de ansatte og en representant fra eier. SU skal være rådgivende, kontakt skapende og samordnende organ. At du gir nødvendig og viktig informasjon til barnehagen At du tar hensyn til barnehagens dagsrytme, og at du gir beskjed dersom barnet ditt blir levert sent At du gir beskjed til barnehagens så tidlig som mulig dersom barnet ditt ikke kommer At du holder barnet ditt hjemme når det er sykt og allmenntilstanden ikke er bra At du alltid er i kontakt med en voksen når du leverer og henter barnet ditt Les mer om dette på våre nettsider; At du blir møtt av en voksen når du leverer og henter barnet ditt At du får informasjon om hva barnet ditt har gjort i løpet av dagen At barnet ditt får være ute hver dag At barnet ditt får stimulert og utviklet sansene sine Les mer om dette på vår nettside; FORELDRESAMTALER; Vi vil gjennomføre minst to foreldresamtaler i løpet barnehageåret. Ta kontakt om du ønsker flere samtaler.

5 ÅRSPLAN AUGUST TEMA AUGUST / SEPTEMBER: Månedens VENNSKAP, tema: TRYGGHET OG STEG FOR STEG VENNSKAP, TRYGGHET OG STEG FOR STEG Fellessamling tlig trenger å v Alt jeg egen ite lærte jeg i barnehagen

6 Friluftsliv; Barnehagen vår har fokus på natur og friluftsliv. Vi har som mål at alle barna skal få være ute hver dag, i tillegg til turer i nærmiljøet og noen ganger litt lenger. Barna skal få gode opplevelser ute, og sammen skal vi lære oss å bli glade i naturen. Rammeplanen sier «i løpet av småbarnsalderen tilegner barna seg grunnleggende motoriske ferdigheter, kroppsbeherskelse, fysiske egenskaper, vaner og innsikt i hvordan de kan ivareta helse og kvalitet.» videre påpeker Rammeplanen at «barn er kroppslig aktive og de uttrykker seg mye gjennom kroppen. Gjennom kroppslig aktivitet lærer barna verden og seg selv å kjenne.» barna skal utfolde seg med aktiviteter hvor de får ferdes i naturen. Her får barna øvd seg på kroppsbeherskelse, motorikk samt at de får innsikt i hvordan de kan ivareta sin egen helse og livskvalitet. Sosial kompetanse; Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver sier at «tidlige erfaringer med jevnaldrende har stor betydning for barns samspillferdigheter og gjør barnehagen til en viktig arena for sosial utvikling, læring og etablering av vennskap». Dette er essensielt og har stort fokus i daglige arbeid med barna. Sosial kompetanse handler om å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner. Denne kompetansen uttrykkes og tilegnes av barn i samspill med hverandre og voksne. Den gjenspeiles i barns evne til å ta initiativ og til å opprettholde vennskap. «Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap» (Barnehageloven paragraf 2) Våre satsningsområder (står mer om sanserom og de estetiske fagene lenger bak i planen) I kulur Steinsvikkroken bruker vi et pedagogisk opplegg kalt «Steg for Steg». Dette opplegget tar for seg hovedområder; empati, problemløsning og mestring av sinne. Målsettingen er å øke barnas sosiale kompetanse gjennom positiv sosial ferdighetstrening. Steg for Steg styrker barns selvbilde og gjør dem i stand til å omgås andre på en fredelig måte. Det forebygger også mobbing og vold. Vi legger vekt på at barna skal føle seg sett, inkludert, respektert og forstått. På nettsiden ; kan du lese mer om Steg for Steg.

7 Planleggingsdag Barnehagen stengt Foreldremøte i barnehagen Fellessamling

8 Sanserom; I Kulurkjeden satser vi på bruk av sanserom for å bidra til barns sansestimulering. Sanserom er rom som innbyr til sansestimulering. Disse stimuleres ved hjelp av spesielle kombinasjoner av musikk, lyd, lyseffekter, vibrasjoner, følbare inntrykk og ulike lukter. Utstyret som benyttes er ofte høyteknologisk og har multisensoriske funksjoner. Snozelen er navnet på en type aktiviteter som tar utgangspunkt i sanselige opplevelser / aktiviteter. Disse kan deles i to grupper; aktive og passive. De aktive knyttes til «snuffelen» (snuse), som oppmuntrer til nysgjerrighet, spenning og opplevelser. De passive knyttes til ordet «dozelen» (døsig), som oppmuntrer til avslapping og avspenning. I steinsvikkroken har vi tre forskjellige sanserom; Boltinn som betyr ball, er et ballrom / aktivitetsrom der barna kan oppleve ulike sansemotoriske aktiviteter. Saga som betyr fortelling, er et hvitt rom som innbyr til avspenning og ulike lysinntrykk. Rommet vekker barnas nysgjerrighet. Huga som betyr note, er et musikksanserom hvor barna kan få utforske musikkens verden. Rommet har vibrerende gulv og lyskastere i taket som reflekterer forskjellige farger i speil som er i gulvet.

9 ÅRSPLAN TEMA OKTOBER / NOVEMBER; OKTOBER 2013 NATURENtema: I FORSKJELLIGE FARGER Månedens Natures forskjellige farger Planleggingsdag Barnehagen stengt Skolens høstferie FN dagen Barnehagen markerer Fellessamling tlig trenger å v Alt jeg egen ite lærte jeg i barnehagen

10 Vi har et ønske om at medvirkning skal Bidra til økt sosial kompetanse hos barna Fremme god selvtillit Gi barna et eierforhold i det som skjer i barnehagen Gi økt lærelyst Synliggjøre barns stemme og selvstendighet. Barnehageloven paragraf 3. Barns rett til medvirkning Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med det alder og modenhet. I Kulur Steinsvikkroken barnehage medvirker barna for eksempel; I aktiviteter som samlingsstunder, turer, lek og forming. Gjennom at voksne er lydhøre for barns interesser, ved å legge vekt på spontane innspill fra barna. At barna er med på å planlegge turer, innholdet på turer og selve innholdet i sin egen hverdag. Barns medvirkning er grunnleggende og gjennomgående i vårt arbeid sammen med barna. Medvirkning er ingen teknikk eller metode for arbeid i barnehagen. Vi i Kulur Steinsvikkroken ser på barns medvirkning som: Et første skritt for å få erfaring med og innsikt i å være deltaker i et demokratisk samfunn. En ressurs og en mulighet til å influere i barnehagens virksomhet. En mulighet til å uttrykke seg kroppslig og verbalt i fellesskap med andre. En måte å fremme likeverdighet og respekt for andre.

11 Planleggingsdag Barnehagen stengt Fellessamling

12 A B C = 3 OVERGANG TIL SKOLE I følge Rammeplanen skal det legges til rette for at det enkelte barn kan ta avskjed med barnehagen på en god måte, glede seg til å begynne på skolen og oppleve at det er en god sammenheng mellom barnehage og skole. Barnehagen skal, i samarbeid med skolen, legge til rette for at dette skjer. Dersom det er behov for spesiell tilrettelegging for enkeltbarn, skjer dette i nært samarbeid med barnets hjem. Førskolegruppen i Kulur Steinsvikkroken skal drive med mange ulike skoleforberedende aktiviteter. Vi skal jobbe med selvstendighet, dotrening, påkledning, vurdering av hva som er lurt å ha på seg i snøvær, regnvær og fint vær. Vi skal telle og møte de forskjellige bokstavene, og de som vil skrive litt skal få lov til det. Videre skal vi jobbe med rim og regler og leke oss litt med språket. Andre aktiviteter som førskolebarna våre skal få være med på er; Biblioteks besøk gjøre seg kjent med flere bøker. Utflukter hvor barna skal få utforske naturen, klatre, jakte etter innsekter og finne forskjellige blomster og trær. Overnatting i barnehagen. Her kommer mer info i løpet av våren.

13 DESEMBER 2013 TEMA DESEMBER / JANUAR; Månedens VANN OG IS tema: Vann og is UKE Luciadagen 51 Fellessamling 52 Barnehagen stengt 1 Barnehagen stengt

14 SNIKENS OPPSKRIFT PÅ VARME BARN SNIKENS OPPSKRIFT PÅ VARME BARN Kle barna etter trelagsprinsippet i den kalde årstiden. Kle barna etter trelagsprinsippet i den kalde årstiden. 1 UNDERTØY. Inntil kroppen er ull best egnet. (Bomull er MINST 1 UNDERTØY. egnet). Inntil kroppen er ull best egnet. (Bomull er Hvorfor: MINST Ull egnet). har den geniale egenskapen at det varmer selv om det Hvorfor: er fuktig. Ull har Innerst den mot geniale huden egenskapen vil svette derfor at det ikke varmer gjøre selv om undertøyet det fuktig. vått Innerst og kaldt. mot Det huden samme vil svette gjelder derfor også ikke om de gjøre skulle være undertøyet uheldig vått å tisse og kaldt. på seg, Det sikle samme eller gjelder søle. I også tillegg om puster de skulle ullen slik være at huden uheldig får å luft tisse og på tørker seg, fortere. sikle eller søle. I tillegg puster ullen slik at huden får luft og tørker fortere. 2 MELLOMLAG. Ull og fleece er gode alternativer. Hvorfor: 2 MELLOMLAG. Mellomlaget Ull må og fleece som undertøyet gode alternativer. være fukttransporterende. Hvorfor: Mellomlaget Fukten må som skal undertøyet jo ut gjennom være det pustende yttertøyet. fukttransporterende. Med flere lag Fukten (alt ettersom skal jo ut hvor gjennom kaldt det det er pustende ute og hvor yttertøyet. lett barnet Med fryser) flere lag kan (alt du ettersom også mye hvor lettere kaldt regulere det er ute påkledningen hvor lett hvis barnet solen fryser) skulle kan bryte du igjennom også mye og lettere minusgrader regulere bli påkled- til og pluss ningen midt hvis på solen dagen. skulle bryte igjennom og minusgrader bli til pluss midt på dagen. 3 YTTERPLAGG. Bør være både vind- og vanntett. NB! 3 YTTERPLAGG. Det er bare det Bør innerste være laget både som vind- skal og være vanntett. ettersittende etter NB! kroppen. Det er bare det innerste laget som skal være ettersittende Det etter midterste kroppen. og ytterste laget skal være lett og ledig og gi god bevegelighet. Det midterste og ytterste laget skal være lett og ledig og gi god Ull bevegelighet. og luft isolerer og regulerer varmen. Ta ikke på for mye tøy. Det Ull kan og luft redusere isolerer bevegeligheten og regulerer varmen. og også Ta ullens ikke på evne for til mye tøy. varmeregulering. Det kan redusere bevegeligheten og også ullens evne til varmeregulering.

15 Planleggingsdag Barnehagen stengt Fellessamling

16 SAMA OG FORVITINN Dette er to småbarnsavdelinger med hovedfokus på glade og trygge barn. Vennskap skal knyttes og barna skal få all den omsorgen de trenger. Hver dag skal de små barna få drive med lek og kjekke aktiviteter inne, og de skal få gode og friske opplevelser ute på barnehagens område eller på turer i nærområdet. Det er viktig med et nært og godt foreldresamarbeid, og siden disse barna ikke forteller så mye hjemme, skal vi være god på informasjon og dokumentasjon. SPRÅKUTVIKLING; For å stimulere og legge til rette for god språkutvikling, vil barna få delta i språkgrupper. Her skal vi jobbe med ord, begreper og lyder. Vi skal være gode rollemodeller og hjelpe barna til å få et godt og variert språk. Vi støtter oss til arbeidsverktøyet «tall og språksprell BURSDAGSFEIRING I N Vi ønsker å ha fokus på et sunt og godt kosthold. Derfor blir det ikke kaker og is på bursdagsfeiringen i barnehagen. Vi lager enten til noe ekstra god frukt eller lager deilig smootie. Barnet blir selvfølgelig feiret med sang, krone på hodet, egen bursdagsstol og såpebobler. Denne dagen blir gøy..

17 FEBRUAR 2014 TEMA FEBRUAR / MARS; VINTERLEK Månedens tema: Vinterlek Samenes nasjonaldag Fellessamling Skolens vinterferieuke

18 ESTETISKE FAG I Kulur Steinsvikkroken barnehage har vi valgt å vektlegge estetiske fag. Estetiske fag omhandler uttrykksformer gjennom kreative fag som billedkunst og forskjellige formgivningsfag, men kan også omfatte for eksempel dans, teater, musikk, skjønnlitteratur og liknede. Estetikk defineres som læren om det skjønne og kunnskapen som kommer til oss gjennom sansene. Med en estetisk barnehage, er vi opptatt av å se hele mennesket og utvikling av selvet. Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver sier at Barnehagen må gi barn mulighet til å oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk. Å være sammen om kulturelle opplevelser og å gjøre eller skape noe felles, bidrar til samhørighet. Barn skaper sin egen kultur ut fra egne opplevelser. Gjennom rike erfaringer med kunst, kultur og estetikk vil barn få et mangfold av muligheter for sansing, opplevelser, eksperimentering, skapende virksomhet, tenkning og kommunikasjon.

19 Fellessamling

20 DE SYV FAGOMRÅDENE I RAMMEPLANEN KROPP, BEVEGELSE OG HELSE NÆRMILJØ OG SAMFUNN NATUR, MILJØ OG TEKNIKK Et sunt kosthold, veksling mellom aktivitet og hvile, rike muligheter til naturopplevelser, og muligheter til fysisk og motorisk utvikling. Utvikle positive holdninger til aktiv bruk av egen kropp, til turer, friluftsliv og lek ute. Barna skal også lære gode vaner og få kunnskap om hvordan de kan ta vare på helsa si. KUNST, KULTUR OG KREATIVITET Oppleve kunst og kultur og til selv å kunne utrykke seg estetisk. Å være sammen om kulturelle opplevinger, gjøre og skape noe felles. Innhold: forming, lek, drama og musikk. Innsikt og erfaring med å delta i et demokratisk samfunn. Kunnskap og tilknytning til nærmiljøet. Likestilling og forståelse for et kulturelt mangfold. Forebygge mobbing og rasisme. Medias betydning for vår hverdag. KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST ANTALL, ROM OG FORM Stimulere interesse og legge til rette for læring av tall og telling, erfare og lære nye begrep gjennom utforsking av rom og former for på den måten å utvikle grunnleggende, matematisk kompetanse Oppleve varierte og rike erfaringer i et språkstimulerende miljø, som grunnlag for å utvikle et rikt språk og for å kunne forstå ulike begrep i hverdagen og for å legge grunnlag for den første lese- og skriveopplæringen. Samtale om opplevinger, tanker og føleleser. Skape leselyst og leseglede. Skriftlige og muntlige fortellinger, poesi, dikt, rim, regler og sanger. Bli kjent med og få forståelse for planter og dyr, landskap, årstider, vær og samspill i naturen. Vekke nysgjerrighet og interesse for mangfoldet i naturen og for friluftsliv. Grunnlaget for å lære og bruke de mest vanlige tekniske hjelpemidlene har også plass i dette faget. Vi skal også videreutvikle erfaringene barna har med tekniske leker og teknikk i hverdagen. ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI Reflektere og respektere det mangfoldet som er representert i barnehagen i forhold til ulike religioner og livssyn, og samtidig ta med verdier og tradisjoner i den humanistiske og kristne kulturarven. Undring gjennom filosofiske samtaler.

21 TEMA APRIL / MAI / JUNI; Månedens tema: Småkryp SMÅKRYP Kor Førskolegruppe Påskelunsj alle hus Påskefrokost i barnehagen. En avdeling hver dag. Barnehagen Kor stenger Skjærtorsdag Langfredag klokken påskedag Førskolegruppe Fellessamling Siste frist for registrering Kor av barnas ferie

22 ÅRSPLAN REYNSLU Reynslu er en avdeling med aldersblandete barn. Avdelingen deler gruppen stort sett i to, slik at de minste barna har sitt opplegg, mens de største barna har sitt opplegg. Noen ganger vil også de største barna på Reynslu ha felles aktiviteter med de andre støre barna på avdelingen ved siden av. Barna skal få varierte og kjekke opplevelser i et trygt miljø hver eneste uke. De skal gjøre seg kjent i nærmiljøet og noen ganger ta lengre turer bort fra barnehagen. Leken skal få stor plass på Reynslu. Førskolebarna skal få overnatte i barnehagen den våren de slutter. VINATTU Vinattu er en avdeling med store barn. Denne avdelingen deler også gruppen sin stort sett i to, slik at en gruppe er på tur / ute, mens den andre gruppen har opplegg i barnehagen. Førskolegruppen består av ca 10 barn. Disse vil ha eget tilrettelagt opplegg hver uke, slik at de er best mulig rustet til skolestart. Trene på å bli selvstendig vil ha hovedfokus. Denne gruppen vil ha flere turer hver uke, både i nærmiljøet og litt lenger vekk fra barnehagen. Barna vil også hver uke ha fokus på sosial kompetanse, lek og læring. Bilde entlig trenger å v Alt jeg eg ite lærte en jeg i barnehag

23 Fellessamling Kr. Himmelfartsdag Planleggingsdag Barnehagen stengt

24 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Gjennom danning legges grunnlaget for barnets allsidige utvikling I følge Rammeplanen, så er danning en livslang prosess som blant annet handler om å utvikle evne til å reflektere over egne handlemåter og væremåter. I steinsvikkroken barnehage skal barna tidlig lære seg å være en del av en gruppe. Barna skal lære å ta hensyn til hverandre, lære å vente på tur, lære å dele og lære hvordan kroppen reagerer om en er glad, sint, trist eller lei seg. Vi er alle ulike og unike. Barna i Steinsvikkroken skal få være seg selv, og sammen skal vi lære oss gode måter å behandle medmennesker på.

25 Sommerfest i barnehagen 2.pinsedag Fellessamling

26

27 Avdelingene blir slått sammen i juli. Dere får beskjed hvor barna skal være de forskjellige ukene.

28