Årsplan Gullklumpen

Transkript

1 Årsplan Gullklumpen

2 Innhold: Innledning presentasjon av familiebarnehagen s.3 Rammebetingelser og lovverk s.3 Barna og barnegruppen s.4 Barnehagens innhold, Rammeplanens 7 fagområder s.5 Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form Foreldresamarbeid s.9 Dokumentasjon og vurdering s.9 Oversikt og månedsplanene s.10 Litteraturliste s.11 2

3 Innledning Kort presentasjon av familiebarnehagen/personalet Gullklumpen familiebarnehage har to familiebarnehageassistenter og gir et tilbud fra kl.0730 til kl.1630 til 8 barn under 3 år. Barnehagen eies av Amigos. Les mer på Barnehagen ligger i en eldre villa i en stor idyllisk hage på Nordstrand I Oslo. En familiebarnehage er en barnehage der driften foregår i små grupper i private hjem. Det daglige arbeidet utføres av familiebarnehageassistentene. Hver assistent kan ha ansvar for opptil 5 barn/plasser avhengig av barnas alder. Assistenten får veiledning og oppfølging av en førskolelærer, som også er pedagogisk leder for barnehagen. Førskolelærer jobber til sammen 1,25 timer per barn per uke. Førskolelæreren er bl.a. sammen med barna, tar nødvendige observasjoner, veileder assistentene, holder personal og foreldremøter og samarbeider med bydel og eier av barnehagen. Kommunen har ansvar for godkjenning og tilsyn med familiebarnehagen. Rammebetingelser og lovverk Overordnede bestemmelser om barnehagenes formål og innhold er fastsatt av Stortinget i lov om barnehager av 17. juni Med hjemmel i lov om barnehager, har Kunnskapsdepartementet fastsatt en rammeplan om barnehagens innhold og oppgaver. 1 Rammeplanen gir retningslinjer for barnehagens verdigrunnlag, innhold og oppgaver. Målet med rammeplanen er å gi barnehagens personale og samarbeidsutvalg en forpliktende ramme å jobbe etter i planlegging, innhold, gjennomføring og vurdering. Årsplanen er et viktig arbeidsredskapet for oss som jobber i barnehagen. Denne årsplanen bygger på rammeplanen for barnehager slik denne lyder etter endring av 10. januar Årsplan for barnehage bygger også på Stortingsmelding 41 ( ) Kvalitet i barnehagen. 2 I stortingsmeldingen understrekes blant annet viktigheten av å styrke barnehagen som læringsarena. Barnehagens innhold skal være variert og tilpasset det enkelte barns og barnegruppens interesser og forutsetninger. Barn i barnehage skal få en felles plattform og en god start på livslang læringen. Barnehagens innhold og arbeidsmåter skal bygge på et helhetlig læringssyn, der omsorg, lek og læring ses i sammenheng. I både lov om barnehager, rammeplan, temaheftet knyttet til denne og i Stortingsmelding 41, presiseres barns rett til medvirkning. Medvirkningsprosesser skjer primært innenfor fellesskapet og i deltagelse gjennom vennskap, lek og relasjoner. Det dreier seg i vid forstand om barnets rett til omsorg, lek og læring, til å

4 få uttrykke seg, til å bli hørt, til å være synelig, og på den måten få virke sammen med andre. Årsplanen har flere funksjoner Den er barnehagens personalets viktigste styringsverktøy Den skal være et utgangspunkt for foreldrenes mulighet til å kunne påvirke innholdet i barnehagen Den skal være grunnlag for kommunens tilsyn med barnehagen Den skal kvalitetssikre barnehagens pedagogiske arbeid til eier, politikere, kommune, barnehagens samarbeidspartnere, skole og andre interesserte. Barna og barnegruppa Gullklumpen gir tilbud om plass til de yngste barnehagebarna, det vil si barn under 3 år. Vi har mest 1 åringer i barnehagen. Både årsplan, aktiviteter, dagsrytme og det fysiske miljø er tilrettelagt med tanke på at barna er små. Små barn er glade i å løpe. Derfor tilbringer vi hver dag tid utendørs så sant været tillater det. Vi går også på tur og turens lengde tilpasses barna og dagsformen deres. Det viktigste for oss i Gullklumpen familiebarnehage er at vi har barn som er trygge og trives i barnehagen Satsingsområde 1: Vi har barn som kjenner seg betydningsfulle. Hvert barn er unikt, med de egenskaper hver enkelt har. Å få kjenne seg som et viktig bidrag i barnegruppa, er å medvirke og være med å påvirke og skape utvikling sammen med andre barn og voksne Satsingsområde 2: Vi har barn som kan samarbeide, ta hensyn til og vise omsorg for andre. For å utvikle oss videre som mennesker er vi avhengige av hverandre. Noen grunnregler må læres for å kunne fungere sosialt sammen. Barn lærer først og fremst gjennom lek. Leken lærer barna å ta hensyn, vise omsorg, empati, dele med hverandre, ta kontakt og løse problemer. Lek er utvikling. 4

5 Barnehagens innhold Rammeplanens syv fagområder Rammeplanens første fagområde er Kommunikasjon, språk og tekst I rammeplanen (side 40) sies det følgende om dette fagområdet: Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Kommunikasjon foregår i et vekselspill mellom å motta og tolke et budskap og å selv være avsender av et budskap. Både den nonverbale og den verbale kommunikasjonen er viktig for å utvikle et godt muntlig språk. Å få varierte og rike erfaringer er avgjørende for å forstå begreper. Å samtale om opplevelser, tanker og følelser, er nødvendig for utviklingen av et rikt språk. Tekst omfatter både skriftlige og muntlige fortellinger, poesi, dikt, regler og sanger. Viktige sider ved kulturoverføring er knyttet til kommunikasjon, språk og tekst. I Gullklumpen familiebarnehage vil vi vektlegge fagområdet kommunikasjon, språk og tekst, ved å arbeide mot disse delmålene: Bevisst bruk av turtaking/ samspill fra de voksnes side Å sette ord på det Å gjenkjenne og sette ord på barns følelser Å bli kjent med bøker og fortellinger Å kunne sanger og bevegelser til disse Å bli kjent med rim og regler Samspill barn og voksne, og barn i mellom Rammeplanens andre fagområde er Kropp, bevegelse og helse I rammeplanen (side 41) sies det følgende om dette fagområdet: I løpet av småbarnsalderen tilegner barna seg grunnleggende motoriske ferdigheter, kroppsbeherskelse, fysiske egenskaper, vaner og innsikt i hvordan de kan ivareta helse og livskvalitet. Barn er kroppslig aktive og de uttrykker seg mye gjennom kroppen. Gjennom kroppslig aktivitet lærer barn verden og seg selv å kjenne. Ved sanseinntrykk og bevegelse skaffer barn seg erfaringer, ferdigheter og kunnskaper på mange områder. Barns kontakt med andre barn starter ofte med 5

6 kroppslige signaler og aktiviteter. Dette har betydning for utvikling av sosial kompetanse. Godt kosthold og god veksling mellom aktivitet og hvile er av betydning for å utvikle en sunn kropp. Variert fysisk aktivitet både inne og ute er av stor betydning for utvikling av motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse. Aktiv bruk av natur og nærmiljø gir mange muligheter. I Gullklumpen familiebarnehage vil vi vektlegge fagområdet kropp, bevegelse og helse, ved å arbeide mot disse delmålene: Øve på å kle av og på seg selv Øve på å gå, løpe, vinke, hoppe og hinke Få hjelp til gode rutiner ved bleieskift og håndvask Delta i fysisk aktivitet inne og ute Tilbys frukt og grønt Rammeplanens tredje fagområde er Kunst, kultur og kreativitet I rammeplanen (side 42) sies det følgende om dette fagområdet: Barnehagen må gi barn mulighet til å oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk. Å være sammen om kulturelle opplevelser og å gjøre eller skape noe felles, bidrar til samhørighet. Barn skaper sin egen kultur ut fra egne opplevelser. Gjennom rike erfaringer med kunst, kultur og estetikk vil barn få et mangfold av muligheter for sansing, opplevelse, eksperimenttering, skapende virksomhet, tenkning og kommunikasjon. Fagområdet omhandler uttrykksformer som billedkunst og kunsthåndverk, musikk, dans, drama, språk, litteratur, film, arkitektur og design. Formidling av kunst og kultur bidrar til å skape fortrolighet med og tilhørighet til kulturelle uttrykksformer. I Gullklumpen familiebarnehage vil vi vektlegge fagområdet kunst, kultur og kreativitet, ved å arbeide mot disse delmålene: Formingslek i ulike materialer som vann, sand og snø Fingermaling, penselmaling og tegning Sang og musikk Allsidig stimulering av alle sansene Kunne kjenne igjen sanger fra bilder og symboler Bli kjent med bøker 6

7 Rammeplanens fjerde fagområde er Natur, miljø og teknikk I rammeplanen (side 44) sies det følgende om dette fagområdet: Naturen gir rom for mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Naturen er en kilde til skjønnhetsopplevelser og gir inspirasjon til estetiske uttrykk. Fagområdet skal bidra til at barn blir kjent med og får forståelse for planter og dyr, landskap, årstider og vær. Det er et mål at barn skal få en begynnende forståelse av betydningen av bærekraftig utvikling. I dette inngår kjærlighet til naturen, forståelse for samspillet i naturen og mellom mennesker og naturen. I Gullklumpen familiebarnehage vil vi vektlegge fagområdet natur, miljø, teknikk ved å arbeide mot disse delmålene: Oppleve glede ved å være ute Turer i nærmiljøet Felleskap med jevnaldrende Bruke sansene ute og sette ord på det Gå i ulent terreng Spise matpakka ute Rammeplanens femte fagområde er Etikk, religion og filosofi I rammeplanen (side 44) sies det følgende om dette fagområdet: Etikk, religion og filosofi er med på å forme måter å oppfatte verden og mennesker på og preger verdier og holdninger. Religion og livssyn legger grunnlaget for etiske normer. Kristen tro og tradisjon har sammen med humanistiske verdier gjennom århundrer preget norsk og europeisk kultur. Respekt for menneskeverd og natur, åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet er verdier som kommer til uttrykk i mange religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Norge er i dag et multireligiøst og flerkulturelt samfunn. Barnehagen skal reflektere og respektere det mangfoldet som er representert i barnegruppen, samtidig som den skal ta med seg verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon. Den etiske veiledning barnehagen gir barn, må ta hensyn til barnets forutsetninger og det enkelte hjems kulturelle og religiøse eller verdimessige tilknytning. I Gullklumpen familiebarnehage vil vi vektlegge fagområdet etikk, religion og filosofi og kreativitet, ved å arbeide mot disse delmålene: Få en forståelse av at det er nødvendig å dele med andre og vente på tur Få en forståelse av at vi ikke løser konflikter ved å slå eller gråte 7

8 Synge for maten og kose seg sammen ved bordet Du skal være mot andre slik du vil at andre skal være mot deg Rammeplanens sjette fagområdet er Nærmiljø og samfunn I rammeplanen (side 47) sies det følgende om dette fagområdet: Barns medvirkning i det indre liv i barnehagen kan være det første skritt for å få innsikt og erfaring med deltagelse i et demokratisk samfunn. Barnehagen skal bidra til at barn møter verden utenfor familien med tillitt og nysgjerrighet. Den skal legge vekt på å styrke kunnskap om og tilknytning til lokalsamfunnet, natur, kunst og kultur, arbeidsliv, tradisjoner og levesett. Barn skal medvirke i å utforske og oppdage nærmiljøet sitt. Barnas ulike erfaringer fra hjem, bakgrunn, omgangskrets og reiser, vil kunne gi kunnskap om ulike samfunn. Fagområdet omfatter medienes betydning for barns hverdag I Gullklumpen familiebarnehage vil vi vektlegge fagområdet nærmiljø og samfunn, ved å arbeide mot disse delmålene: Bli kjent i barnehagen og i nærmiljøet rundt barnehagen Bli glad for å komme til barnehagen Samspillet mellom barnehagen og den enkelte familien skal gi trygghet og mening for barnet Barn skal medvirke og bidra i hverdagen Rammeplanens syvende og siste fagområde er Antall, rom og form I rammeplanen (side 48) sies det følgende om dette fagområdet: Barn er tidlig opptatt av tall og telling, de utforsker rom og form, de argumenterer og er på jakt etter sammenhenger. Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kompetanse. Barnehagen har et ansvar for å oppmuntre barnas egen utforskning og legge til rette for tidlig og god stimulering I Gullklumpen familiebarnehage vil vi vektlegge fagområdet antall, rom og formt, ved å arbeide mot disse delmålene: Pusle Bygge med lego Leke med ulikt materiale Delta på samlingstund Bruke puttebokser 8

9 Bruke primærfarger Telle De voksne bruker bevisst begreper som liten, større, størst og lett/tung og varm/kald og over, under, i, ved siden av osv. Foreldresamarbeid Barnehagen legger vekt på et godt samarbeid med barnas foreldre. Dette skjer først og fremst gjennom daglig kontakt ved bringing og henting der foreldre og personalet utveksler informasjon og beskjeder. Vi vil oppfordre foreldrene til å fortelle om barnet og om eventuelle episoder som kan påvirke barnet og barnehagedagen. Dersom det er noe ekstra foreldrene gjerne vil prate med oss om, oppfordres de til å komme minst 10 minutter før stengetid. Foreldrene inviteres til foreldrekaffe en til to ganger pr. år, samt til å delta på for eks. Lucia og karneval. Foreldrene inviteres til foreldremøte etter jul og foreldresamtaler en gang årlig, ev. oftere dersom det er behov for det. Barnehagens samarbeidsutvalg består av en foreldrerepresentant, eier og førskolelærer Samarbeidsutvalget godkjenner og vedtar årsplanen I henhold til 2 i Lov om barnehager har barnehagepersonale taushetsplikt. I henhold til 22 og 23 i samme lov, har vi også opplysningsplikt til sosialtjenesten og barnevernstjenesten. Dokumentasjon og vurdering Dokumentasjon er tilbakemelding i vid forstand. Dokumentasjon krever at en er årvåken og mottakelig for signaler fra praktisk handling. Vi jobber med dokumentasjon gjennom: Årsplanen og målene våre Månedsplanen, hvor vi fordyper oss i satsningsområdene våre Foreldresamtaler, formelle og uformelle, knyttet til ditt barn og mål og knyttet til tilbakemeldinger fra dere Rutiner for internkontroll og HMS, inne og ute Egne permer for hvert enkelt barn 9

10 Vurdering er refleksjon rundt handling eller en slags ettertanke og bred involvering. Vi jobber med vurdering ved: Å være reflekterende og åpne medarbeidere i møte med enkeltbarn, grupper med barn og foreldre Gjennom veiledning Ved å kartlegge mål systematisk Gjennom medvirkning og dialog med barn og foreldre Gjennom foreldresamtaler Gjennom samarbeid og dialog med eier og bydel Nordstrand Oversikt over månedsplanene Oktober: November: Desember: Januar/februar: Meg selv og de andre. Innkjøring for nye barn Aktiviteter: Lek ute og inne Samling: Se og lese i bøker, synge bevegelses-sanger, Nærmiljø/familien Vi går turer og blir kjent i nærmiljøet rundt barnehagen. Aktiviteter: Lek ute og inne Samling: Se og lese i bøker, synge bevegelsessanger Jul. Barna blir kjent juletradisjoner Aktiviteter: Bake pepperkaker, lage gave, lucia og nissefest Samling: synge nisse- og julesanger, jule-evangeliet, samtale og filosofi Vinter. Naturen byr på snø og tilhørende aktiviteter (forhåpentligvis), og de yngste barna gjør seg sine første erfaringer med å komme seg fram på glatt og vanskelig føre. Aktiviteter: Aketurer, lage spor og figurer i snøen, snømann, mate fuglene, lage snømenn av papp, male vinterbilder, lage fastelavns-ris, karneval Samling: synge snøsanger, dramatisere vintereventyr, samtale om dyr som går i hi Mars: Vinter og påske Vi fortsetter temaet fra forrige måned, samtidig som barna får ta del i noen påskeforberedelser. Gryende nytt liv. Aktiviteter: Tegne og male, pynte i barnehagen, lage påskepynt Samling: Sanger, eventyr og fortellinger om kyllinger og egg April: Våren Naturen våkner til liv igjen, og vi kan glede oss over det som på nytt spirer og gror. 10

11 Aktiviteter: plukke blomster, tegne og male vårbilder Samling: Sanger om blomster, fugler og vår Mai: Juni: Juli: Våren og 17. mai-forberedelser Aktiviteter: pynte i barnehagen, markere nasjonaldagen, tur til skogen Samling: synge Ja vi elsker, blomster-sanger Sommer Forhåpentligvis får vi kjenne sol og varme på kroppen. Vi er mest ute og nyter dagene. Aktiviteter: uteliv. Små og store turer med og uten niste. Ferie-stengt hele måneden Litteraturliste: Lov om barnehager (lovdata.no) Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (regjeringen.no) Temahefter (regjeringen.no) St.melding nr.41 (regjeringen.no) 11