Årsplan del 2. Nordbråten barnehage 2018/2019. Tellestua. ~ Vi skaper betydningsfulle øyeblikk ~

Transkript

1 Årsplan del 2. Nordbråten barnehage 2018/2019 Tellestua ~ Vi skaper betydningsfulle øyeblikk ~

2 Innledning Velkommen til et nytt barnehageår på Tellestua! Dette er årets utgave av årsplanen på Tellestua. Her kan du lese om barnehagens satsningsområde samt oversikt over tema, mål og innhold vi vil jobbe med de ulike månedene. Under de ulike månedene har vi satt opp en rekke aktiviteter. Aktivitetene er på ingen måte fastsatt og kan bli justert ut fra barns medvirkning. Månedlig vil dere få tilsendt månedsplan og brev på mail. Her vil det tydeliggjøres når de ulike aktivitetene skal gjennomføres. Vi oppfordrer dere til å lese dette, slik at dere kan følge med på hva som foregår på avdelingen. I tillegg finner du merkedager / tradisjoner dette barnehageåret. Aktivitetene vi legger opp til vil ta i utgangspunkt i satsningsområde og rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver. Barna på Tellestua 17 barn i alderen 3-4 år: 13 barn født barn født 2015 Fordelt på 7 gutter og 10 jenter

3 Personalet i Nordbråten barnehage 2018/2019 Navn Stilling Utdannelse Bokstavkroken Kristin Gundhus Mørk Johanne Eidsmoen Haugen Tiltrer 1. januar 2019 Pedagogisk leder Barnehagelærer Barnehagelærer, sertifisert foreldreveileder Barnehagelærer Linn Anita Djupvik Konstituert bhg.lærer til 31. desember 2018 Barne- og ungdomsarbeider Kjersti Ziolkowski Barne- og ungdomsarbeider Cecilie Aunmo Til 31. desember 2018 Inger Ødenes Til 31. desember 2018 Tellestua Hege Wulfsberg Nina Dahlen Ulla Fure Sonja Hagen Liv Jacobsen Pedagogisk leder Barnehagelærer Mastergrad i pedagogikk Barne- og ungdomsarbeider Barne- og ungdomsarbeider Pedagogisk barnepleier Eq terapeut Rimeroa Caroline Holtmoen Hilde Stefferud Sonja Hagen Anne Wenke Brenna Pedagogikk leder Barnehagelærer Barne- og ungdomsarbeider Pedagogisk barnepleier Berit Ekornrud Spesialpedagog Barnehagelærer Spesialpedagog Sertifisert foreldreveileder Hege Skalstad Styrer Barnehagelærer Spesialpedagog Sertifisert foreldreveileder

4 Satsningsområde 2018/2019 "Kompetanse for livsmestring" Modumbarnehagenes felles satsning handler om å støtte barn til økt livsmestring nå og for fremtiden. Barnehagen skal bidra til at barna gleder seg til hver dag som kommer, men også få et godt fundament for å mestre livet videre. Livsmestring i barnehagen handler om å utvikle ferdigheter samt å tilegne seg praktisk kunnskap som hjelper den enkelte til å håndtere medgang, motgang, endringer og konflikter på en best mulig måte. Dette vil bidra til å bygge en grunnleggende optimistisk holdning i barna som gir dem evne til å mestre oppgaver og utfordrende situasjoner. Vi vil ha ekstra fokus på sosial kompetanse, fysisk og psykisk helse. Dette vil vi jobbe med gjennom lek og aktiviteter som barna skal oppleve som lystbetont. Vi skal ha en helsefremmende og forbyggende funksjon, samt å utjevne sosiale forskjeller. Barnehagen skal være en arena for daglig fysisk aktivitet og fremme barnas bevegelsesglede og motorisk utvikling. De skal også ha mulighet til ro og hvile i løpet av dagen. Måltider og matlaging skal gi barna et grunnlag for å utvikle matglede og sunne helsevaner. Barna får et kosthold som er variert og sunt, vi er en «5 om dagen barnehage». Sosial kompetanse skal være en naturlig del av barnas hverdag på Tellestua. For å kunne mestre samspillet med andre trenger barna å tilegne seg sosiale ferdigheter. Utvikling av sosiale ferdigheter skjer i leik, i samspill mellom barn og voksne, i samspill mellom barna, i rutinesituasjoner og i voksenstyrte aktiviteter. Gjennom hele året vil vi på Tellestua jobbe med vennskap, følelser, fellesskap og å styrke barnas selvfølelse og oppfatning av seg selv. Vi vil i år introdusere to nye «venner» på Tellestua. Kanin og Pinnsvin vil følge oss gjennom året. Disse er hentet ut fra vennebøker om følelser som bygger godt oppunder satsningen til barnehagen. De vil bli med barna på opplevelser og blir en del av gruppa vår. Ved å bruke disse figurene i hverdagen vår vil vi introdusere de ulike elementene i vår satsning (gode samspill og felles opplevelser, følelser, styrking av selvfølelse, gode relasjoner, gode forbilder og trygghet). Det vil gjøre det lettere for barna å leve seg inn i og gjenkjenne de ulike situasjoner og følelsesmessige utfordringene figurene møter på sin vei. Vi vil ta dem i bruk både i her-og-nåsituasjoner (hvis det oppstår en konflikt eller hendelse barna i mellom) og mer planlagte aktiviteter som samling, tur og andre hverdagsaktiviteter. «Som mamma og barnehagelærer har jeg erfart at fortellinger er et godt verktøy når man skal forklare noe for barn. Fortellinger vekker tanker og refleksjoner og leder til gode samtaler» (Linda Palm, forfatter av Ti små vennebøker).

5 Lek: Lekens kjennetegn er at den er en frivillig, lystbetont og oftest spontan aktivitet som barnet selv velger å delta i. Leken har en verdi i seg selv og er en del av barnekulturen. Leken er «på lissom», noe barnet gjør for moro skyld, og den gir mulighet til å prøve og feile. Lek er barnets naturlige og viktigste virksomhet. I leken bearbeides opplevelser, inntrykk og kunnskap fra verden rundt oss. I leken kan barnet eksperimentere og tilegne seg ny kunnskap, og utvikle nye ferdigheter. Lek er læring. Lek er en viktig del av den pedagogiske hverdagen til barna. Her jobber vi kontinuerlig med sosial kompetanse, språkstimulering, fysisk fostring, anerkjennende kommunikasjon, humor, glede, ros og ris, trygghet og vennskap. Lek utgjør en sentral del av små venners samvær. Rollelek øker barns sosiale kompetanse. Barnas evne til å leve seg inn i andres roller og perspektiver blir sentrale både når de skal utføre egen rolle, og når de må samordne dem med de andres roller og synspunkter. I lek trenes samarbeidsevner, barna må kunne lytte til de andre, forhandle om leketema, gjøre avtaler om roller, vente på tur, inngå kompromisser, hjelpe og dele med hverandre, samt gi uttrykk for egne innfall og ideer. (Kari Lamer, Du og jeg og vi to ). Voksenrollen: En av de viktigste faktorene når det gjelder kvalitet er vi voksne som jobber i barnehagen. Det hjelper ikke med store og fine ord hvis ikke vi er gode voksne for barna og dere foreldre. Vi skal aktivt jobbe med bevisstgjøring av vår rolle og hvordan vi framstår som rollemodeller. Vesentlig for barns utvikling, er dets opplevelse av tillit og trygghet til omgivelsene. Rammeplanen stiller store krav, og det kreves stor og bred kompetanse. Vi jobber mot de målene som vi selv, styringsdokumentet for barnehagene og rammeplanen har fastsatt. I hverdagen vil vi legge vekt på: Tilby et variert og sunt kosthold Bli kjent med kroppen Fysisk aktivitet skal være en del av hverdagen Alle barn skal oppleve mestring Alle barn skal oppleve at de er en del av fellesskapet Alle barn skal føle seg betydningsfull Alle barn skal ha en god venn

6 De voksne skal derfor: Være varme og rause Skape trygghet og trivsel Legge til rette for variert lek Være fleksible Gi leken tid, rom og materiell Støtte og veilede barna i å holde leken i gang Tilrettelegge for aktiviteter som stimulerer hvert enkelt barn Digitale verktøy skal være en naturlig del av barnas hverdag på lik linje med andre aktiviteter i barnehagen. I følge rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver bør barna i få oppleve at digitale verktøy kan være en kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskap. Rammeplan vektlegger progresjon. Slik arbeider derfor vi på Tellestua med ikt i det daglige: 3 år 4 år Aktivitet, utstyr, tilrettelegging Den voksne skal: Aktivitet, utstyr, tilrettelegging Den voksne skal: Delta i bruk av kopimaskin Ha tilgang til oppdatert utstyr Kunne slå av og på en datamaskin Ha tilgang til oppdatert utstyr Puslespill Sette egne spor på Ipad / digitalt tegnebrett Ha en undersøkende holdning overfor digitale verktøy Bruke ikt-verktøy i sitt daglige arbeid Bruke digitale verktøy Ta bilde Prøve å bruke tastatur (gjenkjenne bokstaver i sitt eget navn) Bruke digitale verktøy i språkstimuleringen Bruke digitale verktøy i sitt pedagogiske arbeid Være veileder og bidra til skrivehjelp

7 Rammeplanen understreker at «barnehagen skal aktivt et legge til rette for omsorgsfulle relasjoner mellom barna og personalet, og mellom barna, som grunnlag for trivsel, glede og mestring.» Slik arbeider vi på Tellestua med barns medvirkning og omsorg: o Vi er positivt tilstede og setter barna i fokus o Vi tar alltid foreldrenes spørsmål angående barna deres på alvor o Vi samtaler med barna under måltider. Vi vil unngå mye voksenprat. Vi legger vekt på en hyggelig atmosfære. o Vi viser innlevelse i barnas verden og forsøker å sette oss i barnas situasjon. o Vi vet at nærhet og fysisk kontakt er nødvendighet. Vi setter oss på gulvet med barnet. Vi forsøker å gi nærhet, varme og kos på ulike måter. Spontant og gjennom sang og lek. o Vi bruker små lekegrupper for å sikre trygghet o Vurderer og reflekterer over egne handlinger og væremåte

8 August Tema: Tilvenning og trygghet Mål: Gi barn og foreldre en trygg og god oppstart. Vi gjør barna kjent med hverandre og barnehagens inne- og uteareal. Vi ønsker alle barna velkommen til et nytt barnehageår. Tilvenning og trygghet vil være i fokus slik at alle får en god start på Tellestua. For at barna skal oppleve trygghet må vi voksne være gode omsorgspersoner. «Omsorg er en forutsetning for barnas trygghet og trivsel, og for utvikling av empati og nestekjærlighet» (KD2017, s.19). Faste daglige rutiner skaper trygghet og er forutsigbart for store og små, og vi vil bruke tid på å bli kjent både med rutiner på avdelingen og hverandre. Vi vil legge vekt på trygghetssirkelen gjennom å være tilstede for å hjelpe og støtte barna, tilby et fang og støtte de i lek og utforsking. Trygghet er et av de mest grunnleggende behovene som må ligge til grunn for at utvikling kan finne sted. Arbeidsmetoder og ideer til innhold Omsorgsfulle, tilstedeværende og engasjerte voksne Primærkontakt som tar imot det nye barnet Samling med gjennomgang av dagtavle og (navne-)sanger / høytlesning Legge til rette for lek i smågrupper for trygghet og gode møter mellom barnbarn og barn voksen. Dele sommerminner Leke inne og i barnehagens uteområdet Turer i nærmiljøet

9 September, oktober og november HØST Tema: Høst og felles naturopplevelser. Mål: Bli kjent med årstiden høst. Kjenne på glede og mestring ved å bruke kroppen i all slags terreng, inne og ute. Barnehagen skal legge til rette for at barna kan få et mangfold av gode naturopplevelser året rundt, oppleve bevegelsesglede, matglede og fysisk og psykisk helse. Høsten er en fin årstid. Vi går på tur i skogen, følger forandringene i naturen og tilbyr aktiviteter der de kan få være i bevegelse, leik og sosial samhandling. Vi vil undre og samtale med barna om oppdagelser både i barnehagen og på turer. I tillegg tilby råvarer fra «hagen om høsten»; vi utforsker eple. Arbeidsmetoder og ideer til innhold Hinderløype inne og ute Vi benytter gymsalen på Buskerud skole jevnlig Turer i nærområdet Sang og regler Vi forsker på eple Lekegrupper med fokus på samspill «Hemmelig verksted»

10 Desember Tema: Adventstid og juleforberedelser Mål: Gi barna gode felles opplevelser, tid til undring og skape spenning og innblikk i juletradisjoner. Ønsket vårt er å la barna oppleve adventstida stemningsfull, varm og harmonisk. I desember senker vi derfor tempoet slik at både barn og voksne får en rolig tid, uten stress og mas. Vi starter tidlig med «hemmelig verksted» som gjør at vi kan kose oss i desember. Vi vil lage en adventskrok. Her skal adventsstaken og adventskalenderen være. Vi ønsker å lage det stemningsfullt på Tellestua i desember. Vi tenner lys inne og ute, synger og lytter til jule- og vintersanger med vekt på dramatisering, leser bøker om nisser & vinter, spiser mandariner og julebakst. Arbeidsmetoder og ideer til innhold Felles adventsamling på kjøkkenet på mandager Hjertekalender med pepperkakehjerter og personlige ord Lese/se i bøker og synge sanger Bake pepperkaker og lussekatter Nissestreker fra Sprellenissen?

11 Januar, februar og mars Tema: Vintereventyr og antall, rom & form Mål: Oppleve glede og mestring gjennom kroppslig aktivitet. Få erfaringer med tall, former og rom i hverdagslige aktiviteter. VINTER I løpet av årstiden vinter vil barna få brukt kroppen sin aktivt. Vi vil blant annet ake og lek kreativt ute i snøen. I tillegg vil vi legge til rette for matematiske erfaringer gjennom å bruke både bøker, spill, naturmaterialer, leker og utstyr. Arbeidsmetoder og ideer til innhold Ski og aking Vinteruke på jordet Aktivitetsløype i snø Spill Eksperimentere i og med snø Markere samefolkets dag

12 April, mai og juni Tema: Påske, vår og sommer. VÅR & SOMMER Mål: Skape undring over hva som finnes i naturen og bruke naturen som arena for leik og utforsking. Barna skal bli kjent med påsketradisjoner. Vi ønsker at barna skal få kjennskap til forandringene som skjer om våren og sommeren. Samtidig oppleve glede over årstiden sommer. Vi vil legge til rette for varierte naturopplevelser hvor vi både leiker, utforsker og undrer oss sammen med barna. Rammeplan for barnehagen understreker at barna skal få kjennskap til merkedager, høytider og tradisjoner i den kristne kulturarven. Vi formidler derfor påskens budskap og sørger for at de får kjennskap til symboler og aktiviteter knytta til høytiden. Vi markerer også Norges nasjonaldag. Arbeidsmetoder og ideer til innhold Oppdagelsesferd og leik i naturen; bruke Ipad Turbingo Turer i nærmiljøet Påskeaktiviteter Dyrkingseksperimenter sammen med barna Vannleik Tur til Blaafarveværket Uteuke på Gausdal leirsted

13 Merkedager i Nordbråten barnehage 2018/2019 BHG stengt mandag 13. aug Planleggingsdag Tirsdag 25. aug Foreldremøte Rimeroa Onsdag 26. aug Foreldremøte Tellestua Torsdag 27. aug Foreldremøte Bokstavkroken Uke okt 5. okt Skolens høstferieuke Onsdag 10. okt Brannøvelse Mandag 22. okt Fotografering BHG stengt mandag 29.okt Planleggingsdag (felles) Onsdag 28. nov Lysfrokost Fredag 30. nov Julegrantenning Mandag 3. des Adventssamling/fellessamling Mandag 10. des Adventssamling/fellessamling Besøk av kateket Vidar Husøien Mandag 17. des Adventssamlinger/fellessamling Lørdag??? Juletrefest FAU ansvar Torsdag 13. des Lucia Torsdag 20. des Nissefest BHG stengt 22. des 1. jan Juleferie BHG stengt onsdag 2. jan 2019 Planleggingsdag Onsdag 6. feb Samefolkets dag Fredag 15. feb Karneval Uke feb 3. mar Skolens vinterferie Uke mars Vinteruke BHG stengt Uke 13, dato kommer Planleggingsdag (felles) senere Onsdag 10. april Påskefrokost Torsdag 11. april Kirkebesøk BHG stengt april Påskeferie Fredag 17. mai FAU leder tog Uke mai Uteuke Gausdal Onsdag 12. juni Sommerfest BHG Stengt fredag 21. juni Planleggingsdag BHG Stengt fredag 16. aug Planleggingsdag