ÅRSPLAN SANDSKOGAN BARNEHAGE 2011 OPPLEVELSER I SENTRUM

ÅRSPLAN SANDSKOGAN BARNEHAGE 2011 OPPLEVELSER I SENTRUM Sandskogan barnehage Gymnasgt. 9 og 11 7500 Stjørdal Tlf.: Øverlandshuset 74 82 88 55, Halsenhuset 74 82 11 70/908 00 769 Mail: sandskogan.barnehage@stjordal.kommune.no Hjemmeside: www.bhgnett.no/sandskogan

Velkommen til Sandskogan barnehage Øverlands- og Halsen barnehage ble høsten 2009 slått sammen til en enhet, og ble til Sandskogan barnehage. Vi er en sentrumsbarnehage med 95 barn fordelt på 6 avdelinger i to hus. Et hus med en storbarnsavdeling og to småbarnsavdelinger, og et hus med en storbarnsavdeling, en mellomavdeling og en småbarnsavdeling. Vi har ei personalgruppe på ca 35, både menn og kvinner. Vi har fagarbeidere, barnepleiere, førskolelærere, spesialpedagoger, vernepleier, morsmålsassistent og en fagarbeider med IT kompetanse. Barnehagen drives etter Lov om barnehager av 01.01.06 og Rammeplan for barnehager av 01.08.06. Eier: Stjørdal kommune Styrer: Tove Furunes Årsplanen ble godkjent i Samarbeidsutvalget 11 januar 2011. Halsenhuset består av tre avdelinger: Tommeliten er en 0-3 års avdeling. Ole Brumm er en 0-3 års avdeling. Bjørnehiet er en 3-6 års avdeling, utvidet avdeling. Øverlandshuset består av tre avdelinger: Maurtua er en 0-3 års avdeling. Edderkoppen er en 2-4 års avdeling. Tusenbein er en 3-6 års avdeling.

Tidligere var vi to barnehager, som var adskilt med bare et gjerde. Øverlands barnehage startet som en privat barnehage i 1989. Den ble kommunal i 1995. Halsen barnehage åpnet i 1992. Øverlands barnehage har i mange år jobbet med sosial kompetanse (Kari Lamer), anerkjennende kommunikasjon, vurderingsarbeid, rommet som den tredje pedagogen. Gjennom arbeidet med barn som har spesielle behov, har barnehagen lært mye om språkstimulering ved hjelp av Karlstadmodellen og tegn til tale. Vi har også fått god kompetanse om barn med Downs Syndrom. Halsen barnehage har også jobbet med sosial kompetanse (Kari Lamer). Barnehagen har i mange år hatt barn med tilknytning til andre kulturer. I den sammenheng har vi vært fokusbarnehage for NAFO. Gjennom det har vi hatt fokus på språk og språkutvikling. Vi har også jobbet med rommet som den tredje pedagogen og dokumentasjon av arbeidet med barna. Tidligere hadde barnehagene også et fellesprosjekt om friluftsaktiviteter. Inkluderende fellesskap Vi er en flerkulturell barnehage. For øyeblikket har vi 12 nasjonaliteter representert i barnehagen. I den forbindelse samarbeider vi med NAFO, Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring. http://www.hio.no/enheter/nafo. Ettersom vi har barn med tilknytning til ulike land og kulturer, og med flere religioner, markerer vi flere ulike kulturelle og religiøse merkedager. For eksempel julefeiring, Samefolkets dag, Id muslimsk høytid, Chin nasjonaldag (Burma). Barnehagen har en somalisk morsmålsassistent som støtter og veileder barn i lek og samspill med andre. Morsmålsassistenten er en viktig brobygger mellom barnehagen og hjemmet. I 2011 vil vi jobbe en uke på våren og to uker på høsten med internasjonalt fokus. Der vil vi se på de ulike land og kulturer vi har i barnehagen. I våruka vil vi ha en dugnad hvor vi inviterer alle til å ha med litt mat. Ta med familien og kom på dugnad. Vi spiser litt først, og så jobber vi litt etterpå Vi har ansvar for at alle barn uansett funksjonsnivå, alder, kjønn og familiebakgrunn får oppleve at de selv, og alle i gruppa, er betydningsfulle personer for fellesskapet.

Visjon: Sandskogan barnehage opplevelser i sentrum Barnehagen ligger nært sentrum med mange tilbud og muligheter til blant annet turer i flere skogområder, kino/teater, bibliotek, basseng, m.m. Opplevelser innebærer også at vi setter opplevelsene for barna i sentrum. Opplevelser i sentrum Med vår visjon mener vi Barnet i sentrum av opplevelser Barnets opplevelser i sentrum Allsidige opplevelser inne og ute Felles opplevelser Individuelle opplevelser Her og nå opplevelser Opplevelser i nærmiljøet Sosial kompetanse i barns opplevelser Vi vil i 2011 vektlegge: I barnehageåret 2010/2011 har vi Sandskogan som prosjekt. Det er et område med muligheter til rike opplevelser og erfaringer. Med et så stort område som prosjekt har gruppene hatt svært ulik tilnærming til prosjektet. Vi velger derfor å prøve et mer konkret prosjekt neste barnehageår. For barnehageåret 2011/2012 har vi valgt å jobbe med VANN som prosjekt. Det er et konkret tema å jobbe ut fra, og ettersom alle jobber mot det samme håper vi å kunne dra nytte av hverandres erfaringer. Barna blir fortsatt delt i grupper etter alder, og kommer til å ha ulike tilnærminger til prosjektet. Personalet skal dokumentere det barna viser interesse for, opplever og lærer. Dette skal personalet bruke til å reflektere over hvor veien går videre i arbeidet sammen med barna og synliggjøre barnas utvikling i arbeid med prosjekt. For å ha en struktur i personalets planlegging av arbeidet vil vi bruke det pedagogiske året som et verktøy.

Det pedagogiske året. Pause fra prosjektet. Juletradisjoner Desember: Januar, februar Prosjektet fortsetter i 2011. Fortsetter arbeidet med prosjektet, fokus på barnas undring. Fordypning i pågående arbeid. Utvelgelse av prosjekt. Undersøkelses og refleksjonsfase, fokus på barnas undring. Dele erfaringer og dokumentasjoner. Kollegial feedback. Foreldresamtaler. Oktober og november: Mars og april Prosjektperiode/utviklingssamtaler. Lese aktuell litteratur. Avdelingene ser på hverandres prosjekt og utveksler erfaringer. Foreldresamtaler. Observasjons - og Opplevelsesfase. Lese litteratur. Foreldremøte for å skape delaktighet til prosjektet September Mai og Juni Avdelingsvis presentasjon av det vi har jobbet med i barnehageåret. Vurdering av prosjektet. Oppstart av prosjektperioden 2011/12. Velge utviklingsområde. Utforming av miljøet August Juli Ferietid med egne temauker

Barnehagens mål, og arbeidsmetoder: Hverdags-aktiviteter. Måltider Påkledning Stellerutiner Her - og nå situasjoner Tema-arbeid. Eks temauker om sommeren, arbeid i forbindelse med jul og påske Barnehagens mål: Sosial kompetanse Prosjektarbeid Fokus på barns medvirkning, dokumentasjoner på barns læring, refleksjoner. Leik Barnas egen arena. En naturlig væremåte for barn, spontan, frivillig, selvvalgt og lystbetont.

Sosial kompetanse: I rammeplan for barnehager er tilegnelse av sosial kompetanse et av hovedmålene. Våre mål for sosial kompetanse er: 1: Empati og rolletaking innlevelse i andres følelser og forståelse for andres perspektiver og tanker. 2: Prososiale holdninger og handlinger felleskapsverdier og positive sosiale handlinger, som å hjelpe, oppmuntre og dele med andre. 3: Selvkontroll å vente på tur og inngå kompromisser i konfliktsituasjoner og i lek og samarbeid med andre. 4: Selvhevdelse hvordan en kan hevde seg selv og egne meninger på en god måte stå imot gruppepress, og bli med på lek og samtaler som allerede er i gang. Rettferdighet er ikke å behandle alle likt. Vi ønsker å ha en holdning som sier at vi skal unne og ikke misunne. Vi er alle forskjellige, og derfor har vi alle ulike behov. Hvordan barn kan stimuleres til å engasjere seg og la seg rive med i lek, glede og humor Prosjektarbeid: Ved å jobbe med prosjektarbeid har vi fokus på undring og utforsking sammen med barna. Barns medvirkning står sentralt, og det blir den voksnes rolle å observere og dokumentere hva barna er opptatt av. Hva de oppfatter som spennende og har lyst til å vite mer om. Vi dokumenterer ved hjelp av observasjoner, praksisfortellinger, bilder og video. Hva vi velger å dokumentere vil variere fra avdeling til avdeling, og ut fra barnas alder og utvikling. Pedagogisk dokumentasjon handler om å reflektere over observasjoner og dokumentasjon vi gjør i barnehagen. Det er en arbeidsmetode som bygger på refleksjon, der voksne og barn kan delta. Vi kan reflektere og undre oss over det som finnes rundt oss, hva opplever vi? Vi kan ta for eksempel bilder av et dyr, og sammen kan vi undre oss over hva dyret heter, hva det spiser, hvor dyret bor o. l For å gå et steg videre i utforsking og filosofering sammen med barna, må vi voksne skaffe oss god kunnskap om digitale verktøy.

Barns medvirkning Vi mener barns medvirkning handler om å se alle barna i løpet av barnehagedagen å se/høre enkeltindividet å se/høre enkeltindividet i gruppe. Barns medvirkning er viktig i forhold til utvikling av grunnleggende verdier som demokrati, likeverd, menneskeverd og respekt. I arbeidet med barns medvirkning vil det også være naturlig å se på hvordan vi jobber i forhold til likestilling. Gir vi gutter og jenter like muligheter til å bli sett og hørt? Har vi ulike forventninger til gutter og jenter? Mål for voksenrollen: 1: Være den aktive og spennende/kreative voksne. Involvere oss i leik og aktivitet med barna. 2: Voksne som positive rollemodeller for alle barn i barnehagen. Eks : Konfliktløsning respekt anerkjennelse 3: Se alle foreldre og barn på morgenen når de kommer. Fortelle fra dagen til barnet, til alle foreldre. 4: Være bevisst kommunikasjonen mellom meg som ansatt og foreldrene. Eks: ordvalg kroppsspråk hvem snakker jeg mye eller lite med 5: Det er personalets oppgave å skaffe seg kunnskap og informasjon om ulike kulturer. Mål for foreldresamarbeid: Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse med barnas hjem (Barnehagelovens 1 Formål) For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg (Barnehagelovens 4 Foreldreråd og samarbeidsutvalg ) Personalet ønsker å behandle alle foreldre med respekt og likeverdighet uavhengig av bakgrunn og kultur. Vi har som mål å ta imot alle på en god måte når de kommer til barnehagen, og det skal være lett å finne personalet i barnehagen, selv om man kommer sent en dag. Videre ønsker vi å kunne fortelle fra dagen ved avskjed. Vi må gi tid og rom til at foreldre får anledning til å komme på banen med sine synspunkter, men vi ønsker ikke å ta diskusjoner over hodet på barna i garderoben. Da vil vi heller at foreldre gir oss beskjed slik at vi kan ha en avtalt samtale. Ved henting og bringing skal barna følges helt inn i barnehagen. Gi beskjed dersom det er andre enn foreldrene som skal hente barnet. Hvis søsken under 18 år skal hente, har vi et eget skjema som foreldrene må fylle ut. Dette gir trygghet for foreldre og personalet.

Barnehagens arbeidsutvalg arrangerer juletrefest, og sommeravslutning. Barnehagen og arbeidsutvalget samarbeider om å arrangere dugnad. Alle foreldre kan ta kontakt med FAU hvis det er saker de ønsker å ta opp. Foreldreutvalget og samarbeidsutvalget har to møter i løpet av året, og ellers ved behov. Navn på foreldre i Samarbeidsutvalg og arbeidsutvalg finnes på barnehagens nettside: www.bhgnett.no/sandskogan Mål for kompetanseheving for personalet: 1. Jobbe videre med personalrommet på bhgnett.no, pedagogiske ledere og støttepedagoger skal kurses i Ephorte. 2. Assistentene skal på kurs med Kari Pape, Den gode Assistenten på januar. 3. Jobbe i prosjekt, med problemstillinger og caser. Mål for personalsamarbeid: 1: Alle ansatte skal kjenne navnet på alle ansatte, faste og vikarer. 2: Alle ansatte har medansvar for å bidra til et godt og positivt arbeidsmiljø. Humor i hverdagen. Vurdering av barnehagens virksomhet: Gjennom arbeid med prosjekt, vurderes barnehagens innhold fortløpende ved bruk av refleksjon som metode. Da har både barn og voksne mulighet til å reflektere rundt det som har skjedd, og legge opp veien videre. Vi bruker det pedagogiske året som verktøy både i forhold til planlegging og vurdering, og hovedvurdering av prosjektet blir derfor i mai og juni, og vurdering av sommerukene vil skje i august og september. Vurdering legges til avdelingsmøter og personalmøter. I 2011 skal vi jobbe med voksenrollen. Vi har i årsplanen satt opp mål for voksenrollen som går over to måneder. Disse skal vurderes hver uke i fokustid på avdelingsmøtene.

JANUAR Tema: Prosjekt Sandskogan. Vinter Fellessamling Første fredag i hver måned har hvert hus fellessamling. Da samles alle avdelingene til samling med sang og dramatisering. Mål for sosial kompetanse: Selvhevdelse. Mål for voksenrollen: Være bevisst på kommunikasjon mellom meg som ansatt og foreldrene. Fagområdene Barnehagen har som mål å gi gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. (Jfr. Lov om barnehager av 01.01.06). Barnehagen får erfaringer og opplevelser bl.a innenfor de syv fagområdene i Rammeplan for barnehager (01.08.06): Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Antall, rom og form Nærmiljø og samfunn Kunst, kultur og kreativitet Til foreldrene: Vi minner om at barnehagen har planleggingsdag 17.januar. Barnehagen er stengt. Ved søknad om overføring til annen barnehage eller endring av plasstørrelse er søknadsfristen 1. februar. Gå inn på Stjørdal kommune sine nettsider, og merk søknad overføring til annen barnehage.

Januar 2011 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 52 1 Nyttårsdag / New Year's Day 2 1 3 4 5 6 7 8 9 Juletrefest for barn og foreldre. 10 11 12 13 14 15 16 2 3 17 Planleggingsdag 18 19 20 21 22 23 4 5 24 25 26 27 28 Foreldrefrokost kl. 7.00-9.00 31 29 30

FEBRUAR Tema: Prosjekt Sandskogan. Mål for sosial kompetanse: Selvhevdelse. Mål for voksenrollen: Være bevisst på kommunikasjon mellom meg som ansatt og foreldrene. Til personalet: Årets barnehagedag er den 15. mars, og vi kommer til å arrangere åpen dag. Ansvar for planlegging av dagen: Unn Tove, Anita I, Heidi L.W. og Marit L.S. Ansvar for karneval på Øverlandshuset: Einar og Anita G. På Halsenhuset planlegger Brit og Ruth Lise. Barnehagen arrangerer frokost eller et annet arrangement for barn, foreldre og søsken en gang i måneden. Velkommen! Til foreldrene: I uke 8 er det skolens vinterferie, og vi ønsker å vite om noen av barna tar fri i denne uka innen 15. februar. Dette for å kunne planlegge personalets ferie og avspaseringer. Barnehagen har planleggingsdag 21.februar. Barnehagen er stengt. Søknadsfrist for hovedopptak barnehageplass er 1. mars.

Februar 2011 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 5 1 2 3 4 Fellessamling : Samefolkets dag 5 6 Samefolkets dag. 7 8 9 10 11 12 13 6 7 14 15 16 17 18 Markerer Chin nasjonaldag 19 20 8 21 Skolens vinterferie denne uka. Planleggingsdag 22 23 24 25 Foreldrefrokost kl. 7.00-9.00 26 27 28 9

MARS Tema: Prosjekt Sandskogan Karneval Mål for sosial kompetanse: Prososial adferd og handlinger. Mål for voksenrollen: Voksne som positive rollemodeller. Karneval: Vi feirer karneval fordi det er en gammel tradisjon. Barna har store forventninger til denne dagen, vi gleder oss Syn på barn: Vi har et helhetlig syn på barn, hvor vi ser på barnet som et rikt og kompetent menneske, ut fra alder og modning. Barnet lærer og utvikles i samspill med andre mennesker og miljøet som omgir det. Det rike kompetente barnet: vil vokse, lære og vite kan skape sin egen kunnskap er et barn med iboende kraft behøver en voksen å konstruere verden sammen med behøver en voksen det kan utvikle tankene sammen med (Loris Malaguzzi) Barnehagedagen den 15. mars vil bli markert med åpen dag i barnehagen. Vi ønsker foreldre, søsken, besteforeldre og venner velkommen. Nærmere informasjon om dagen vil komme senere. Til foreldrene: Husk å levere påskelapp, innen 1. april. Foreldremøte blir 29.mars. Sjekk dato for foreldresamtaler. Lister blir hengt opp på avdelingene. Tips kjente og kjære om at det er åpen dag i barnehagen den 15. mars.

Mars 2011 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 9 1 2 3 4 Karneval 5 6 Fastelavnssøndag/ Quinquagesim a Sunday 7 8 9 10 11 12 13 10 11 14 Oppstart av foreldresamtaler 15 Barnehagedagen 16 17 18 19 20 12 21 22 23 24 25 Foreldrefrokost kl. 7.00-9.00 26 27 13 28 29 Foreldremøte kl.19.00-21.00 30 31

APRIL Tema: Prosjekt Sandskogan Påskeforberedelser Mål: Å bli kjent med årstiden vår Mål for sosial kompetanse: Prososial adferd og handlinger. Mål for voksenrollen: Voksne som positive rollemodeller. Ferie Barnet skal ha fire uker ferie i løpet av et barnehageår. Derav minst tre uker sammenhengende i tidsrommet fra 1. juni til 15. august. Foreldre/foresatte må inngå bindende avtale med styrer om tidspunkt for barnas ferie. For den 4. ferieuka må avtale inngås i forveien, minst 14 dager før. Dersom barnet slutter før 1. august må de avvikle 3 uker ferie før 1.august. Før nytt barnehageår starter 15. august, skal barna som fortsetter fra forrige driftsår ha tre uker sammenhengende ferie. Dersom det viser seg at det ikke blir barn i løpet av sommeren, kan barnehagen stenge i disse ukene. (Vedtekter for Stjørdal kommunes barnehager) Sammenhengen barnehage-skole: Barnehagen har et tett samarbeid med Halsen barneskole, og på førskoledagene vil en av ped.lederne på storbarn hospitere på skola. Vi har også informasjonsutveksling med alle skolene dersom foreldrene samtykker i dette. Til foreldrene: Barnehagen serverer påskesuppe 15. april kl 14-16 (i stedet for frokost denne måneden.)velkommen! Barnehagen er stengt onsdag før skjærtorsdag Husk sommerferielapper. De skal leveres før 1. mai. Foreldremøte for Fosslia og Halsen skole 5.april. Gjelder bare skolestartere høsten 2011.

April 2011 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 13 1 Fellessamling 2 3 14 15 16 4 5 Foreldremøte på Halsen og Fosslia skole for skolestarterforeldre 11 12 13 Songkran, Thai nyttår. 18 19 20 21 Skjærtorsdag/ Maundy Thursday 6 7 8 9 10 14 Branndag 15 Brannøvelse Påskesuppe på barnehagen 14-16 22 Langfredag / Good Friday 16 17 Palmesøndag/ Palm sunday 23 24 Påskedag/ Easter Sunday 25 2. Påskedag 26 27 28 29 30 17

MAI Tema: Landet vårt Sang og musikk Mål: Lære litt om 17. mai tradisjoner Lære litt om byen og landet vi bor i Mål for sosial kompetanse: Selvkontroll. Mål for voksenrollen: Være en aktiv og kreativ voksen. Etter ferien skal en del av barna skifte avdeling. For å gjøre overgangen så lett som mulig ønsker vi å la barna besøke den nye avdelingen for å leke og bli kjent. Syn på leik og læring: Leik er en naturlig væremåte for barn. Den er spontan, frivillig, selvvalgt og lystbetont. Barna lærer mye igjennom leik. I barnehagen skjer læring både igjennom uformelle og formelle situasjoner/prosesser. Syn på barns medvirkning: Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. (Barnehageloven 3 Barns rett til medvirkning ) Barn skal få være med å ta avgjørelser sammen med andre og få bestemme noe selv. I gruppedeling får barna øve seg på å finne løsninger og bestemme aktiviteter i ei lita gruppe. Syn på menneskeverd: I barnehagen vektlegger vi å ta hensyn til og respektere hverandre uansett bakgrunn og livssituasjon. Vi ser det som en ressurs at vi alle er forskjellige. Samarbeid med foreldre/foresatte: Foreldrene er vår viktigste samarbeidspartner og vi ønsker et godt samarbeid hvor foreldre/foresatte Til foreldrene: får medvirke i barnas hverdag i barnehagen. Vi arrangerer dugnad 11.mai! 10. og 12. vil det være førskoledager for barn som skal begynne på Halsen og Fosslia skole. Nærmere beskjed om dato til de andre skolene kommer senere.

Mai 2011 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 17 1 Off.høytidsdag/ Labour Day 2 3 4 5 6 Fellessamling 7 8 18 19 9 Internasjonal uke 10 Førskoledag Halsen og Fosslia skole 11 Dugnad med tapas. Kl.16-18.30 12 Førskoledag Halsen og Fosslia skole 13 14 15 20 16 17 Grunnlovsdag / Constitution Day 18 19 Overnatting i barnehagen. 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

JUNI Tema: Sommer og uteleik Avslutning for Elg-gruppa Mål: Verdig og minnerik avslutning for Elg-gruppa i barnehagen før skolestart Mål for sosial kompetanse: Selvkontroll. Mål for voksenrollen: Være en aktiv og kreativ voksen Syn på sosial kompetanse: Sosial kompetanse handler om å kunne samhandle positivt med andre mennesker i ulike situasjoner. Dette innebærer blant annet å ta hensyn, vise omsorg, løse konflikter, sette grenser for seg selv, samarbeide og leve seg inn i andres situasjoner. Syn på omsorg: Omsorg er å bry seg om, se enkeltbarn og dets individuelle behov, det å vise interesse for, og det å være tilstede for barnet. Det er også direkte omsorg gjennom å dekke deres fysiske behov som mat, søvn og stell, samt deres behov for sikkerhet, beskyttelse og faste rammer. I løpet av juni og august ønsker vi nye barn og foreldre velkommen til barnehagen. Vi starter med foreldresamtaler for de nye foreldrene i løpet av juni måned. Uteleik i barnehagen: Vi er mye ute i denne perioden, likevel vil vi fortsette med aktiviteter og prosjekter. Det kan derfor hende at vi er inne og jobber i små grupper selv om det er fint vær.

Juni 2011 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 22 1 2 Kr.Himmelfarts dag/ Ascension Day 3 Planleggingsdag. Barnehagen er stengt 4 5 23 6 7 8 9 10 Fellessamling 11 12 Pinsedag/ With Sunday 24 13 2. Pinsedag/ With Monday 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 25 27 28 29 30 26

JULI Tema: Sommer og sol Ferietid med egne temauker Mål: Varierte sommeropplevelser for alle barna Å leke og kose oss ute med vann og mange andre uteaktiviteter Bursdager. Flagget henges opp om morgenen når barna har bursdag. Til barna lages det krone. Ellers feires bursdagene ulikt fra avdeling til avdeling. Sommerferie i barnehagen Vi har fire temauker i løpet av sommeren. Hvilke leiker og aktiviteter vi har de ulike ukene ønsker vi at barna skal være med å bestemme. Øverlandshuset og Halsenhuset kommer til å ha noen uker med felles tema. Sommeren er en periode hvor mange av barna mangler de faste lekevennene sine, derfor håper vi at ved hjelp av disse temaukene kan få en artig og fin periode likevel. Til foreldrene: I sommerferien vil begge husene ved Sandskogan barnehage være sammen. Det vil være tidlig og seinvakt ved begge husene, men midt på dagen vil vi være sammen.

Juli 2011 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 1 2 3 26 27 4 IDRETTSUKE 5 6 7 8 9 10 28 29 11 SJØRØVER- UKE 18 MALEUKE 12 13 14 15 16 17 19 20 21 22 23 24 30 25 VANNUKE 26 27 28 29 30 31

AUGUST Tema: Tilvenning Vurdering Mål: Barna skal bli trygge i barnehagen, og bli kjent med rutiner og regler. Bli kjent med barn og voksne på barnehagen. Vurdere sommerukene. Oppstart av prosjekt: Tema for 2011/2012 er VANN utgangspunkt for prosjektet., og vi bruker det pedagogiske året som Mål for prosjektet: At barn lærer og medvirker i prosjektet ut fra alder og modning. At barn lærer av hverandre Å la barna være en del av et fellesskap Å skape nysgjerrighet hos barna Voksenrollen: Å synliggjøre barns utvikling ved hjelp av pedagogisk dokumentasjon Å være en delaktig, utforskende og nysgjerrig voksen Å bruke ulike digitale verktøy i arbeide med prosjektet Å dokumentere progresjon og utvikling sammen med barn og voksne Oppstart av nytt barnehageår. Det er alltid spennende når det begynner nye barn i barnehagen. Vi vektlegger å la barnet få bruke tid på å bli kjent og trygg i barnehagen. Det er trygt og godt for barnet å ha sine nærmeste med de første dagene. Erfaringsmessig er en gradvis tilvenning positiv på lang sikt. Enkelte arbeidsgivere gir foreldre/foresatte rett til 3 dager fri, for å være sammen med barnet i starten. Det er viktig å si Ha det! når dere går fra barnehagen slik at barnet vet at dere har gått. Dette kan føles vondt, men da vet barnet at du/dere har dratt. Kanskje gråter barnet også, da har barnet et fang, får trøst, omsorg og en voksen som tar seg ekstra av det. Vi vet at foreldre/foresatte kan synes det er vanskelig å gå når barnet gråter ved levering i barnehagen. Vår oppfordring er at dere ringer barnehagen tlf. 74 82 11 70/74 82 88 55, og spør hvordan det har gått. Da kan dere foreldre/foresatte ha en mer avslappet dag. Til foreldrene: Husk merking av klær og sko. Gi beskjed hvis barnet ikke kommer i barnehagen

August 2011 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 1 2 3 4 5 6 7 31 32 33 8 9 10 11 12 Siste dag i barnehagen for skolestarterne. Lykke til på skolen! 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Velkommen til nytt barnehageår. 22 23 24 25 26 27 28 34 29 30 31 35

SEPTEMBER Tema: Gruppen min Solidaritetsaksjon Mål for sosial kompetanse: Empati og rolletaking Lære navnene til hverandre Bli enda bedre kjent Å legge til rette for sosialt samspill Gruppetilhørighet Bli kjent med andre kulturer. Flerkulturell barnehage. Sandskogan barnehage har mange ulike nasjonaliteter representert. Gjennom arbeid i barnehagen ønsker vi å få innblikk i andre kulturer. Målet er å skape nysgjerrighet, toleranse og forståelse som fremmer empati og fører til vennskap og solidaritet. Vi har tre uker i året med internasjonalt fokus. Uka om våren er en kombinert kurvfest og dugnad der vi jobber sammen i barnehagen. Mens ukene om høsten er mer rettet mot solidaritet og FN-dagen. Mål for voksenrollen: Se alle foreldre og barn når de kommer. Fortelle fra dagen til barnet til alle foreldre. Prosjekt VANN Vi starter å observere og dokumenterer hva barna blir interesserte og nysgjerrige på. Lese litteratur om temaet Foreldremøte hvor foreldrene blir informert om prosjektet vårt Til personalet: Husk foreldremøte 15. september. Foreldremøte blir avdelingsvis med informasjon og orientering om prosjekt VANN Til foreldrene: Husk foreldremøte 13. og 20. sept. Barnehagen har internasjonale uker i uke 37 og 38, ukene avsluttes med basar 22.september. Vi trenger kaker til basaren, noen som melder seg? Planleggingsdag 19 sept. Barnehagen stengt.

September 2011 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 35 1 Id-ul-fitr (somalisk høytid) 2 Fellessamling 3 4 5 6 7 8 9 10 11 36 37 12 Internasjonal uke 13 Foreldremøte Øverlandshuset 14 15 16 17 18 38 19 Planleggingsdag 20 Internasjonal uke Foreldremøte Halsenhuset 21 22 Vi feirer barnehagens bursdag med basar 23 24 25 Sandskogan barnehage 2 år. 26 27 28 29 30 39

OKTOBER Tema: Mål: Prosjekt VANN Miljødag i barnehagen. Brannvernuke Bli bevisst årstidsvariasjoner Begynnende forståelse av en bærekraftig utvikling, miljøvern. Prosjekt : På bakgrunn av observasjoner vi har gjort tidligere i høst velger hver avdeling hva de vil jobbe videre med. Begynne neste fase i prosjektet dokumentere. Skriv ned praksisfortellinger, ta bilder og bruk videokamera. Brannvernuke Brannvernuke for hele Sandskogan barnehage. Vi har brannøvelse på de ulike husene. Sjekk brannslokningsapparat og brannvarslere hjemme sammen med barna. Foreldresamtaler Alle får tilbud om foreldresamtaler to ganger i året. Den første i slutten oktober eller i løpet av november Dagsrytme 06.30 Barnehagen åpner. 07.30-08.30 Felles frokost Alle på Øverlandshuset spiser frokost sammen på Maurtua. Bjørnehiet spiser på kjøkkenet på Halsenhuset. Tommeliten og Ole Brum spiser på Tommeliten. Alle barn som skal ha frokost må komme i barnehagen innen 08.15. 08.30 11.00 Leik og aktiviteter inne og ute. 11.00 11.30 Måltid 11.30 14.00 Leik og aktiviteter inne og ute 14.00 14.30 Måltid 14.30 16.45 Leik og aktiviteter inne og ute Til foreldrene: I uke 42 er det skolens høstferie, og vi ønsker å vite om noen av barna tar fri i denne uka. Dette for å kunne planlegge personalets ferie og avspaseringer også. Sjekk dato for foreldresamtaler

Oktober 2011 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 1 2 39 3 4 5 6 Miljødag 7 Fellessamling 8 9 40 41 10 Skolens høstferie denne uka. 11 12 13 14 15 16 42 17 Brannvernuke 18 19 20 21 22 23 43 24 FN-dagen 25 26 27 28 Foreldrefrokost kl.7.00-9.00 29 30 44 31

NOVEMBER Tema: Overgangen høst vinter. Årstidsvariasjoner. Mål for sosial kompetanse: Å unne og ikke misunne Mål for voksenrollen: Å skaffe seg kunnskap og informasjon om ulike kulturer. Prosjekt VANN Sammenfatning av alle dokumentasjoner Sammenlign materialet med andre gjennom en Power Point presentasjon Gi tilbakemeldinger til hverandre på tvers av avdelinger. Dette for å inspirere og hjelpe hverandre med nye ideer til videre jobbing med prosjektet Utetid i vinterkulden. Når graderstokken kryper ned mot -10 grader, vurderes det i forhold til vind, alder og hvilke klær barna har om vi går ut. Vi anbefaler ullundertøy, ullklær og vinterdress i kaldt vær. Kuldekrem bør smøres på hjemme om dere ønsker at barnet skal bruke det. På den måten rekker kremen å trekke inn i huden før utetida starter. Vi er også ekstra påpasselig i forhold til forfrysninger, og om barnet greier å holde seg i aktivitet. Til foreldrene: Husk å levere lapper om juleferie innen 30. november. Planleggingsdag 25 nov. Barnehagen stengt. Vi minner om innmelding til skolen for skolestarterne innen 30. november. Innmeldingsskjema finnes på Stjørdal kommune sine nettsider.

November 2011 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 44 1 2 3 4 Fellessamling 5 6 7 8 9 10 11 12 13 45 14 15 16 17 18 19 20 46 47 21 22 23 24 Foreldrefrokost 7.00-9.00 25 Planleggingsdag 26 27 1. søndag i advent 48 28 29 30 Frist for innmelding i skolen

DESEMBER Tema: Tradisjoner Jul Mål: Lære om julebudskapet og juletradisjoner Rolige dager i en ellers så stresset førjulstid Mål for sosial kompetanse: Å unne og ikke misunne Mål for voksenrollen: Å skaffe seg kunnskap og informasjon om ulike kulturer. Til personalet. Ansvar for planlegging av Luciadagen, Bjørnehiet og Tusenbein. Ansvar for planlegging av Nissefest er Edderkoppen og Ole Brumm. Til foreldrene: Det blir levert ut egen juleplan for alle avdelingene. Husk Lucia den 13. desember. Foreldre og søsken ønskes velkommen på barnehagen til markering av Lucia. Nærmere informasjon kommer senere. Nissefest for barna blir den 20. desember. Nissefesten er fra kl 9.30 til kl 12.00. Alle barna er velkommen denne dagen. Også de som ikke har dag. Barna kan gjerne kle seg i nisseklær. Vi ønsker alle små og store en god jul og et godt nytt år. Nissefest: Barna kler seg i røde klær før de kommer i barnehagen. Juletregang, fellessamling, nissegrøt og besøk av nissen står på programmet.

Desember 2011 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 48 1 2 Fellessamling 3 4 5 6 7 8 9 10 11 49 50 12 13 Lucia markering. 14 15 16 17 18 51 19 20 Nissefest. 21 22 23 24 Julaften. 25 Juledag/ Christmas Day 52 26 2. Juledag / Boxing Day 27 28 29 30 31 Nyttårsaften.