Årsplan Grønberg barnehage. Visjon: Grønberg barnehage skal ha en inspirerende hverdag med vekt på glede, vennskap og læring.

Transkript

1 Årsplan 2013 Grønberg barnehage Visjon: Grønberg barnehage skal ha en inspirerende hverdag med vekt på glede, vennskap og læring

2 Innholdsfortegnelse: 1. Informasjon om barnehagen 2. Dette bygger årsplanen på 3. Verdigrunnlag 4. Pedagogisk innhold 5. Vurdering og dokumentasjon 6. Foreldresamarbeid 7. Samarbeid med andre 8. Tradisjoner og aktiviteter

3 Informasjon om barnehagen: Grønberg barnehage er en av Malvik sine 9 kommunale barnehager. Barnehagen har sin beliggenhet på Grønberg i et etablert boligområde med Malvik sykehjem som vår gode nabo. Flere av barna bor i nærmiljøet, men vi har barn fra hele kommunen. Vi har 2 avdelinger i 2 separate hus. Det er Bikuben som er ei småbarnsavdeling med 14 barn og Bjørnehiet som er ei friluftsavdeling med 16 barn. Dvs at det er totalt 30 barn på Grønberg barnehage. Vi har felles uteleikeplass og et stort jorde som er unikt, spesielt til vinteraktiviteter. I tillegg har vi opparbeidet et lekeområde i skogen ovenfor barnehagen. Barnehagen har adresse: Hesttrøa, 7550 Hommelvik. Våre kontaktpunkter: Telefon Bikuben: Telefon Bjørnehiet: Telefon styrerkontor: E-post Bikuben Pedagogisk leder: ida.vag@malvik.kommune.no E-post Bjørnehiet Pedagogisk leder: hege.auset@malvik.kommune.no E-post - Styrer: tove.skjei@malvik.kommune.no

4 Informasjon om barnehagen forts.: Barnehagens visjon Barnehagens visjon: Grønberg barnehage skal ha en inspirerende hverdag med vekt på humor, vennskap og læring Gjennom vår visjon vil vi vise at vi setter barnet i fokus, og det skal være en rød tråd for vårt arbeid. Vi skal ta utgangspunkt i barnas behov, interesser, alder og modning og gi hver enkelt en allsidig læring og utvikling. Vi skal bidra til at de knytter vennskap og får en kvalitativt god tid i barnehagen. Barna har rett til å påvirke sin egen barnehagehverdag gjennom medvirkning. Blant annet dette sier Barnehageloven om Barns rett til medvirkning i 3: Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. (Barnehageloven 3 Barns rett til medvirkning) De voksne skal se med det gode blikk, være nærværende, lyttende, anerkjennende og se barn som meningsskapende.

5 Dette bygger årsplanen på: Barnehageloven Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver formålsparagrafen Malvik kommune sine vedtekter for barnehager Kommuneplanens samfunnsdel, mål 6 vi har gode betingelser for livslang læring Utviklingsplan for virksomhet barnehage

6 Verdigrunnlag: Malvik kommunes verdier: ÅPEN- NYSKAPENDE- SAMHANDLENDE På Grønberg barnehage har vi hatt og har jevnlige drøftinger på hva vi legger i verdiene, både for personalets arbeid og hvordan vi synliggjør kommunens verdier i vårt daglige arbeid med barn, foreldre og andre samarbeidspartnere. Våre spilleregler: Vi er positive og finner løsninger i dialog Vi har tro på hver enkelt medarbeider Vi gir det lille ekstra Vi har humor og arbeidsglede Vi tar opp saken med den det gjelder Vi følger tjenestevei

7 Pedagogisk innhold: Samarbeid med sykehjemmet Mål 1: Barnehagen skal bidra til sosialt fellesskap og kulturoverføring Dette skal vi oppnå for barna : Oppnås ved å: Resultater: I samarbeid med : Ressursbehov: Ansvarlig: Aktiv deltagelse i fellesskap med rom for hver enkelt Oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap Oppleve å være i dialog og samhandle med ulike grupper mennesker i samfunnet Besøk fra sykehjemmet Spontane besøk på sykehjemmet Planlagte besøk som: Nissefest, Lucia, karneval, m.m. Kontinuerlig kontakt med samarbeidsgruppa ved sykehjemmet Respekt Menneskelig likeverd Omsorg Vennskap Ansatte i barnehagen og på sykehjemmet Menneskelige ressurser Møtetidspunkt Møtefora Alle i personalet, med et spesielt ansvar hos samarbeidsgruppa"

8 Kosthold Mål: Barnehagen skal bidra til et sunt kosthold med utgangspunkt i variasjon og medvirkning Dette skal vi oppnå for barna : Oppnås ved å: Resultater: I samarbeid med : Ressursbehov: Ansvarlig: Bedre den generelle helsa, inkludert tannhelsa. Energiske barn med overskudd Forebygge overvekt Tilrettelegging for fysisk utfoldelse Vektlegge variert sunn mat Tilby store mengder frukt og grønnsaker Tilberede mat med rene råvarer og minst mulig tilsetningsstoffer Servere i hovedsak grove kornprodukter Tilrettelegge for variert fysisk aktivitet på turer og ute i barnehagen Fornøyde barn Friske barn Aktive barn Kostholdsbevisste barn Barn Foreldre Retningslinjer for kosthold i barnehagen Relevant faglitteratur Menneskelige ressurser Møtetidspunkt Møtefora Tilgang på varierte uteområder Alle i personalet

9 Sosial kompetanse Mål: Barnehagen skal være en arena for barns sosiale utvikling Dette skal vi oppnå for barna Oppnås ved å: Resultater: I samarbeid med Ressursbehov Ansvarlig Trygghet og trivsel skal ivaretas for alle barn Vennskap og aktiv deltakelse i leik og samspill God overgang mellom avdelingene Fremme positive holdninger, slik at personalet er gode og positive rollemodeller Tilstrebe et stabilt personale med tilgang på gode vikarer Arrangere felles samling en gang pr. måned Reflektere over faglitteratur og knytte til det pedagogiske arbeidet Fellesskap Respekt Omsorg Menneskelig likeverd Trygge barn og foreldre Barna Foreldrene Skolene Sykehjemmet Biblioteket Barne- og familietjenesten Øyvind Kvello, NTNU Menneskelige ressurser Tid Møtetidspunkt Ulike møtefora Alle ansatte Prosjektarbeid God språkutvikling God overgang til skolen Fremme språklig kompetanse Gjennomføre samtaler når overgang barnehage/skole Førskolegruppe Foreldresamarbeid Kontinuerlig oppfølging av barnas utvikling Tidlig kartlegging av barn for å avdekke vansker og hindre skjevutvikling Språkstimulering Observere og reflektere over enkeltbarn og barnegruppa

10 Vurdering og dokumentasjon: Ekstern vurdering Hver kommunale barnehage skal vurderes eksternt hvert tredje år. Dette skjer i samarbeid med kommunene i Nea regionen. Så når vår barnehage vurderes, gjøres det av fagkolleger fra nabokommunene. Barnehagen kan selv bestemme fokusområde for hva man vil vurderes på. Tilbakemelding system i forbindelse med Tidlig innsats Når Barne og familietjenesten er i barnehagen for å observere våre barn, ser de også på hvordan de voksne i barnehagen jobber og hvordan systemene våre fungerer. Dette gir de oss tilbakemelding på, og det er nyttig vurdering for oss i det videre arbeidet. Barnehagens egen vurdering Barna skal oppleve at de blir hørt og sett hver dag. De skal være med i vurderings og dokumentasjonsarbeidet, og vi skal dele gruppa og sette av tid til dette arbeidet. Barna skal bli hørt på hva de ønsker å gjøre. Vi skal undre oss sammen med dem, samtale, lytte og være tilstede. Vi skal utarbeide konkrete vurderingsverktøy sammen med barna som for eksempel bilder og praksisfortellinger som bakgrunn for pedagogisk dokumentasjon. Barna kan fortelle hva de opplevde etter turer, leik, utetid, prosjekt og samlingsstund. De kan ta bilder selv, og gi uttrykk for hva de finner interessant. Bruk av bilder, videoopptak, barneintervju med lydopptak kan brukes i samlingsstund og på barnemøter. Vi skal ha barn som er aktive deltagere i sin egen hverdag. Alle hverdagssituasjonene er viktig å dokumentere og vurdere, og gjøres fortløpende. Bilder av prosjektarbeid brukes til å prate om det vi gjorde, oppsummere og finne veien videre. Vi bruker pedagogisk dokumentasjon aktivt i vurderingsarbeidet vi gjør gjennom hele året.

11 Foreldresamarbeid: Vi har stort fokus på foreldresamarbeidet. Det daglige samarbeidet skal bygge på gjensidig åpenhet og tillit. Personalet bidrar med hjelp og veiledning i oppdragelsesspørsmål og søker ekstern hjelp i arbeidet med barn og familier, der det er behov for det. Foreldre sikres medvirkning på barnehagens samlede virksomhet gjennom deltakelse i Foreldrerådet, Foreldrenes Arbeidsutvalg (FAU) og Samarbeidsutvalget (SU). Det avholdes 1-2 foreldremøter i året, og alle foreldre får tilbud om 1 foreldresamtale i halvåret. Hvis det er behov for flere foreldresamtaler, så ta gjerne kontakt for en ny avtale. Høsten 2010 startet Grønberg barnehage jobbing etter Tidlig innsats-modellen. Dette er en modell som er utviklet av Øyvind Kvello ved NTNU. Barnehagen vil årlig få besøk av ansatte ved Barne- og familietjenesten som vil observere alle barna i barnehagen. Målet er å avdekke vansker og evt sette inn bistand til enkeltbarn så tidlig som mulig. Det er viktig i denne sammenheng å si at alt arbeidet vil skje i nært samarbeid med foreldrene. Hvis observasjoner fører til evt. tverrfaglig drøfting, vil dere foreldre bli informert om det.

12 Samarbeid med andre: Grønberg barnehage er praksisbarnehage for studenter fra Dronning Mauds Minne Høgskole for førskolelærerutdanning. Dette betyr at vi har studenter i flere perioder gjennom året. I korte perioder kan barnehagen også ha elever i praksis fra Malvik videregående skole. Barnehagen har hvert år et samarbeid med kulturskolen. Aktivitetene er lagt til høsten I forbindelse med overgang barnehage/skole har vi samarbeid med tilhørende skoler, og vi har samarbeid omkring enkeltbarn med helsestasjon, PP-tjenesten og barnevernet.

13 Tradisjoner og aktiviteter: VÅR/SOMMER: - Fellessamlinger - Barnehagedagen - Påsketradisjoner - Foreldresamtaler - 17.mai feiring - Sommerfest