ÅRSPLAN 2017/2018 HARESTUA BARNEHAGE

Transkript

1 ÅRSPLAN 2017/2018 HARESTUA BARNEHAGE VELKOMMEN TIL OSS - vi har god lek som inkludere alle Hareungan: Epost: hareungan@gmail.com Hybelkaninan: Epost: hybelkaninan@gmail.com Kontoret: E-post adresse: hilde@harestuabarnehage.no Hjemmeside:

2 INNHOLD: Barnehagens visjon Viktig informasjon Hovedmål Verdidokument Hverdagen i barnehagen Barnehagens satsingsområde Barnehagens formål og innhold Barns medvirkning Samarbeid mellom hjem og barnehage Overganger Barnehagen som pedagogisk virksomhet Barnehagens arbeidsmåter Fagområder

3 VÅR VISJON I VÅR BARNEHAGE SKAL ALLE HA EN VENN, OPPLEVE MESTRING OG VÆRE INKLUDERT Vi skal være en barnehage der det er rom for alle ulikheter, der alle er like mye verd uansett kjønn, alder, religion og livssyn og familieform. Vi skal ta vare på hverandre og være rause, vi skal godta og respektere andre og andres meninger. Vi jobber aktivt for at barna skal blir selvstendige.

4 Viktig informasjon Denne årsplanen skal være en plan og dokumentasjon om hverdagen og det pedagogiske arbeidet i barnehagen. I 2007 ble det utarbeidet en generell årsplan for både de private og kommunale barnehagene i Vennesla kommune. Den lokale årsplanen ble revidert i Den årsplanen du leser nå tar for seg det som er spesielt for Harestua barnehage. Taushetsplikt/opplysningsplikt Alle som arbeider i barnehagen har taushetsplikt og har skrevet under på taushetserklæring. Dette gjøres for at dere foreldre kan være sikre på at deres barn ikke blir drøftet med noen utenfor barnehagen. Unntaket er om vi oppdager mishandling, eller andre former for alvorlig omsorgssvikt. Også når et barn har vist vedvarende alvorlige atferdsvansker. Da er vi pliktige til å melde til barnevernstjenesten, jf. 22 i barnehageloven. Vi er en barnehage med 26 barn og 9 ansatte. Barnehagen tar imot studenter og elever i praksis. Vi har to grupper vi deler barna i store deler av dagen. Hybelkaninan er for barn fra 0-3 år. Hareungan er for barn fra 3-5 år. Barnehagen eies av Hilde Thomassen. Barnehagens åpningstid Barnehagen er åpen Barnehagen er stengt 4 uker på sommeren (28,29,30,31) Barnehagen har 5 planleggingsdager i året, da er barnehagen stengt.

5 Hovedmålet vårt er: HARESTUA SKAL VÆRE ET GODT STED Å VÆRE FOR ALLE Med det mener vi at barnet ditt: opplever at det blir tatt vare på blir respektert føler at det kan sin egen mening lærer å respektere andres ulikheter føler seg verdifull og unikt opplever mestring Vårt verdidokument: Trygghet Engasjement Inkludering Likeverd Personalet i Harestua barnehage har utarbeidet et eget verdidokument. Det er et dokument som sier hva vi mener er viktig i arbeidet med mennesker. Alle som jobber i barnehagen forplikter seg til å jobbe ut fra dette dokumentet. Da vil disse verdiene alltid ligge til grunn for vår relasjon og samhandling med barna. Dette vil gjøre Harestua til et godt sted å være. Verdigrunnlaget vårt kan du lese mer om på hjemmesiden under fanen: Om oss.

6 Hverdagen i barnehagen Barnehagen åpner Frokost. De som har spist leker inne på rommet til Hybelkaninan LEK, prosjektarbeid Utetid for Hybelkaninan Lunsj for alle. De som skal sove legger seg etterpå Utetid Måltid m/frukt. Hvilestund for Hareungan Lek inne eller ute Barnehagen stenger

7 Satsingsområde Barnehageåret 2017/ vi har god lek som inkluderer alle Inkluderende læringsmiljø Dette arbeidet ble satt i gang av Knutepunkt Sørlandet kommunene med bakgrunn i et behov om et bedre læringsmiljø. Arbeidet foregår i alle barnehager, skoler og PP-tjenesten i Vennesla, Søgne, Songdalen, Lillesand og Iveland. Satsingen er rettet mot personalet, gjennom kompetanseheving. Hovedmål i satsingen er: Alle barn og unge opplever et godt og inkluderende læringsmiljø, som fremmer deres trygghet, helse, trivsel og læring. Mål personalet skal jobbe med dette barnehageåret er: Relasjon voksne barn og relasjon barn barn Ledelse av profesjonelt lærende felleskap Barnehagen bruker programmet Være Sammen. Dette er en stor del av vår barnehage. Målet er at vi alle skal være tydelige voksne som er varme og grensesettende i relasjoner med barn. Målet for barna er å hjelpe de til å sette ord på egne følelser, være medvirkende og utvikle evnen til empati, inkludering og samarbeid i det sosiale samspillet med andre barn og voksne i barnehagen.

8 Barnehagens formål og innhold I barnehagen skal barna få leke og utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Arbeidet med omsorg, danning, lek, læring, sosial kompetanse og kommunikasjon og språk skal sees i sammenheng og samlet bidra til barns allsidige utvikling. (Rammeplan for barnehagen, s. 19) I Harestua barnehage har vi voksne som: legger til rette for og verner om den frie leken. Lek, humor og glede har en egenverdi og er grunnleggende i vår hverdag skaper arenaer for vennskap og som veileder barn i hvordan de skal få en venn og beholde vennskap er bevisst på hvordan egen væremåte og egne handlinger har betydning for barn på kort og lang sikt støtter barn i å uttrykke synspunkter, og følger opp barns perspektiver og undring er gode lyttere og tar barn på alvor

9 Barns medvirkning Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. (Barnehageloven 3) Barns medvirkning har en sentral rolle i barnehagen. Vi vil finne ut hva barna mener og være interessert i det. Barna skal kjenne at «det jeg sier, betyr noe». Følelsen av å bli sett, hørt og tatt på alvor bidrar til trygghet. Personalet er oppmerksomme voksne som kjenner barns ulike uttrykksformer, og dermed evner å fange opp barnas initiativ og legge til rette for aktiviteter hvor barna selv virker med. I Harestua barnehage: jobber vi prosjektbasert, metoden er observasjoner av barns interesser, det de gjør og samtaler voksne som har respekt for det kompetente barnet rom som er innredet slik at materialer og leker er tilgjengelige for barna

10 Samarbeid mellom hjem og barnehage «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. (Barnehageloven 1) I henhold til barnehageloven og rammeplanen må alle barnehager fremme et godt samarbeid med hjemmet. For at barnehagen skal fungere og utvikles er samarbeidet mellom foreldre/foresatte og barnehagen av stor betydning. Et godt samarbeid fremmer også barnets utvikling. Samarbeidet mellom hjemmet og barnehagen skal alltid ha barnets beste som mål. Foreldrene og barnehagen skal alltid ha barnets beste som mål. Foreldrene og barnehagens personale har et felles ansvar for barnets trivsel og utvikling. (Rammeplan for barnehagen, side 29) Målet vårt er at foreldre/foresatte skal være trygge på at barna har det godt i barnehagen. I Harestua barnehage skal alle foreldre/foresatte få jevnlig og god informasjon om hva som skjer i barnehagen, og de skal få mulighet til deltakelse i utvikling av barnehagen. Tilvenning (informasjonsskriv, oppstartsamtale første uke) Foreldresamtaler (minst 1 gang per år og etter behov) Foreldremøte (1-2 ganger i året) Samarbeidsutvalget SU (Eier/styrer, 2 ansatte, 2 foreldrekontakter) Info på barnehagens nettside (månedsplaner, ukesrapporter, bilder) Dagsinfo på tavle (daglige samtaler ved levering og henting) Arrangementer i barnehagen (f.eks. Lucia, nissefest, påskefrokost, Forutfest osv.) Brukerundersøkelse (viktig at ALLE svarer)

11 Overganger Når barnet begynner i barnehagen Alle nye foreldre og barn får invitasjon til besøksdag i barnehagen før oppstart. Da vil alle få utdelt vårt hefte: Velkommen til Harestua barnehage. (Hjemmesiden under Praktisk, Tilvenning) Vi oppfordrer alle å sette av 5 hele dager til Tilvenningen i barnehagen. Alle barn får egen kontaktperson hos oss. Overganger innad i barnehagen I barnehagen bruker vi god til ved overgang til ny avdeling. I og med at vi er en liten barnehage går denne overgang ofte av seg selv. Hvert barn er ulikt, dette tar vi hensyn til. Overgangen mellom barnehage og skole I Vennesla har vi et eget hefte for overgangen mellom barnehage og skole. Det er System og rutiner, samarbeid om overgang. Det er også utarbeidet plan for språk og leseutvikling 4-8 år, hvor vi kan se sammenhengen mellom barnehage og skole. På høsten får foreldrene til skolestarter utdelt informasjonsbrosjyren «Når barnet teller». 5 åringene deltar i bibliotekets: «Leseglade skolestartere» I Harestua barnehage har vi 6 års klubb fast 1 dag i uken. Her møter barna ulike opplegg i løpet av barnehageåret: Trampoline Tarkus/Lyset Flambært Skrivedans Være sammen Tall og språksprell

12 Barnehagens som pedagogisk virksomhet Barnehagen skal være en pedagogisk virksomhet som skal planlegges og vurderes. Barn og foreldre har rett til medvirkning i disse prosessene. (Rammeplanen, s 37) Planlegging Vi har fem planleggingsdager i året og et personalmøte i måneden der hele personalgruppen er med. Her legges føringene for vårt pedagogiske arbeid. Refleksjon over vårt arbeid gir oss grunnlag for vår planlegging. Foreldres synspunkter tas med i planleggingen fra brukerundersøkelser og foreldresamtaler. Barnas medvirkning i hverdagen er viktig og sentral for oss, vi observerer hva barna interesserer seg for og velger tema. Vi bruker hjemmesiden aktivt i vårt dokumenteringsarbeid. Vurdering Målet med vurdering i barnehagen er å skape den gode barnehagen for det enkelte barn. Formålet med vurderingen er å se om vårt daglige virke samsvarer med Rammeplanen for barnehagen, Barnehageloven, Lokal årsplan og ikke minst vår egne planer. Vårt vurderingsarbeid baseres på tilbakemeldinger fra barn (faste barnesamtaler hvert år) og foreldre (brukerundersøkelse og foreldresamtaler), observasjoner og dokumentasjonsarbeid samt refleksjoner i personalgruppen. Vi har også jevnlige medarbeidersamtaler for personalet slik at vi kan utnytte kompetanse og interesser på en best mulig måte.

13 Barnehagens arbeidsmåter Personalet skal ta i bruk varierte arbeidsmåter, og de skal tilpasses til enkeltbarn, barnegruppen og lokalmiljøet. (Rammeplanen s. 43) Prosjekt I vår barnehage jobber barn og voksne sammen i ulike prosjekter. Målet med prosjektene er at barna får økt sin kunnskap og erfaring i det de gjør, samtidig som de lærer seg samarbeid med andre, og noe om seg selv. Tema for et prosjekt bestemmes ikke lang tid på forhånd, men det tas utgangspunkt i observasjoner av barnas engasjement og interesser, og i hendelser som opptar dem i dagliglivet eller i den store verden. Prosjektarbeidsformen tar utgangspunkt i at barn er kompetente, nysgjerrige og sosiale. Vi i barnehagen har en tro på at barn har evner og lyst til å lære at de vil og kan. Vi har 3 prosjekter hvert barnehageår, Hareungan og Hybelkaninan har hver sine prosjekter. Ved å arbeide prosjektbasert opplever vi i barnehagen at vi bruker alle fagområdene i Rammeplanen, arbeidet vi gjør er tverrfaglig. Vi bruker digitale verktøy sammen med barna i hvert prosjekt. Etter hver prosjektperiode utarbeides en prosjektbok som dokumenter vårt arbeid.

14 Fagområder Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Personalet i barnehagen har et bevisst forhold til arbeidet med fagområdene og sørger for at disse er tilstede i hverdagen. Barnehagen progresjonsplan kan leses på hjemmesiden. (den vil dette barnehageåret være under utvikling) Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse, mat Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknologi og helse Antall, rom og form Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn