Fra introdeltaker til ansatt Fagdag Intro-NAV i Numedal Maryann Knutsen IMDi Midt-Norge 1
Hva er ditt samfunnsoppdrag? Bærekraftig samfunnsutvikling forutsetter -aktivitet -deltakelse -medvirkning på alle arenaer og alle nivåer av hele befolkningen 2
Introduksjonsprogrammet - kvalifisering til arbeid Kunnskap om arbeidskraft -behovet Spissing av kvalifiseringen mot behovet Samarbeid med relevante arbeidsgivere ARBEID 3
Utdanningsrettet løp og arbeidslivstilknytting Utdanningsrettet løp Introduksjonsprogrammet Grunnskole Videregående skole Høyere utdanning Jobb under skolegang Bedre økonomi Kunnskap om arbeidslivet Nettverk 4
Arbeidsrettet løp og livslang læring Introduksjonsprogrammet Norsk og samfunnskunnskap Grunnleggende ferdigheter i arbeidslivet (muntlig, og skriftlig norsk, matematikk, IKT) Yrkesrettet kurs og praksis Kunnskap om arbeidslivet Livslang læring utdanning og kvalifisering i jobb Basiskompetanse i arbeidslivet (BKA) Grunnskole Videregående skole - fagbrev, lærekandidat, praksiskandidat 5
Elementer i arbeidsrettingen av programmet Norsk Programmet forøvrig Samarbeid med NAV Forpliktende samarbeid med arbeidsgivere Oppfølging av praksisplass og deltaker Nettverksfremmende tiltak 6
Ønske fra kommunene Stabile og gode resultater i introduksjonsordningen Arbeidsretting av introduksjonsprogrammet Bedre samarbeid mellom koordinerende enhet av introduksjonsordningen (intro) og NAV 7
Arbeidsgruppens medlemmer NAV Sør-Trøndelag: Solveig Bratseth NAV Nord-Trøndelag: Marthe A. Strømmen NAV Møre og Romsdal: Kirsti K. Ringdal Trondheim kommune: Gjermund Ringsrød Stjørdal kommune: Stein Petersen NAV Midtbyen Trondheim: Knut Kvassheim IMDi Midt-Norge: Monika Skjølberg IMDi Midt-Norge, Maryann Knutsen, leder 8
Mandat Mål for arbeidet 9 Gi eksempler på modeller for samarbeid mellom kommuner og NAV (jf. Rundskriv A-27/2007) Beskrive og tydeliggjøre ansvar og oppgaver for henholdsvis kommuner og NAV jf. Introduksjonsloven Utarbeide forslag til samarbeidsrutiner mellom NAV og kommuner som er overførbar både regionalt og nasjonalt Konkretisere samarbeid om tiltakskjeding mellom ulike instanser (inkl. lærekandidatog praksiskandidatordningen) Vurdere kvalitet og kvalitetsforbedringer for å oppnå gode og stabile resultater i introduksjonsordningen
Fokus i arbeidet Hva kan vi bidra med i fellesskap for å sikre et kvalitetsmessig godt introprogram med god måloppnåelse. 10
Forslag fra arbeidsgruppa 11 Ledernettverk Kontaktpersoner Egenvurderingsskjema Samarbeidsmøter Informasjonsmøter Trekantsamtaler Overføring til NAV etter endt program
Ledernettverket Ledernettverket Leder for introordningen og leder i NAV inngår samarbeidsavtale og rutiner for samarbeidet. Dette nettverket bør utvides til også å gjelde rektor i VO. Møter avholdes minimum 2 ganger i året. Hensikt: vurdere samarbeidet og revidere/evaluere samarbeidsrutinene. Leder for intro ansvarlig for innkalling til møter. 12
Kontaktpersoner i kommuner og NAV Kontaktpersonene skal samarbeide om Det oppnevnes en navngitt kontaktperson fra Intro og en fra NAV (Kun andeler av en stilling) - Samarbeidsmøter - Informasjonsmøte - Planlegge første trekantsamtale og kopling mellom deltaker, programrådgivere og saksbehandlere/ veiledere i NAV 13
Egenvurderingsskjema 14 Felles kartleggingsverktøy Viktig at intro (programrådgivere) og NAV har felles kartleggingsverktøy Opplæring NAV og IMDi arrangerer opplæring i bruk av verktøyene Egenvurdering Sikre aktiv brukerdeltakelse. Eget skjema benyttes. Ressursprofil Systematisk kartlegging og framstilling av ressurser og barrierer basert på egenvurderingen Faktaopplysninger og vurderinger veies opp møt hverandre. Konklusjon = arbeidsevnevurdering Aktivitetsplan Nødvendige tiltak for å oppnå ønsket mål
Samarbeidsmøter Kontaktpersoner Kontaktpersonene i intro og NAV møtes for gjensidig informasjonsutveksling, planlegging av tiltak og oppfølging Ansvar og hyppighet Det er kontaktpersonen i intro som innkaller til samarbeidsmøtene Møtene avholdes 2.hver måned. Tema i møtene Løpende oppdatering om målgruppa, antall deltakere i utdanningsrettet løp og arbeidsrettet løp Hvilke deltakere som har behov for tiltak/oppfølging/bistand Hvilke deltakere som har behov for trekantsamtaler Hvilke som er aktuelle for overføring til NAV 15
Samarbeidsmøter I forkant av møtene skal følgende dokumentasjon foreligge og oversendes NAV før møtet - Et skriftlig notat med informasjon om deltakerne og vedkommendes planer framover - Individuelle programplaner og opplæringsplan i norsk der norsknivået framkommer - Helseopplysninger der det foreligger 16
Informasjonsmøter Informasjonsmøter er møter for alle introdeltakere hvor NAV informerer om sin oppgaveportefølje Ansvar og hyppighet Kontaktpersonen for intro utarbeider en semesterplan for informasjonsmøtene. Første møte bør arrangeres tidlig i programmet. Deretter jevnlig i programperioden 17 Tema - Arbeidslivskunnskap - Kunnskap om hva som kreves av den enkelte for å komme i jobb - Formell og uformelle regler og koder på en arbeidsplass - Arbeidsmarkedet/stillingsmarkedet/arbeidskraftsbehovet - NAVs tjenester og deltakeres tilgang til tjenestene
Trekantsamtaler Deltaker, programrådgiver og kontaktperson fra NAV deltar (Kan også utvides til å gjelde andre kvalifiserende enheter) Første møte avholdes når deltakere har utarbeidet programmål for et arbeidsrettet løp Ansvar og hyppighet Programrådgiver har ansvar for oppfølging og evaluering av tiltakskjedingen i deltakerens program Tema i trekantsamtalene Tiltak i programtida, ansvar og frister. 18
Trekantsamtaler Dokumentasjon som må medbringes Individuell programplan inkl. opplæringsplan fra VO NAVs egenvurderingsskjema Dokumentasjon på antall norsktimer samt kursbevis/testresultat/ deltakerbevis/godkjenning av medbrakt kompetanse Utfyllende CV Praksisevaluering fra arbeids- og/eller språktreningsplasser Helseopplysninger (hvis det begrenser valg av yrke) 19
Overføringssamtale etter endt program Hensikt Sikre målrettet tiltakskjeding i tråd med deltakerens mål og behov. Møtedeltakere Flyktning, Programrådgiver, veileder/saksbehandler i NAV (og ev andre relevante aktører) Dokumenter i overføringssamtalen - Ha med all viktig dokumentasjon - CV - Deltakerbevis for deltakelse i introduksjonsprogrammet 20
Effektiv kvalifisering eller innlåsing? Kvinne 38 år Analfabet ved oppstart Arbeidsrettet løp Søker etter hvert grunnskole Videregående skole er uaktuelt Hun må minst påregne et treårig grunnskoleløp Stor sannsynlighet for at hun ikke vil bestå eksamen 21 Stipendet fra Lånekassen kan omgjøres til lån