Arbeidsrettet norskopplæring konkretisering av læringsmål og læringsaktiviteter

Transkript

1 Arbeidsrettet norskopplæring konkretisering av læringsmål og læringsaktiviteter Rita H. Kristensen og Nancy Austberg Salvesen Voksenopplæringssenteret i Bærum

2 Plan: Bakgrunn for veilederen Presentasjon av veilederen (Struktur, form og innhold) Eksempler på arbeidsretting på nivå A2 B1 Eksempler på arbeidsretting på nivå B2

3 Vår vei inn i arbeidslivskunnskapen: Første praksiskurset startet våren 2000 Introduksjonsloven ble vedtatt i juli 2003 Høsten 2004 startet vi arbeidet lokal læreplan innen arbeidslivskunnskap, nivå A2 B1

4 Vår vei: Timeplanfeste arbeidslivskunnskapen på praksisavdelingen

5 Vår vei: Del undervisningsopplegg Bestem hvor ting lagres

6 Vår vei: 2013 utvidet vi planen til nivå A1 A også til nivå B2

7 Vår vei: Besøk fra nær og fjern Foredrag om organisering og innhold Forlag etterspør kompetansen til nye læreverk VOX er planansvarlig

8 Tydelige føringer fra flere hold: «Norskopplæring av flyktninger fungerer ikke godt nok» (NRK Hedmark og Oppland, ) «Den obligatoriske språkopplæringen og introduksjonsordning må fornyes [ ] Bare fire av ti går ut i jobb eller utdanning etter endt introduksjonsprogram.» (Mudassar Kapur, stortingsrepresentant ( Høyre) Aftenposten 11.okt. 2015) «Norskopplæring for flyktninger må flyttes ut av klasse rommet og over til arbeidsplassene» Nav direktør Sigrun Vågeng, NHOs Årskonferanse )

9 Tydelige føringer, forts.: «Arbeidsretting av norskundervisninga meir praksisorientert norskopplæring» (IMDI: «Arbeidsretting kva virker?», ) «Vox anbefaler å arbeidsrette den ordinære klasseromsundervisning i større grad ved valg av tema og materiell i undervisningen. De arbeidsrettede temaene i læreplanen må i større grad blir vektlagt helt fra begynneropplæringen.» (VOX: «Arbeidsretting av norskopplæringen Vurderinger og anbefalinger», 2015 «4.6.3: Bedre individuell tilrettelegging og mer arbeidsretting: Økt arbeidsretting av introduksjonsprogrammet og norskopplæringen [ ] arbeidsretting kan dreie seg om både arenaer for opplæring, innhold i undervisningen og oppfølging og veiledning av deltakeren.» Meld.St. 16 «Fra utenforskap til ny sjanse», 4.6. Tiltak for bedre kvalifiseringsordninger for flyktninger og innvandrere: 2015/2016

10

11 «Arbeidsretting» av norskopplæringen hva er det? Språkopplæring: vokabular og språk knyttet til arbeidslivet = ferdighetsmål Kunnskaper om arbeidslivets formelle og uformelle regler = kunnskapsmål Metodisk veiledning i arbeidslivskunnskap

12 Metodisk veiledning i arbeidslivskunnskap form og struktur Nivå B1 Tema/Kompetansemål Arbeidsmarkedet: Kan fortelle om ulike sider ved det norske arbeidsmarkedet. Kan lese, forstå og forklare ulike statistiske framstillinger om norsk arbeidsliv. Kan sammenligne arbeidsmarkedet i ulike land. Læringsmål Lære om private og offentlige firmaer, multinasjonale selskaper og statseide bedrifter Lære om sysselsetting, arbeidsinnvandring, kjønnsdeling og lønnsnivå i norsk arbeidsliv. Kunne lese og forstå en tariff tabell. Kunne diskutere og uttrykke synspunkter om temaer som f.eks. «lik lønn for likt arbeid», inkluderende arbeidsliv, kvotering og kvinne /mannsdominerte yrker. Kunne lese, forstå og forklare ulike statistiske framstillinger om arbeidsmarkedet både i Norge og andre land. Kunne finne relevant informasjon om norsk arbeidsmarked på ulik nettsteder. Utdanning og arbeidserfaring: Kan gi en relativt detaljert beskrivelse av egen utdanning og arbeidserfaring, både muntlig og skriftlig. Kan fylle ut en kompetansekartlegging digitalt Lære om videregående skole, høyskole og universitetssystemet i Norge. Kunne bruke relevante norske ord og uttrykk for å fortelle relativt detaljert om egen utdanning og arbeidserfaring. Kunne presentere sin egen CV (og eventuelt sine skriftlige publikasjoner Bachelor og Masteroppgaver) på en relativt detaljert måte. Kunne fylle inn en kompetansekartlegging digitalt

13 Metodisk veiledning i arbeidslivskunnskap innhold A1 A2 B1 B2 Yrker Arbeidserfaring Ønsker om arbeid i Norge Arbeidstid CV Søknad Jobbintervju Arbeidsmiljøloven Uskrevne regler i arbeidslivet Yrkesmuligheter i Norge Utdanning og arbeidserfaring CV Jobbsøk Nettverksbygging Jobbintervju Kommunikasjon på arbeidsplassen Uskrevne regler i arbeidslivet Arbeidsavtaler og lønn Lønn og skatt Taushetsplikt HMS Arbeidsledighet Arbeidsmarkedet Utdanning og arbeidserfaring Karriereplanlegging CV Nettverksbygging Jobbsøk Jobbintervju Kommunikasjon på arbeidsplassen Uskrevne regler i arbeidslivet Lovregulering av arbeidslivet Lønn og skatt Arbeidsmiljø og HMS Etter og videreutdanning Arbeidsmarkedet Utdanning og arbeidserfaring Karriereplanlegging CV Nettverksbygging og merkevarebygging Jobbsøk Jobbintervju Kommunikasjon i arbeidslivet Kulturkoder i arbeidslivet Lovregulering av arbeidslivet Ansettelser Lønn og skatt Arbeidsmiljø og HMS Livslang læring

14 Det felles europeiske rammeverket for språk Kap.4: Språkbruk og språkbrukeren Viktige spørsmål å stille: Hvilke situasjoner må innlæreren (I) kunne takle? Hvem kommer I til å ha med å gjøre? Hvilke personlige og yrkesmessige relasjoner kommer I til å ha, og innenfor hvilke institusjonelle rammer? Hvilke objekter må I kunne omtale? Hvilke oppgaver må I kunne utføre? Hvilke emner må I kunne mestre? Hva kommer I til å høre/ lese? Hva slags kunnskaper om lokalmiljøet, Norge og verden må I ha, og hva må I vite om en annen kultur enn sin egen?

15 Metodisk veiledning i arbeidslivskunnskap bruk

16 Metodisk veiledning i arbeidslivskunnskap bruk

17 Metodisk veiledning i arbeidslivskunnskap bruk A1 A2 B1 B2 Yrker Arbeidserfaring Ønsker om arbeid i Norge Arbeidstid CV Søknad Jobbintervju Arbeidsmiljøloven Uskrevne regler i arbeidslivet Yrkesmuligheter i Norge Utdanning og arbeidserfaring CV Jobbsøk Nettverksbygging Jobbintervju Kommunikasjon på arbeidsplassen Uskrevne regler i arbeidslivet Arbeidsavtaler og lønn Lønn og skatt Taushetsplikt HMS Arbeidsledighet Arbeidsmarkedet Utdanning og arbeidserfaring Karriereplanlegging CV Nettverksbygging Jobbsøk Jobbintervju Kommunikasjon på arbeidsplassen Uskrevne regler i arbeidslivet Lovregulering av arbeidslivet Lønn og skatt Arbeidsmiljø og HMS Etter og videreutdanning Arbeidsmarkedet Utdanning og arbeidserfaring Karriereplanlegging CV Nettverksbygging og merkevarebygging Jobbsøk Jobbintervju Kommunikasjon i arbeidslivet Kulturkoder i arbeidslivet Lovregulering av arbeidslivet Ansettelser Lønn og skatt Arbeidsmiljø og HMS Livslang læring

18 Utvidelse av temaer kunnskapsmål Uskrevne regler i arbeidslivet: Kjenner til hva som er vanlig og hva som ikke er vanlig i norsk arbeidsliv. A2 Uskrevne regler i arbeidslivet: Kan fortelle om kjennetegn ved norsk arbeidslivskultur B1 Kulturkoder i arbeidslivet: Kan sammenligne arbeidslivsrelaterte kulturkoder i ulike land og på en detaljert og klar måte beskrive hva som er typisk for Norge og forklare disse trekkene, både muntlig og skriftlig B2

19 Utvidelse av temaer ferdighetsmål CV CV CV CV Vet hva en CV er Kan skrive en svært enkel CV Kan skrive en enkel CV Kan fylle ut en elektronisk CV og bruke tekstbehandlingsverktøy for å skrive CV Kan fylle ut en elektronisk CV med et klart og presist språk. Vet hva som kjennetegner en utvidet CV Kan skrive en utvidet CV med et klart og presist språk A1 A2 B1 B2

20 Eksempler på arbeidsretting på nivå A2 B1

21 Innføring i Arbeidsmiljølovens mål. Arbeidsmiljøloven, en generell innføring/ forklaring i hva den handler om.

22 Lovene i Norge bestemmes av de som sitter på stortinget. De som sitte på stortinget = De folkevalgte = De som ble valgt av folket stortinget Alle lovene i Norge er i denne boka.

23 et arbeidsmiljø en arbeidstid en stilling å verne = å besytte Arbeidsmiljøloven er en del av Norges lover. Denne loven forteller om rettigheter og plikter i arbeidslivet. en rettighet = de andre må gjøre/ gi en plikt = du må gjøre

24 Mål:

25 1. Betyr:

26 2. Betyr:

27 3. Betyr:

28 4. Betyr:

29 5. Betyr:

30 Betyr: /gjøre

31 Sjefens plikt og din plikt!

32 HMS = Helse Miljø og Sikkerhet

33 Arbeidsmiljøloven noen konkrete temaer.

34 10. Arbeidstid Arbeidstid er den tiden arbeidstaker står til disposisjon for arbeidsgiver. Arbeidstid er da arbeidsgiver/ sjefen betaler deg for å jobbe for bedriften/ firmaet.

35 10-3. Arbeidsplan Hvis du jobber ulike tider i døgnet, skal det finnes en plan over når du skal arbeide. For eksempel hvis du noen ganger jobber om morgenen og andre ganger om kvelden, da skal det skrives en plan/ skjema der du kan lese når du skal arbeide.

36 10-4. Arbeidstid Normal arbeidstid: 37,5 timer i uka. Ikke over 9 timer om dagen. Ikke over 40 timer i uka.

37 En periode, for eksempel en uke, er det lov å jobbe mer, men da skal du jobbe mindre en annen uke. Dette heter gjennomsnittsberegning. 9 timer Din arbeidstid skal være fastsatt i arbeidsavtalen din.

38 10-6. Overtid Overtid er det først når: du har jobbet 9 timer den dagen, eller 40 timer den uka.

39 10-9. Pauser Hvis du jobber over 5,5 timer, skal du ha pause i 30 miutter. Hvis du ikke kan gå fra jobb når du har pause, fordi du for eksempel jobber alene, skal pausen regnes som arbeidstid.

40 14-5. Krav om skriftlig arbeidsavtale en kontrakt en signatur en gjensidig avtale en oppsigelsestid

41

42 5 i Ferieloven. Feriens lengde Du har rett til 25 virkedager ferie. Dette betyr 4 hele uker og en dag. Hvis du begynner i ny jobb før 30. september har du rett til full ferietid, men ikke hele med lønn.

43 6 i Ferieloven Fastsettelse av ferietid Du kan ta 3 uker sammenhenge ferie om sommeren. Hvis du og arbeidsgiver ikke blir enige om når, er det sjefen som bestemmer. Du skal kunne få beskjed så tidlig som mulig om når du kan ta ferie, og senest to måneder før ferien.

44 Hvis du blir syk mer enn 6 dager i ferien, kan du ta ferien senere. Du MÅ da levere sykemelding.

45 12. Rett til permisjon Permisjon er at du ikke er på jobb, og har søkt om å ha fri. Permisjon kan være med lønn eller uten lønn.

46 Svangerskapspermisjon 12-3 Omsorgspermisjon 12-4 Fødselspermisjon 12-5 Foreldrepermisjon

47 12-2. Svangerskapspermisjon Den gravide kvinnen har rett til inntil12 uker permisjon i svangerskapet Omsorgspermisjon Far har rett til 2 uker permisjon i forbindelse med fødselen. Denne permisjonen gir rett til fri for alle menn, men alle har ikke krav på lønn Fødselspermisjon Mor skal, må ta, permisjon minimum 6 uker etter fødselen Foreldrepermisjon Foreldrene har rett til tilsammen ett års permisjon med lønn

48

49 12-7 Varslingsplikt Du skal varsle/ gi beskjed til arbeidsgiveren snarest mulig. Senest en uke før du vil ha to uker fri, senest fire uker/ 1 måneder før du vil ha over 12 uker og senest 12 uker/ 3 måneder før du vil ha 6 måneder fri.

50 15-3. Oppsigelsesfrister Oppsigelsen skal være skriftlig. Oppsigelsestiden skal stå i arbeidskontrakten. Hvis det ikke står hvor lang oppsigelsestidene er, er det en måned gjensidig (begge kan) oppsigelsestid. Oppsigelsestiden løper/ gjelder fra første dag i måneden etter oppsigelsen fant sted/ ble levert.

51 Et oppsigelsesbrev må ikke være langt.

52 Eksempel: Du gir oppsigelsen din til sjefen eller personalavdelingen den 23. januar. Oppsigelsen løper fra 1.mars. Du må jobbe til og med 28. februar.

53 å være taus = ikke si noe en taushetserklering

54 Eksempler på arbeidsretting på nivå B2 1.

55 B2: Elektronisk CV «Kan fylle ut en elektronisk CV med et klart og presist språk»

56

57 Elektronisk CV

58

59 Eksempler på arbeidsretting på nivå B2 2.

60 B2: Nettverksbygging «Kan opprette en detaljert og klar profil på Linkedin»

61 Hvorfor? Det største og viktigste nettverket for å samle profesjonelle kontakter og forretningsforbindelser Synliggjør din kompetanse og erfaring Øker dine jobbsjanser Brukes aktivt i arbeidslivet Digital trening Opparbeide språklig presisjon

62 Hvordan? Forberedelser Egne datamaskiner Klar arbeidsinstruks Gode eksempler «Partnerlæring» Muntlig presentasjon av egen profil Bygge nettverk

63 Eksempler på arbeidsretting på nivå B2 3.

64 B2: Kulturkoder i arbeidslivet

65 1.Teoretisk «dypdykk» Med forskjellige perspektiver på livet Etnosentrisme, empati og kulturrelativisme Ikke verbal kommunikasjon «Grisen» «Ingen er som du» av Ingeborg Brattland

66 2. Forberedelse til praksis Research på praksisplass Forventninger til praksis Arbeidskrav i fullpraksisperioden FOKUS: Kulturkoder og interkulturell kommunikasjon

67 ARBEIDSKRAV I PRAKSISPERIODENS UKE 10 OG 11: Skriv logg daglig og send til Nancy på ITL Innhold: Positive opplevelser, spesielle episoder, utfordringer, nye ting du har lært, spørsmål.osv. osv. Kultur-relaterte utfordringer? Kulturkoder som du observerer, som er ulike i ditt hjemland Kartlegg fagspråk på arbeidsplassen Start med arbeidsoppgave-heftet Forbered 15 minutters presentasjon av praksisstedet ditt til uke 13 og 14 o Bruk PowerPoint eller annet digitalt presentasjonsverkøy o Lag en presentasjon på minst 10 lysark (se vedlegg) o Send presentasjonen til Nancy i god tid før du skal holde presentasjonen din, så vi kan få rettet den sammen med deg o Hovedfokus i presentasjonen: Kulturkoder på arbeidsplassen

68

69 Klar Tale nr. 15.

70 Takk for oss!