Hensikt med forelesning

Like dokumenter
Hensikt med forelesning

DET DU HØRER GLEMMER DU DET DU SER HUSKER DU DET DU GJØR FORSTÅR DU. (Kinesisk ordspråk) svein 1

Hensikt med forelesning

Denne ser kao2sk ut. Her går hovedskillet mellom to modeller av mennesket, essensialisme og konstruksjonisme. Den første betoner at vi fra vugge

inf 1510: teoretisk grunnlag

inf1510: bruksorientert design

Teamledelse nøkkelen til suksess i store desentraliserte organisasjoner Hvordan oppnå endring gjennom bruk av lederteamets kompetanse og ressurser

FRA STYKKEVIS OG DELT SKOLEN I ET SYSTEMPERSPEKTIV

in1060: bruksorientert design Helle Heiestad Marte Rimer Anna So:ie Schei

.og nå svein 1

Strategisk plan for Fridalen skole

Hvem er dere? Hvem er jeg? Hva skal vi gjøre i dag? Hva er målet med dagens møte? Ulike tilnærminger til dialogen oktober Øystein Nystad

Hva er god barnehagekvalitet for de yngste barna?

Folkekirke i forandring. Lederskap og lederutfordringer frem mot 2020

Holdninger, etikk og ledelse

Pedagogisk innhold Trygghet - en betingelse for utvikling og læring

Kvalitet i barnehagen

Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage

Ungdoms utdannings- og yrkesvalg

INNHOLD DEL 1 FRA KJØNNSSOSIALISERING TIL INNLEDNING EN DAG I BARNEHAGEN KOMMER IKKE ORDNET TIL OSS

Etikk og bruk av dokumentasjon og vurdering i barnehager

Unik og ettertraktet. Workshop Unik og ettertraktet 1. oktober Jørn Hakon Riise

Likemannsarbeid i rehabiliteringen

NORDRE LAND KOMMUNE ARBEIDSGIVERPOLITIKK. LandsByLivet mangfold og muligheter

Plan for sosial kompetanse ved Fagertun skole

Minnestener Utdrag fra vår hovedkatalog

Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014?

Eirik Jåtten Røyneberg Teknolab

SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012

Barn og unges medvirkning - fra teori 3l gjennomføring

BETINGELSER FOR Å LYKKES MED UTVIKLINGSARBEID. Rudi Kirkhaug Professor, dr. philos

Religion og kultur UTENLANDSKE INNSATTE/DOMFELTE KULTURFORSTÅELSE I PRAKSIS. 11. juni Kriminalomsorgens utdanningssenter KRUS.

En skole for alle, med blikk for den enkelte. Samarbeid hjem-skole. Elverum kommune. Bilde:

Årshjul Breivika studentbarnehage :

Hvilket ansvar har framtidens lærere og pedagoger for å fremme likestilling, mangfold og motarbeide diskriminering?

Finishing up the report

Innledning Hva dreier boken seg om, og hvem er den for? Hvordan er innholdet organisert?... 14

Foredrag av Arvid Hauge som han hold på det åpne møte : Litt om det å miste hørselen og kampen for å mestre den

Hvordan forstår vi organisasjon?

Foto: Carl-Erik Eriksson

Saleh Mousavi. 1 Saleh Mousavi, NAFO

Liv Østmo Sámi allaskuvla

ÅRSPLAN. Fag: Engelsk fordypning Lærer: Lise Maria Flåm/Ina Hernar. 10. trinn 2016/2017 Læreverk: On the Move 3

Kristina Halkidis s Refleksjonsnotat 3. Refleksjonsnotat 3. vitenskapsteori

Progresjonsplan Capella barnehage

Å være en betydningsfull person i felleskapet

Lederidentiteter i skolen

Alle med. En plan for et godt oppvekst- og læringsmiljø i Annen Etasje barnehage

Hvem skal bestemme? Barnekonvensjonen, barns beste og retten til å delta. Thomas Wrigglesworth

Konstruktivistisk Veiledning

inf 1510: å lage ideer og visjoner

Hvordan skal det syns i min kommune at jeg er med i etikk ledernettverk?

STRATEGISK PLAN SELJEDALEN SKOLE Trygge, kreative og aktive elever i et stimulerende læringsmiljø.

Progresjon og kommunikasjon i det pedagogiske miljøet - Hva kan progresjon være? - Hva kan kommunikasjon være?

Innføring i sosiologisk forståelse

SKOLE- FORBEREDENDE AKTIVITETER

En forskningsbasert modell

VIRKSOMHETSSTRATEGI FOR LÅNEKASSEN 2020

Hvordan hindre at vi «mister» elever i matematikk?

Hel ved Verdidokument for Mjøsen Skog Vedtatt 28. oktober 2010

Hvordan kan organisasjonen påvirke informasjonssikkerheten?

REHABILITERINGSDAGENE HDS. DAG 1,22.MAI 2013

Lære om ulike teknikker innenfor kunst og håndtverk. Digital kreativitet. Musikk, Drama Bruke fantasi og skaperglede

FORBRUKERTRENDENE SOM FORMER MORGENDAGENS NETTHANDEL TETT PÅ TRENDENE. Ole Petter Nyhaug, Opinion

Fladbyseter barnehage 2015

Lean Ledelse. Om Lean Ledelse. Trust Quality Progress. Side 1

Bestått eksamen krever bestått karakter (E eller bedre) på begge oppgavene.

Sosial læring Jan-Birger Johansen, UiN, ByskolE-seminarium

Innlegg til krankrybbe

Halvårsplan. For. Tyrihans

NY SOM TILLITSVALGT Refleksjoner fra samling for nye tillitsvalgte 2017

Hvorfor har du da aldri tid til å ta vare på deg selv? Forandringsprosessen. Forandringsprosessen. Hvem er den viktigste personen i ditt liv?

Presentasjon ved barnehagekonferanse Høgskolen i Østfold 4. mai 2012 Anne-Lise Arnesen anne-lise.arnesen@hiof.no

Nonverbal kommunikasjon

BREDSANDKROKEN BARNEHAGE

Hans Christian Ellefsen Leder Teknologi og Innovasjon, Regnskap Norge

ÅRSPLAN del II NYGÅRD BARNEHAGE

Oppdatert august Helhetlig regneplan Olsvik skole

Flerkulturell kommunikasjon. Nadia Ansar 27/

«Fyr» Fellesfag, Yrkesretting og relevans Endring og utvikling til beste for elever og lærere på yrkesfaglig utdanningsprogram i VGO

DSM 5 og Narsissistisk forstyrrelse.

Kompetansestrategi for NAV

Arbeid med inkluderende barnehagemiljø

Hvordan forstår vi organisasjon?

Pedagogisk plattform for Frelsesarmeens barnehager

«Jeg gidder ikke bry meg mer»

Emosjoner, stress og ledelse

Innledning Kapittel 1 Relasjonen i et helhetlig syn på behandling Kapittel 2 Karakteristika ved god psykoterapi

Kultur og samfunn. å leve sammen. Del 1

inf 1510: bruksorientert design

I tillegg til opplæringsloven, gjelder også forskrift om miljørettet helsevern i barnehager og skoler for skolefritidsordningen.

KAMPEN OM FJELLET 3 PARALLELT PÅGÅENDE PLANPROSESSER. revisjon av regionalplan for Hardangervidda

Ferdigheter for fremtiden Konferanse i Oslo 27. oktober 2017 Organisasjonen som terapeut

Årsplan - Naturfag. Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering

ERFARINGER MED IMPLEMENTERING OG BRUK AV BUFDIR SINE RETNINGSLINJER «SEKSUELLE OVERGREP MOT VOKSNE PERSONER MED UTVIKLINGSHEMMING» I KRISTIANSUND

Vindusmarkiser med ZIP-føring. Skaff deg et stilfullt sted å trekke deg tilbake til. Der SonnenLicht Manager

Innhold. Forord... 11

Organisasjonsidentitet: Hvem er vi og hvem blir vi? Helene Loe Colman Handelshøyskolen BI

Eivind Fauskanger og Tom Eide Vitensenteret Helse og Teknologi Dream hjemmerehabilitering 1

Forutsetninger for å ta forskning i bruk

Transkript:

Hensikt med forelesning Fundere på vår skapende virksomhet Gi noen hint om hva sosiologi handler om Presentere fem begrep det kan være noe i Tillit Norm Makt Identitet Hverdagssituasjon 1

Skapende virksomheter Noen hovedtyper Læring De tre virksomhetene kan understøtte hverandre (samvirke positivt), Men også undergrave hverandre (samvirke negativt) Arbeid Leik 2

Hva er design? Design is the human capability to shape and make our environment in ways without precedent in nature, to serve our needs and give meaning to our lives. (Heskett 2005, s.5) (Design er den menneskelige evne til å forme og skape våre omgivelser på måter som det ikke finnes fortilfeller av i naturen for å tjene våre behov og gi mening til våre liv) 3

Det designende menneske Skiller oss fra andre dyr ved at vi tenker ut unike problemløsninger og tar i bruk nyskapende materialer og avansert teknologi. Framviser et nærmest ubegrenset mangfold av løsninger og tilpasninger både ved å utvide spekteret av produkter og ved å skape et utall nye varianter innen en eksisterende produktgruppe. 4

Designets objektsider Stoff, materialer, hardware, tre, metaller, stein, plast og komposi>materialer, teks8ler, papir, skinn og lær osv. Mekaniske løsninger, overføringer (transmisjoner), hjul, tannhjul, aksler og stag, skruer og sammenføyninger, kulelager osv. Kra$kilder og energi, damp, vann og vindkra$, brenselsdrivstoff, solceller kjernekra$, elektrisitet, elektromagne8sme osv. Elektroniske løsninger, IT, databrikken, so$ware osv. 5

Hva er forbindelsen? 6

Hva slags virksomhet(er) er denne varden et resultat av? 7

En anledning til å leke, bruke fantasi og skape Pepperkakebyggverkskonkurransen, Høgskolen i Lillehammer, desember 2010 8

Hobbyvirksomhet kan være både en form for leik, en form for læring og en form for arbeid 9

Hva handler sosiologien om? Samhandlingens vilkår og virkninger Hvordan vi ordner seg når mye er ordnet på forhånd 10

Denne lille saken forandrer verden. Den gir nye retninger til og nye mønstre for sosial handling. Den forandrer brukerne og skaper mobilmennesket som skiller seg vesentlig fra førmobilmennesket 11

Oppmerksomhetstesten Det er lett å overse noe du ikke ser etter! Når du er involvert deltaker ser og skjønner du noe, Når du er distansert outsider ser og skjønner du noe annet Det å ha eller ikke ha mobiltelefon betyr systematisk ulike hverdagssituasjoner og gir deg ulike blikk på livet og samfunnet 12

Eksempel: Flerbrukerstiftemaskinen 13

Nye produksjonsregimer Fra rasjonalisert masseproduksjon og konsum basert på byråkratisk organisering og ekspertstyring (Taylorisme/Fordisme) Til mer fleksibel og skreddersydd produksjon organisert i prosjekter og med sterkere involvering av kunder og brukere 14

15

Moderne produktfilosofi: Kamp mot plassmangel Kan en ha det i lomma? 16

Moderne produktfilosofi: Kampen mot tidsnød Kan en spare 8d ved å anskaffe og bruke produktet? 17

Identitet Hva er svaret på spørsmål som: Hvor kommer jeg fra og hvor hører jeg hjemme ( tilhørighet )? Hvem er jeg ( selvforståelse )? Hvem ønsker jeg å være eller bli ( ambisjon / livsprosjekt )? Hvordan vil jeg bli oppfattet av min omverden ( image )? 18

Ett av svarene til Norman om hvorfor vi elsker eller hater ting er om tingene spiller med eller stritter mot vårt selvbilde og vårt image. 19

På øya Reunion (øst for Madagaskar) er de veldig glad i og tar godt vare på dampveivalser er det en del av deres felles 8ngiden8tet? 20

Tastafon Telemark (1984) Er dette en ting som prøver å uttrykke norskhet? 21

Tillit En stabil, men forbeholden antakelse om at andre har gode hensikter. Tillit er en holdning, men den er basert på prak8sk erfaring og den har prak8ske konsekvenser. Makt og 8llit forutse>er hverandre, men en kan ikke enkelt og re> fram bruke makt for å lage 8llit. Det er visse *ng her i livet en bare kan oppnå ved ikke å strebe e6er det (Sejersted, 2000) 22

Tillit på gyngende grunn: bruker- støtte 23

Norm(er) Aubert: Når visse forventninger regelmessig blir utløst i en bestemt type av situasjoner, er det et tegn på at det foreligger en norm. Eksempel på hverdagsnorm: Ved kollek8vtransport bør pås8gende passasjerer vente 8l de som skal av har kommet ut før de sjøl går på. 24

En norm som også begrunnes med henvisning til nytte 25

Makt Evnen til å få andre til å gjøre noe de ellers ikke ville ha gjort.og det de gjør under påvirkning av makt må ikke nødvendigvis være i strid med deres interesser, behov eller identitet 26

27

..det er et problem hvis designere ikke tenker seg produktet i en hverdagssituasjon, eller møter mennesker i praksis som skal bruke produktene.. 28

Hva er en hverdagssituasjon? Bestemte, konkrete konstellasjoner av en enkelt person/flere personer/folk i grupper/ masser; (som utfører) oppgaver, gjøremål eller virksomheter (som har) behov, interesser, verdier og identiteter (som eventuelt) samarbeider under bestemte fysiske, sosiale og kulturelle forutsetninger (og som er) i en bestemt fysisk, kulturell og sosial kontekst (hverdagssituasjoner kan være ordinære og rutiniserte eller ha form av unntakstilstand) 29

Hva er tingene i bruk? (Hva er det tingene gjør?) Løser en oppgave eller dekker et behov Markerer en identitet tingen symboliserer meg Forbedrer samfunn flergangsbæreposen Pranger, vise fram en posisjon, gir ære og prestisje Gir makt eller formidler avmakt Gir estetisk nytelse - noe å betrakte og beundre Setter i gang refleksjon, ettertenksomhet Lærer opp og bygger ei bru til nye praksiser 30

Ettertanker om (sluttprodukt) Hvilke forutsetninger om tillitsrelasjoner er knyttet til? Innebærer anskaffelse og bruk av noe som angår sosiale normer? Kan holdningen til være påvirket av brukernes forsøk på å skape eller forsvare en bestemt identitet? Kan det tenkes at har med maktrelasjoner å gjøre? Hvilke forestillinger har dere om hvordan kan innpasses i brukernes hverdagssituasjon? 31

Oppsummering: Begrepsapparat Tillit Normer Hverdagssituasjon Identitet Makt 32