1: SAMSPILLET MELLOM MENNESKER OG ORGANISASJONSKULTUREN



Like dokumenter
NORDRE LAND KOMMUNE ARBEIDSGIVERPOLITIKK. LandsByLivet mangfold og muligheter

BIBSYS Brukermøte 2011

Strategi for Langtidfrisk i Notodden kommune

Lederskap og medarbeiderskap To sider av samme sak

Verdier og mål for Barnehage

Innhold. Del 1 Å lede i barnehagen Innledning Eva Skogen. Kapittel 1 Ledelse i barnehagen Eva Skogen

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Ser du meg? Liker du meg?

Omstilling? Har du husket det viktigste?

Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage

VERDI-DOKUMENT. Malm

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

KLEPPESTØ BARNEHAGE. Prosjekt for utvikling av Norges første Relasjonsbarnehage

Begrepet Ledelse og Lederrollen

Norges Svømmeforbund Trener-/lederkonferansen

LEDER- OG PERSONALUTVIKLING

Hvordan lede og jobbe i team?

Vernetjenesten. Kristiansund. Hovedverneombudet

Tydelig kommunikasjon gir Arbeidsglede ANNE GRETE HOELGAARD BEDRIFTSSYKEPLEIER/HMS-RÅDGIVER FOREDRAG M

Hordaland Fylkeskommune

Emosjoner, stress og ledelse

ORGANISASJONSKULTUR OG LEDELSE

Sjekkliste for leder. Samtalens innhold (momentliste)

Fladbyseter barnehage 2015

Thermometer. Utvalg 1: (Respondenter i utvalget: 28st) Kjønn Mann Utvalg 2: (Respondenter i utvalget: 8st) Kjønn Kvinne

Sammen Barnehager. Mål og Verdier

HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag

Å LEDE PROSJEKTER ET DYNAMISK PERSPEKTIV

Behandlet av Møtedato Utvalgssaksnr. Partssammensatt utvalg Fellesnemnda

Lederstil Motivasjon

Gullet kom hem. Suksessfaktorer

Pedagogisk innhold Trygghet - en betingelse for utvikling og læring

USIT lederforum: Motivasjon gjennom tilbakemelding og oppfølging. 2. mai 2019 Even Neeb, Moment organisasjon og ledelse as

Håndbok i læringsfremmende atferd Sosiale ferdigheter HOVETTUNET BARNEHAGE

ROLLEN TIL NÆRMESTE LEDER

Virksomhetsplan

Øvre Eiker, 07. april 2011

Verdibasert ferdighetstrening. Hvorfor Hvordan Hvem

Humetrica Organisasjonsanalyse

Etisk refleksjon Forskjellige metoder. Bert Molewijk

VIRKSOMHETSPLAN

Ledelse i et humanistisk perspektiv

RELASJONSLEDELSE Elin Gullesen Bratt

Sammen om Vestfolds framtid Kultur og identitet

TANA KOMMUNES ARBEIDSGIVERPOLITIKK

Handlingsplan mot mobbing

FAMLAB NORGE. Som deltaker på utdannelsen vil du også få tilgang til disse kursmanualene og presentasjonene:

WEIDEMANNSVEIEN BARNEHAGE en inkluderende boltreplass i et grønt miljø

Enkel filosofi bak kvalitetsplanen: «Jo dyktigere vi gjør våre ansatte, jo dyktigere gjør vi vårebarn og unge i barnehage og skole».

Myter eller fakta om mennesker som går inn i hjelperyrker

Samling Fylkesmannen i Vestfold Ved kommunalsjef Helse og velferd Horten Stein Evensen

Betingelser for frivillig innsats motivasjon og kontekst

Arbeidsmiljøkonferanse Lederskap 2009 Utvikling og relasjonskompetanse

-den beste starten i livet-

ÅRSPLAN GOL BARNEHAGE AVD. ØYGARDANE 2015

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I BARNEHAGEN. -EN PLAN FOR HVORDAN MAN FOREBYGGER, OG SETTER I GANG TILTAK.

Systematisere Person Gruppe Relasjonen. Marianne Skaflestad 1

Årsplan Gimsøy barnehage

Vi utvikler oss i samspill med andre.

ÅRSPLAN SiO BARNEHAGE BAMSEBO

Vardeveien Lederutvikling 2015/16 En god og verdifull investering i deg selv eller nøkkelmedarbeidere i din organisasjon. Mål:

Trinn 2. Organisasjonskultur

Mestring i fysisk aktivitet. Professor Oddrun Samdal Åpning av Nasjonalt senter for mat, helse og fysisk aktivitet 29.

Pedagogisk Plattform

VELGER DU STUDENTBARNEHAGEN VELGER DU LEKEN!

Deanu gielda-tana kommune

PMU Konflikter i et lite arbeidsmiljø

Kompetanseheving i Frelsesarmeens barnehager

Holdninger, etikk og ledelse

«Med tillit som bærebjelke»

Innhold. Forord... 11

Handlingsplan mot mobbing og krenkende atferd. Barnehagene i Lillehammer kommune

PLAN FOR FØRSTE HALVÅR

Å LEDE PROSJEKTER ET DYNAMISK PERSPEKTIV

Hvordan utvikle seg til en effektiv ledergruppe? Førsteamanuensis Henning Bang, PhD Psykologisk institutt, UiO

BRANNPOSTEN OG LILLELØKKA BARNEHAGER. Årsplan «Vi vil gjøre hver dag verdifull» DRAMMEN KOMMUNALE BARNEHAGER

Fra ord til handling - Ledelse i praksis. Bergen, 5.mai 2010 Adm.dir. Mai Vik AFF v/nhh

Omstillinger utfordringer og muligheter. Gunn Robstad Andersen Stipendiat, NTNU Bedriftsrådgiver, Coperio bedriftshelse

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Kristianborg barnehage. 1. Forebygging s Handling ved mobbing s Vær varsom plakat s. 4

«Snakk om forbedring!»

Retningslinjer for konflikthåndtering

GJØVIK KOMMUNE. Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Kristianborg barnehage. 1. Forebygging s Handling ved mobbing s Vær varsom plakat s. 4

Plan for sosial kompetanse. Ytre Arna skule

SMÅ OG MELLOMSTORE BEDRIFTER

HJELPER TIL PSYKOLOGI I ORGANISASJON OG LEDELSE

Tema: Medarbeidersamtale/personvurdering

Samspillet i prosjektorganisasjonen. Norsk Forening for Prosjektledelse

Kjetil Andreas Hansen Pedagogisk psykologisk rådgiver Karmøy Kommune Lasse Dahl Veileder i utadrettet team Brusetkollen Skole & Ressurssenter

Vadsø videregående skole

Verdier og politikker

Arbeidsgiverpolitikk. Indre Østfold kommune

Hvilke positive og negative innvirkninger har det på de ansatte når to forskjellige organisasjonskulturer skal smelte sammen til en ved fusjon?

Etiske retningslinjer i Avinorkonsernet

Gjennomgående tema for i Lund barnehage

Kvalitetsplan for Balsfjordskolen


Å LEDE PROSJEKTER ET DYNAMISK PERSPEKTIV

Årsplan for Hol barnehage 2013

Fra teori til praksis. Helga Bognø

Transkript:

1: SAMSPILLET MELLOM MENNESKER OG ORGANISASJONSKULTUREN Bang. Modell: Storaas er med på å forme er med på å forme ORGANISASJONENS KULTUR SAMSPILLET MELLOM MENNESKER HVILKEN SAMHANDLING OG KULTUR ØNSKER DU? HVILKEN SAMHANDLING OG KULTUR SKAPER DU? SOM DU SÅR, SÅ HØSTER DU

2: ORGANISASJONENS TO HOVEDPERSPEKTIVER. Edgar A. Schein. Modell: Storaas MENNESKEORIENTERING OPPGAVEORIENTERING Mellommenneskelig interaksjon og kommunikasjon Menneskelig støtte og vekst Godt psykososialt arbeidsmiljø MENNESKEFORMING Faglig samarbeid Team-building og teamwork Faglig støtte Høy faglig kompetanse og utvikling Høy kvalitet på utførelse av arbeidsoppgaver Effektivitet Produktivitet og lønnsomhet Kvalitetsikring av produkter og tjenester

3: DET BEDRIFTSKULTURELLE ISFJELLET NIVÅ 1: ORGANISASJONSKULTURENS UTRYKK OG MANIFESTASJONER HANDLINGER OG ATFERD; SAMARBEID KOMMUNI- KASJON LEDERSKAP I PRAKSIS SKRIFTLIGE MÅL OG INSTRUKSER NIVÅ 2: ORGANISASJONSKULTURENS INNHOLD: HOLDNINGER ARBEIDSHOLDNINGER OG TRADISJONER ORGANISASJONENS FILOSOFI OG TEORIER ORGANISASJONENS VIRKELIGHETSOPPFATNING SYNET PÅ MEDARBEIDERE OG KUNDER ETIKK OG NORMER VERDIER VISJONER Modell: Storaas

4: ORGANISASJONSKULTURENS INNHOLD VERDIER & VISJONER EN STERK ORGANISASJON bygger på STERKE, POSITIVE VERDIER og VISJONER. VISJONER og VERDIER VISER VEI. Må bevisstgjøres & synliggjøres i organisasjonen. Skaper motivasjon, engasjement og eierskap. VERDIER HAR INGEN VERDI dersom de ikke manifesteres i konkret handling!

5: DEN GODE INTERNE SERVICE OG SAMARBEIDSKULTUR: STØTTEKLIMA OPPMERKSOMHET VENNLIGHET OG OMSORG IMØTEKOMMENHET OG HJELPSOMHET STØTTE, faglig og menneskelig TOLERANSE OG GENERØSITET

6: STØTTEKLIMA RESPEKT POSITIVT PERSPEKTIV ANERKJENNELSE, ROS, POSITIVE TILBAKEMELDINGER Anerkjennelse: den psykologiske enkeltfaktoren som mest av alt skaper energi og motivasjon

7: STØTTEKLIMA GJENSIDIG FORSTÅELSE INKLUDERENDE HOLDNING, INTEGRASJONSADFERD PROBLEMER ELLER BEGYNNENDE KONFLIKTER behandles åpent og raskt, før de blir reelle konflikter Når feil er begått: FOKUS PÅ Å FINNE LØSNINGER, IKKE SYNDEBUKKER Harward Business Review om en undersøkelse av når feil oppstår i en servicebedrift: Hvem gjorde det? spurt internt i bedriften i 95 % av tilfellene. Hvorfor skjedde det? spurt internt i kun 5 % av tilfellene.

8: STØTTEKLIMA FOKUSERER OG BYGGER PÅ HVERANDRES POSITIVE SIDER ( LØFT, Løsningsfokusert tilnærming, Langslet) HUMOR & GODT HUMØR INITIATIV OG KREATIVITET AKSEPT for PRØVING og FEILING, og LÆRING av dette både på individnivå, gruppenivå og organisasjonsnivå

9: STØTTEKLIMA Kontinuerlig EVALUERING av - mål - strategier, prosesser - resultater Et INDRE ROM FOR REAKSJON og GJENSIDIG STØTTE etter spesielt vanskelige situasjoner eksternt eller internt; DEBRIEFING STØTTEKLIMA skaper en PLUSSKULTUR

10: Finnanger / Fjeldsæter, Eggen: PLUSS KULTURENS GODE SIRKEL FORBEDRET RESULTAT, VELLYKKEDE LØSNINGER SPILLE HVERANDRE GODE, FOKUS PÅ STERKE SIDER RELASJONELLE FERDIGHETER BEDRE ARBEIDSINNSATS POSITIVE TILBAKE- MELDINGER ØKT TRIVSEL OG MOTIVASJON ENERGI og SYNERGI PLUSSFØLELSER ØKT SELVTILLIT

11: SENTRALT FOR GODT TVERRFAGLIG SAMARBEID GODE KUNNSKAPER OM ANDRE PROFESJONER OG TEAM vedr.: Deres arbeidsoppgaver. Deres arbeidssituasjon generelt. Deres Flaskehalsfunksjoner : - Problemer, utfordringer - Vanskelige og pressede situasjoner. Skapes gjennom åpen og tett kommunikasjon og samarbeid mellom team, profesjoner og enheter, hospitering, etc. FLEKSIBILITET, IMØTEKOMMENHENT OG ASSISTANSE i samarbeidet.

12: SAMARBEID MELLOM AVDELINGER Også en hensiktsmessig strategi å legge opp til hospitering mellom ulike enheter og avdelinger. For slik å få godt kjennskap nettopp til andre enheters og avdelingers arbeidssituasjon og oppgaver. Dessuten vesentlig at der legges opp til fora, i den formelle organisasjonen, der medarbeidere og ledere i de ulike enhetene og avdelingene jevnlig møtes. Samt i den uformelle organisasjonen, dvs i uformelle og sosiale settinger, å legge opp til tett kontakt og møteplasser mellom personale i ulike enheter.

13: GODT SAMARBEID OG GODE RELASJONER I OG MELLOM GRUPPER ER PREGET AV: Teambevissthet og teamspirit på begge nivåene. Å anerkjenne andre teams og profesjoners innsats og resultater. Å anerkjenne at selv om ulike profesjoner og individer har ulike funksjoner og posisjoner i organisasjonen, så er alle LIKE VIKTIGE i den. Holdning: alle er del av samme kjede, organisasjonen, og HVERT LEDD I KJEDEN ER LIKE VIKTIG OG LIKEVERDIG. Handler om verdien LIKEVERD.

14: DET GODE KOMMUNIKASJONS- KLIMAET: DIALOGEN SYMMETRISK KOMMUNIKASJON preget av LIKEVERD, GJENSIDIG RESPEKT og FORSTÅELSE mellom partene. INVITERER TIL OG AKSEPTERER ULIKE SYNSPUNKTER. ULIKE SYNSPUNKTER og UENIGHET anses som en KREATIV RESSURS og en MULIGHET, - ikke en trussel.

15: DET GODE KOMMUNIKASJONS- KLIMAET: DIALOGEN Dialogen tar sikte på å AVKLARE ulike syn, - ikke nedkjempe dem. Deltagerne får utdypet sine syn og argumenter. Dialogen er utforskende og full av spørsmål. Følelser uttrykkes - konstruktivt - og aksepteres. Fleksibilitet: deltagerne påvirker, og lar seg påvirke av, hverandres syn. Ingen er skåsikre eller fastlåste i sine syn.

16: RELASJONSBYGGING OG RELASJONELL ADFERD Kilde: Jan Spurkeland. RELASJONSBYGGEREN Utvikler sin EQ, EMOSJONELLE INTELLIGENS. Opptatt av å påvirke andre positivt, tankemessig og følelsesmessig. I FORHOLD TIL ANDRE: Ivaretar dem, viser dem interesse, omtanke og omsorg. Blir selv ivaretatt, og ivaretar seg selv. Strør ros og roser når naturlig, ser og uttrykker det gode i andres ord og handlinger.

17: RELASJONSBYGGING OG RELASJONELL ADFERD RELASJONSBYGGEREN Har fokus ikke kun på egen utvikling, også på andres. Skaper plussfølelser : glede, humør og trivsel. Er en faglig og sosial entrepeneur; tar faglige og sosiale initiativ. Ser lyst på det selv når det ser mørkt ut! Tar opp problemer og vanskelige saker raskt, og på en konstruktiv måte. Bidrar derfor til konfliktforebygging/løsning.

18: GEVINSTER VED RELASJONER RELASJONER: Skaper energi. Skaper godt samspill og smidige samarbeidsforhold. Åpner dører.

19: GEVINSTER VED RELASJONER RELASJONER: Skaper jobbtilfredshet og motivasjon. Gir kreativitet og innovasjonskraft. Reduserer usikkerhet og utrygghet. Forebygger/reduserer konflikter.

20: Avslutning: DEN POSITIVE LOV Tenk positive tanker si positive ord gjør positive gjerninger og det positive livet gror.