Utdanningsstrategi for Universitetet for miljø og biovitenskap

Like dokumenter
UTDANNINGSSTRATEGI

Visjon. Overordnede mål

Saksnummer: 17/2010 Evaluering av Utdanningsstrategi og videre arbeid med ny strategi

The Union shall contribute to the development of quality education by encouraging cooperation between Member States and, if necessary, by supporting

Internasjonalt gradssamarbeid, hva og hvordan. Internasjonaliseringskonferansen 2014, torsdag 6. mars, kl. 10:30, Rådssalen

Midler til innovativ utdanning

Ph.d-utdanningen. Harmonisering av krav i Norden

SIU Retningslinjer for VET mobilitet

Kurskategori 2: Læring og undervisning i et IKT-miljø. vår

INTPART. INTPART-Conference Survey 2018, Key Results. Torill Iversen Wanvik

Quality in career guidance what, why and how? Some comments on the presentation from Deidre Hughes

Utvikling av skills for å møte fremtidens behov. Janicke Rasmussen, PhD Dean Master Tel

NKS-programmet Status i B-delen

Forskningsrådets rolle som rådgivende aktør - innspill til EUs neste rammeprogram, FP9 og ERA

ISO 41001:2018 «Den nye læreboka for FM» Pro-FM. Norsk tittel: Fasilitetsstyring (FM) - Ledelsessystemer - Krav og brukerveiledning

Skjema Evalueringskomiteens rapport om gjennomført midtveisevaluering Form Evaluation committee report on completed mid-way evaluation

Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk og læringsmål i forskerutdanningen

UiA employees Students. Frank!

Hvordan øke samarbeidet mellom UNIS og de norske universitetene? Hanne H. Christiansen Educational Committee leader

GEO326 Geografiske perspektiv på mat

Assessing second language skills - a challenge for teachers Case studies from three Norwegian primary schools

Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim Vedtatt i fakultetsstyret ( )

FU sak 54/2012 UTENLANDSOPPHOLD FOR PH.D.STUDENTER

EUROPEAN UNIVERSITIES

En praktisk anvendelse av ITIL rammeverket

Kvalitet i forskerutdanningen. Hvordan gjør vi dette i dag? Hva bør NMBU gjøre bedre? Noen tanker fra en nyansatt

Centre for Professional learning in Teacher education. and University of Tromsø

Kartleggingsskjema / Survey

Høgskolen i Lillehammer. Strategisk plan hil.no

Guidance. CBEST, CSET, Middle Level Credential

Climate change and adaptation: Linking. stakeholder engagement- a case study from

nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk Toril Johansson, ekspedisjonssjef i Kunnskapsdepartementet

Nasjonalt fakultetsmøte Bergen april Prosjektleder Heidi Dybesland

Utvikling av voksnes ferdigheter for optimal realisering av arbeidskraft (SkillsREAL)

Emnedesign for læring: Et systemperspektiv

PLACE PRACTICE, LEARNING AND ACTION COMMUNITY ON E-SOCIAL WORK

Quality Policy. HSE Policy

God praksis på personalutvikling i TTO/KA. Presentasjon FORNY Seminar Sommaroy

BPS TESTING REPORT. December, 2009

Forskriftsendring ESG Standards and Guidelines for quality Assurance (ESG) Veiledende retningslinjer for UHpedagogisk UNIPED.

Forskerutdanning 2.0?

Nordic and International Perspectives on Teaching and Learning, 30 credits

Erfaring fra søknadsutvikling

Nordisk mobilitetsanalyse CIMO Internationella programkontoret Senter for internasjonalisering av utdanning

New steps in the municipal health and care staircase: Educating for new roles and innovative models for treatment and care of frail elders.

Familieeide selskaper - Kjennetegn - Styrker og utfordringer - Vekst og nyskapning i harmoni med tradisjoner

«Flerspråklighet som ressurs i engelskundervisningen» - forskningsperspektiver og didaktiske grep. Christian Carlsen, USN

Sak 3: Rekruttering og tilrettelegging for yngre forskere i etableringsfasen. Tanja Storsul, Øivind Bratberg & Anne Maria Eikeset

Hva kreves for at forskerskoler skal gi merverdi??

Kvalitet i forskerutdanningen

Utdanning, forskning og arbeidsliv. Katrine Moland Hansen Seniorrådgiver SIU

PhD kandidat og Post Doc i matematiske fag

Ny studieplan i Introduction to Norway

Innovasjonsvennlig anskaffelse

Strategisk tenking rundt Internasjonalisering. Av Ruth Haug Professor og Prorektor forskning, UMB

Innspill til utvikling av strategi for forskning og høyere utdanning på Svalbard UNIS fremtidige rolle

Multimedia in Teacher Training (and Education)

Christine M Jacobsen Senter for kvinne- og kjønnsforskning (SKOK)

Experiences with standards and criteria in Norway Sissel Skillinghaug/Kirsti Aandstad Hettasch Assessment Department

Rotary and Rotaract. District 2290 Thor Asbjørn Andersen

Frafall og EU-programmene. Henrik Arvidsson Rådgiver Trondheim/

Årsplan IPED

Internasjonalt samarbeid og nye kunnskapsmuligheter

NOKUTs krav til studietilbud. Tove Blytt Holmen, seniorrådgiver NOKUT

Kunnskap for en bedre verden 1

Kjønnsperspektiv I MNT utdanning og forskning

Har vi forretningsmodeller som muliggjør effektiv utvikling og introduksjon av nye tjenester i helsesektoren?

Anna Krulatz (HiST) Eivind Nessa Torgersen (HiST) Anne Dahl (NTNU)

: UN decade for education for sustainable development

Diversity, Super Diversity & Transnational Entrepreneurship. NVL network meeting Copenhagen Eli Moen Norwegian Business School

Økonomisk institutt ÅRSPLAN FOR Vedtatt i instituttstyret Det samfunnsvitenskapelige fakultet UNIVERSITETET I OSLO

Samarbeid, arbeidsdeling og konsentrasjon (SAK) knyttet til instituttsektoren og UoH - sektoren. Tore Nepstad og Ole Arve Misund

Information search for the research protocol in IIC/IID

Noen eksempler påsamtidens utdannings-og yrkesvalg-diskurser fra et ekspert-og politisk perspektiv

Strategy Norwegian University of Life Sciences. Vision Statement

Ola Erstad, PFI, UiO

Erasmus+ Lucrezia Gorini, Hamar, rådgiver internasjonalisering, HA

Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim

please register via stads-self-service within the registration period announced here: Student Hub

Business Administration - Bachelor's Degree Programme

Internasjonalisering. August 2013

Søknadsskjema Strategiske Partnerskap. Anne Kloster Holst Seniorrådgiver SIU Oslo

The Research Council of Norway, grants and levels of research

Utdanningsfaglig kompetanse i det digitale

Recognition of prior learning are we using the right criteria

Rekruttering og tilrettelegging for yngre forskere i etableringsfasen. Tanja Storsul, Øivind Bratberg & Anne Maria Eikeset

Fagevalueringsrapport FYS Diffraksjonsmetoder og elektronmikroskopi

Forskningspolitikk og finansiering: Utfordringer og muligheter Perspektiver fra Norge: Forskning og institusjonsstrategi

Forskerutdanning for lærerutdanningene strategier for fremtiden

FM kompetanseutvikling i Statoil

E-Learning Design. Speaker Duy Hai Nguyen, HUE Online Lecture

SAMMENDRAG.

2A September 23, 2005 SPECIAL SECTION TO IN BUSINESS LAS VEGAS

Kurskategori 3: Utvikling av IKT- systemer. høsten

Den europeiske byggenæringen blir digital. hva skjer i Europa? Steen Sunesen Oslo,

Politikk for utvikling og kvalitet i studieporteføljen

Ny instituttpolitikk

Baltic Sea Region CCS Forum. Nordic energy cooperation perspectives

GIS-tilbudene ved Høgskolen i Gjøvik

Merittert utdanner: Hva må man være god på for å være fremragende? Monika Kvernenes 1.am. Medisinsk pedagogikk Enhet for læring

Transkript:

Utdanningsstrategi for Universitetet for miljø og biovitenskap 2005-2010 Educational Strategy for the Norwegian University of Life Sciences (UMB) 2005-2010

Utdanningsstrategi 2005-2010 Utdanning UMB skal utdanne kandidater som tilfører samfunnet nye kunnskaper på universitetets fagområder og bidra til å ivareta samfunnets behov for bærekraftig utvikling. Utdanningen skal ha et tydelig internasjonalt perspektiv. UMB skal bidra til livslang læring og kompetanseheving i nærings- og samfunnsliv. UMB skal bruke sine ressurser slik at: Undervisningstilbudet er fleksibelt, effektivt organisert og tilpasset samfunnets og studentenes behov. Undervisningen bygger på et tett samarbeid mellom instituttene og mellom ansatte og studenter. Kandidatene fra UMB har handlingskompetanse som bygger på universitetets verdigrunnlag, tverrfaglig forståelse og grønn profil. UMB har en moderat vekst opp mot 3000 studenter under utdanning. Søkningen til UMBs studier er økende både nasjonalt og internasjonalt. PhD-utdanningen opprettholdes med 40-50 uteksaminerte kandidater pr. år. Undervisningen er forskningsbasert, og med en kvalitet som styrkes gjennom de ansattes deltagelse i internasjonal forskning og i pedagogiske utviklingstiltak. Internasjonal orientering utvikles gjennom samarbeid med utenlandske universiteter. UMBs studenter stimuleres til opphold ved utenlandske utdanningsinstitusjoner. Andelen internasjonale studenter ved UMB øker. Det undervises på engelsk i en økende andel av emnene på masternivå. Educational Strategy 2005 2010 Study Programmes UMB graduates are to provide society with relevant expertise and contribute to a sustainable development. The study at UMB shall have a clear international perspective. UMB shall contribute to lifelong learning and capacity building in business and community life. UMB shall allocate its resources to ensure that: Study are flexible, efficiently organised and adapted to the students and society s needs. Teaching is based on close cooperation between the departments, as well as between staff and students. UMB graduates develop actionoriented skills based on the university s core values, interdisciplinary approach and environmental profile. UMB carefully increases its educational capacity to about 3000 students. The number of national and international applicants to UMB s study is increasing. The current level of PhD, with about 40-50 completed degrees per year, is maintained. All teaching is research-based. Educational quality is enhanced by the teaching staff s participation in international research and pedagogical development. An international perspective is developed through cooperation with universities abroad. UMB students are encouraged to participate on studyabroad at foreign universities. The share of international students at UMB is increasing. At the

UMB kjennetegnes ved inspirerende læringsmiljø og god studentvelferd. Et effektivt kvalitetssikringssystem påviser behov for forbedring i forskning og utdanning. Etter- og videreutdanning utvikles i takt med behovene i offentlig og privat sektor. UMB skal ha etter- og videreutdanning på alle sine kjerneområder. Strategisk plan 2005-2008 MSc level, an increasing percentage of courses are being taught in English. UMB is characterised by an inspiring learning environment and excellent student welfare. UMB has a quality assurance system that efficiently detects the need for improvements of the university's educational and research activities. Continuing education are developed in step with the needs of both the public and the private sector. UMB shall be able to provide continuing education services in all of its core areas. Strategic Plan 2005-2008 Kandidatutdanning mål og tiltak Sikre at alle bachelor- og masterstudenter ved UMB får forståelse for nødvendigheten av en bærekraftig ressursbruk. BSc and MSc Programmes Objectives and Measures Ensure that all BSc and MSc students at UMB develop an understanding for the necessity of sustainable resource management. Sikre at utdanningen holder et nivå på høyde med de beste universiteter internasjonalt Sikre at relevante fagetiske spørsmål blir belyst fra ulike sider i UMBs bachelor- og masterprogrammer Foreta periodiske programevalueringer med internasjonale evalueringskomiteer Videreutvikle emneevalueringene og prioritere oppfølgingen av dårlige evalueringer Implementere resten av UMBs kvalitetssikringssystem tidlig i planperioden og deretter videreutvikle og evaluere systemet fortløpende Prioritere ressurser til ansattes deltagelse i internasjonal fagfora Øke bruken av nye Ensure that the quality of UMB s study is of international standing Make sure that issues related to scientific ethics are considered from different aspects in UMB s BSc and MSc Regularly have study assessed by international evaluation committees Continue to develop course assessments, and focus on following up poor assessment results Implement the remainder of UMB s quality assurance system early in the planning period, and thereafter subject the system to ongoing evaluation and improvement Allocate resources to staff participation in international scientific fora

forskningsresultater og vitenskapelig metodetenkning i undervisningen Styrke undervisningens kvalitet ved å prioritere pedagogisk kompetansehevning og utviklingsarbeid Styrke opplæringen i skriftlig og muntlig presentasjon Implementere ett prioritert digitalt læringsstøttesystem tidlig i planperioden og deretter løpende bygge opp kompetansen for bruk av systemet. Øke antall studenter i perioden med minst 15 % samt doble antall primærsøkere til UMBs studieprogram Målrette markedsføringen med økt fokus på relasjonsbygging mot ungdomsskoler, videregående skoler, folkehøgskoler, høgskoler og andre universitet Fortløpende heve kvaliteten på UMBs og instituttenes norske og engelske internettsider Utvide dagens hybelgarantiordning og bruke garantien aktivt som ett av flere markedsføringstiltak for å rekruttere norske og internasjonale studenter Profilere studienes relevans og kandidatenes videre muligheter for arbeid og studier Etablere gode og enkle opptaksrutiner til egne masterprogram Øke bredden i studietilbudet ved å bygge på og utvide eksisterende fagmiljøer Videreutvikle eksisterende studietilbud løpende Jevnlig utvikle og vurdere UMBs program- og emneportefølje, og i løpet av planperioden komme frem til et mer optimalt forhold mellom antall studieprogram, antall emner og størrelsen på emnene sett i forhold til antall studenter Tilrettelegge for tverrfaglig Increase the use of recent research results and scientific methodology in teaching Strengthen the quality of teaching by giving priority to pedagogical capacity building and development Increase training in written and oral presentation skills Implement a selected digital teachingsupport system early in the planning period, and thereafter continuously train users and system managers Increase student enrolment by at least 15 %, and double the number of applicants with UMB as their no. 1 choice Target marketing efforts by specifically building relations with intermediate and secondary schools, colleges, universities and other relevant educational institutions Continuously improve the quality of UMB s Norwegian and English websites Expand the current student housing guarantee, and use this guarantee as one of several marketing strategies for the recruitment of Norwegian and international students Emphasize the relevance of UMB s study and graduates possibilities for employment and postgraduate study Establish simple and efficient admission routines for UMB's MSc Extend the scope of UMB s study by further developing existing scientific environments Continuously develop existing study Regularly assess and develop UMB s programme and course portfolio, and arrive at a more optimised balance between the number of and courses, the size of courses and the number of students. Facilitate interdisciplinary

samarbeid og god veiledning om hele UMBs program- og emneportefølje Øke samarbeidet med andre høgskoler og universiteter for tilrettelegging av nye program Legge aktivt tilrette for at studentene får mulighet til å knytte kontakter med næringslivet og andre potensielle arbeidsgivere i løpet av studietiden Øke utdanningstilbudet innen nyskapning og næringsutvikling Videreutvikle og styrke læringsmiljøet ved UMB Utarbeide en opprustningsplan for undervisningsarealer inkludert UMBs utearealer tidlig i planperioden, med fokus på universell tilrettelegging Øke antallet kollokvierom og tilrettelegge for attraktive, gode og fleksible studentarbeidsplasser Bedre utnyttelsen av dagens lesesaler, laboratorier og datasaler og tilrettelegge for mer fleksibel bruk av salene Samarbeide med SiÅs og studentorganisasjonene for å sikre god studentvelferd Utrede behovet for et eget universitetsbibliotek tidlig i planperioden Øke antall utvekslingsstudenter Evaluere de avtalene UMB har med utenlandske universitet i dag og utarbeide nye avtaler i samarbeid med Senter for internasjonalisering av høgere utdanning (SIU) Gi en større del av undervisningen på engelsk Samle emnetilbud i hel- eller halvårspakker der emnene som inngår gis på engelsk. Gi lærere tilbud om kompetansehevning i engelsk Arbeide videre med tilrettelegging for delstudier i utlandet cooperation and appropriate information on UMB s entire programme and course portfolio Increase cooperation with other colleges and universities in the preparation of new study Actively promote contacts between UMB s students and potential future employers Provide additional courses on innovation and business development Develop and improve UMB s learning environment Prepare a plan for upgrading teaching facilities, including UMB s outdoor areas, early in the planning period with a focus on universal access for the disabled Increase the number of colloquium rooms and enable the establishment of a pleasant, suitable and flexible physical environment for the students Improve the utilisation of today s study halls, laboratories and computer rooms, and facilitate a more flexible use of these facilities Cooperate with the University Foundation for Student Life (SiÅs) and student organisations to secure student welfare Assess the need for a separate university library early in the planning period Increase the number of exchange students Evaluate UMB s current agreements with foreign universities and initiate new agreements in cooperation with the Norwegian Centre for International Cooperation in Higher Education (SIU) Increase the use of English as the language of teaching Provide 6 or 12-month course packages, in which courses are taught in English Enable teaching staff to improve their English language skills

Videreutvikle og vedlikeholde UMBs engelske internettsider Arbeide for en bedre utnyttelse av NOVA-samarbeidet gjennom en evaluering tidlig i planperioden der flaskehalser og muligheter for samarbeidet kartlegges Continue to facilitate student participation on study abroad Improve and maintain UMB s English websites Improve the utilisation of the NOVA University Network by an evaluation early in the planning period, aimed at mapping bottlenecks and potential cooperation Forskerutdanning mål og tiltak Sikre at PhD utdanningen holder et nivå på høyde med de beste universiteter internasjonalt Aktivt rekruttere fremragende PhD studenter Styrke emnetilbudet for doktorgradsstudenter Premiere forskergrupper som tilbyr effektiv og god veiledning og utdanning Øke bruken av doktorgradsstudentenes kompetanse i undervisningen ved UMB Styrke det nordiske samarbeidet innen forskerutdanningen Etablere et kurs i veiledningspedagogikk for veiledere Synliggjøre doktorgrader i media Utdanne doktorgradsstudenter som ivaretar samfunnets og UMBs fremtidige behov for kompetanse Kartlegge instituttenes egne behov for fremtidig kompetanse Samarbeide med samfunns- og næringsliv for å utvikle mentoropplegg tilknyttet PhDutdanningen PhD Programmes Objectives and Measures Ensure that the quality of UMB s PhD is of international standing Actively recruit excellent PhD students Provide additional PhD-level courses Reward research teams that provide efficient guidance and excellent PhD training Increase the use of PhD students as teachers in UMB s other study Strengthen Nordic cooperation on joint PhD courses Establish a course on counselling theory for supervisors Present PhD degrees in the media Ensure that PhD students graduating from UMB are equipped with the knowhow to meet future challenges Assess necessary expertise required by UMB s departments in the future Cooperate with the public and private sector on the development of a career mentor programme linked to UMB s PhD Bedre gjennomstrømningen av doktorgradsstudentene Implementere og videreutvikle kvalitetssikringsrutiner for oppfølging Improve throughput of PhD students Implement and improve quality assurance routines for following up the progress of PhD students

av doktorgradsstudentene Tilrettelegge for bedre oppstartsrutiner for nye doktorgradsstudenter Utarbeide all informasjon på engelsk i tillegg til norsk Fortløpende videreutvikle doktorgradsstudentenes internettsider Improve introductory routines for new PhD students Provide all information in English and Norwegian Continuously develop the PhD students web pages Etter- og videreutdanning mål og tiltak Tilby etter- og videreutdanning på et høyt nivå i takt med behovene i offentlig og privat sektor. Sikre at UMB bruker etter- og videreutdanning som et virkemiddel for å styrke kontakt med samfunns- og næringsliv Drive aktiv relasjonsbygging mot næringsliv, organisasjoner, skole og offentlig forvaltning Gjennomføre kvalitetssikringstiltak i etter- og videreutdanningen Etablere strategiske allianser og målrettet samarbeid med andre fagmiljøer og internasjonale organer Forankre etter- og videreutdanningen som del av det ordinære faglige ansvaret for instituttene og den enkelte medarbeider Gi etter og videreutdanning primært som oppdrag eller åpne emner utviklet i nært samarbeid med brukerne Bygge opp nødvendig infrastruktur og kompetanse i pedagogikk og informasjons- og kommunikasjonsteknologi for å kunne gi desentraliserte tilbud basert på fjernundervisning Fortløpende heve kvaliteten på Senter for etter- og videreutdanning sine internettsider Continuing Education Programmes Objectives and Measures Provide first-rate continuing education services in step with the needs of both the public and private sectors. Ensure that UMB uses its continuing education as a means to strengthen its links with the business community and the general public. Actively build relations with businesses, organisations, educational institutions and public administration Implement quality assurance measures in continuing education Establish strategic alliances and specific cooperation with other scientific environments and international agencies Ensure that continuing education is firmly rooted as part of the departments and individual staff members scientific responsibilities Primarily, provide continuing education on a commission basis or as open courses developed in close cooperation with the users Develop necessary infrastructure, pedagogical expertise and ICT knowhow to be able to provide decentralised education based on distance learning Continuously improve the quality of SEVU s website