Mentaliseringsbasert terapi i døgnenhet



Like dokumenter
Intervensjoner: Prinsipper

Hva trenger barnet mitt?

Terapeutens mentalisering i møte med pasientene LAR-KONFERANSEN Nina Arefjord

SINNRIKE KROPPER. Mentaliseringsbasert miljøterapi for spiseforstyrrelser

DO YOU MIND? Mentalisering som begrep og verktøy. Professor Finn Skårderud

MBT vurderingsskala Versjon individualterapi 1.0

Emosjoner, stress og ledelse

Siri Johns ergoterapispesialist, gruppeanalytiker, MBT terapeut/veileder

DO YOU MIND? Professor Finn Skårderud. Mentalisering og miljøterapi RUS Trondheim 2015

Mentaliseringsbasert terapi (MBT) Personlighetspsykiatri- konferansen 2015

Kombinasjon MBT-A og MBT-F individual/ ungdom og familie. Psykologspesialist Line Indrevoll Stänicke Nic Waals Institutt

Å ta ungdommen på alvor Barnevern, miljøterapi og selvskade

Relasjons- og mentaliseringsfokus i arbeide med selvskadende ungdom

Tromsø. Oktober 2014

Psykoedukasjon og dynamisk gruppeterapi. Sigmund Karterud Avd. for personlighetspsykiatri Ullevål universitetssykehus Universitetet i Oslo

Virksomhetsplan

Relasjonskompetanse i skole og barnehage

August Kan vi drukne våre pasienter i empatiske refleksjon og juridiske rettigheter - og kan vi forsterke karrieren som profesjonell offer???

Sammen for en bedre fremtid Kvalitet trygghet - respekt. Nordlandsklinikken

Mentaliseringsbasert behandling for spiseforstyrrelser

Mentaliseringsbasert grunnlag i familiebehandling?

Mentalisering og MBT. Anthony Bateman, Peter Fonagy. Sigmund Karterud, Finn Skårderud

Kapittel 1 Å arbeide med psykisk helse en introduksjon... 12

Kognitiv terapi- en tilnærming i en klinisk hverdag. Spl. Lena Monsen, kognitiv terapeut Klin.spes. spl Helen Kvalheim, kognitiv terapeut

Hvordan skape gode rammer for behandling av alvorlige spiseforstyrrelser? - erfaringer fra døgnbehandling

Jeg føler meg bedre rustet

Innhold. Forord Innledning Mindfulness i psykologisk behandling... 11

Norges Svømmeforbund Trener-/lederkonferansen

Kognitiv terapi. Rop-lidelser Stavanger des av Klinikksjef Anita K.D. Aniksdal - Rogaland A-senter

De gode overgangene..

Ungdomshjernen På godt og vondt. Vårseminar, barnesykepleie NSF Scandic Parken, Ålesund,17. April 2018 Barne og ungd.psykiater Knut Asbjørn Ulstein

Rusen lindret ikke bare smerten og de vonde tankene, den fikk meg også til å føle meg helt normal i et kort øyeblikk.

HVEM - HVA - HVORdan. Familieavdelingen

DEL 1 VÅR MILJØTERAPEUTISKE VIRKELIGHET Kapittel 1 Hvorfor velge miljøterapi som behandlingsform?.. 19

Relasjon og kommunikasjon. To sider av samme sak

Mentalisering og mentaliseringsbasert

BIBSYS Brukermøte 2011

DO YOU MIND? Traumer tilknytning terapi tillit. Professor Finn Skårderud

Psychodynamic treatment of addiction. Psykodynamisk rusbehandling

Innhold. Forord 11. KAPITTEL 1 Psykoterapi i en tid, kultur og tradisjon 13 EVA DALSGAARD AXELSEN OG ELLEN HARTMANN

Profesjonsetiske utfordringer ved barns deltakelse i familieterapi

Hva er det jeg føler? Professor Frode Thuen Høgskolen på Vestlandet

Dialogens helbredende krefter

Fagetisk refleksjon -

Mentalisering og mentaliseringsbasert terapi (MBT) Institutt for Mentalisering, Oslo

Hva er autisme? ASF er en gjennomgripende biologisk betinget utviklingsforstyrrelse som varer livet ut.

Hvorfor trene når du kan snakke folk til livsstilsenderinger?

Hvordan få til den gode samtalen. Mestringsenheten 12.desember 2012 Randi Mossefinn

Hvilket psykisk helsetilbud har vi til disse pasientene? Psykologspesialist Simen Hiorth Sulejewski

Mentalisering, metakognisjon og selvbevissthet. Sigmund Karterud Avd. for personlighetspsykiatri Oslo universitetssykehus Universitetet i Oslo

MBT- NWI. Arbeid med ungdommer som viser begynnende personlighetsproblemer. Fredrik Cappelen, psykologspesialist Øyvind Urnes, psykiater

Hvordan jobber vi med medvirkning i Asker gård barnehage?

Enkelte har visse rutiner forbundet med selvskadingen. De bruker samme formen hver gang, skader seg til bestemte steder eller tider på døgnet.

Kognitiv Miljøterapi Hva er det? og hvordan er det forsket på!

Den rusmiddelavhengig, taper eller fiende..

Gullet kom hem. Suksessfaktorer

Fladbyseter barnehage 2015

Psykiatriveka 2017 Erfaringer fra opprettelse og drift av MBT team ved Kronstad DPS

Hvordan få til gode relasjoner med de yngste pasientene?

Erfaringer og tiltak fra OT/PPT

Miljøterapi. Psykiatrisk sykepleier og barneansvarlig Heidi Rangul Kristiansen og psykiatrisk sykepleier og fagkoordinator Eva Sondresen

Disposisjon: Anna. Unnvikende PF: Kjennetegn og kjerneproblematikk ved UPF. Presentasjon av behandlingsmodell og pilotprosjekt

Mentaliseringsbasert terapi i TSB. Ved Fredrik Sylvester Jensen Stiftelsen Bergensklinikkene

Psykologi anno Del II: Er det flere som sliter psykisk nå enn før? Ved psykologspesialist Åste Herheim

NASJONALT INSTITUTT FOR KOGNITIV TERAPI. Tverrfaglig videreutdanning i kognitiv miljøterapi VEILEDERS OPPGAVER

Lavterskelkonferansen 2015

Oversikt kl

OM PSYKOPEDAGOGISKE INTERVENSJONER I MBT. Nordisk konferanse om MBT

konsekvenser for miljøterapien

Samarbeidsprosjektet treningskontakt

Mat og følelser. Tilnærming og behandling. Regionalt senter for spiseforstyrrelser psykolog Kenneth Sørum Øvervoll

Last ned Manual for mentaliseringsbasert gruppeterapi (MBT-G) - Sigmund Karterud. Last ned

Last ned Manual for mentaliseringsbasert gruppeterapi (MBT-G) - Sigmund Karterud. Last ned

Tre faser Vold Dr. Lenore Walker, 1985

Veiledede og vurderte praksisstudier. Emne HSSPL40410 Psykisk helsearbeid

Seksualitet som team i psykologisk behandling

Olympiatoppens Coaching- og trenerseminar : Gjensidig tillit og forståelse i trener-utøver relasjonen

Miljøterapi med unge voksne. i et recovery-perspektiv

Behandling - en følelsesmessig mulighet. Hanne Lorimer Aamodt

De Utrolige Årene Videosjekkliste for DUÅ-veiledere innen Dinosaurskolen 5/2011

INNHOLD OG ORGANISERING AV MULTIFAMILIE- UTDANNINGEN

Forebyggende psykisk helsetjeneste ved Psykolog Brita Strømme Tlf:

Ungdomstrinn- satsing

Personlighetsforstyrrelser hos eldre

Retningslinjer for ANGSTRINGER

Bli med på våre spennende, lærerike og selvutviklende kurs på IKS-Huset denne høsten - vi har flere helt nye kurs å by på!

Ferdigheter for fremtiden Konferanse i Oslo 27. oktober 2017 Organisasjonen som terapeut

VELKOMMEN TIL URO-OPPLÆRING I RISØR 1.SAMLING, 1.FEBRUAR, Kristin Fløtre, Anne-Lise Knatten, Elisabeth Jensen og Elisabeth Hellzén

Sosial kompetanseplan 2015 / 2016

Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst

Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage

Kompetanseheving i Frelsesarmeens barnehager

Utvidet Skolehelsetjeneste på videregående skoler. -BUP I skolene. Jo Magne Ingul Psykologspesialist/stipendiat

Relasjonskompetanse (Spurkeland 2011)

Vi bruker ofte smågruppepedagogikk, dvs. at vi deler barna inn i smågrupper sammen med en voksen.

Leder- og ressurspersonreisen

Organisasjonsutvikling som kulturarbeid

Forskningsmetoder i informatikk

Se eleven innenfra. Trygghetssirkelen angår alle. Psykologspesialistene Ida Brandtzæg Stig Torsteinson. Drugli 2012

BAKKEHAUGEN BARNEHAGE. Sosial kompetanse

Transkript:

Mentaliseringsbasert terapi i døgnenhet Erfaringer og utfordringer Fagutviklingssykepleier Eva Trones Regionalt senter for spiseforstyrrelser hos voksne

Hvorfor endre praksis? Fordi vi opplevde at vi ikke kom i mål med de sykeste pasientene, de med mest sammensatte tilstander De ulike terapitilbudene hadde ikke en felles teoretisk overbygning Et etterlengtet fokus på miljøterapi Det finnes ingen terapistudier som sier hva som er den beste behandling i døgnenheter Mange misforståelser som førte til konflikter med pasientene

Hvorfor endre praksis? Felles teoretisk bakgrunnsforståelse Rød tråd i behandlingen, overordnet felles målsetting Åpenhet mellom miljøterapi, gruppeterapi individualbehandling og familieterapi Fokus på å utveksle informasjon og gjøre effektivt bruk av erfaringer mellom de ulike terapiformer

Hva har vi gjort? Veiledning og undervisning for alle medarbeidere av Sommerfeldt/Skårderud Fokus på teori om tilknytning, affektregulering og kroppsliggjøring av følelser. Lesing av litteratur mellom hver samling Rollespill i ukentlige internveiledninger Utdanninger i MBT innføringskurs, MBT gruppeterapi og MBT individualterapi, MBT miljøterapi

Hva er mentalisering? Et nytt ord for kjente fenomener Implisitt og eksplisitt å fortolke egne og andres handlinger som meningsfulle ytringer av indre liv, eksempelvis behov, ønsker, følelser, fornuft. Fonagy et al, 2001

Hva er mentalisering? Fra pasientundervisning Vi tolker mer eller mindre godt eller dårlig. Det viser seg at evnen til å forstå andres og sitt eget sinn er knyttet til god regulering av følelser og derfor også til psykisk helse. Det å misforstå og mistolke andres sinn er klart forbundet med ulike typer psykiske lidelser. I mentaliseringsbasert terapi prøver man å styrke evnen til å forstå seg selv og andre.

Fra pasientundervisning Det er et grunnleggende menneskelig trekk at vi hele tiden fortolker hverandre. Vi opplever andres handlinger og fortolker så følelser, tanker og intensjoner bak disse handlingene. Det er et viktig poeng at følelser alltid er uklare og at det derfor alltid vil være usikkerhet knyttet til fortolkninger.

Mentalisering er noe absolutt alle gjør og vi gjør det hele tiden. Det er et ord som beskriver det at vi hele tiden fortolker både egne og andres handlinger til å bety noe, for eksempel at de er uttrykk for et behov, ønsker, følelser eller fornuft.

Miljøet som unik kontekst En av de beste arenaer for mentaliseringsfremmende arbeid Miljøets fortrinn: øyeblikkene og det spontane Affektive møter som aktiverer tilknytning Reparasjoner Aktiviteter Sommerfeldt/Skårderud 2012

Miljøterapeutisk grunnholdning Alliansebygging Fokus på: interesse, varme, utforskende, ikke-vitende holdning, tilpasning av mentaliseringsnivå, regulering av spenningsnivå, følelser, fokus på overføring og forholdet til miljøterapeuten, sjekke ut egen forståelse og korrigere misforståelser Karterud/Bateman, 2010

Å etablere et mentaliserende fokus Terapeutens oppgave er ikke å bli perfekt til å gjette Lytte etter uttalelser som antyder forskjellig mentaliseringsstyrke Fremheve eksempler på god mentalisering der det skjer Ta tak i eksempler der mentaliseringen virker sviktende/unnvikende Utforske disse i en aktiv dialog. Det er i dialogen at pasienten oppøver sin evne til å mentalisere Skårderud/Sommerfeldt 2012

Minding minds Terapeutisk høyttenking, openmindedness Å utveksle perspektiver Non-negotiables Kultur av respekt Å være modell for å arbeide med affektiv regulering( temperaturmetaforene) Skårderud/Sommerfeldt 2012

Miljøterapeuten Fokus på her og nå, og på affekter Kjenn etter hva som skjer i deg, og bruk det! Hvorfor sier han/hun dette nå? Hvorfor oppfører han/hun seg slik? Hvorfor føler jeg som jeg gjør nå? Hva skjer nå? Hva har nylig skjedd i behandlingen som kan forklare den aktuelle situasjonen Skårderud/Sommerfeldt 2011

Gruppetilbudet Fra psykodynamisk gruppe til her og nå gruppe : Aktive terapeuter som har som mål å engasjere og stimulere til økt nysgjerrighet hos gruppedeltakerne Mindre rom for taushet Gjennomføring av turntaking for den enkelte pasient Samarbeide aktivt med co-terapeuten

På vei inn gruppe Psykoedukasjon med tema som: Hva er mentalisering Følelser og følelsesregulering Tilknytning Sultens fysiologi Motivasjon og endring Hva vil det si å være innlagt på Rede

Temagruppen Målet er å trene opp evnen til sosial kompetanse, å forstå egne og andres følelser, tanker og motiver, lese uskrevne regler, og å forstå mer enn man misforstår Praktiske øvelser Oppgaver Rollespill

Flere grupper Mindfullness Yoga Kunst og uttrykksterapi CRT

Erfaringer så langt Mindre konflikter og bedre kommunikasjon Mindre uro rundt emosjonelt ustabile pasienter Større ro i avdelingen Større følelse av et felles faglig grunnlag på tvers av profesjoner Bedre samhold og teamfølelse, fordi vi alle startet likt ut med å lære oss MBT Lite drop-out både hos pasienter og personalet

Utfordringer Å endre holdning Å bruke teknikkene Å trene opp egen mentaliseringskompetanse Å bruke oss selv aktivt Tenke høyt, dele dilemma med pasienter Bruke oss selv som modeller Ikke gruppeinntak

Utfordringer Bli enda bedre på utveksling av info i de ulike arenaer Å tilpasse teorien til vår pasientsammensetting Å bruke situasjonene som oppstår i miljøet