Lineær optimering med GeoGebra

Like dokumenter
Hva er nytt i GeoGebra 3.0? Sigbjørn Hals

Hvordan forandrer jeg på innstillingene langs aksene, slik at hele grafen viser? Dette kan du gjøre på seks ulike måter:

Løsning eksamen 2T våren 2008

1 Introduksjon GeoGebra 2 Speiling, rotasjon og parallellforskyvning 3 Perspektivtegning 4 Symmetriakser

GeoGebra 4.2 for Sinus 1P. av Sigbjørn Hals

SIGBJØRN HALS TORE OLDERVOLL. GeoGebra 6 for Sinus 2P

Hurtigstart. Hva er GeoGebra? Noen fakta

S1 kapittel 3 Lineær optimering

3 GeoGebra 1. Fartsdiagrammer 2. Likningsett 3. Funksjoner Maks og min punkter

Kurs. Kapittel 2. Bokmål

Spørsmål og svar om GeoGebra, versjon 2.7 bokmål

GeoGebra-opplæring i Matematikk S1

Plotting av grafer og funksjonsanalyse

GeoGebra 3.2. for. ungdomstrinnet

Innhold. Matematikk for ungdomstrinnet

Funksjoner med GeoGebra

Lineær optimering. Innhold. Lineær optimering S1

GeoGebra 4.2 for Sinus 1T. av Sigbjørn Hals

SIGBJØRN HALS TORE OLDERVOLL. GeoGebra 6 for Sinus 2PY

Kurshefte GeoGebra. Ungdomstrinnet

GeoGebra 6 for Sinus 1P

Sigbjørn Hals. Øving i bruk av GeoGebra på eksamensoppgaver for 10. Klasse. Eksamensoppgave, Utdanningsdirektoratet V-2011

GeoGebra 4.2 for Sinus Påbyggingsboka T. av Sigbjørn Hals

Spørsmål og svar om GeoGebra, versjon 2.7 nynorsk

Kurs. Kapittel 2. Bokmål

Innhold. Matematikk for ungdomstrinnet

GeoGebra 6 for Sinus 1T

GeoGebra-opplæring i Matematikk 1P

GeoGebra-opplæring i Matematikk 1P

GEOGEBRA (3.0) til R1-kurset

GeoGebra for Sinus 2T

Introduksjon og installasjon Tegninger i motsetning til geometriske konstruksjoner

GeoGebra. Menylinje Angreknapp. Verktøylinje. Aktivt verktøy med mørkeblå kant. Innstillinger. Algebrafelt. Velge oppsett.

GeoGebra-opplæring i Matematikk 1T

Opplæringshefte i GeoGebra. for mellomtrinnet og. ungdomstrinnet

GeoGebra. brukt på eksamensoppgaver i 10. kl. Sigbjørn Hals

5.A Digitale hjelpemidler i geometri

GeoGebra-opplæring i Matematikk 2T

Innhold. Matematikk for ungdomstrinnet

GeoGebra-opplæring i Matematikk S2

Lineær optimering. Innhold. Lineær optimering S1

Innføring i GeoGebra (2 uv-timer)

Oppgave 578. Tilleggsspørsmål: a. (Som i original oppgave)

Hjelp til GeoGebra. Offisiell manual for 3.0. Norsk, bokmål

Innhold. Matematikk for ungdomstrinnet

GeoGebra 6. GeoGebra 6 kan lastes ned fra:

Lineær optimering løsningsforslag

Skolelaboratoriet for matematikk, naturfag og teknologi. Kurshefte i GeoGebra. Ungdomstrinnet

Lokal læreplan i matematikk Trysil ungdomsskole 1

GeoGebra 4.2 for Sinus 2P. av Sigbjørn Hals

Sandvold Øgrim Bakken Pettersen Skrindo Thorstensen Thorstensen. Digitalt verktøy for Sigma 2P. Geogebra

Funksjoner, likningssett og regning i CAS

GeoGebra i 1T. Grafer. Å tegne grafen til en funksjon. GeoGebra tegner grafen til f(x) = 0,5x 2 for 0 x 10.

SINUS R1, kapittel 1-4

Regresjon med GeoGebra 4.0

GeoGebra-opplæring i Matematikk R1

MATEMATISK MODELLERING Modellering med pendel

Lær å bruke wxmaxima

Brukermanual i GeoGebra

Øgrim Bakken Pettersen Skrindo Thorstensen Thorstensen. Digitalt verktøy for Sigma 1P. Geogebra

2.1 Regnerekkefølge. 3.4 Rette linjer med digitale verktøy 2(3 + 1) (6+ 2):4+ 42

Lær å bruke wxmaxima

SINUS R1, kapittel 5-8

GeoGebra på mellomtrinnet

Innhold. Matematikk for ungdomstrinnet

Lær å bruke GeoGebra 4.0

Øgrim Bakken Pettersen Skrindo Dypbukt Mustaparta Thorstensen Thorstensen. Digitalt verktøy for Sigma R1. Geogebra

Introduksjon og installasjon Tegninger i motsetning til geometriske konstruksjoner

Geometri Verktøylinja i GeoGebra Konstruksjon / tegning Konstruksjonsforklaring Normaler, paralleller og vinkler Mangekant, areal og omkrets

Eksempler på bruk av IKT i matematikk i videregående skole

KORT INNFØRING I GEOGEBRA

GeoGebra-opplæring i 2P-Y

Grafisk løsning av ligninger i GeoGebra

GeoGebra på vgs. Versjon 3.0

TORE OLDERVOLL SIGBJØRN HALS. GeoGebra 6 for Sinus R2

2.1 Regnerekkefølge. 2.4 Brøkregning. 3.6 Rette linjer 2(3 + 1) (6+ 2):4+ 42

Innføring i GeoGebra (2 uv-timer)

GEOGEBRA. 1 Tegn figurer. Fremgangsmåte: 1 Klikk bort Algebrafeltet.

a) Tegn grafen til T b) Når på dagen var temperaturen 0 o C c) Når på dagen var temperaturen høyest? Hva var temperaturen da?

QED Matematikk for grunnskolelærerutdanningen. Bind 1 og 2. GeoGebra-øvelser i funksjonslære. Av Peer Sverre Andersen

1.7 Digitale hjelpemidler i geometri

Lineær optimering oppgaver

Kurvetilpasning (regresjon) med GeoGebra 4.0

Menylinje og de vanligste funksjonene. Her gjør du de tilpasningene du trenger.

QED Matematikk for grunnskolelærerutdanningen. Bind 1 og 2. GeoGebra-øvelser i funksjonslære. Av Peer Sverre Andersen

Geometri med GeoGebra

Løsningsforslag kapittel 3

Matematisk visualisering

Resonnering med GeoGebra

Matematikk for ungdomstrinnet

Sandvold Øgrim Bakken Pettersen Skrindo Thorstensen Thorstensen. Digitalt verktøy for Sigma 1P. Geogebra

Sigbjørn Hals. Øving i bruk av GeoGebra på eksamensoppgåver for 10. Klasse. Eksamensoppgåve, Utdanningsdirektoratet V-2011

Eksamen MAT1013 Matematikk 1T Våren 2013

Løsning eksamen S1 våren 2010

Sigbjørn Hals, Cappelen Damm Undervisning. Sinus 1P. Digitale løsninger av oppgaver og eksempler med noen utvalgte matematikkverktøy

2.9 Lineær minimering

GeoGebraøvelser i geometri

Lineære funksjoner. Skjermbildet

Del 1. Generelle tips

Løsning eksamen 2P våren 2008

Transkript:

Lineær optimering med GeoGebra av Sigbjørn Hals Eksempler fra læreboka Sinus S1 Cappelen, 2007 1

Før vi viser fremgangsmåten for lineær optimering, vil vi vise noen nyttige kommandoer og menyvalg i GeoGebra, brukt på noen andre eksempler i Sinus S1. Eksempel side 67 69 i Sinus S1 Vi har gitt tre linjer med likningene l 1 : 4x + 2y = 10 l 2 : 2x + 4y = 8 l 3 : 3x = 3 a) Tegn linjene i et koordinatsystem. b) Finn skjæringspunktene mellom linjene ved regning. Her vil vi ikke bruke regning for å finne skjæringspunktrene. Det er godt forklart i eksempelet i læreboka. Vi skal derimot tegne linjene og finne skjæringspunktene ved hjelp av GeoGebra. Åpne GeoGebra og skriv 4x + 2y = 10 i inntastingsfeltet. Trykk Enter. Gjenta dette for de to andre linjene. GeoGebra kaller linjene for a, b og c. Vi kan omdøpe linjene til l 1, l 2 og l 3 Høyreklikk på a, velg Gi nytt navn og skriv inn l_1. Gjenta dette på tilsvarende måte for de andre to linjene. Bruk musehjulet til å zoome inn og forstørre figuren. (Dersom du ikke har musehjul, kan du klikke på Hjelp og på Hjelp igjen, for å kunne finne forklaring på norsk om hvilke alternative måter vi kan bruke for å zoome inn og ut.) 2

Klikk på trekanten nede i høyre hjørne på ikonet for punkt på verktøylinja. Velg Skjæring mellom to objekt. Klikk på to av linjene. Gjenta til du har funnet alle skjæringspunktene. 3

Eksempel side 72 73 i Sinus S1 Et område er bestemt av disse fire ulikhetene: x + 2y < 10 2x + y < 11 3x > 3 2y > 4 a) Fargelegg området i koordinatsystemet. b) Finn koordinatene til hjørnene i området. Området er avgrenset av linjene x + 2y = 10 2x + y = 11 3x = 3 x = 1 2y = 4 y = 2 Skriv disse linjene i inntatingsfeltet. Bruk verktøyet Skjæring mellom objekter til å finne hjørnene i firkanten. Bruk verktøyet Mangekant til å fargelegge firkanten. Klikk i A, B, C, D og tilbake igjen i A I algebravinduet kan vi nå lese av koordinatene til hjørnene i firkanten. 4

Eksempel side 79 81 i Sinus S1 Baker Bollerud produserer x kartonger boller og y kartonger lefser. Mel: 3x + 6y 180 Linje: 3x + 6y = 180 Sukker: 1,5x + y 50 Linje: 1,5x + y = 50 Smør: x + y 35 Linje: x + y = 35 Vi må dessuten ha at x og y er positive. Området må ligge i 1. kvadrant. Åpne programmet GeoGebra. Høyreklikk på tegneflaten. Velg Egenskaper La både x-aksen og y-aksen gå fra -10 til 60 Skriv etter tur inn likningene for de tre linjene. Dersom du vil, kan du forandre fargen og tykkelsen på linjene ved å høyreklikke på dem og velge Egenskaper. Vi har valgt å gi linjene nye navn slik at det er lettere å se sammenhengen. Vi gjør dette ved å høyreklikke på likningen for linja i algebravinduet og velge Gi nytt navn. Finn skjæringspunktene mellom linjene slik vi har vist tidligere i dette heftet. Start med origo (skjæringspunktet mellom x-aksen og y-aksen.) Tegn en mangekant mellom punktene, slik vi har vist tidligere. 5

Vi kan nå skjule linjene og bare vise selve mangekanten. Det gjør vi ved å høyreklikke på hver av linjene og å ta bort merkingen av Vis objekt. Som vi ser av figuren har vi her kalt hjørnene i mangekanten (det mulige området) med andre bokstaver enn i læreboka. Vi skal nå finne ei nivålinje. Det gjør vi ved å velge en tenkt fortjeneste (på for eksempel 10 000 kroner) og bruke denne til å finne den høyeste nivålinja som er i kontakt med det mulige området. Dersom baker Bollerud tjener 150 kroner per kartong med boller og 210 kroner per kartong med lefser og samlet inntekt er 10 000 kroner, blir likningen for nivålinja 150 x + 210 y = 10 000 Vi vil gjerne kunne variere den samlede inntekten i. Vi starter derfor med å skrive i = 10000 og å trykke Enter. Høyreklikk på uttrykket i = 10 000 i algebravinduet og velg Vis objekt. Vi får da en glider på tegneflaten. Høyreklikk på denne glideren, velg Egenskaper, klikk på Glider og la den gå fra 0 til 10 000 med animasjonstrinn på 50. La bredden være 200. 6

Vi skriver nå i inntastingsfeltet: 150 x+210 y = i og trykker Enter. Flytt på glideren for i. Vi ser da at vi får den største inntekten når nivålinja går gjennom punktet D på figuren. Vi får at den maksimale inntekten er 6750 kroner. Dette oppnår vi når x = 10 og y = 25. Baker Bollerud bør produsere 10 kartonger boller og 25 kartonger lefser. Da er inntekten 6750 kr. 7

Eksempel side 83 87 i Sinus S1. x = areal i m 2 brukt til tomater. y = areal i m 2 brukt til agurker. Maks areal er 400 m 2 Gartneren investerer 50 kr per m 2 med tomater. Gartneren investerer 100 kr per m 2 med agurker. Maks investering er 35000 kr. Gartneren må bruke 1 time per m 2 på arbeidet med tomatene. Gartneren må bruke 0,5 time per m 2 på arbeidet med agurkene. Maks tid til arbeid er 330 timer. Arealbegrensning: x + y 400 Linje: x + y = 400 Kapitalbegrensning: 50 x +100 y 35 000 Linje: 50 x +100 y = 3 5000 Tidsbegrensning x + 0,5 y 330 Linje: x + 0,5 y = 330 Vi må dessuten ha at x og y er positive Området må ligge i 1. kvadrant Åpne programmet GeoGebra. Høyreklikk på tegneflaten. Velg Egenskaper. La både x-aksen og y-aksen gå fra -50 til 450. Skriv inn likningene for de tre linjene. Dersom du vil, kan du forandre fargen og tykkelsen på linjene ved å høyreklikke på dem og velge Egenskaper. 8

Vi har valgt å gi linjene nye navn slik at det er lettere å se sammenhengen. Vi gjør dette ved å høyreklikke på likningen for linja i algebravinduet og velge Gi nytt navn. Finn skjæringspunktene mellom linjene slik vi har vist tidligere i dette heftet. Start med origo (skjæringspunktet mellom x-aksen og y-aksen.) Tegn en mangekant med hjørner i punktene slik vi har vist tidligere. Det er lett å regne ut arbeidstimene og arealbruken i hvert av punktene. Inntekten er avhengig av overskuddet per m 2 for tomater og for agurker. Tabellen for arbeidstimer og arealbruk i hvert av punktene er slik: Punkt Arbeidstimer: Arealbruk (m 2 ): A 0 0 B 330 330 C 330 400 D 250 400 E 175 350 Vi kan skrive fast og dynamisk tekst med GeoGebra. Den faste (statiske) teksten får vi fram ved å først klikke på ikonet for tekst. Deretter klikker vi et sted på tegneflaten, skriver inn teksten mellom hermetegn og klikker Bruk. Etterpå kan vi flytte rundt på teksten om vi er i Flytt-modus. OBS: Det går ikke an å klikke inne i en mangekant, men du kan flytte teksten oppå mangekanten etterpå. 9

Vi kan også lage dynamisk tekst, som blir oppdatert automatisk. Start med å skrive Tomatfortjeneste = 200 i inntastingsfeltet og trykk Enter. Skriv deretter Agurkfortjeneste = 200 og trykk Enter. Høyreklikk på hver av disse fortjenestene i algebravinduet og velg Vis objekt. Vi får da en glider på tegneflaten for hvert objekt. Høyreklikk på gliderne, velg Egenskaper, klikk på Glider og la dem gå fra 0 til 300 med animasjonstrinn på 10. Vi kan nå lage en dynamisk tekst som blir oppdatert etter hvert som vi flytter på gliderne. Klikk tekstikonet og klikk deretter på et sted på tegneflaten. Skriv inn teks og formler slik det blir vist i bildet under. 10

Legg merke til mellomrommene. Disse er nødvendige for å få luft mellom tekst og formler. For å få til formelen for punkt C, skriver du: Inntekt i D = +(Tomatfortjeneste*100+Agurkfortjeneste*300)+ kr. Fullfør dette for alle punktene. 11