Å måle sosiale resultater

Like dokumenter
ENT4505- Introduksjon til sosialt entreprenørskap.

Midler til innovativ utdanning

Nyttestyring og viktigheten av den gode kunde

Nyttestyring og viktigheten av den gode kunde. Magne Jørgensen

Hvem er investorene i de tidlige fasene av selskapets utvikling og hva ser de etter?

... Annita Fjuk DESIGN THINKING

Når beste praksis rammeverk bidrar til bedre governance. Ingar Brauti, RC Fornebu Consulting AS

Sosialt Entreprenørskap. November

The Union shall contribute to the development of quality education by encouraging cooperation between Member States and, if necessary, by supporting

Organizational Project Management Maturity Model (OPM3)

Sosialt entreprenørskap, UMB 22.juni 2011

Sosialt Entreprenørskap

Fra strategi til resultater

Rapporterer norske selskaper integrert?

Lange spor i forskningen

INTPART. INTPART-Conference Survey 2018, Key Results. Torill Iversen Wanvik

Offshore Wind Turbine Support Structures. Erfaringer med å søke EU finansiering

Impact Investing Gudleik Njå, Formål & Effekt, 14. april 2016

Climate change and adaptation: Linking. stakeholder engagement- a case study from

Digitalisering. Fra frykt til praksis. Research and Education Network seminar BI, Nydalen 15. februar Espen Andersen

Oslo Børs størst i verden på fisk og sjømat, et hav av muligheter

Delt opp i tre strategier: forretningststrategi, organisasjonsstrategi og informasjonstrategi.

ODIN Forvaltning. Jarle Sjo Investeringsdirektør

Den som har skoen på, burde vite hvor den trykker!,

Sosialt entreprenørskap

Hvordan ruster NTNU seg til økende Bilde krav om samfunnsansvar og impact? NARMA 5 mars 2019

Verktøy for forretningsmodellering

Hva skjer med jobbene?

Lederskolen. BI Stavanger 21. oktober Kjetil Aukland Høyskolelektor, BI Stavanger PhD kandidat, AAU

Bærekraftige investeringer Fra eksklusjoner til "impact"

Presentasjon hos Forskningsparken 24. Januar 2011

Solenergi og energisystemer Viken møte 16 januar 2019

Horisont 2020 forskning og innovasjon for norske aktører. Gudrun Langthaler, Oslo, Oktober 2015

Skoleledelse og elevenes læring

Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk og læringsmål i forskerutdanningen

International Baccalaureate (IB) og Pre-IB

Industrien må ha tilgang til helsedata for å kunne levere innovative produkter for fremtidens helsetjenester Er vi klare?

Hvilke faktorer påvirker virksomhetenes tilnærming til risiko

GAINING THROUGH TRAINING CAPACITY BUILDING FOR THE HYDROPOWER SECTOR IN AFRICA

Sosialt Entreprenørskap KS Bedrift «Bærekraftige samfunn nyskapende arbeidsliv»

Internationalization in Praxis INTERPRAX

Understanding Social and Environmental Conflicts in Mining Exploration Simexmin May 18, 2016 Alan Dabbs Social Capital Group. Tia Maria Conflict

Anette Mellbye, VP Schibsted Change Office, på HR Norges HR Forum 2017

Evaluering av digitalisering i offentlig sektor Hvor gode er vi? Evaluerer vi det som er viktig? Trenger vi mer eller annen type evaluering?

Social Project Management. CIO Konferansen Prosjektstyring 09. juni 2016

- En essensiell katalysator i næringsklyngene? Forskningsrådets miniseminar 12. april Mer bioteknologi i næringslivet hvordan?

Hvordan jobber reiselivsgründere med sine etableringer? Sølvi Solvoll Klyngesamling, Bodø

ISO 41001:2018 «Den nye læreboka for FM» Pro-FM. Norsk tittel: Fasilitetsstyring (FM) - Ledelsessystemer - Krav og brukerveiledning

UNIVERSITETET I BERGEN. «Aldringsbiologi» Bettina Husebø, MD, phd, prof. Senter for alders- og sykehjemsmedisin, UiB og Bergen kommune

BUS. Økonomisk Styring / Business Analysis and Performance Management. Endre Bjørndal 21. april 2017

Mäta social effekter Et praktisk fallstudie.

Bærekraft integrert i Formuesforvaltnings eiendomsinvesteringer fokus på god risikojustert avkastning

Great organizations change their customers' beliefs. Average organizations fulfill existing beliefs. Ari Weinzweig

PLACE PRACTICE, LEARNING AND ACTION COMMUNITY ON E-SOCIAL WORK

Kritiske prestasjonsindikatorer. Når bør man styre etter KPIer, og hva er mulige fallgruver

En praktisk anvendelse av ITIL rammeverket

Utvikling av skills for å møte fremtidens behov. Janicke Rasmussen, PhD Dean Master Tel

Gjenopprettingsplan DNBs erfaringer. Roar Hoff Leder av Konsern-ICAAP og Gjenopprettingsplan Oslo, 7. desember 2017

Karrierekompetanse - CMS Hva er det og hvordan kan det være relevant for dere? Nasjonalt studieveilederseminar 22. September 2016

COUNTRY REPORT- NORWAY

Hvordan sikre gevinst i prosjekter?

Klimaspor - forretningsmessige risikoer og muligheter

OM GRADE OG RETNINGSLINJER

Et mål uten en plan er bare et ønske...

Digital Grid: Powering the future of utilities

c ê=çì=äéçêé=ëíóêáåöëáåñçêã~ëàçå=ãéç= _ìëáåéëë=fåíéääáöéååé\=

Kritiske prestasjonsindikatorer. Når bør man styre etter KPIer, og hva er mulige fallgruver

Har vi forretningsmodeller som muliggjør effektiv utvikling og introduksjon av nye tjenester i helsesektoren?

Konfidensiell - Navn på presentasjon.ppt

Hvem eier definisjons makten? Det er enkeltmennesker som forandrer verden ved å ha mot til å realisere sine drømmer til beste for fellesskapet.

TeachMeet som arena for å utvikle læreres profesjonsfaglige digitale kompetanse (PfDK)

Utvikling av kreativ og robust matematikklærerkompetanse

Noen universitetstrender og samfunnsutfordringer

Når store motsetninger står i veien for investeringer dialog som metode

Lønnsom akvakultur i Afrika, Norges Vels erfaringer. Innspill til UD på «Fisk for Utvikling» v/ FTU Tekna Anne Mugaas, 15.

S-TEAM/SUN Hvordan kan forskningsresultater herfra være til nytte for lærerutdanningene?

Centre for Educational Measurement at the University of Oslo (CEMO)

Q2 Results July 17, Hans Stråberg President and CEO. Fredrik Rystedt CFO

Utvikling og strategi i internasjonalt samarbeid med vekt på den europeiske arenaen

DAGLIGVAREKUNDER OG BÆREKRAFT BARE PRAT ELLER PRAKTISK HANDLING? Elena Eriksen, Global Services

Et meningsfullt og aktivt dagligliv

SIU Retningslinjer for VET mobilitet

Inven2 i 2012 bare lisenser, ingen selskapsetableringer. Hvorfor og hvordan? Jørund Sollid, MSc, PhD Forretningsutvikler Inven2 AS

Risk Management and Societal Safety Masterprogrammes at University of Stavanger. Ole Andreas Engen

Sesjon A3.3: Hva slags etterutdanning vil naturfaglærere ha?

Påvirker ulike styringssystem elevenes skoleprestasjoner? Oslo mars Liv Bente Hannevik Friestad Førsteamanuensis. dr.

IT Governance virksomhetsutvikling og innovasjon uten å miste kontroll (compliance)

Endringer i ISO-standarder

For mye eller for lite mat i et globalt perspektiv. Professor Ruth Haug Noragric/UMB September 2011

Måling av kommunikasjonsarbeid, UiO

Itled 4021 IT Governance Introduksjon

Balanced Scorecard som grunnlag for resultatlønn i Entra Eiendom AS

Indikatorprosjekter om internasjonalisering - Tilnærmingsmåter, metoder og resultater

Note 39 - Investments in owner interests

Læringsutbytte i høyere utdanning

Maritim klynge 2030 Fagseminar Maritimt Forum Nordvest

Dropp de lange strategiene

Frokostmøte 24. mai 2017

European Aquaculture Technology and Innovation Platform (EATiP)

Etikk som konkurranseparameter? Konserndirektør Thor Bendik Weider

Transkript:

ENT4505 Å måle sosiale resultater 01.03.2012 Eline Synneva Lorentzen Ingstad PhD kandidat, Senter for entreprenørskap

Debatten og fokuset på performance measurement og impact har 3 ulike opphav Private stiftelser som prøver å bli mer strategiske i sin filantropi Nonprofit organisasjoners respons til økt press fra stiftelser og myndigheter Innenfor bistandssektoren, der det har vært økt fokus på å dokumentere resultater og bedre effektiviteten Kilde: Ebrahim, Alnoor& Rangan (2010): The limits of Nonprofit Impact. A Contingency Framework for Measuring Social Performance.

Fokuset på måling er drevet frem av behovet for å vise: Ansvarlighet Dvs vise transparens mht finansiering, bruk, management, hva man oppnår med investeringer eller bruk av offentlige midler, f.eks bistand Impact Demonstrere resultater når det gjelder å løse sosiale problemer Drevet av venture filantropi, dedikerte sosiale entreprenører og nonprofit ledere, samt en økende profesjonalisering av den sosiale sektor. Kilde: Ebrahim et al., 2010

Impact definert: significant or lasting changes in people s lives, brought about by a given action or series of actions (Roche, 1999:21). Can you prove that you are making a difference?

For kommersielle selskaper (for profit sektor): De fleste performance modeller er drevet av mål på profitt, eller aksjonær avkastning: Profittmarginer, Return on equity, Price to earnings per share osv I tillegg til ikke-finansielle nøkkelindikatorer som: Balansert målstyring, (kunder, interne prosesser, utvikling og vekst) Insentiv systemer Her er det et kunnskapsgap i den sosiale sektoren

Finansielle mål ifht sosiale entreprenører: Viktige, men ikke nok. Profit marginer kan vise hvor mye du har til nye aktiviteter De økonomiske målene er et middel, men ikke et mål på aktiviteten Kunnskapsfelt i sterk utvikling

Hvorfor er det viktig å måle sosiale resultater? Det er de viktigste resultatene, må vite om du lever opp til det du sier du skal gjøre (mål, misjon) Må kunne evaluere seg selv, gjøre endringer Ofte krav om dokumentasjon fra ulike stakeholders (investorer, myndigheter, målgruppen, andre interessenter) Viktig ovenfor nye samarbeidspartnere Det mye av din legitimitet avhenger av

Theory of change + the Logic Model Nyttig rammeverk for å finne riktige indikatorer, og sammenheng mellom det du sier du skal gjøre, det du gjør og resultatene du skaper Tar utgangspunkt i din Theory of Change, endringsteorien din The Logic Model bygger videre på endringsteorien og får frem den logiske sammenhengen i verdikjeden Bruk av dette sammen med rammeverket i A contigency framework for Measuring Results (Ebrahim et al.,2010 p.52) kan du finne riktige indikatorer

Theory of change / Endringsteori: Beskriver hvorfor aktivitetene skal føre til de sosiale resultatene vi ønsker å oppnå. Kan ofte oppsummeres som en: hvis. Så.. og det vi ønsker å oppnå blir beskrevet som en økning eller nedgang. For eksempel: Hvis lav-inntekts marginalisert ungdom får førstehånds kontakt med det entreprenørskap, så er det større sannsynlighet for at de vil lykkes senere Hvis vannforbruk blir malt og registrert og man må betale for det, vil man bruke mindre vann Endringsteorien kan også bygges ut med antakelser som er nødvendige for å oppnå resultatene. Ofte er de basert på etablert kunnskap / forsknings. Hva vet vi som understøtter det vi gjør for å oppnå det vi ønsker? Endringsteorien viser sammenhengen mellom det sosiale målet vi ønsker å gjøre noe med og hvorfor vi igangsetter akkurat de aktivitetene for å løse problemet. = Fundamentet til den sosiale forretningsideen?

Rammeverket The Logic Model/Result chain/ Impact value chain : (kjært barn har mange navn) Et verktøy eller en metode som viser hvordan aktiviteten skal føre til det vi ønsker å oppnå. Den bygger på endringsteorien og viser eller formulerer sammenhengen mellom aktiviteter, output, outcome og inpact. En av de største fordelene er at den hjelper deg å differensiere mellom output og outcome. Input aktiviteter output outcome impact: Input: det vi putter inn I selskapet, for eksempel kapital, kompetanse, eiendeler, lokaler Aktiviteter: det vi gjør (tilbyr kurs, seminarer, arbeidsplasser) Output: det vi kan måle direkte, antall. Operasjonelle indikatorer vi kan bruke til å finne ut om vi er på rett vei. Antall barn på kurs, antall ungdom i arbeid osv. Outcome: de resultatene vi ønsker å oppnå. Ofte vanskelige å evaluere. Endringene vi ønsker å oppnå på mellomlang sikt. Viktig å definere og være klar på hva det skal være, og og hvilke mål eller indikatorer vi skal bruke for å oppnå det. Impact: den graden av endring som skyldes vår organisasjon, der vi trekker fra det som ville hendt uansett. Vanskelig; men ønsker at dere skal tenke over det; hvilke endringer skaper dere relativt til det nest beste alternativet? Rammeverket kan videre brukes til å finne de indikatorene som er viktige og riktige å måle på.

Rammeverket The Logic Model/Result chain/ Impact value chain : (kjært barn har mange navn) Hva slags ressurser brukes? Hva blir gjort? Hva skjer? Hvilke umiddelbare resultater ønsker du å oppnå? Hva ønsker du å oppnå på mellomlang/lang sikt? Hvilke langsiktige endringer vil du skape? (på årsaken, roten til problemet?) Input Aktiviteter Output ( resultat ) Outcome/ ( effekt ) Impact/( vir kning ) Resultat Mål Formål Nøkkelspørsmål: A. Hva er dagens situasjon? B. Hva ønsker vi å oppnå om 3-5 år? C. Hvordan kommer vi fra A til B D. Hvordan vet vi om vi har lykkes? ( Noen som har bedre forslag til norske ord?)

Valg av indikatorer: Informasjon: Hvor skal du få informasjon fra? Hvor ofte? Hvem skal være ansvarlig for å innhente informasjon? For å analysere og vurdere ifht strategier? Kost/nytte: Hvor mye vil det koste å innhente informasjonen? Er det verdt det? Statistikk og tall fra andre kilder Sjekk hva som er tilgjengelig Hvem er det viktig for? (din organisasjon, styret, investorer, myndigheter, målgruppen, andre interessenter?)

Velge indikatorer som er SMORTe: Spesifikke; eksakte og tydelige Målbare på en eller annen måte, kvalitativt eller kvantitativt Oppnåelig; realistisk å gjennomføre målingene med de ressursene man har tilgjengelig Relevant; måler de det man vil oppnå? Tidsbegrenset; mulig å måle innenfor en tidsramme

Eksempel: Forskerfabrikken

Logic Model / Value impact chain: Forslag til Forskerfabrikken Input Hva slags ressurser? Aktiviteter Hva blir gjort? Resultater/outp ut Umiddelbare resultater Outcomes Effekt på mellomlang sikt: Impacts Langsiktig virkning på årsaken til problemet (signifikant endring) Kapital Utstyr Kompetanse Lokaler +++++ Lage fritidskurs for barn og unge Utvikle nye kurs Skrive lærebøker Mediaoppslag Etterutdanning Arrangert 60 fritidskurs med 1200 elever Utviklet 5 nye kurs Fullført 1 lærebok Hatt 25 mediaoppslag 10 lærekurs Økt nysgjerrighet for naturfag Lyst til å bli forsker! Økt kunnskap og interesse hos lærere Flere velger realfag på videregående skole Flere velger å studere realfalg Naturfagsundervisni ngen endres Indikatorer: Antalll elever Antall kurs Antall lærere Tilfredshet? Antall m flere kurs? Survey? Nasjonale prøver Naturfagsprøven I Oslo skolen? Antall som velger å studere realfag? Naturfagsundervisning en, ressurser, læreplan? NB: Eksempelet er ikke utfyllende/endelig, men brukt som utgangspunkt for diskusjon og bearbeidelse i undervisningen.

Logic Model / Value impact chain Input Aktiviteter Resultater Outcomes Impacts Hva slags ressurser? Hva blir gjort? Umiddelbare resultater/ Effekt på mellomlang sikt: Langsiktig virkning på årsaken til problemet (signifikant endring) Indikatorer:

Måling/indikatorer oppsummert: Finn indikatorer og måleparametre som er linket til målbare mål, ikke direkte til misjon eller visjon Velg enkle indikatorer som er enkle å kommunisere (SMORTE) Skap en kultur for å måle, dokumentere og kommunisere også sosiale resultater Se opp for: Ikke underestimer ressursene det tar å utvikle og følge opp et systematisk resultatmåling. Tenk langsiktig, gjør det enkelt og godt nok. Det man virkelig ønsker å oppnå formål går ofte langt utover organisasjonens grenser og muligheter alene. Det er bra å være ambisiøs, men ikke vær for ambisiøs når det gjelder valg av indikatorer. De må stemme med det du kan vise at du påvirker direkte (utfordring kontroll og kausalitet)

Method Innovators and users Eksempler på ulike metoder og verktøy som brukes til å måle sosiale resultater. Expected return Acument Fund (BACO) REDF- SROI Robin Hood Foundation- benefit-cost ratios (BCR) Millenium Challenge Corporationeconomic rate of return Experimental methods Randomized control trials Logic models Logic models or frameworks, Results Based Management Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab MIT Innovations for Poverty Action United States (USAID) Australia (AusAID) Sweden (SIDA) Kilde: Ebrahim, Alnoor& Rangan (2010): The limits of Nonprofit Impact. A Contingency Framework for Measuring Social Performance: http://www.hbs.edu/faculty/pu blication%20files/10-099.pdf Outcome management Strategy appoaches: Balanced scorecards and strategy maps, dashboards, and related tools W.K. Kellogg Foundation Innovation Network Urban Institute United way of America New Proit Inc. Blue Avocado

Complexity science and systems (aidontheedge.info) Method Innovators and users Participatory and relationshipbased methods Outcome mapping Constituency feedback and perception reports Most significant changes; storybased evaluation Participatory rural appraisal (PRA) and variants Participatory poverty assessment International Development Research Centre, Canada Center for Effective Philanthropy Keystone Accountability Youth Trouth M&E News (Rick Davies) Clear Horizon (Jess Dart) Institute of Developments Studies (Robert Chambers) International Institute for Environment and Development U.N. Food and Agriculture Organization (FAO) World Bank Integrative approaches Organizational systems for impact planning, assessment, accountability and learning ActionAid International Keystone Accountability iscale Grassroots Business Fund

Eksempel på tall fra Pøbelprosjektet: STATUS RAPPORT PØBELPROSJEKTET AS PR 01.02.11 Inne totalt i Pøbelprosjektet pr 01.02.11 154 Utskrevet ukjent hva de gjør i dag 07 På vei til jobb 147 Prosent resultat er : 95,46 % av alle som har vært i PP er på vei til jobb Undertall: 21 er gått tilbake til skole 12 er under lærekontrakt 03 er i behandling rus / psyk 02 er i militæret 70 er i jobb 01 er i fengsel 14 er på Bevisstgjørings kurs 24 er i praksis Dette er våre tall etter 3 år Med hilsen Eddi Eidsvåg 91591697 eddi@pobelprosjektet.no Kilde: www.pobelprosjektet.no

Noen nyttige linker: Global Social Venture Competition: www.gsvc.org Guidelines social impact assessement (SIA): www.gsvc.org/docs/sia_guidelines_2013.pdf Offentlige anbud finner dere på: www.doffin.no/ Eksempel på anbud fra NAV Oslo AMO Nytt konsept ungdom (trolig det Pøbelprosjektet vant i Oslo) : www.doffin.no/search/show/search_view.aspx?id=may178057 Rapport fra Vista Analyse: Samfunnsøkonomiske effekter av investeringer i sosialt entreprenørskap: http://www.ferd.no/lang/no/show.do?page=12;22&articleid=2694 Rapport fra Rambøll/Utdanningsdirektoratet: Kartlegging av Pøbelprosjektet: http://www.udir.no/upload/rapporter/2011/5/pobel.pdf